永恒的记忆
永恒的记忆作文通用15篇
永恒的记忆作文通用15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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达利作品赏析---永恒的记忆
《记忆的永恒》——达利作品赏析说到喜欢的艺术家，个人还是最喜欢达利,高中的美术课上老师第一次介绍他的时候就被他个性的小胡子深深吸引.随着不断深入的了解，越发觉得这个艺术家十分有个性，当然也就开始喜欢上他和他的艺术了。
而第一次认识达利就是从他的那幅《记忆的永恒》开始的。
《记忆的永恒》典型地体现了达利早期的超现实主义画风。
画面展现的是一片空旷的海滩,海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台,平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了,于是都松垮下来。
达利承认自己在《记忆的永恒》这幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人梦境与幻觉，是自己不加选择，并且尽可能精密地记下自己的下意识，自己的梦的每一个意念的结果。
而为了寻找这种超现实的幻觉,他曾去精神病院了解患病人的意识，认为他们的言论和行动往往是一种潜意识世界的最真诚的反映。
达利运用他那熟练的技巧精心刻画那些离奇的形象和细节,创造了一种引起幻觉的真实感，令观众看到一个在现实生活中根本看不到的离奇而有趣的景象，体验一下精神病人式的对现实世界秩序的解脱，这也许是超现实主义绘画的真正的魅力所在.而达利的这种将幻觉的意象与魔幻的现实主义作对比的手法，更使得他的画在所有超现实主义作品中最广为人知。
“除了毕加索，萨尔瓦多·达利也许是最为知名的二十世纪画家。
"这是道恩·艾兹(英)在他所著的《达利》一书中的开场白.确实，在超现实主义画派中，达利(Salvado r Dali,1904—1989)比其他画家更加声名显赫,或者可以说“臭名昭著"——这不仅仅因为他的那些想象力丰富得令人震惊的画面,更因为他那古怪得让人侧目的形象和行为。
永恒的记忆作文8篇精选
永恒的记忆作文8篇站在窗台远眺，金黄色的阳光流泻四方渲染出一片蜜色，嘴角不禁挂起了一丝淡淡的弧度，伸出手指去触摸那一丝光影，似乎还能发觉到阳光最深处的温暖……还记得我的童年在外婆家度过，记忆里似乎全是玩闹。
假设是疯玩得累了，就搬个小板凳坐在大门口悠悠然然地晒太阳。
便能够看到邻居家的那个婆婆，她总是穿着那身灰蓝色衣服，似乎不曾换过，却一直很干净。
干瘦的胳膊从袖子中露出一小截环着膝盖，头上布满了银丝，只剩几颗牙齿的嘴巴却尝尝荡漾起暖暖的微笑。
起初我好奇，便会搬着小凳子坐得靠近些。
婆婆很喜欢我，就经常边晒着太阳，边跟我聊些琐碎的事情。
多数时候是我快乐地讲一些玩闹的趣事，婆婆一边安静地听着，一边露出抹微笑。
外婆和外公总是忙着地里的事情，很少搭理我的啰嗦，只有婆婆，常常能微笑着地听我胡乱地讲些什么。
婆婆的生活很是清贫，靠绣些垫子、枕套之类的谋生，有些破落的院子里，永远都是她一个人黯淡地住着，偶尔我才会去看看，但也不多待，总觉得那个院子的孤单空寂令人害怕。
母亲从城里回来的一天，看见我坐在板凳上和婆婆聊天，眼神中有几分怜悯。
那天晚上我听母亲和外婆讲起那个婆婆的事情，早年丧夫，儿女不孝，有个和我差不多大的孙儿，已经有好些年不见了。
外婆略带着些叹息地摇了摇头，感慨着好人多难，好人多难。
我在一旁听着，懵懂之间似乎有了些对婆婆朦胧的情感，也不知道这是同情还是什么。
有一天，一个衣着破烂的乞丐蹒跚着走到了村子里，挨家挨户地乞讨。
外婆从柜子里拿出了几个冷馒头扔给他。
看着他脏兮兮的样子，我皱了皱眉继续和表弟玩耍。
过了一阵子太阳升的高了，我便照常搬个凳子出去，正好看见乞丐像婆婆伸手要东西，嘴里喃喃地听不清楚。
婆婆看着他，爬满了皱纹的脸上显出为难的神情，嘴巴张了张却没说出话来。
我心想，这要饭的也不看人，婆婆自己生活都不好过，还怎么给你吃的！我正想着跑过去把乞丐赶走，婆婆却站了起来，瘦弱的胳膊把马扎往里面搬了搬，捋捋灰蓝色衣角，像院子里面走去。
永恒的记忆作文600字
永恒的记忆作文600字什么叫做永恒?永恒，是一种信念。
你就是我的信念、我心中你是无可替代的。
当你走进我生命的时候，那个瞬间，就成为了我的永恒。
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永恒的记忆作文600字【篇一】沙漏是不是也筛不掉我们永恒的曾经?- - - 题记我永远都不会忘记，和煦的阳光下大手拉小手纯真的友谊;我永远都不会忘记，干爽的沙滩上引出的深深浅浅的脚印。
你常拍着手，说你的感动。
纯白色天空，停留着你纯白的梦。
一瞬间，你让我的伤口铺上了彩虹;一瞬间，你把我的惶恐耐心呵护，雕刻出温柔。
每次的每次，都是你给我鼓励;每次的每次，都是你给我安慰;每次的每次，都是你给我勇气。
以前，我一直都不敢面对困难，哪怕是一道数学题。
但是，认识你之后，是你教我勇敢去面对;是你教我要独立思考;是你教我不要抄袭别人的答案。
你说只有自己思考，才能走得更快，站得更高，飞得更远。
在我的记忆中，你很少有忧愁，你的脸上总是挂着灿烂的笑容，尽管你遇到很多困难。
在你身上，我捕捉到一种心境，一种满是快乐的心境。
你似乎很爱笑，笑的无拘无束，笑得没心没肺，就像是个无忧无虑的孩子。
应该是你的“笑菌”感染了我吧，我也变得很爱笑了呢。
还记得那次数学考试，我的成绩出乎意料的差劲，惹的数学老师大骂了我一顿。
回教室后极力忍着眼中的泪水，强装出没事的样子。
你看到后二话没说，拿过卷子就给我讲做错的题，还不时甩出几句幽默的话，我不禁笑出了声，谁知你来了句“再笑嘴都咧到耳朵根去了哦!”“哪有哪有，还不都是跟你学的!”我向你翻翻白眼。
“喔哟，你可是青出于蓝而胜于蓝呢，哈哈……”俩人又乐得像捡了钱包一样。
因为有缘，我们才能相遇，因为有分，我们才能相知。
上帝在不经意间用友谊的线把我们紧紧拴在一起，想分也分不开。
那么，我们就注定永远在一起。
可是，时间似流水无情。
现在我们没有在一起至少还像在一起一样，我痛的伤的疯的在你面前哭得最惨;我们没有在一起至少还想家人一样，总是互相关心，互相牵挂;我们没有在一起至少还像以前一样，你的关心，其实更长。
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆3》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆3》教学设计一. 教材分析《永恒的记忆3》是冀教版品德与社会六年级下册的一篇课文，本课主要通过讲述一位普通老人对历史的记忆和坚守，让学生理解历史的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教材通过老人的故事，引导学生思考个人与国家的关系，使学生认识到每个人都是历史的参与者，都有责任和义务去了解和传承历史。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于国家的重大历史事件有所了解。
但学生的认知水平有限，对于历史的深入理解和思考还不够。
学生对于个人与国家的关系，以及自己的社会责任的认识还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文《永恒的记忆3》的内容，了解老人的故事，理解历史的意义。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养自己的思考能力，理解个人与国家的关系，提高自己的社会责任感。
3.情感目标：学生能够被老人的精神所感动，产生对国家和历史的热爱，增强自己的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文《永恒的记忆3》的内容，了解老人的故事，理解历史的意义。
2.难点：学生能够通过课文学习，深入思考个人与国家的关系，提高自己的社会责任感。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生身临其境，感受课文中的故事；通过分析案例，引导学生深入思考个人与国家的关系；通过讨论交流，让学生表达自己的观点，提高自己的社会责任感。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉课文内容，了解老人的故事，准备相关的历史知识，以便在课堂上进行讲解和引导。
2.学生准备：学生需要预习课文，了解课文内容，对于不理解的地方做好标记，以便在课堂上进行学习和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，让学生身临其境，感受课文中的故事。
可以通过展示老人的照片，让学生初步了解老人，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生学习课文，让学生通过阅读，了解老人的故事，理解历史的意义。
冀教版品社六下《永恒的记忆》教学设计
冀教版品社六下《永恒的记忆》教学设计一. 教材分析《永恒的记忆》是人教版冀教版品德与社会六下册第10课《我们的价值观》的一篇课文。
本课主要让学生通过了解一些英模人物的事迹，感悟他们美好的精神品质，培养学生的责任意识，增强社会责任感。
本课教材共有两篇课文，本课是第一篇课文。
这篇课文通过讲述一位普通出租车司机在送一位盲人过马路时，恰好一辆失控的大卡车冲了过来，司机在千钧一发之际将盲人推出了车外，自己却被车撞死。
这个感人的故事，让学生了解一位普通出租车司机的高尚品质，从而培养学生的责任意识。
二. 学情分析本课内容对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的道德观念和价值观，但面对复杂的社会现象，他们的判断能力和选择能力还不够成熟，需要教师的引导。
学生通过学习本课，可以进一步提高自己的道德修养，增强社会责任感。
在学习过程中，教师要注重激发学生的情感，引导他们换位思考，与人物产生共鸣，从而真正体会到人物的品质。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习课文，了解出租车司机的事迹，感悟他们美好的精神品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生换位思考、与人物产生共鸣的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的责任意识，增强社会责任感。
四. 教学重难点重点：通过学习课文，了解出租车司机的事迹，感悟他们美好的精神品质。
难点：培养学生换位思考、与人物产生共鸣的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.换位思考法：引导学生站在人物的角度思考问题，与人物产生共鸣。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容、图片等。
2.黑板：准备黑板，用于板书。
3.教学素材：收集相关的事例，用于拓展练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一位普通出租车司机的事迹，引导学生关注这位司机的品质。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解故事情节，感受司机的美好品质。
关于永恒的记忆的作文(精选3篇)
ignore those who try to discourage you.（页眉可删）关于永恒的记忆的作文（精选3篇）永恒的记忆作文1时光飞逝，转眼间我已成为初三年级的学生了。
许多事已被淡忘，但我难以忘记的，是初一刚入学时七天的军训，其中有甜也有苦。
我忘不了教官指挥我们的身影，更忘不了我们在操场上共度难关的场景。
军训，成为我永恒的记忆。
短暂的七天军训结束了，我并没有因为马上会见到妈妈而高兴，反而有一丝的伤感。
仔细想想，这七天我虽然身心疲惫，但是我从中体会到了许多，许多……烈日当空照，我们站军姿，一直坚持了半个小时。
身体上的疲惫再加上当时炎热的天气，我们有些承受不住了，但如果当时弃权，教官一定会更加严厉的惩罚我们。
于是，我们互相鼓励，互相安慰，一个小时过去了，一个半小时过去了，我们胜利了。
这是坚持的力量，这是团结的力量，这力量比铁还硬，比钢还强。
在这短暂的七天中，给我印象最深的是教官。
我曾抱怨过教官太过于严厉，现在回想起来不知怎么的，总觉得这种抱怨是多余的。
我曾抱怨教官批评我报数时声音太小，但现在却再也听不到了。
而当时我们身体不适时，教官却亲自为我们买蜂蜜……回想起这些，我既甜蜜而又感到自责，自责我不应该埋怨教官，我不应该与教官作对，但一切都无法挽回。
我无法忘记他的身影。
多年后，我也许还会遇到教官。
真希望会有那么一天，如果有的话，愿它能早日到来。
在这七天中，我们有欢笑，有泪水，有病痛，有坚持……军训虽然很苦、很累，但它给予了我一生中最宝贵的财富。
军训中的点点滴滴都已融入了我的记忆。
永恒的记忆作文2静静翻阅着我与她的照片，真是滑稽可笑。
那两个俗气老套的剪刀手得意洋洋地立在那儿，很幸福。
她是我的老奶奶，平时最宠最爱我的就数它了。
周末，我到她家吃饭，敞开门的瞬间，她那充满期待的脸上就泛起灿烂的笑容。
她总是无微不至的照顾我，关心我。
虽然老奶奶没读过书，但她知道读书很重要。
午饭过后，为了不打扰我写作业，她就默默地坐在沙发上看着我在茶几上写。
永恒的记忆作文「精选」
永恒的记忆作文「精选」导读:记忆在我们脑海里，在发生过的某一段时光里，记忆是永恒的。
永恒的记忆作文【篇一】那里有三栋楼房，那里有红花绿叶，那里有来自五湖四海的孩子，那里凝聚着友谊和亲情……那里，是我的学校，那里，是我的第二个家，那里，拥有着美好的回忆。
转眼间，五年过去了，如今，我已经是六年级的学生。
可以说我们是学校的“老大”，但我心里却闪过一丝淡淡的忧愁，一丝淡淡的不开心的情绪。
因为明年的今天，我们就踏上了中学的旅程，和在一起六年的朋友分别;明年的今天，我们将坐在中学的教室里，站在新的起跑线上准备战斗。
也许有些人还能联系得上，但有些人也许一辈子也没有机会见面。
有时，自己会分神，思绪飘到以前在学校的点点滴滴：一年级的时候，刚进这个学校。
看见比自己高的人，就追着跑着问：“你是不是老师……”期末考试考了双百分，哭着叫妈妈带我去吃大餐。
二年级，我加入了学校的舞蹈队，从此和舞台结了缘，第一次化妆，第一次登台演出，第一次穿上古怪的服装……由于自己个子比较高，当时在跳舞演的是古代的教书先生，结果落下一个外号：“老爷子”。
三年级，因为贪玩，下课和同学去玩“跳山羊”，结果差点毁了容，要不是那时候还比较小，现在脸上可能就是花花的伤疤了。
四年级，班级里第一次来了个男的数学老师，他有时候严肃得让我有点儿怕。
由于我太高，没有被舞蹈队录选，那是我还伤心了好一阵子呢!五年级，由于六一儿童节的需要，我们班干部在学校里收废品和废纸去卖，当时，还有一个同学关怀地问：“干嘛要这么辛苦啊?让我们捐款就好了呀!”为了使六一更加愉快，我们女同学又是排相声又是排舞蹈的，那时虽然累，但现在回想起来，只觉得当时的事情都好值得回忆。
六年级，几个同学转学了，也许以后再也不能遇见他们，但在我心里，他们永远都是我的朋友。
……思绪在这是飘了回来，接下来的事呢?以后的事呢?校园里的老树见证了我们的点点滴滴，这个校园里将永远保存着这些回忆，永远的回忆……永恒的记忆作文【篇二】他(她)们所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他(她)们的生命。
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那是一片绿地，如今已经满满的覆盖着白雪，缝隙间，是暗黄显灰的枯草，成型曲折而不折断，联成丝，映夕阳，成红色，那是一段永恒的记忆。
认识你在那片雪地，热情而带有安定的黄泥地。
我是喜欢雪的，不管为雪病成怎样，还是喜欢，就像那片绿地，热情的的爱着。
不知道什么时候，习惯了闭上眼听风的声音想象着身边的风景，每一个细节都似乎那么清晰的映在心里面，当我很自然的睁开眼时，却发现了你，那么自然的融于这片风景，忽然觉得自己有多么的多余，风也不停的吹，试图把吹出这幅画境，我有多么的不舍，也许那也是一种挣扎，为挽留努力吧，那一刻是痛苦的，累了。
当，风还在吹的时候，是你叫住了我，叫醒了我，叫停了风吧！似乎已经红绳相连，但却还是双偶孤立于雪间，岁月没有迷人的界限，我们在岁月中相融，后来想起，似乎不是因为雪，而是心吧！现在，我们相依于海边，在看日出。
你说：那边的海洋一定很漂亮吧！我说：其实我已经看过那边的海了...。