视频信息加工

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考点之五多媒体信息加工

考点之五：多媒体信息加工【考点提炼】一．多媒体（多媒体技术或多媒体计算机）是指能够同时采集、处理、编辑、存取和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。

即综合处理文本、声音、图形、动画、视频等信息的技术。

1．音频的加工软件windows录音机、gold wave、sound forge、cool edit等。

2．动画、视频①动画：一段动画是由一幅幅静态的．连续的图片组成，每一幅静态的图片称之为“帧”。

②视频直接采集：用数码摄像机直接拍摄而获得数字化视频文件。

③视频分布采集：用传统的模拟摄像机采集模拟视频信号，然后通过视频采集卡进行模拟/数字转换，得到数字化视频文件。

二．图像的类型有两种：点阵图和失量图1．位图图像（点阵图）由许多点（称为像素）组成的。

优点：表现复杂，色彩丰富；缺点：文件容量大，缩放（缩小、放大）和旋转易失真。

相关软件有：画图、photoshop、photoimpact、ACDSee、fireworks。

2．矢量图形它以数学的向量方式来记录图像内容。

优点：文件容量小，缩放（缩小、放大）或旋转等操作时图像不会失真。

缺点：不容易制作色彩变化太多的图像。

高中《视频信息的采集与加工》综合实践活动课教学设计

在遵循综合实践活动课理念与高中信息技术课程教学大纲的基础上，把综合实践活动与现代科学技术完美结合起来，
４课前准备
在本次课程中，学生需要多次使用到计算机，所以在课
收稿日期：２００８年４月７日
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维普资讯
前教师与学校相关工作人员协商并安排好计算机机房的使用问题。其次，教师准备好社会调查、视频信息的采集与加工的相关信息资源、视频素材以及教学演示文稿，编写好 “ 学生社区服务核算登记表 ” 学生演示作品评价参考 ” 社会、“ 、“
实践活动记录表 ”等表格。
获得参与研究、社会实践和服务社会的能力；学会分享、尊重与合作：养成事实求是的科学态度，增强服务社会的意识
和关注社会的责任心与使命感。
同时，综合实践活动课程需要体现校本特点，充分利用学校所在地区的自然资源、社会资源、政府职能部分资源和
人力资源，联系学生生活实际和现代科学技术发现的现实，
实施课程教学。一般说来，目前我国的中小学综合实践活动课程内容主要包括三大方面：即研究性学习、社区服务和社
求是的科学态度；学会分享学习与研究成果、尊重他人、与
【关键字】综合实践活动课；合作探究；教学设计
【中图分类号】Ｇ４Ａ２【文献标识码】Ｂ【论文编号】１０－８９２０）０ —０２ —００９－０７（０８６１５３
一
综合实践活动课课程性质与理念

多媒体应用设计师考试复习要点

主题一信息技术与社会1．多媒体技术的概念与特征。

(1)媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。

在计算机领域中媒体有两种含义：一种是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种是指信息的载体，如文字、声音、图形、图像、动画、视频等信息表现形式。

多媒体计算机技术中的多媒体是指后者。

媒体通常分为五类：感觉媒体：是指能直接作用于人的感觉器官，从而使人产生直接感觉的媒体，如语言、文本、图像、声音、动画等。

．表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体，如文本编码、条形码等。

显示媒体：是指为信息输入／输出的媒体服务，用于电信号与感觉媒体之间产生转换，如键盘、鼠标、显示器、打印机等。

存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等。

传输媒体：是指用于传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等。

(2)多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取、编辑、存储和显示等)多种媒体信息(文本、图形、图像、音频和视频等)的技术。

(3)多媒体技术的特征：（大纲）信息媒体的多样性、多种技术的集成性和处理过程的交互性。

（课本）集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。

2、多媒体技术的发展进程起步阶段：起源于20世纪80年代初期，以第四代计算机的诞生、声卡和鼠标的问世、图形窗口界面的出现为主要特征。

标准化阶段：从20世纪90年代开始，多媒体技术逐渐成熟，以静态图像压缩、运动图像压缩、音频压缩、cD—ROM和DVD存储编码标准的产生为主要特征。

应用发展阶段：从20世纪90年代中后期开始，以多媒体通信、多媒体集成工具、超媒体的使用为其主要特征。

(2)应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等。

(3)发展趋势：（大纲）高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（便于信息交换与资源共享）。

（课本）进一步完善计算机支持的协同工作环境、智能多媒体技术、将多媒体和通信技术融合到CPU 芯片中。

《视频的采集与加工》说课稿

《视频的采集与加工》说课稿恩施市第一中学杨通辉一、说教材：《视频的采集与加工》是信息技术“浙教版”选修2 《多媒体技术应用》，第三章《多媒体的采集与制作》第3节的内容。

本节要求学生能够了解常见的视频类型、格式及其存储的基本方法，能够选择适当的工具采集视频信息；能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理视频信息、呈现主题、表达创意。

本节内容用2课时完成。

二、说学生情况由于相机、手机、摄像机的普及，照相、摄像也成为人们日常生活的必备技术之一，因此，学生对学习本课，应该来说兴趣比较高。

另一方面，通过高一必修课的学习，学生学习了用Windows Movie Maker截取视频，已经掌握了一些视频信息加工的基本方法，因此，在本节的教学中，对于视频的采集、加工的方法介绍，提供了一些视频教程，让学习通过专题网站，针对自己的需要选择性学习，教师不集中讲解。

三、说教学目标1、知识与技能：（1）了解多种视频文件存储的格式、差异及它们适合的场合。

（2）了解视频信息的获取方法。

（3）掌握对视频信息进行加工的主要方法、具体技能。

2、过程与方法：（1）认识用视频卡对视频进行采集的过程。

（2）能采用合适的工具和方法对视频信息进行简单加工表达创意、交流思想。

3、情感态度与价值观目标：（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣。

（2）经历过指定主题采集与加工视频素材后，形成一定的审美能力。

四、说重难点1、教学重点（1）掌握常见的视频采集方法，获取现成视频文件、利用视频卡采集视频。

（2）掌握视频加工的主要方法。

2、教学难点（1）营造良好的学习情景选择合适的素材（2）剪辑视频文件的基本技能。

五、说教法、学法1、教法：根据本节课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，本节课主要采用情境创设法，课堂开始，播放校园电视台的“一中新闻”视频，激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。

二是采用案例教学法，课堂上，教师提供视频编辑实例及设置问题，引导学生进行分析，通过小组合作讨论，最终解决问题得出结论；三是采用任务驱动法，让学生围绕小组拍摄的视频及自己选择的音乐、图片等素材，思考、制作视频。

教科版信息技术高一必修 5.2 视频信息的采集与加工课件 (共16张PPT)

【视频文件格式】
视频文件格式有不同的分类，如：微软视频：wmv、asf、asx Real Player ：rm、 rmvb MPEG视频：mpg、mpeg、mpe 手机视频：3gp Apple视频：mov Sony视频：mp4、m4v 其他常见视频：avi、dat、mkv、flv、vob
5.2 视频信息的采集与加工
1
视频信息的采集
2Leabharlann 视频信息的加工【教学目标】
1、了解视频信息的采集方法 2、能够说出具有代表性的视频文件格式及加工软
件 3、能够选择恰当的工具加工视频表达信息
【视频信息的采集】
视频是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视，它们是现场的真实记录，有着强烈的现实性和亲历感。
【视频信息的采集】对比音频信息的采集方法，想一想视频信息有哪些集
方法？
1、在已有的数字化视频资源中寻找或者截取 2、通过采集卡采集模拟摄像机视频信号，进行模数转换 3、利用数码摄像机直接拍摄
【视频信息的加工】
你知道哪些视频的播放软件？编辑软件？
暴风影音、快播、风行、迅雷看看、realplayer、 windows media player、完美者解码、影音先锋、超级解霸、QQ影音、PPTV网络电视、极速酷6、 UUsee网络电视、QuickTime
【视频信息的加工】绘声绘影
【视频信息的加工】
premiere
【视频信息的加工】
【视频信息的加工】
1分20秒切片文字编辑器
练习:请根据截图,回答问题.
【课堂总结】本节课你学到了什么？视频信息的采集方法音频信息的播放、编辑软件视频的文件格式

视频、动画信息的简单加工

3、获取方法：、获取方法：
A、利用专门动画制作软件制作、 B、通过摄像机拍摄（视频采集的两种主要方式）、通过摄像机拍摄（视频采集的两种主要方式） D、flash 、
4、加工工具：（参考书P93表5-6）、加工工具：（参考书：（参考书表）
A、Media player B、绘声绘影、 C、 realplayer 、、 E、3D Studio MAX F、Premiere G、超级解霸、、、
《蜘蛛侠3》
点击播放
我们欣赏了《蜘蛛侠》的精彩特技镜头片断，我们欣赏了《蜘蛛侠3》的精彩特技镜头片断，片断中应用了视频和动画的完美结合，应用了视频和动画的完美结合，让我们感受到了蒙太奇的艺术魅力。艺术魅力。
什么是视频？什么是视频？什么是动画？什么是动画？
下面我们来欣赏一个《感恩的心》MTV视频片断和Flash动画版，看看两者有什么不同
任务二：任务二：
利用所给素材给你的父母制作一张Flash动画贺卡要求： 1、大小建议宽400像素，高500像素 2、利用所给贺卡素材作为背景 3、想对父母说的话动态出现（最少3句话） 4、保存动画（因为还要修改，注意保存为fla格式，等到作品完全完成，再导出swf动画格式）
有的同学已完成动画的制作，如果我们能为贺卡配上声音，那就更能表达主题，表达对父母的感恩之情。
点击播放
完成实践一（完成实践一（从表下的选项中选择合适的项填入表格）
动画 1、原理、 2、概念、 3、获取方法、 4、加工工具、
1、概念：、概念：
视频
A、是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视、是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的， B、利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现形成动态的场景。、 2、原理：视觉暂留原理（连续的图象变化每秒超过一定帧数（frame）以上时，根据视觉连续的图象变化每秒超过一定帧数（、原理：）以上时，暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果（帧的概念）暂留原理，人眼无法辨别单幅的静态画面，看上去是平滑连续的视觉效果（帧的概念）

高中信息技术-选修多媒体技术应用-复习--3音频动画视频加工-知识点和习题

选修模块-多媒体技术应用第3节音频、动画和视频信息的加工一、音频信息的加工1、音频文件容量的计算：采样频率×量化位数×声道数×时间 (s)/8B2、利用Audition编辑音频的方法：（1）调整音量：单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—选择【放大】（2）淡入淡出：单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—【振幅/淡化（进程）】（3）降噪:单击【效果】菜单—选择【修复】—选择【降噪器】（4）声道合成:右键单击空白音轨—选择【合并到新音轨】或【混缩到新文件】3、音频文件格式：wav、mp3（有损压缩格式）、wma 、mid二、动画信息处理1、动画的原理一系列连续变化的静态图像以每秒12幅的速度连续播放，由于人眼的视觉暂留现象，我们就看到了动态的效果。

2、利用Flash编辑动画的概念：（1）帧（Frame）:是组成动画的一幅幅静态的画面。

（2）关键帧（Key Frame）:可以标记动画中的某一个特定的片段。

（3）帧频率:即每秒播放帧的数量（单位：fps），默认为12fps。

（4）时间轴:包括帧面板、图层面板和播放指针等，用于帧和图层的编辑等。

3、Flash动画的类型：（1）逐帧动画：这是一种传统的动画方式，需要绘制出每个帧的内容，通过连续播放得到动态效果。

（2）形状补间动画只需在起始关键帧和结束关键帧中绘制不同的图形，并设置补间方式为：形状，Flash将自动创建形状、透明度、颜色和速度等变化的过渡帧。

文字对象在制作形状补间动画之前，必须为分离状态才能形成动画效果。

分离（打散）方法：单击【修改】菜单—选择【分离】命令即可（3）动作补间动画只有元件才能设置动作补间的效果。

元件是在Flash中创建的图形、影片剪辑或按钮，保存在“库”面板中。

如右图所示，即库面板。

新建元件的方法：【插入】菜单——新建元件创建完元件后，只需在起始关键帧和结束关键帧中定义元件的不同位置，并设置补间方式：动作，Flash将自动创建位置、旋转、缩放、透明度变化等效果的过渡帧。

多媒体信息加工之“视频信息的采集与加工”

ｐｉｒｅｓｕｅｔ，ｎｅｅｃｅｌｙｅｒｌｆｕｄａｉｇｔｅｓｄｎａｎｎｙｔｅｅｖｓｒｏｔｔｔｄｎｓａｄｔａｈｒａｓｔｅｏｇｉｅｌｄｎｔｅｔｔｌｒｉｇｂｍｓｌｅ．ｉｏｈｔｙｈｔｐｈｏａｒｅｈｕｓｏｅｈ
ＭｕｔｅｉｎｏｍａｉｎＰｒｃｓｉｇｌｍｄａＩｆｒｔｏｅｓｎｉｏ
ＣｏｌｃｉｎａｄＰｒｃｓｉｇｏｄｏＩｆｒａｉｎｌｔｎｏｅｓｎｆｅｏＶｉｅｎｏｍｔｏ
ＬｕＲｕｏｇｉｙｎ
ｏｓＴｈｅｃｒｐａｔｅｔｏｏｐｒｂｅｓｉｔｅｓＩ（ｎｓｏｒｔｏｎｅｐｌｉｈｅａｔａｅｉｇｔｅＴｈｉｄｙｔｅｅｌａｉｎｎｅ．ｅｔａｈｅｙｓａｎｉｎｔｏｌｍｎｔ１ｔ’ｐｅａｉｎａｄｘａｎｔｍｆｅｇｔｒｎｍ．ｒｌ，ｖａｕｔｏｈｌｅｒｈｈｈ
ＫｅｗｏｄｓＶｉｏ；ｌｅｔｏＰｒｃｓｉｇＧｒｐｎ；ａｋ－ｒｖｅｙｒ：ｄｅＣｏｌｃｉｎ；ｏｅｓｎ；ｏｕｉｇＴｓｄｉｎ
［教材分析］［学重难点］教重点：掌握视频信息采集的基本方法，能对视频信息进行简本节课是教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第五章音频、视频、图像信息的加工第二节的教学内容。介绍视频单的截取、加工与合成。难点：频软件的选择及视频、视音频素材等多种素材的合成。信息采集与简单加工的相关知识与技能，以创作视频作品为例，并［学策略与环境］教引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编教学策略：本节课以演示典型作品和任务驱动式教学，在活辑突出主题，表达信息的基本方法。动中充分体现分组教学、分层次教学和探究式教学。［学情分析］本节课教学对象为高一学生，但由于大部分学生上机操作能教学环境：网络教室、绘声绘影视频编辑软件（Ｐｅｉｒ因ｒｍｅｅ力较差，平时缺乏学习过程中信息技术素养的积累和培养，所以较为专业，学生操作有困难，固采用绘声绘影软件）视频素材等。、教学过程中要时刻把握学生的认知能力和接受能力，根据实际对［前准备］课所设置的教学内容和任务进行适时调整。布置预习任务—— 预习课本第８内容，悉软件界面；９页熟分［计划学时］课时ｉ发视频素材到学生机。

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本课要点
一．
二．
三．
会选取适当的视频信息加工软件。知道视频信息加工的一般流程。掌握视频信息加工中五个关键性的操作（导入、特效、字幕、配音、导出）。
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确定主题，编剧搜集素材选择软件将素材导入到视频加工软件中剪辑出需要的场景添加适当的特效、字幕、配音预览再修改导出保存
摄影编导剧本
演员
配音字幕剧务
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导演
监制
编剧很重要，好的构思是成功的一半！适当的特效、字幕、配音能起到画龙点睛之功效！
视频信息加工
毕忠刚
现代生活中，我们在进行
生日party 同学聚会观光旅游结婚庆典 …… 活动时，常常会进行摄影、摄像留念。如果能利用计算机将这些资料加工整理，形成主题鲜明的视频作品的话，将更具欣赏和保存价值。
学生作品欣赏
美阳高中我们一起的回忆.mp4
美阳高中我们一起的回忆.mp4
分析总结视频信息加工的一般流程
从技术层面上讲，应该掌握的知识点
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软件选取素材导入效果制作字幕制作配音旁白作品导出
视频信息加工软件选取
premiere 会声会影 Moive maker

用会声会影演示
1. 素材导入 2. 特效制作 3. 字幕制作 4. 配音旁白 5. 作品导出
பைடு நூலகம்
五个关键性操作