六年级上lesson2
科普版-英语-六年级上册-Lesson2__第2课时Let’s__learn和Let’s__chant参考教案
Lesson2 第2课时Let's learn和Let's chant参考教案(1)复习检查：A复习单词：复习本课所有的新单词，方法同前。
B复习对话：按上一课时的布置，同座同学两人一组表演Let’s talk中的对话。
教师可在学生表演之前放录音，让学生熟悉对话内容。
(2)学习Let’s learn教师通过与几名学生进行下列模式的对话，导入Let’s learn：----Do you do morning exercises every day?----Yes, I do／No, I don’t.----Does your father take a walk after supper?----Yes, he does. ／No, he doesn’t.然后讲解主语为第三人称单数的一般现在时态。
本课继续学习一般现在时态，侧重学习主语为第三人称单数(he, she, it)时，一般现在时的谓语动词要加s或es，其否定句和一般疑问句要借助助动词does，如：陈述句：He works in a factory.否定句：He d oesn’t work in a factory.般疑问句：Does he work in a factory?简答：Yes, he does. / No, he doesn’t主语为第三人称单数刚动词加s的情况，以前已多次出现，在以前出现主语为第三人称单数动词加s的情况，只要求理解，不要求掌握。
而从本课开始，则要求把它作为个重点来掌握，因此定要练深练透。
关于动词第三人称单数构成形式参看教学内容分析。
然后利用书中所给动词短语及时间状语．学生两人一组操练本课的主题句“Does he do morning exercises every day? Yes, he does”教师还应鼓励学生运用己学过的动词及时间状语进行互相问答，真正达到交际的目的。
(3)学习Let’s chant：1)先放两遍录音，让学生初步感知;2)逐句放录音，学生跟读;3)教师领读，学生跟读并译成汉语；4)学生跟录音反复练习，直到熟练为止。
冀教版六年级英语上册Lesson2Jenny's House
例句
There is a book on the desk.桌子上有一本书。 There are some apples in the basket.篮子里有一些苹果。 There is a pen and two rulers on the desk.桌子上有一支钢 笔和两把尺子。
课堂互动
Groups work
重难点探究
重点词汇2 kitchen /ˈkɪtʃɪFra bibliotek/ (名词)厨房
例句 This is my kitchen.这是我家的厨房。 复数形式 kitchens 短语 in the kitchen 近音词 chicken 鸡;鸡肉
重难点探究 重点词汇3 bathroom (名词)浴室
例句 I have a clean bathroom. 我有一间很干净的浴室。
Unit 1 Li Ming Goes to Canada
Lesson 2 Jenny's House
课前热身
课前热身
words: home, time, clock, arrive, past, trip sentences: 1.He is coming to Canada! 2.Today is September 1. 3.What time is it now? 4.Did you have a good trip? 5.There he is!
重难点探究
重点句型
Here's my house, Li Ming! 这是我家,李明!
“Here's …”表示“这是……”,后面跟 单数名词或地点,强调“这里就是……”。
句型结构: Here's + 其他.
例句：Here's our school. 这是我们的学校。
六年级英语上册Lesson2《Whatareyougoingtodotomorrow》 优秀课件科普版
2. -What are you going to do next Sunday? — I’m going to wash some clothes. — What’s he going to do? — He’s going to clean his room.
择决定命运，环境造就人生！
3. — What are you going to do after school? — I’m going to do sports. — What’s he going to do? — He’s going to play football.
1.-What are you going to do this Saturday? -I’m going to see a film.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
冀教版六年级英语上册Lesson 2 Jenny’s House 教案
冀教版六年级上册Lesson 2：Jenny’s House教材分析本节课是冀教版六年级上册Unit 1 Lesson 2 My House的内容。
学生已学过一些房间的名称。
这一课主要是围绕Jenny家里的各类房间，如study, kitchen，living room，bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具toilet，fridge，TV, sofa, table, bed等展开的话题。
这些东西都是学生们非常熟悉而且和我们生活息息相关的，学生也会乐于学。
教学策略本节课是新授课，我的设计主要的特点是以任务为依托，以活动为手段，通过各种有趣的游戏帮助学生将枯燥、抽象的语言变得生动，激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。
教学目标1. 语言知识：（1）词汇：house，kitchen，study，toilet，floor（2）句型：There be句型2. 语言技能：（1）能正确运用所学的单词，对房子进行简单描述。
（2）能运用所学的知识去询问别人，和别人交谈有关房子的知识。
3. 情感态度：培养学生对家的热爱教学重难点重点：能运用There be句型进行简单的描述。
难点：综合运用语言来介绍自己的房子。
教学过程Warm upFree talk.S: Where do you live?T: I live in an apartment.T：I think many Chinese people live in an apartment, but also many people live in houses. Now let’s see some beautiful houses.New ConceptsT: Look at this house. It’s a lovely house. Can you guess whose house it is?S: It’s Jenny’s house.T: Bingo. Write house on th e blackboard, teach the pronunciation of “au” . Show the houses I made it.S: This is a house.T: Let’s go to Jenny’s house. First, listen and answer the questions:How many bedrooms are there in Jenny’s house?How many floors (楼层) are there in Jenny’s ho use?S: There are four bedrooms in Jenny’s house.S2: There are two floors.T: Yes, two floors. (Teach floor using the card and PPT. Show the first floor and the second floor) How many floors are there in this office building?S: There are four floors. We are on the second floor.This time listen and imitate, then answer the questions:How many rooms are there on the first floor? What are they ?How many rooms are there on the second floor? What are they ?T: Jenny’s house is big. There are eight rooms. Let’s go inside and have a look.T: Which room do you want to go?S: I want to go to room 1.T: What’s this?S: It’s a bed.T: What room is it?S: It’s a bedroom. (write “bedroom” on the blackboard)T: Do you have a bedroom?S: Yes, I do.T: What’s in your bedroom?S: There is a bed/a lamp /a closet in my bedroom. Xx, what’s in your bedroom?S2: There is a mirror and some flowers in my bedroom.T: A beautiful bedroom. Let’s go on. Which room do you want to go?S: I want to go to room 2. (for example)T: (PPT) A living room. This is a living room. What can you do in the living room? S: I can watch TV in the living room.T: Which program do you like best?S: Cartoons./Films...T: What’s your favourite cartoon character?S: …T: What else can you do in the living room?S: I can sit on the sofa/read the newspaper/play checkers with my father/talk with my friends on the phone…T: There is another name of living room. We call it sitting room. They are the same. T: Let’s go on. Which room do you want to go?S: I want to go to room 3.T: (PPT) A bathroom. The weather is so hot. I need to take a bath in the…S: Bathroom.（拓展：take a bath 和take a shower 的区别）T: Do you like to take a bath or take a shower? What else do we need in the bathroom? We need it everyday, so it is a toilet (pay more attention about the pronunciation ) Practice toilet one by one.T: Guess, which room is it? Your mother always cooks there.S: It is kitchen. (write ki and chen on the blackboard then write t, tell students t is silent )T: Who cooks in the kitchen?S: My mother or my father.T: What’s in the kitchen?S: There is a pot/frying pan/flour/eggs/milk/butter…T: Look, what is it? There are many books in it.(用猜图片的方式，遮住一部分，让学生猜study)T: Right. It is the study.Chant: (齐说)Study, study, what’s in the study?（一个人说）Books, books, there are many books in the study.(齐说)Study, study, what’ s in the study?（一个人说）Bookcase, bookcase, there is a bookcase in the study. …T: Look at the blackboard , can you say something about Jenny’s house?S: This is Jenny’s house, there is a …T: Show me your paper part 2 Look and write. You can write more sentences.3）TaskT: We visited Jenny’s house just now. Can you show us your house or your apartment? Talk in pairs and then show us. First I will show you my home. Look!S1: Here’s my house\apartment, come in, please! I’ll show you the rooms in my house\apartment. (Welcome to my apartment!) This is the... It’s big/small/ beautiful. There is ... in it. It is … (colour). I ... in the ...4）HomeworkMiss Song bought a new apartment. Please help her to design the apartment. (you can get the furniture with your star. )（六）板书设计There are There ison the second floor.a living room, a bathroom and a kitchen on the first floor.Jenny’s house。
Unit5FamousPeopleLesson2(教案)人教新起点版英语六年级上册
Unit 5 Famous People Lesson 2（教案）人教新起点版英语六年级上册教学内容本课为人教新起点版英语六年级上册 Unit 5 Famous People 的第二课时。
本课主要围绕著名人物展开，通过阅读和讨论，使学生了解不同领域的著名人物，并学习如何用英语描述这些人物的特点和成就。
教学内容包括词汇学习、语法点掌握、阅读理解、听力训练以及口语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并使用描述著名人物特点的词汇和短语；掌握定语从句的构成和用法；能够理解并表达著名人物的事迹和成就。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力；通过阅读分析，提升学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对名人的正确认识和评价，激发学生对英语学习的兴趣和热情。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：本课涉及多个描述人物特点的词汇，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 定语从句的理解与运用：对于六年级学生来说，定语从句是语法学习的一个难点，需要通过实例讲解和练习来加强理解。
3. 阅读理解的深入：要求学生不仅能够理解文章表面信息，还要能够分析文章结构和作者观点。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示课文内容、名人图片和相关视频。
2. 词汇卡片：帮助学生记忆新词汇。
3. 小组活动材料：用于分组讨论和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名人物的图片，引导学生用英语说出这些人物的名字，并简单描述他们的特点。
2. 词汇学习：使用词汇卡片和多媒体课件，教授学生本课的新词汇，并通过游戏活动加强记忆。
3. 阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，以检测对文章的理解程度。
4. 语法讲解：通过例句和练习，讲解定语从句的用法。
5. 小组活动：学生分组讨论课文中的著名人物，用英语表达他们的观点和感受。
6. 角色扮演：学生模拟课文中的情景，进行角色扮演，提高口语表达能力。
板书设计课文重点词汇和短语定语从句的结构和例句阅读理解问题的答案要点小组活动的指导要求作业设计1. 词汇练习：完成课后练习题，巩固新学的词汇。
接力版六年级英语上册lesson 2 The Mid-Autumn Festival is coming!
Role-play
两人一组练习并朗读表演对话。
1.能够合作朗读。 2.表演对话，表情丰富、发音准确。 3.编写新的对话进行合作表演。
Presentation
The Mid-Autumn Festival is coming!
It's next Sunday.
We eat mooncakes and look at the moon.
Lesson2 The Mid-Autumn Festival is coming!
第一课时 接力版 六年级上
Warm-up
something about festivals
The Mid-Autumn Festival The Lantern Festival
The Dragon Boat Festival
—When is the Lantern Festival? —It’s next Monday. —What do you do on the Lantern Festival? —I eat yuanxiao and stay with my family.
Sally: What do you do on the MidAutumn Festival?
Lingling: We look at the moon and eat mooncakes. Sometimes, my grandma tells the story of Chang'e.
Presentation
Presentation
When…问句的答句 E.g. —When is the Mid-Autumn Festival?
— It’s next Sunday. / Next Sunday.
六年级上册英语教案-Lesson2Jenny'sHouse｜冀教版
教案：六年级上册英语教案－Lesson 2 Jenny's House｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学词汇和句型描述一个人的家。
（3）了解西方人的居住习惯。
2. 能力目标（1）能够正确使用地图和指南针。
（2）能够用英语进行简单的问路和指路。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注家庭和环境的态度。
二、教学内容本课主要介绍Jenny的家以及她家周围的环境。
通过学习，学生能够掌握描述家的词汇和句型，并能够运用所学进行简单的问路和指路。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学词汇和句型描述一个人的家。
2. 难点：能够正确使用地图和指南针，用英语进行简单的问路和指路。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、指南针、房屋模型。
2. 学具：课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的活动，引导学生谈论家庭和生活环境。
2. 引入（10分钟）教师出示Jenny的家和周围环境的图片，引导学生用英语描述。
然后播放课文动画，让学生初步感知本课内容。
3. 呈现（15分钟）教师出示课文插图，引导学生观察并说出图中的人物和物品。
然后教师逐句呈现课文，让学生跟读并模仿。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿课文中的对话，并进行适当的改编。
5. 巩固（5分钟）教师出示一张地图，让学生根据课文内容，用英语指路和问路。
6. 作业布置（5分钟）让学生模仿课文，写一篇关于自己家的短文。
六、板书设计板书设计如下：Jenny's HouseRoom: living room, bedroom, kitchen, bathroomFurniture: bed, desk, chair, tableAround the house: garden, park, supermarket, hospital七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。
人教新起点英语六年级上册 教学课件 Unit 2 Lesson 2
maple leaves
人民教育出版社 六年级 | 上册
CN Tower
人民教育出版社 六年级 | 上册
Toronto
人民教育出版社 六年级 | ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
Opera House
人民教育出版社 六年级 | 上册
koala bear
人民教育出版社 六年级 | 上册
kangaroo
人民教育出版社 六年级 | 上册
Practice
人民教育出版社 六年级 | 上册
What do you know about Canada?
Canada is famous for maple leaves.
People there speak English and French.
Toronto is a big city. It is the southeast of Canada.You can visit the CN Tower there.
人民教育出版社 六年级 | 上册
Homework
1. Finish off the exercises in the textbook.
2. Go on the next reading in the student book.
谢谢观看！
人民教育出版社 六年级 | 上册
Unit 2 Around the World
Lesson 2
人民教育出版社 六年级 | 上册
Presentation
Canada
人民教育出版社 六年级 | 上册
Australia
人民教育出版社 六年级 | 上册
人民教育出版社 六年级 | 上册
Homework
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Lesson2 Jenny’s House
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room
2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
（二）能力目标：
学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。
（三）情感目标：
1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。
2、培养学生要热爱家庭、热爱生活。
二、教学重点、难点：
（一）教学重点：
能正确运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。
（二）教学难点：
能正确理解两个名词性物主代词mine,yours。
三.教具、学具: Some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder
四、教学资源：起居室和客厅的区别
简单的说,区别: 客厅主要是用来接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看电视的地方。
因为咱们现在的条件有限,一般人家是把客厅和起居室没有分开,一个空间,两种功能。
五、Teaching steps:
Step 1. Class Opening
1. Greetings:
T: Good morning , boys and girls !
S: Good morning , Miss Sun !
T: How are you today ?
S: I’m fine , thank you . And you ?
T: I’m fine , too . Thank you . Where do you live ?
S1: I live in an apartment.
S2: I live in a house .
Step 2.Revision
Use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”. Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room
1.Introduce:
a. Use posters of rooms to demonstrate each word.
b. Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room.
c. Free talk:Let the students introduce their rooms and the things in it.
2.Student book :
a. Play the audiotape as the students follow in their books.
b. 1).T: In our book , there are two new words .“mine and yours ”
T: This is my book . This is mine .
T: This is my coat . This is mine .
T: That is your pencil . That is yours .
T: That is your shirt . That is yours .
T: Do you know the meaning ?
S: Yes . Mine 是我的. Yours 是你的.
2).Ss say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects and make the others clear about their meaning.
T : ( Point to a book ) This is mine
S : This is my book .
…….
Step 4:Practice:
Use a picture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for objects found in particular room.
T:(Hold up the card for toilet) Where does this go? It goes in the …….
S: ……bathroom.
T: Very good. It goes in the bathroom. TV, couch and lamp go with kitchen. Bathtub, shower and toilet go with bathroom.
Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showing someone around a new house.
Step 5:Consolidation
1. Fill the blanks.
T: I write some sentences for my house .,but I can’t write the name of rooms . Can you help me ?
S: Fill in the blanks in small groups . Ask one volunteer to show .
Step 5:Homework: Write some sentences to describe your rooms in your house. 六、板书设计:
Lesson 2 Jenny’s House
room kitchen bathroom living room
This is my bedroom. This is mine.
That is your bedroom. That is yours.。