美术欣赏 - 天津教研
“老魏”的创意美术天地
“老魏”的创意美术天地他是美的耕耘者，美的播种者。
他用美的阳光普照，用美的雨露滋润，使孩子们的心田绿草如茵、繁花似锦。
在一个冬日的早晨，我们采访了天津市河西区教育中心美术教研员、天津市美术特级教师魏瑞江。
魏瑞江用热情、淳朴的话语驱走了冬日的严寒，他对美术教育事业深刻而又独到的理解也深深地打动了我。
魏瑞江用创意之手，执其画笔，为教育事业的未来增姿添彩，充分诠释了新课堂、新教育的核心理念。
让我们一起走进他的创意美术天地，一睹特级教师“老魏”的风采！“我是一名教研员。
”20XX年6月16日，天津市教委与中国教育报共同举办了“魏瑞江教学思想与实践成果展示、研讨、交流会”，向来自全国的教育专家、教师代表进行展示汇报，推广魏瑞江的教学思想与实践成果。
在推介会上，魏瑞江不仅介绍了美术创意教学的特色及操作方法，还通过课堂教学向与会的专家和教师展示了独特的教学，受到专家和教师们的普遍肯定和赞誉。
在大会上，魏瑞江启动了感恩教学回报社会“双百计划”。
他计划用5年的时间走进天津市100所小学，上100节不重样的美术课，以此推广并验证美术创意教学思想和方法，为学生们创造充满创意的高质量课堂。
另一个计划是要求教研团队中每个教师用3年时间上100节相同的课。
魏瑞江身体力行，用严谨治学的态度，影响、激励着青年教师，使他们对教学工作的一些想法、看法和做法悄然改变。
“成功就是把简单的事情重复做，并从中发现积蓄成功的力量，使每天都进步一点、收获一些。
当成功来临的时候，你挡都挡不住。
”魏瑞江经常这样鼓励青年教师。
一课上“百遍”，更要“百变”，魏瑞江指导教师挖掘每课书的文化内涵，启发学生更多的思考，给予学生更多的艺术感受，教给学生更多的表现方法和技巧。
“一课上百遍熟能生巧，一课上百变上出自信。
”这是一位普通美术教师在参加“一课上百遍”活动之后发出的感慨。
采访中，魏瑞江说的第一句话就是“我是一名教研员”。
“教研员上一节课并不难，难的是经常上课。
美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
小学美术教研教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学美术教室三、活动主题：探索创意绘画教学策略，提升学生美术素养四、参与人员：XX小学全体美术教师五、活动流程：1. 开场致辞由教研组长XX老师主持，对本次教研活动进行简要介绍，强调本次教研活动的目的和意义。
2. 教学案例分析（1）XX老师分享了一节创意绘画课《海底世界》，通过生动的教学案例，展示了如何激发学生的想象力和创造力。
（2）XX老师分享了《我的家乡》一课，通过引导学生观察家乡的美景，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 教学策略探讨（1）教师们围绕创意绘画教学策略展开讨论，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困难。
（2）针对如何激发学生的兴趣、培养学生的想象力、提高学生的绘画技巧等问题，教师们各抒己见，共同探讨。
4. 专家讲座邀请市美术教研员XX老师进行专题讲座，主题为《创意绘画教学策略研究》。
讲座内容丰富，为教师们提供了新的教学思路和方法。
5. 教学研讨（1）教师们结合讲座内容，针对创意绘画教学中的具体问题进行深入研讨。
（2）教师们分享了自己的教学心得，并提出了改进措施。
6. 总结与反思教研组长XX老师对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出建议。
六、活动成果：1. 教师们对创意绘画教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
2. 教师们在研讨过程中互相学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 学生在创意绘画课程中表现出更高的学习兴趣和创作热情，美术素养得到了提升。
七、活动反思：1. 教师们在教学过程中应注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应善于运用多元化的教学方法，提高学生的绘画技巧。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
八、后续工作：1. 教师们根据本次教研活动所学，优化自己的教学设计，提高教学效果。
2. 定期开展美术教研活动，促进教师之间的交流与合作。
美术区教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，加强美术教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了美术区教研活动。
本次活动以“美术教学中的创新与实践”为主题，旨在探讨如何通过创新教学方法，提高学生的美术素养和实践能力。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了市美术教研员张老师进行主题讲座。
张老师以“美术教学中的创新与实践”为题，结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了美术教学中的创新理念和实践方法。
张老师指出，美术教学应注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
她强调，教师应从以下几个方面进行创新与实践：（1）创新教学理念：树立“以人为本”的教学观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，提高学生的参与度。
（3）创新教学内容：结合生活实际，引导学生关注社会、关注自然，拓展学生的审美视野。
（4）创新评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的过程性评价，激发学生的学习动力。
2. 课堂教学观摩在主题讲座之后，我校美术教师开展了课堂教学观摩活动。
三位教师分别展示了各自的教学设计，全体教师积极参与听课、评课。
（1）观摩课一：《色彩的奥秘》授课教师：李老师教学设计：李老师以“色彩的奥秘”为主题，通过游戏、图片、视频等多种形式，引导学生了解色彩的分类、色彩搭配等知识。
在课堂上，李老师注重培养学生的观察能力和动手能力，让学生在游戏中感受色彩的奇妙。
评课：听课教师一致认为，李老师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）观摩课二：《生活中的美术》授课教师：王老师教学设计：王老师以“生活中的美术”为主题，引导学生关注生活中的美术元素，通过观察、分析、创作等环节，培养学生的审美能力和实践能力。
课堂上，王老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同完成作品。
评课：听课教师认为，王老师的教学设计贴近生活，教学方法多样，课堂氛围融洽，学生的创作作品具有较高的艺术价值。
初中美术教研听课评课(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，初中美术教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高美术教师的教学水平，促进美术教育的创新发展，我校于近日组织开展了初中美术教研听课评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
二、听课环节本次教研活动共安排了四节美术课，分别由四位教师执教。
以下是听课环节的简要介绍：1. 第一节课由张老师执教，课题为《色彩的魅力》。
张老师以“色彩在生活中的应用”为切入点，引导学生观察生活中的色彩现象，并通过绘画实践，让学生掌握色彩搭配的基本技巧。
2. 第二节课由李老师执教，课题为《人物肖像画》。
李老师以“从模仿到创作”为教学思路，引导学生从观察、分析、模仿人物肖像画入手，逐步提升学生的创作能力。
3. 第三节课由王老师执教，课题为《中国民间美术》。
王老师以“民间美术的魅力”为主题，通过展示民间美术作品，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格。
4. 第四节课由刘老师执教，课题为《立体主义绘画》。
刘老师以“立体主义绘画的特点”为教学目标，通过引导学生欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的起源、发展及其艺术价值。
三、评课环节在听课环节结束后，各位教师围绕四节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流与探讨。
1. 教学内容方面：（1）张老师的《色彩的魅力》一课，内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
（2）李老师的《人物肖像画》一课，注重培养学生的观察、分析、模仿能力，有助于提高学生的绘画技巧。
（3）王老师的《中国民间美术》一课，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格，有助于培养学生的民族自豪感。
（4）刘老师的《立体主义绘画》一课，通过欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的特点，有助于拓宽学生的艺术视野。
2. 教学方法方面：（1）张老师采用了情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。
（2）李老师注重培养学生的实践能力，通过绘画实践，让学生掌握人物肖像画的基本技巧。
美术欣赏活动教案5篇
美术欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术组教研活动记录记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年X月X日，星期X，下午X：X-X：X二、活动地点XX学校美术组办公室三、活动主题探讨美术教学中如何培养学生的审美素养四、活动内容1. 美术教师们就当前美术教学现状进行讨论，分析存在的问题。
2. 针对存在的问题，教师们提出改进措施。
3. 探讨如何在美术教学中培养学生的审美素养。
4. 分享优秀教学案例，互相学习。
5. 教研组长总结发言。
五、活动过程1. 教师们就当前美术教学现状进行讨论在讨论环节，教师们纷纷发表了自己的看法。
有的教师认为，当前美术教学过于注重技能训练，忽视了学生的审美素养培养；有的教师认为，美术课堂氛围不够活跃，学生参与度不高；还有的教师认为，评价方式单一，不能全面反映学生的美术素养。
2. 针对存在的问题，教师们提出改进措施针对以上问题，教师们提出了以下改进措施：（1）注重审美素养的培养，将审美教育融入美术教学全过程。
（2）创设轻松、愉快的课堂氛围，提高学生参与度。
（3）采用多元化的评价方式，全面评价学生的美术素养。
（4）加强教师自身素质提升，提高教育教学水平。
3. 探讨如何在美术教学中培养学生的审美素养在探讨环节，教师们就以下问题进行了深入讨论：（1）如何引导学生欣赏美术作品？（2）如何培养学生的审美趣味？（3）如何将审美教育融入课堂实践？（4）如何激发学生的创作热情？4. 分享优秀教学案例，互相学习教师们分享了各自在教学过程中遇到的成功案例，如如何引导学生欣赏美术作品、如何培养学生的审美趣味等。
通过案例分享，教师们互相学习，取长补短。
5. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调了以下两点：（1）美术教学应注重培养学生的审美素养，将审美教育融入教学全过程。
（2）教师们要不断提高自身素质，创新教学方法，提高教育教学水平。
六、活动成果1. 教师们对美术教学中如何培养学生的审美素养有了更深入的认识。
2. 教师们掌握了多种培养审美素养的教学方法。
3. 教师们互相学习，取长补短，提高了教育教学水平。
欣赏年画教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，年画作为一种具有浓厚民族特色的民间艺术形式，越来越受到人们的关注。
为了更好地传承和弘扬年画文化，提高学生对年画艺术的欣赏能力，我们学校开展了以“欣赏年画”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师引导学生欣赏年画，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美素养。
二、活动过程1. 教师讲解年画的历史背景、艺术特点及分类在活动开始，教师首先向学生介绍了年画的历史背景，让学生了解年画在我国传统文化中的重要地位。
接着，教师详细讲解了年画的艺术特点，如色彩鲜艳、线条流畅、构图饱满等。
此外，教师还向学生介绍了年画的分类，如木版年画、剪纸年画、布贴年画等。
2. 学生欣赏年画作品教师为学生展示了一系列优秀的年画作品，包括《刘海戏金蟾》、《门神》等。
在欣赏过程中，教师引导学生关注年画中的寓意、造型、色彩等方面，让学生在欣赏中感受年画的艺术魅力。
3. 小组讨论与分享在欣赏完年画作品后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对年画的感受和认识。
在讨论过程中，学生积极发言，各抒己见，共同探讨了年画在传承传统文化、弘扬民族精神方面的作用。
4. 学生创作年画作品为了让学生更深入地了解年画，教师组织学生进行年画创作。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力，运用所学知识，创作出富有创意的年画作品。
5. 活动总结活动结束后，教师对本次活动进行了总结，肯定了学生在欣赏年画、创作年画过程中的表现，同时也指出了活动中存在的问题，为今后的教研活动提供了借鉴。
三、活动反思1. 教师在活动中应注重培养学生的审美素养在欣赏年画的过程中，教师不仅要引导学生关注年画的艺术特点，还要注重培养学生的审美素养。
通过欣赏年画，让学生在潜移默化中感受传统文化的魅力，提高他们的审美能力。
2. 活动形式应多样化，提高学生的参与度在本次教研活动中，教师采用了讲解、欣赏、讨论、创作等多种形式，提高了学生的参与度。
在今后的活动中，教师应继续探索多样化的活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性。
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— 中 国 青 铜 艺 术
天津市宝坻区第四中学
主讲：李雅林
第二课 礼仪与教化
美术欣赏辉煌的美术历程
第二课礼仪与教化
第一课时：中国青铜艺术
一、教学思路分析：本课程安排了三个教学活动，是为了帮助学生理解“成
教化，助人伦”这一社会要求而对美术创作的影响，特别要让学生认识这种要求不是抽象地而是具体的。
本节课为第一个教学活动，主要是从历史演变的角度，以青铜器在各个历史时期的发展变化为主线，让学生了解社会政治与文化观念对青铜器的影响，通过对典型器物的分析与认识，较为细致地分析作品的形制和风格变化。
二、教学材料分析：本课时内容包括两条知识线：1.青铜器器物在造型和
纹饰上发生重大变化的四个重要时期。
2.青铜器变化所折射出的社会意识形态领域的变化。
我国奴隶社会的工艺美术灿烂的成就。
三、教学目标：
（一）知识目标：让学生认识到社会意识形态变化对审美变化的影响，以及美术在社会中所反映出的社会化与教化功能。
学生要在学习中了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。
初步掌握基本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。
形成美术基本素养。
（二）能力目标：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。
（三）情感目标：激发学生热爱民族传统文化艺术的情感，领会劳动创造艺术，艺术是劳动人民勤劳、智慧的结晶。
四、教学重点：
（一）青铜器在各个历史阶段发展变化的主要审美特征。
（二）培养学生结合历史历史唯物主义对青铜器审美演变进行分析。
五、教学难点：运用所学知识对青铜器在不同历史时期所折射出的社会演
变的进程中所产生的不同审美特征进行鉴赏。
六、课前准备：请同学们从网上或者书中查阅一些关于奴隶社会、青铜器
或有关图腾的故事与图片，作初步的认识。
教学方法：比较鉴赏法、提问法、讨论法
课时：一课时
教具：多媒体课件。