北师大版二年级数学上册第八单元除法教案

合集下载

北师大版二年级上册数学第八单元教案7篇

难点
理解乘法口诀之间的关系。
教、学具
实物投影仪、课件等
教学方法
观察法、谈话法、讨论法
课时分配
1课时
教学过程设计
数学活动
教师活动
学生活动
改进与修补
1、游戏引入
2、探究新知
3、巩固深化
四、全课小结
小朋友平时喜欢做游戏吗？今天，老师给你们带来个游戏—“开火车”。在玩之前，老师需要你们的一些帮助。
首先请你们告诉我，你们心里最喜欢的一个乘法算式。把你们喜欢的乘法算式写在车厢上。
3、说一说：你能看懂吗？你能照样子把你的想法画出来吗？
展示学生作品。
1、看图列算式（课件出示“练一练”第1题）。
2、开火车游戏。（“练一练”第3题）。
3、生活中的“7”
今天这堂课你们学习了什么？你们能编首七字歌吗？
学生看课件并思考
学生尝试完成表格填写。
学生尝试写算式和编写口诀。
学生回答
学生分组讨论。
学生尝试动手画一画。
学生回答
学生以“开火车”的形式完成计算。
学生谈收获，编儿歌
作业
设计
板书
设计
一共有多少天
1×7=7一七得七2×7=14二七十四
3×7=21三七二十一4×7=28四七二十八
5×7=35五七三十五6×7=4来自六七四十二7×7=49七七四十九7×8=56七八五十六
7×9=63七九六十三
课后反思
课题
8.3做个乘法表
总课时
活动实践课
教学目标
知识目标
对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
能力目标
通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。

北师大版小学二年级数学教案上册小学二年级上册数学数8单元

第8单元除法单元教材分析：本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元，是在学生已经对除法意义有初步的体会，会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。

本单元包括“长颈鹿和小鸟”“小兔安家”和“游乐场”三节。

本单元的标题是“除法”，除法与乘法之间具有密切的联系，除法关联着“倍”的意义，除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。

这个单元综合了除法的这些特征与联系，所以，本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高。

“长颈鹿和小鸟”复习除法的意义，学习用6~9的乘法口诀求商；“小兔安家”复习除法的两类问题；“运动场”强调乘除法在生活中的实际应用，理解乘除法的内在联系，在发展解决实际问题能力的同时，进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，为今后进一步学习乘除法打好基础。

单元教学目标：1.要学生经历在具体环境下体会除法的运算含义的过程，加深学生的数学意识2.使学生运用6---9的乘法口诀求商，进一步了解乘法和除法之间的关系3.使学生了解除法的两种情况，培养学生认真分析、思考的良好学习习惯4.进一步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义单元课时安排：教学时间为5课时1 长颈鹿和小鸟教学内容：教材82～83页教材分析：本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2～9的乘法口诀和用2～5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。

教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。

在教学时，教师可充分创设这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算问题。

通过练一练第1，2题的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功体验。

最后展开的数学故事有利于激发学生的兴趣，学会应用。

学情分析：学生在学习这节课之前能比较熟练地用乘法口诀计算乘法，还能用2～5的乘法口诀口算表内除法，并养成了一定的独立思考及与同伴合作交流的习惯。

二年级上册数学教案除法的初步认识北京版 (5)

标题：二年级上册数学教案——除法的初步认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解除法的含义，能够正确运用除法解决实际问题。

2. 培养学生运用除法进行计算的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，增强学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 除法的概念：将一个数平均分成若干份，求每份是多少。

2. 除法算式的读写：被除数、除数、商、余数。

3. 除法的计算方法：表内除法、一位数除以两位数、两位数除以一位数。

4. 除法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：除法的概念、除法算式的读写、除法的计算方法。

2. 教学难点：除法在实际生活中的应用，解决实际问题。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现除法的规律。

2. 运用实例教学，让学生在实践中掌握除法的计算方法。

3. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生理解除法的含义。

2. 讲解新课：（1）除法的概念：将一个数平均分成若干份，求每份是多少。

（2）除法算式的读写：被除数、除数、商、余数。

（3）除法的计算方法：表内除法、一位数除以两位数、两位数除以一位数。

3. 操练巩固：（1）让学生进行除法计算练习，巩固所学知识。

（2）通过实例，让学生学会运用除法解决实际问题。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调除法在实际生活中的应用。

5. 布置作业：布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

六、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 学生对除法的概念、计算方法是否掌握？3. 学生在解决实际问题时，能否灵活运用除法？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？通过本节课的教学，使学生初步认识除法，掌握除法的计算方法，并能够运用除法解决实际问题。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。

重点关注的细节：除法在实际生活中的应用补充和说明：在二年级上册数学教学中，除法作为一个重要的数学概念和计算方法，不仅要求学生理解其含义、掌握计算方法，更重要的是能够将除法应用于实际生活中，解决实际问题。

新北师大版小学二年级数学上册全册教案完整版

新北师大版小学二年级数学上册全册教案完整版一、学情分析：本班共有学生**人，其中男生**人，女生**人。

大部分学生已经养成了较好的学习习惯，学习积极认真。

有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，或自我约束力差，或反应速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些，对新知识的接受能力差一些。

由于学生个体差异，两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。

学生的问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识较欠缺，自主学习能力也不是很好，合作学习方法还有待提高。

这些问题都是新学期教学需要关注的重点。

二、教材分析：（一）数与代数：1.数的运算：包括100以内数的连加、连减、加减混合；乘法的认识和乘法口诀；除法的认识和用口诀求商，包括《加与减》、《数一数与乘法》、《2-5的乘法口诀》、《分一分与除法》、《6-9的乘法口诀》、《除法》单元。

2.常见的量：包括圆角分的认识，包括《购物》单元（二）图形与几何：1.测量：包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识，包括《测量》单元；2.图形的运动：包括在活动中积累同学运动的经验、欣赏与设计，包括《图形的变化》单元；（三）综合与实践：包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”，包括《数学好玩》单元本学期教材内容包括下面一些内容：加与减；购物；数一数与乘法；图形的变化；2-5的乘法口诀；整理与复习；测量；分一分与除法；6-9的乘法口诀；数学好玩；除法；总复习。

三、教学目标：1.第一单元“加与减”。

在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

新北师大版小学2二年级数学上册全册教案图文表格

新北师大版二年级数学上册全册教案特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元加与减第二单元购物第三单元数一数与乘法第四单元图形的变化第五单元 2~5的乘法口诀整理与复习第六单元测量第七单元分一分与除法第八单元 6~9的乘法口诀数学好玩第九单元除法总复习一、加与减二、购物教学内容：主要内容包括：1、认识小面人民币。

2、认识大面额人民币。

3、元、角、分之间的换算。

4、元、角、分的简单计算。

教学目标：1、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。

3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。

4、在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。

重点、难点、关键：重点：认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。

难点：进行元、角、分的简单计算。

关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。

课时划分：本单元共计5课时。

买文具（第1课时）教学目标1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。

2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。

3．培养合理使用和爱护人民币的意识。

教学重难点：在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。

教具准备课件、图片、人民币、多媒体。

教学方法：情境教学法、探究法等教学流程一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们，你买过东西吗?今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗?（出示商店情境图）这个商店是卖什么的?（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）在商店里你都看到了什么?（自由说）这么多的文具你想买什么呢?（让一名学生说）那你用什么买呀?（人民币）你认识钱吗?今天老师给大家准备了一些咱们中国通用的钱——人民币（实物人民币）。

【借助文具商店这一情境，引出本节的主题——人民币，并揭示人民币的功能。

】二、小组合作，获取知识。

北师大版二年级数学上册课程纲要

北师大版二年级数学上册课程纲要一、课程目标：1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。

能正确地运用乘法口诀求积。

理解“倍”的意义。

知道简单的含有两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

2、结合具体情境初步认识角。

能辨认直角、锐角和钝角。

会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个方向。

会看简单的路线图，、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。

在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。

4、通过测量整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识，能在现实情境中辨认方位。

二、课程内容与时间安排：第二单元：表内乘法(一)。

本单元的主要教学内容有1—5 的乘法口诀，口诀的应用。

本单元是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步的学习打下基础。

第三单元：角的初步认识. 本单元的主要教学内容有初步认识角，比较角的大小，画角，本单元是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上学习的，是进一步学习几何知识的基础.第一单元：乘法的初步认识。

本单元的主要教学内容有相同的数连加：乘法的初步认识，本单元是乘法学习的初始单元，是学习乘法口诀的基础。

第五单元：除法的初步认识。

本单元的主要教学内容有平均分，除法的意义，除法算式及各部分的名称，有关O 的除法。

本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。

第六单元：方向与位置。

本单元的主要教学内容有给定一个方向，辨认其他三个方向，会看简单的线段图，辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。

本单元的学习将为进一步学习复杂的辨认方向和从不同的方向看物体的形状打下基础.第四单元：表内乘法(二)。

本单元的主要教学内容有6、7、8、9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。

本单元通过学习1—9的乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。

第七单元：表内除法.本单元的主要教学内容有用2—5的乘法口诀求商，乘法除法的关系，用6—9的乘法口诀求商，倍意义及求一个数是另一个数的几倍，求一个数的几倍是多少。

分一分与除法(教案)北师大二年级上册数学

分一分与除法1教学目标：1.通过等量划分（装袋、度量）两种情境，初步理解除法的含义，积累除法的感性认识。

2.通过“连续取走橙子”、“量彩绳”等情境，初步体会乘除法之间的关系，初步感悟代数思想。

3.能结合具体情境，根据图片和文字信息，解决简单的除法应用题问题，感知数学与生活的密切联系。

教学重点：通过“连续取走橙子”、“量彩绳”等情境，初步体会乘除法之间的关系，初步感悟代数思想。

教学难点：通过实际操作初步理解除法含义。

教学过程：一、实践操作、初步认知：1.创设情境：金秋十月，是个丰收的季节，小丁丁和爸爸妈妈一起去果园摘橙子，他一共摘了12个橙子，准备和小伙伴们一起分享。

他将4个橙子装一袋,12个橙子能装几袋呢?我们一起借助小圆片来分一分吧！2.揭题：分一分（课题板贴）3. 师示范操作：小结：像刚才这样分的过程，我们都可以用减法算式来表示。

4.自主探究：那么12个橙子还能怎么分呢？每袋装几个？可以装几袋？下面请小朋友用刚才学到的方法，自己动手试试看，分好后，在学习单上的第一大题试一试，记录下你的减法算式，看谁找到的方法最多！学生反馈。

二、变式练习，巩固新知师：刚刚我们已经学会了分橙子，同学们还想再继续分一分吗？师：那我们再来分一分苹果，这次小丁丁有什么要求呢，谁来读一读？生：15个苹果，每5个装一盘，可以装几盘？师：这次没有小圆片了，你还会分吗？你有什么好办法？生：圈一圈师：你的方法真不错！小朋友赶紧帮小丁丁分一分吧，拿出学习单，完成第二大题。

学生反馈，教师校对。

师：如果现在图片也没有了，你还有什么方法可以知道15里有几个5？生：可以用乘法口诀思考，因为三五十五，所以15里有3个5. 师：你真棒，可以运用我们学过的乘法口诀解决遇到的新问题！所以我们也可以把“15里有3个5”用乘法算式“15=（3）×5”来表示，求得的“3”写在括号里。

15＝( )×5 （ PPT出示）师：那同学们来想一想哪一句乘法口诀可以表示12里有3个4吗？生：三四十二，12=（3）×4（板贴）小结：同学们真聪明！我们已经知道把12个橙子，每4个一份，可以分成这样的3份，就是求12里有3个4。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

北师大版二年级数学上册第八单元除法教案第八单元除法一．单元教学目标：1．结合解决问题的活动，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展分析问题与解决问题的能力。

2．熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，进一步体会乘、除法之间的关系。

二．单元教学分析：本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元，是在学生已经对除法意义有初步的体会，会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。

本单元包括“长颈鹿和小鸟”“小兔安家”和“游乐场”三节。

本单元的标题是“除法”，除法与乘法之间具有密切的联系，除法关联着“倍”的意义，除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。

这个单元综合了除法的这些特征与联系，所以，本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高。

三．教学课时：本单元课时安排：6— 7课时。

题目长颈鹿和小鸟备课人
教学
目标
1、经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。

2、会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。

3、进一步体会乘法和除法的关系。

教学重难点
会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。

教学准备
课件学具课时安排
2教学过程
(一)活动一：长颈鹿分房
1. 创设情境。

师：同学们，现在是什么季节？
（冬天啦！）
师：对，冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。

(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。

)
2.42只小鸟，需要几间房？
师：小朋友看，每间房子可以住几只小鸟？
（每间房子可以住6只小鸟。

）
师：很好。

你们看，小鸟们飞回来了。

(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。

) (课件放长颈鹿大叔的录音：来了42只小鸟，我要为它们准备几间房子呢？)
大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？
有的学生很快答出：需要7间房。

师：这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法先和小伙伴说一说。

师：（学生交流后）说说你怎么算出需要7间房的。

师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。

3. 54只小鸟，需要几间房？学会用乘法口诀求商。

师：长颈鹿大叔造的房子这么漂亮，小鸟还叫来了它们的同伴呢！
(课件出示画面)
如果来了54只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？
师：这下鹿大叔可着急了，它想：来了这么多的客人，要为它们准备几间房子呢？大家能解决鹿大叔的难题吗？
师：你怎样解决？怎么算的？想好后，先在小组里和伙伴说一说。

反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式54÷6来解决，基本都能说出是用口诀“六xx十四”来算的。

4.自由想像，进一步体会用乘法口诀求商。

师：刚才大家帮长颈鹿大叔一下就安排好了，我们用乘法口诀很快地算出了需要几间房。

小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子，它们都很想来住。

小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔估计一下，有可能会飞回来多少只小鸟，算一算，要准备几间房子？先在小组里发表你的意见，再在草稿本上算出来需要几间房。

学生在小组里发表自己估计的数目，并用口诀算出需要准备几间房。

反馈：小组汇报。

（让学生说一说自己的计算过程。

）
师：你们好像跟小鸟说好了，它们飞来了刚好可以住满几间房子。

那如果飞来25只小鸟，怎么办？需要准备几间房呢？
师：(小结)通过刚才的讨论，我们知道要把飞来的小鸟每6只分在一间房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法，帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。

（二）活动二：计算，学会用乘法口诀求商
1. 计算。

师：用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题，同学可要学好口诀、用好口诀。

请同学们打开书第82页，做练一练的第1和第2题。

边说口诀边填空。

学生独立做。

做完后，同桌两个小伙伴互相说说自己是怎么算的。

再进行集体反馈，讲评。

2.小动物回家。

师：刚才我们给小鸟分好了房子，同学们都算得很快。

现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧！
(课件出示画面。

)
师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。

（学生同桌讨论。

）
师：每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家，放的时候要说说理由，你是怎么算的。

（学生小组活动，给小动物们找家，并说一说自己的计算过程。

）师：好的，按你们的意思，给那间还没有贴号的房间写上它的号数，让小鸟回家吧！
（每个小组的同学把房号填好，让小鸟回了家。

）
师：其他小动物的家都找对了吗？老师有个办法能检查每个小组都找对了没有！组长拿着分好的家和旁边小组交换，拿到你们小组里来大家检查。

看看哪个小组动作最快。

(小组交换检查。

)
师：你们检查的小组做对的，就奖励一面红旗给那个小组。

3.猫捉老鼠。

请学生说说题意。

让学生独立完成，集体讲评。

（三）活动三：解决问题
师：下面就用我们学到的数学知识，去解决一些生活中的数学问题。

(课件出示题目：希望小学要举行广播体操表演，二年级1班有36名同学，请你帮助设计一下，他们可以怎样排队？) 师：先想想，怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢？可以先和旁边的小伙伴商量一下。

师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队
形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。

(老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。

)
(学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形……)
师：你们设计的方案真好，老师真为你们高兴。

师：想一想，生活中有需要用除法来解决的问题吗？（四）全课总结
师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。

课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。

板书设计
修改及补充内容
题目
小兔安家备课人
教学
目标1、使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练地运用乘法口诀求商。

2、让学生在有趣的情境中体会除法运算与生活实际的密切联系，激起学生的浓厚学习兴趣。

3、使学生能正确地用除法运算来解决生活中的简单问题。

教学重难点
进一步学生体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用6—9的乘法口诀求商。

使学生利用除法知识来解决生活中的实际问题，培养学生的独立思考能力和解决问题能力。

教学准备
课件学具课时安排
2教学过程
（一）故事导入：师：在美丽的森林里住着许多动物，只要有小动物搬新家，就会给其他的小动物发请柬，让它们到自己的新家去做客。

今天是小兔搬新家。

同学们，你们想不想知道小兔是怎样搬家的呢？（想）师：好呀，我们就一起走吧。

（二）探究新知：1、师：我们已经来到了大森林。

小朋友们，你们看到什么？（我看到草地上有12只兔子。

）师：说得不错，小朋友猜一猜，它们在干什么呢？说什么？（小兔们在商量怎样住新房的问题。

）2、解决小兔安家的问题师：同学们，你们想帮助小兔们解决住新房问题吗？师：可是，应该怎样解决呢？我们先听听笑笑和淘气的建议吧。

（①让学生读出笑笑和淘气的对话。

内容：笑笑说：“有4间房子，每间住几只小兔？” 淘气说：“如果每间房子住6只小兔，需要几间？”）师：同学们，你们能根据笑笑和淘气的建议，帮助小兔们解决问题吗？（②学生小组组讨论）（③反馈）
师：你们想好怎样帮助小兔解决问题吗？（让学生说一说）师：你们真了不起，能帮助小兔解决解决了问题。

如果老师也来考考你们，你们也能解决吗？（让学生说一说每个问题的意思）④学生小组讨论⑤反馈3、解释运用，开拓创新师：同学们，小猴也要考考我们。

它说：如果每间房子可以住5只小兔，3间够住吗？三、巩固练习：1、小兔开门（练一练第1题）2、小兔的礼物（练一练第2题）四、小结：今天，同学们的表现很不错，又一次用自己学到的知识帮助
小兔安了家，找了钥匙。

说说除了这些以外，你还有什么收获呢？。