小学音乐兼职教师培训心得
音乐教师教学培训心得体会
音乐教师教学培训心得体会
身为一名音乐教师，我们的教学方法和技巧不断需要进步和提高。
因此，参加音乐教师教学培训是非常必要的。
我在最近参加的音乐教师教学培训中，获得了很多经验和启示。
下面是我对这次教学培训的心得体会。
知识更新
在本次教学培训中，我学到了很多新的知识和技巧，包括音乐理论知识、教学方法和技巧等。
我了解到如何教授学生钢琴和吉他等乐器，如何让学生更好的理解音乐的节奏和旋律，充分发挥学生的个人才华和创造力。
这些知识的更新不仅让我更加自信地教授学生，也促进了我的自我提升。
教学实践
教学实践是提高教学技能的关键步骤。
在本次教学培训中，我们进行了一些针对性的教学实践活动，例如合唱指导、钢琴弹奏和乐理训练等，这些活动让我有机会实践和应用我所学到的知识和技巧。
通过不断的实践活动，我不仅提高了自己的教学技能，还发现了一些新的教学技巧和方法，使我的教学更加高效和有趣。
团队合作
在本次教学培训中，我有机会与其他音乐教师一起合作，分享我们的经验和经历，这让我收获了许多。
我们互相学习，讨论教学问题，并分享自己的教学经验和技巧。
不仅如此，我们还一起组织了一些集体活动，例如合唱和乐器演奏，这增强了我们的集体凝聚力和合作意识，也为我们之间建立了更加紧密的联系。
总结
总的来说，本次音乐教师教学培训给我留下了深刻的印象。
通过学习新的知识和技巧、实践教学和与其他音乐教师合作，我感到自己的教学技能和个人能力都有了很大的提升。
我相信这次教学培训是我人生中的一次难忘的经历，也是我不断提升自己的助力之一。
2021年教师培训心得体会(精选8篇)
2021年教师培训心得体会（精选8篇）教师培训心得体会1观看了徐健老师的讲座，其中有一段话我感触颇深，徐老师讲到教学活动是师生积极参与交往互动，共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。
也就是说，教学的`目的是让学生掌握知识，发展能力，这就要求我们日常教学，必须以学生为中心，充分体现学生的主体地位。
那么我们在教学中如何充分体现学生的主体地位呢？我简单的谈一下自己的几点做法：一、营造宽松的课堂气氛一个良好的课堂气氛能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考，见解和知识交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学生活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。
二、学生做课堂的主人要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取，新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。
要强调，凡能由学生提出的问题，不要由教师提出，凡能由学生解的例题，不要由教师解答，凡能由学生表述的，不要由教师写出。
三、让学生自主的学习首先，教师要鼓励学生质疑。
让学生大胆提出问题，又要保护学生的积极性。
要鼓励学生讲自己的东西，鼓励讲别人没有讲过的东西。
错误和失败是再正常不过的现象，是学生学习的自然过程，没有人一生下来就有伟大的发现。
其次，要教给学生数学发现的方法，使学生有问题可问。
所以教师平时应注意引导学生多角度的观察问题，引发学生丰富的联想，鼓励学生大胆猜想。
在教学过程中，教师要展示概念的形成过程，使学生学会自己思考。
在例题教学中，教师要让学生思考为什么要这样去推导、证明、求解、思路、方法是怎样得到的？这样学生在这些经历中会逐渐学会如何思考，如何发现。
总之，学生是学习的主人，是发展的主体，因此我们的教学必须以学生为中心，必须体现学生的主体地位。
教师培训心得体会2夏日炎炎，不知道在家的你们在做些什么？我可正在艺术的海洋里慢慢遨游。
教师岗前培训心得体会(15篇)
教师岗前培训心得体会(15篇)教师岗前培训心得体会1期待已久的教师岗前培训终于到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领略了名师风范的同时，还受到了深深的启发。
一、转变角色，迎接全新的挑战对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是十分重要的，进修学校校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是十分必须而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为教师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。
所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论知识付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以强烈的责任意识，迎接全新的挑战。
二、提升自我，迎接未来的挑战这是我今后努力的方向。
俗话常说，“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。
”校长再次语重心长地说到，教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。
我清楚地知道，这不可能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。
针对教学经验匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向经验丰富的老教师学习，多和新教师交流，不断自身提升自身的教学水平。
三、快乐关爱，迎接持久的挑战这是这次培训最大的收获。
老师说：“学会沟通，做一个快乐的教师。
”很长一段时间里，我细细品味这句话，感受颇多。
首先，一个快乐的人可以给周围的人带来快乐，而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐，而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。
在教师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。
再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐最好的表现，听了老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是成功的关心，才是沟通的关键。
这个误区的发现，是我本次培训的最大的收获。
这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。
四、讲究策略，迎接未来的挑战这是这次培训比较大的收获。
小学教师教学心得体会15篇
小学教师教学心得体会15篇小学教师教学心得体会13月18日，小学教学规范化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。
上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经验。
尹局长在会上做重要讲话，对与会教师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。
下午，英语教学现场会在东一楼录播室举行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参与了教研活动。
第三实验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年级Unit 2 My favorite season A Let’s talk，两位老师各具风格的展示给听课教师留下了深刻的印象，然后讲课教师针对自己的教学设计与目标达成情况进行教学反思。
在评课中，听课教师积极交流了自己的感受。
在听课过程中我也感觉学到了很多，同时引发了我对对话教学课堂的深入思考。
张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。
她的.课思路清晰，设计巧妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信聊天情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生个性化的交流、各环节的精妙衔接及有效的活动设计非常值得借鉴。
最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的机会；口头和笔头能力同步发展；对学生的能力充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。
学校跟岗培训心得体会(12篇)
学校跟岗培训心得体会（12篇）学校跟岗培训心得体会（篇1）我非常荣幸有机会能参加恩施市继教中心举办的高规格、高质量的“跟岗培训”学习。
这次培训主要是针对农村音乐、美术老师而举办的。
跟岗培训学习，为如我这样的农村非专业音乐、美术老师的课堂教学水平的提高搭建了一个良好交流、学习的平台。
我倍感珍惜，尽管这次培训学习的时间很短，很难将指导教师的先进的教学理念、娴熟的课堂教学技巧完全吸收，但我的收获是很大的，体会很深，启发也很多，正是“听君一席话胜读十年书”。
现将此次培训的点点滴滴感受述以文字与诸君共勉。
收获一：我对义务教育小学阶段音乐、美术学科有了全新的认识。
我有幸被分到第二实验小学跟岗，走进第二实验小学这个美丽的校园，让我感受到学校领导及全体教职员工对我们学习、生活上的极大关怀与热情帮助，感受到了该校师生朝气蓬勃的精神面貌,感受到了老师们的敬业与无私奉献的精神。
在两周的培训期间，我们全体学员全程参与学校的一切活动，周一的升旗仪式，以及每天的“两操”让我切实感受到了该校把“文明礼仪伴我行”活动落到了实处的扎实精神，亲眼目睹了学生良好的行为习惯。
在这里跟岗培训让我们感受很多，但更多的还是收获，特别是有专业的音乐、美术老师，是我们农村学校所无法比拟的;她们精湛的教学技能，扎实的基本功，很是让我们羡慕。
有这些专业老师指导我们教学实践，很是让我们感动。
实在是一次很难得的机会，我暗暗告诫自己一定要珍惜、把握这次机会，多学点东西带回去，不辜负继教中心领导的期望，也不辜负我们学校校长对我的殷切期望。
进第二实验小学的第二天，朱校长从百忙中挤出时间，花了一节课的时间就小学音乐、美术学科的课堂教学对我们教师的要求讲了很多。
他谈到艺术教材对老师的要求是很高的，师者必须拥有一桶水方能给学生一碗水。
培养小学生的综合素质，音乐、美术教育是很重要的一环，它是培养学生各方面能力启蒙的重要阶段。
听了他的一席话，我感觉到我们村级小学过去由于音乐、美术学科没有专职的教师，大都由语、数老师来兼任，老师们在思想上轻视音乐、美术教学，视其为“玩耍课”，甚至还有把音乐、美术课挪作他用，这是多么的不利于小学生综合素质的提高啊。
2024年小学音乐兼职教师培训心得范本(2篇)
2024年小学音乐兼职教师培训心得范本我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。
第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。
我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。
第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。
听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。
集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。
那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。
这次去杭州学习，让我有了很多感受。
感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，____课时也上不完。
其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。
上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。
课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。
教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。
在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。
吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
感受二，要多学音乐教育理论知识我们老师可能认为，不就是教教小学吗?要学那么多的理论知识用得着吗?听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。
正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。
音乐优质课观摩心得体会
音乐优质课观摩心得体会音乐优质课观摩心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。
音乐优质课观摩心得体会1参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。
这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。
通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。
听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。
感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。
智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。
研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。
不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。
因此，在音乐教学上要求我们就更高了。
在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，达成学习目标，体现了持久的发展潜力。
音乐培训心得体会
音乐培训心得体会音乐培训心得体会(15篇)我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？以下是店铺整理的音乐培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐培训心得体会1非常荣幸能够去参加北京乐蓓儿音乐教学法培训。
奥尔夫音乐，以前只是听说过，但对这个音乐体系一无所知。
通过培训我才知道，奥尔夫教学强调艺术的综合性，将语言、律动和音乐教学相结合，从而提高幼儿的语言能力、理解能力和表演能力。
在培训中，栗子老师的分享课《吃西瓜》采用了儿歌、拍手、做游戏、唱歌、身体动作，让孩子互动，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐，最后栗子老师给每个小朋友分享了一块西瓜，一堂课在愉快、轻松、活泼的氛围中结束，这让我深刻体会到了奥尔夫教学法的美妙之处。
音乐培训心得体会2这个为期七天天的培训的内容安排得非常紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的具体指导课。
通过认真地学习，我对音乐教育教学工作有了全新认识，教学业务能力和水平一定会有有不同层次的提高。
下面是我几天学习的体会：一、合唱指挥张会艳老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给老师们介绍了很多的合唱指挥方法，收获颇多：1、立体教学走进课堂。
立体教学即合唱要注重和声、和鸣、合作、和谐。
张老师用立体的合唱声音培养学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。
2、合唱教学模式多元化、多样化，适应时代的潮流。
合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。
合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。
二、钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的基础理论和实践进行讲解和演示。
在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习：a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。
b、善于学习、勇于探索，反复比较各类和声连接做到弹、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。
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小学音乐兼职教师培训心得
跨度两个半月、连续十一周的小学音乐兼职教师培训在**年来临之际敲响了结尾的钟声。
这次培训是我历来参加各式培训历时最长的一次：它起始于烈日炎炎的夏天，经历过天高气爽的秋天，结束于寒风凛冽的冬天。
这段日子里，我们弹过琴，吹过口琴与竖笛，唱过民族、美声歌曲，也哼过一到六年级的所有必唱曲目，学习了钢琴即兴伴奏，感受了合唱指挥的魅力。
点点滴滴，仿佛又浮现在眼前……
还记得刚接到开班典礼 __时，各个学员还没有见面，就已经在建立的“兼职教师培训群”里热络起来了。
从群里的聊天内容来看，大家不同程度地担心这次培训：一来参加培训的老师们在各自学校都在一线工作岗位上，而培训时间基本都是周五加上双休，势必要把五天的工作量压缩成四天，同时双休日也被迫取消；二来大部分老师都是女教师，年龄在三十岁左右，都有一个刚建立没多久的家庭且孩子还小，有的教师父母身体不好，这些问题让大家觉得困难重重；三来此次培训课程安排紧凑且课程颇多，什么乐理、声乐、钢琴基础理论、钢琴即兴伴奏、自弹自唱、合唱与指挥、口琴、竖笛、小学音乐课标解读、音乐教学实践等等，最后还须考核通过才可以拿到结业证书。
大家心里更有点发怵，担心一窍不通或略懂鸡毛的自己无法通过考核致使拿不到结业证书。
加之开班典礼时**市教育局万琳局长指出这次培训的重要性，更加让我们觉得压力山大。
**月27日，**各地区学校的101位学员纷纷来到了**学院凤凰音乐厅报到的热闹场面。
由于之前在群里的“热身”，虽说是第一次见面，但也没有那么生疏。
一起上课、一起吃饭、一起生活，不用多久，我们许多学员之间已经熟悉起来，QQ群里更是热闹非凡。
渐渐地消
除了那种“压力山大”的感觉，轻松愉快地进入学习状态。
在这里，我们认识了一群各具特色的老师：充满喜感的**老师、琴艺高超的**老师、小巧玲珑的**老师、高挑典雅的**老师、风度翩翩的**院长、诙谐有趣的**老师、貌不惊人的**老师……在这里，我们还结识了一群个性十足的学员：才辩无双的杨帆老师妙语连珠、语惊四座，她一个人就可以舌战群儒；笑声爽朗的陈欣蓓老师活蹦乱跳，很会活跃气氛；昂藏七尺的**老师（熟悉了，都称其为“猴子”），说起话来慢条斯理，可又蕴含槽点；还有跟我们“父辈”差不多的“老陈”老师（呵呵忘了叫什么名字了，只知道姓陈，我们总亲切地称他为“老爷”），诙谐风趣、能歌善舞……
第一次上**老师的课，我们被他那充满喜感的笑声逗乐了。
那笑声，从他那宽大的胸膛里冲击而出，形成巨大的声浪，使我们脚下的地板震动，好像地板也欢舞起来。
他还总善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子与我们说话，就跟他人一样，圆润又甜蜜。
他那诙谐通俗的语言让声乐课充满了欢声笑语。
他的课成了我们所有学员最喜欢上的课之一。
他给我们讲授了一些发声技巧，以及边弹琴边练声的技巧，带领我们用正确的唱姿和发音方法，体会了多个声部合唱的无穷魅力。
他
说：掌握了这些方法，并不是一定要求你唱好歌，也不是为了让你们应付这次考核。
而是希望你们通过这些方法，在平日的教学中，能正确地保护好嗓子。
这段话让我感触很深。
学习，不是一件功利的事情。
有些东西，也许不会立竿见影，但是，只要你从中收获了，这便有了意义。
最让我震撼地就是**老师，只见她那纤细的十指在琴键上飞舞着，那琴声，时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语，时而烈如咆哮的深海、荡人肺腑、撼人心魄……我们深深地被迷醉了。
扎实的钢琴演奏技巧、丰富多彩的伴奏织体、灵活流畅的键盘转调、合理完美的和弦匹配、信手拈来的即兴伴奏。
“哇——武林高手啊！”这让我们叹为观止、羡慕不已。
在王老师的高超琴艺的积极影响下，我们所有学员跃跃欲试，兴趣盎然地练起了琴。
虽然最后结果参差不齐，但大家学习的热情并没有减退，都幻想某一天能练成王老师的几成功力。
还有那貌不惊人的**老师，被誉为“维扬一笛”。
当时深为他高超的演奏技艺惊诧，至今记忆犹新。
很难想象，从一根竹管里能够流淌、喷溅出那么丰富灵动的音符来，能够表现出水和风的声音，花与草的气味，天空和山河的壮阔。
但**老师做到了。
很幸运地**老师教我们的竖笛。
虽说我们只是学了点皮毛，但我们还是要弱弱地说一句：教这帮小学生还是没问题的。
其实说起笛子这种乐器，我总想起一些
诗句，什么“春风袅袅水波平，竹笛相随欸乃声”、“谁家吹笛倚江楼，江上行人夜未休”、“夜雨声中笛韵悠，乘风吹上仲宣楼”，这悠远的笛声是那么美好又那么凄清，是如此浪漫而又如此空濛。
听笛是一件雅事，吹笛更是一件雅事。
在梅花树下吹笛，被古人渲染成一种美丽的诗境：“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。
”愿我们抑或我们的学生以后能将这诗境坐实。
记得第一天上课时，**老师的视唱练耳及乐理知识瞬间hold住了我们。
基本乐理知识、听琴辩音、音程练习、和声训练……这些原本音乐班一学年的乐理知识，我们愣是在几天内啃完了。
这种速成让我们一百多位学员不敢走神、不敢请假，就担心缺一节课会跟不上节奏。
紧接着两个班学员轮流穿插于各个教室之间学习相应课程。
虽然在休息期间彼此诉述各自目前来培训的困难，可每当上课时，大家又积极投入到学习中来；课后，排除万难，认真完成每个老师布置的任务。
还课时，老师们的赞扬会让我们欢欣鼓舞，老师们的指点会让我们课后加倍努力去练习改进。
不知不觉中大家似乎忘却了那些困难，欣然接受了这次的培训，并建立了一个互帮互助、和睦融洽的集体。
就餐地点离**学院门口步行需15分钟，从院门口到凤凰音乐楼步行亦需15分钟，也就是说我们每次来回需走一个小时。
自驾过来的学员们，不管叫不叫得出名字的，都会乐于顺带徒步的学员；就餐时，也许美食当前，心情也好了不少，彼此间边就餐边谈笑风生，在餐厅或QQ 群里分享上课时的趣事。
印象最深的一次，**院长在课上手把手地指
导一位男学员的指挥动作，被其他学员拍照并传上QQ群。
就餐时，拍照学员将朱院长与那位男学员的照片PS成《泰坦尼克号》里面杰克与Rose站在船头张开双臂的经典造型，大家集体笑喷了，欢笑声响彻整个餐厅，引得旁人频频侧目。
欢乐的日子总是短暂的，很快我们的培训接近尾声了。
**月26日，小学音、体、美兼职教师纷纷从**各地区赶来，齐聚**学院凤凰音乐厅，举行结业典礼汇报演出。
**省教育厅副厅长**、省教育厅师资处处长**、**市政协副主席（**市教育局局长）**、**市教育局副局长万琳、**学院院长**、**学院党委书记**，以及**各区县教育行政主管部门的领导出席了我们的结业典礼。
面对领导的重视，我们所有学员不敢懈怠，早早来到音乐厅参加彩排，约12点的样子吃了份盒饭，来不及休息继续为下午的演出做准备。
尽管外面寒风刺骨，尽管厅内空调不给力，尽管我们需着短袖连衣裙，也阻挡不了我们为展示这二十多天来培训成果的满腔热忱。
如今，这次的培训已落下帷幕。
除了受益匪浅，还有许多恋恋不舍。
**学院高超技艺的老师们以及个性鲜明的学员们，无不在我的脑海里留下了深刻的印象，只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训后心中所想所获能表达出来。
内容仅供参考。