于琪带队总结
音体美教研组教研活动总结
音体美教研组教研活动总结本学期，音体美教研组坚持新课程为先导，致力于教育教学的研究，并围绕“高效课堂”主题教研开展教研组活动。
现将本学期音体美教研组工作总结如下：一、抓好教学常规管理：狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案等资料进行检查，并将结果上报，定期开展教研活动。
二、集体备课：三、主题教研：4月底，我们音体美组拉开了我校主题教研汇报课的序幕，本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践，倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。
抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。
评课中我们音体美教研组的教师端正态度，虚心学习，取长补短，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的创新优化。
四、理论学习：1、组织学习二次（1）、20某某年3月26日，音体美全体成员在教研组长的带领下，学习了《让音体美走进高效课堂》，旨在突破传统教学，解放思想，拓宽思路，让创新精神走进音体美课堂，走进高效课程。
大家在学习完此文章后，表示还要在工作中逐步摸索，将创新走进高效课堂；（2）、20某某年4月23日，大家对新课标网络摘选《浅谈教师如何打造高效课堂》一文进行了学习，大家感到素质教育必须抓好音体美教学，我们必须转变观念，认清形势，提高认识，端正态度，加强音体美教育，以便促进学生全面发展；2、认真学习专业理论三次，积极填写教师主题教研手册，能够做到有记录。
音体美老师们都在理论学习中体现到了快乐音体美简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕高效课堂进行学习，走进学生心灵，尊重学生的选择。
3、5月初，音体美全体老师对高效课堂主题教研及时进行反思和心得体会，以便更好的做到学以致用，而且深切地体会到，在创新实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。
运动领队工作总结
运动领队工作总结
作为一名运动领队，我深知自己肩负着组织、协调和管理运动活动的重任。
在
过去的一段时间里，我积累了许多宝贵的经验，也遇到了不少挑战。
在这篇文章中，我将总结我在运动领队工作中的所见所闻，希望能够为其他运动领队提供一些参考和启发。
首先，作为运动领队，我认识到团队合作的重要性。
在组织运动活动的过程中，我需要和其他领队、教练以及参与者进行密切的合作。
只有通过团队合作，我们才能够有效地组织和管理运动活动，确保活动的顺利进行。
因此，我经常与团队成员进行沟通，协调各项工作，确保每个人都明确自己的责任和任务。
其次，我发现在运动领队工作中，沟通能力至关重要。
我需要与参与者沟通活
动的安排和规定，需要与其他领队和教练沟通合作事宜，需要与上级领导沟通工作进展和需求。
因此，我努力提升自己的沟通能力，学会倾听他人的意见，善于表达自己的想法，确保信息的畅通和工作的顺利进行。
此外，我还意识到在运动领队工作中，领导能力是至关重要的。
作为领队，我
需要带领团队成员一起完成各项任务，需要在关键时刻做出决策，需要在困难时刻给予团队支持和鼓励。
因此，我努力提升自己的领导能力，学会如何激励团队成员，如何处理各种突发情况，确保团队的工作效率和质量。
总的来说，作为一名运动领队，我深知自己在工作中所面临的挑战和责任。
通
过团队合作、良好的沟通和领导能力，我不断提升自己，确保运动活动的顺利进行。
我相信，只要不断学习和总结经验，我将能够成为一名更加优秀的运动领队。
期未级组工作总结
期未级组工作总结
《期末级组工作总结》。
在这个学期的期末，我们小组经历了许多挑战和收获。
在这篇文章中，我将总结我们小组的工作，并分享我们的成果和经验。
首先，我们小组在本学期的项目中取得了一定的成绩。
我们在团队合作和沟通方面取得了很大的进步。
每个成员都能够充分发挥自己的特长，同时也能够积极地参与讨论和决策。
我们学会了如何有效地分工合作，如何在紧张的项目中保持团队的凝聚力。
这些都是我们在这个学期中所学到的宝贵的经验。
其次，我们小组也遇到了许多困难和挑战。
在项目进行的过程中，我们曾经因为意见不合而产生了一些分歧，也曾经因为时间紧迫而感到压力山大。
但是，我们通过不断的沟通和协商，最终都能够找到解决问题的方法，克服困难，取得了项目的成功。
最后，我想总结一下我们小组在这个学期中所学到的经验和教训。
首先，团队合作和沟通是非常重要的。
只有团队成员之间能够充分地沟通和合作，才能够取得更好的成绩。
其次，我们也学会了如何在紧张的项目中保持冷静和理性，如何在困难面前不气馁，而是勇敢地面对挑战。
总的来说，我们小组在这个学期中取得了一定的成绩，也学到了许多宝贵的经验。
希望在以后的学习和工作中，我们都能够继续努力，取得更好的成绩。
带队比赛的工作总结报告
一、前言在过去的一段时间里，我作为队长带领团队参加了某项比赛。
在这次比赛中，我们充分发挥团队协作精神，取得了优异的成绩。
现将此次比赛的工作总结如下：二、比赛概述本次比赛的主题为“创新、协作、共赢”，旨在激发参赛者的创新意识，提高团队协作能力。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时两个月。
我带领的团队在初赛中脱颖而出，成功晋级复赛，并在决赛中取得了优异成绩。
三、工作总结1. 筹备阶段（1）明确比赛目标：在比赛初期，我们团队明确了比赛的目标，即争取在比赛中取得优异成绩，展示团队实力。
（2）制定比赛策略：根据比赛规则和主题，我们制定了相应的比赛策略，包括选题、团队分工、技术路线等。
（3）组织团队培训：为了提高团队成员的技能水平，我们邀请了相关领域的专家进行培训，确保团队在比赛中具备核心竞争力。
2. 初赛阶段（1）精心准备作品：团队成员分工合作，按照比赛要求，精心准备了参赛作品。
在作品准备过程中，我们注重创新，力求在作品中体现出团队特色。
（2）积极参赛：在初赛中，我们充分发挥团队协作精神，密切配合，确保比赛顺利进行。
3. 复赛阶段（1）优化作品：针对初赛中的不足，我们对作品进行了优化，提高了作品的质量。
（2）备战复赛：团队成员认真研究比赛规则，加强协作，为复赛做好充分准备。
4. 决赛阶段（1）全力以赴：在决赛中，我们团队充分发挥实力，取得了优异成绩。
（2）总结经验：比赛结束后，我们对比赛过程进行了总结，分析了成功经验和不足之处。
四、收获与反思1. 收获（1）团队凝聚力：通过这次比赛，团队成员之间的默契程度得到了提高，团队凝聚力得到了增强。
（2）专业技能：团队成员在比赛过程中学到了很多新知识、新技能，为今后的工作打下了坚实基础。
（3）荣誉：在这次比赛中，我们团队取得了优异成绩，赢得了荣誉。
2. 反思（1）时间管理：在比赛过程中，我们团队在时间管理方面存在一定不足，需要加强时间观念。
（2）沟通协作：虽然团队成员之间沟通较为顺畅，但在某些环节仍存在沟通不畅的问题，需要进一步提高沟通协作能力。
带队比赛工作总结
带队比赛工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任带队比赛的工作，这是一次充满挑战和收获的经历。
在这篇文章中，我将总结这次比赛工作，分享我在带队比赛中的收获和体会。
首先，我要感谢我的团队成员们，他们在比赛中展现出了出色的团队合作精神和专业素养。
在比赛前，我们进行了充分的准备工作，包括制定比赛策略、分工合作、训练和备战等。
每个人都积极主动地投入到工作中，克服了各种困难和挑战，确保比赛前的准备工作做得井井有条。
在比赛过程中，我们遇到了各种意外情况和挑战，但团队成员们都表现出了极大的应变能力和团队协作精神。
我们紧密配合，相互支持，最终成功地克服了所有的困难，取得了比赛的胜利。
这次比赛不仅是对我们团队整体实力的检验，也是对我们团队协作能力和应变能力的考验，我们成功地完成了这项任务。
在这次带队比赛的工作中，我也收获了很多。
首先，我深刻地体会到了团队的力量，只有团队成员们齐心协力，才能取得成功。
其次，我学会了更加灵活地应对各种挑战和意外情况，这也是我个人能力的一次提升。
最重要的是，我学会了更加深刻地理解和尊重团队成员们，每个人都有自己的长处和优点，只有充分发挥每个人的特长，才能使团队更加强大。
总的来说，这次带队比赛的工作是一次宝贵的经历，我收获了很多，也学会了很多。
我相信，这次经历将成为我未来工作中的宝贵财富，我会继续努力，不断提升自己，为团队的发展贡献自己的力量。
带队比赛的工作总结到此结束，谢谢大家的聆听。
带队打比赛总结发言稿范文
大家好！在这激动人心的时刻，我非常荣幸能够站在这里，为我们的队伍在本次比赛中取得的成绩做一次总结发言。
首先，我要代表全体队员，向领导、教练员以及关心和支持我们的亲朋好友表示衷心的感谢！本次比赛，我们队伍发扬了顽强拼搏、团结协作的精神，取得了令人瞩目的成绩。
在此，我要对全体队员的辛勤付出表示敬意，对教练员们的科学指导表示衷心的感谢。
以下是我对本次比赛的一些总结：一、团结协作，共克时艰在比赛过程中，我们队伍始终保持着团结一心的精神，队员们互相鼓励、互相支持，共同面对困难。
在比赛中，我们充分体现了“团结就是力量”的道理，这种精神是我们取得胜利的重要保障。
二、科学训练，精准发力在备战过程中，教练员们针对每个队员的特点，制定了详细的训练计划。
我们坚持科学训练，不断调整战术，使队伍的整体实力得到了显著提升。
在比赛中，队员们能够精准发力，发挥出自己的最佳水平。
三、勇于拼搏，敢于胜利面对强敌，我们队伍始终保持昂扬的斗志，敢于拼搏，敢于胜利。
在关键时刻，队员们毫不畏惧，勇往直前，最终取得了优异成绩。
这种精神是我们队伍不断前进的动力。
四、总结经验，不断进步在本次比赛中，我们队伍取得了一定的成绩，但同时也暴露出了一些不足。
在今后的训练和比赛中，我们要认真总结经验，查找不足，不断改进，努力提高自己的竞技水平。
最后，我要对全体队员提出以下几点要求：1. 保持谦虚谨慎的态度，不骄不躁，继续努力训练，提高自己的竞技水平。
2. 坚持团结协作，互相帮助，共同为队伍的荣誉而战。
3. 保持良好的心态，面对困难要勇于挑战，敢于胜利。
4. 发扬体育精神，传承中华民族的优秀文化。
总之，本次比赛是我们队伍团结拼搏、勇攀高峰的一个缩影。
让我们携手共进，为我国体育事业的发展贡献自己的力量！最后，祝愿我国体育事业繁荣昌盛，祝愿全体运动员在未来的比赛中再创佳绩！谢谢大家！。
带队考察工作总结
在2023年春季，我有幸担任了一次带队考察工作的组长，这次考察工作对于我们团队来说是一次非常重要的工作。
通过这次考察，我们希望能够了解当前行业的发展趋势，寻找新的合作机会，提升我们团队的专业水平。
在这次考察工作中，我作为带队领导，深感责任重大，因此做了充分的准备和计划，也取得了一些成果。
下面，我将对这次带队考察工作进行总结。
一、考察目的和意义本次考察的主要目的是：深入了解行业发展趋势，寻找新的合作伙伴，提升我们团队的专业水平。
在当前快速发展的经济环境下，我们需要时刻关注行业动态，把握市场机遇，才能保持竞争优势。
因此，本次考察对于我们团队的发展具有重要意义。
二、考察内容本次考察主要涉及以下几个方面：1. 行业发展趋势：通过参观相关展会、论坛等活动，了解行业最新的研究成果、技术动态和发展趋势。
2. 优秀企业考察：拜访行业内优秀企业，学习他们的成功经验，探讨合作机会。
3. 人才培养与交流：考察知名高校和研究机构，探讨人才培养合作模式，拓宽我们团队的招聘渠道。
4. 政策与环境：了解当地政策环境，探讨有利于我们团队发展的政策支持和优惠政策。
三、考察成果1. 了解了行业发展趋势，为我们团队的发展提供了有益的参考。
2. 拜访了多家优秀企业，建立了良好的沟通渠道，为未来的合作奠定了基础。
3. 与知名高校和研究机构达成了人才培养合作的意向，为团队的长远发展提供了人才支持。
4. 了解了当地政策环境，为我们团队在当地的布局和发展提供了政策支持。
四、工作反思虽然本次考察工作取得了一些成果，但我也深感自己在工作中还存在很多不足之处，需要在今后的工作中不断改进和提高。
1. 考察工作的前期准备不够充分，对一些企业的了解还不够深入，需要在今后的工作中加强信息搜集和分析。
2. 在与优秀企业沟通交流的过程中，我发现自己对于一些行业内的专业问题回答不够准确，需要在今后的工作中加强专业知识的学习。
3. 在考察过程中，我发现团队协作还有一些不足，需要在今后的工作中加强团队建设和管理。
带队工作总结优秀5篇
带队工作总结优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地点：天津商业大学Q捞（教学楼封楼，感谢伟大的Q捞老板对于辩论队的支持）
参训人员：于琦（主讲），张泽鑫（莅临指导），商学院的三位小朋友和经济学院的四位小朋友
训练主题：反驳的三种途径和两种基本方式
训练内容来源：黄执中《橘皮集》和《普通逻辑学教程》
本来按照我所预计的系统化训练，这次训练的内容应该是在商学院班赛第一轮结束之后招新作为商学院院队训练课第三课或者第四课或者再后一点的来讲，但是由于国庆期间没妹子没钱没作业闲着没事，把已经整理好的一部分资料拿出来一部分做一次简单的试训练，算是我的积累经验吧。
这次训练的内容是反驳，为啥不先教立呢？一方面是因为我刚好这部分东西整理完了，而且立论的学习时间非常长，入门何其难。
新生们将会用一年时间学习如何做最简单的立论，如何把一个道理正确地讲给大家听。
由于辩题的多样性，立论的方法也同样多而杂，甚至很难系统的一次性交给大家“万能”且最优的立论方法。
所以，此次训练交给新生如何戳破对方言辞中的不合理之处，学会反驳。
同时也将反驳对准自己，摒弃自己错误的路数，再慢慢在正确地路途中上下而求索，因为：创造比毁灭要艰难得多。
一般立论体系分为：定义、标准、论点、论证、论据、升华。
对于新生来说，可能不需要那么完备的立论体系，但是起码要有定义、论点、论证、论据。
对于其中的任何一项都可以进行反驳，不过对于对方立场的破坏效果可能会不同。
具体如何有针对性地寻找对方立论体系的漏洞进行反驳，更多的需要大家在比赛中去摸索。
今天的训练具体内容就是反驳的基本逻辑和方法。
对于一般情况下，对于一个论点，要指出一样东西（Ａ）的好坏时，我们往往无法直接评价，而必须透过这样东西所造成的影响（Ｂ）来理解。
因为Ａ，会造成Ｂ（好的），所以Ａ是好的。
因为Ａ，会造成Ｂ（坏的），所以Ａ是坏的。
直接评价的意思，就变成：Ａ是好的，因为Ａ就是Ａ！
这种说法，只有当Ａ是上帝的时候才成立。
因为Ａ，会造成Ｂ，所以Ａ是好（坏）的。
此次训练围绕辩题——大学让我们离梦想越来越近还是越来越远进行讨论，进行分组，正方四人反方三人。
然后按照之前规则进行观点的陈述。
正方经过整理的论点（观点？）有：1、大学能进行专业知识的学习，从而帮助我们实现梦想；2、大学给予我们很多实践的机会；3、大学让我们变得成熟等等
反方经过整理的论点（观点？）有：1、专业和梦想无关无法帮助我们实现梦想；2、大学让我们看到梦想实现的不可能性；3、来自于现实的压力和各种诱惑使我们放弃梦想等等
先得到了这些不成熟的论点，我们进行了下一步教学：
每个像这样的论点，都有三种，也只有三种反驳的路径：
一、Ａ未必造成Ｂ。
二、没有Ａ也有Ｂ。
三、Ｂ不重要。
具体的反驳方式：
一、直接反驳：引用事实、判断或理论观点作为反驳的依据，直接确定要反驳的论题的虚假性的论证方式。
最常见的就是指出对方的数据或者资料是错误的，然后对面的论证就卡死了。
例如：
袁丁：谢谢主席。
大家好。
对方同学有四大问题，可惜一个前提错了。
他们告诉我说，《辞海》中，“万”是一切。
可是我方也查过《辞海》，无论是《辞海》、《辞源》，还是《说文解字》，“万” 从来就没有一切的意思。
对方同学用的是不是盗版呢？不过盗版也是钱造的恶呀！（直接反驳对方关于“万”字的定义）
二、间接反驳：（1）独立证明。
这种反驳方法是先证明与对方的论题相矛盾或反对的论题为真，间接证明被反驳论题的虚假性。
这种证明很常见，一个人要么性别男要么性别女（不考虑人妖的话），他是男生就反驳了他是女生，例如：
路一鸣：就算我们承认善良是内在美，对方辩友你也应该先告诉我们，善良到底是主观感受，还是客观存在？郑玉佩：对方怎么能够说善良是主观感受呢？难道对方要告诉我，帮一个老婆婆过马路的话，那么您主观感受那是心情不好的时候就觉得那是一种恶行啊？（把内在美是主观感受的这条路封死，因此只能是客观存在了）
（2）归谬法：先假定被反驳的论题是真的，然后据此推导出荒谬的结论来，证明被反驳的论题不能成立。
这种做法一般用于激化对方观点和放大对面的逻辑错误，从而规避大量繁复的反驳，例如：某岛国认为南沙群岛中的某些小岛离他们国家比较近所以应该属于他们国家，于是我国外交部发言说，那么你的的岛国也离我们国家大陆也挺近的，是不是能商量一下划归我国的事情。
路径和方式的区别最大的在于，路径往往是你一整场的反驳方向，但是在此方向下你可以使用各种反驳方法。
可以理解为战略和战术之间的区别吧。
以上这些我大约花了十几分钟来陈述和解释，不过大家的理解并不深。
于是我们开始了申论+驳论练习。
由于之前已经有了论点，就按照之前的论点先有正方进行两分钟陈述，然后反方同学进行两分钟反驳，之后反方同学进行两分钟陈述，正方两分钟反驳……，以此类推直到每位同学都有锻炼机会。
在每组申论+驳论练习后我们都会要求申论方说明自己所提及的论点，以及驳论方的反驳思路。
刚开始难免一团糟，都不知道自己在说啥，废话很多。
但经过我和泽鑫学长的指点和提问，逐步帮助申论方明白如何构建合理的防线，以及驳论方如何选择合理的反驳路线和方式。
此环节进行到后来就明显无论申论还是驳论都要成熟得多了。
之后是质询环节，先给双方一定的讨论时间最终确定并完善自己的一套立论，然后由一位同学申论两分钟，之后双方（此前有一位同学离开刚好三对三）辩手挑选对方任意一位辩手进行质询（不可重复），共一分半。
在此环节进行前简单讲解了质询的双方动作规范以及扣分规则。
进行的时候出现了回答方为了干扰提问方路线进行的不承认客观事实以及提问方强扣帽子即所谓的“流氓辩”行为了纠正，并告知了应对方法。
并且此前环节的反驳方式大多为直接反驳，到此环节较多的出现了归谬的方法。
在有交锋的练习中双方辩手对于反驳的认识和理解得到了一定的提高。
本来最后还想安排一次三对三的训练赛，无奈队友皆疲，只能作罢。
结束前要求各位小辩手们写一下训练感想和意见反馈。
大部分同学表示能够理解今天的教学内容，有人提到了应该更多地讲解一些比赛规则，并且反映我语速有些快，或者需要增加对辩的环节。
以后会改进。
今天训练的主要内容就是反驳的三条路径以及两种具体方法。
训练完毕后，想提醒各位小辩手注意一个事情。
反驳的时候一定要注意对面的逻辑链，弄明白对面想表达什么意思（注意倾听很重要）。
然后针对对面立论体系中最痛的地方选择合理的路径进行反驳，至于在此路径上的具体方法以及何处反驳最痛最伤对手，自己在比赛和思考中去慢慢体会吧。
另外针对质询的回答方打断对面逻辑线的手段，切忌使用否认客观事实的回答方式。
建议使用第三种反驳方式，因为只要对面不傻，质询环节想论证的东西一般不容易出现前两种反驳方式的漏洞，所以在自己这边资料数据或者事例不够硬的情况下，不要硬抗，这样会给队友制造很多麻烦。
最后，反驳的具体使用还需要更多的比赛和练习的总结和思考。
此次训练内容主要来自于黄执中《橘皮集》和《普通逻辑学教程》，如果对于训练内容还有批评以及其他意见或者建议需要交流的话，可以发送邮件到774737470@。