1,1揭开货币的神秘面纱 1

三﹑纸币
1、产生过程：
纸币的优点
2、纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行并强制使用的 价值符号。
想一想：纸币和货币有什么区别？ 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计， 只代表一定数量的价值； 货币是商品，其本身具有内在的价值。 国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力。
思考问题
思考：国家有权发行纸币，能不 能任意发行，为什么？
3、其他职能：
1、产生过程：（优点） 2、 含义
三、纸币
3、发行量 5、电子货币
4、通货膨胀和通货紧缩
2. 国家所以无权规定纸币的实际购买力， 主要是因为( ) ①国家无法控制纸币的发行量 ②纸币的购买力和商品的价格主要是由 市场调节的 ③国家无权规定纸币的面值 ④纸币的购买力是由流通中所需要的货 币量决定的 A. ①②④ B. ①③ C. ②④ D. ②③④
10万元利息、85万元房价、55万元首付 金分别体现了货币的什么职能
A．贮藏手段、流通手段、价值尺度 B．支付手段、世界货币、流通手段 C．支付手段、流通手段、贮藏手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段
D
考点三，纸币
1，纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值（货
币）符号。
2，与金属货币相比，纸币的优点有：第一，制作成本低；第二， 更易于保管、携带和运输；第三，避免了铸币在流通在的磨损。 3，国家有权发行纸币，但不可以任意发行，纸币的发行量必须 以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过 这个限度就会引起通货膨胀，影响人民生活和社会的经济秩序； 如果纸币的发行量小于这个限度就会发生通货紧缩，直接阻碍商 品流通。 4，通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现 象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀 的主要原因之一。 5，通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价 全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。 6，随着信息技术的发展。特别是银行计算机网络化的实现，出 现了用电子计算机进行贮存、转账、购买、买一斤肉
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明 偿军费2亿两白银
——贮藏手段 ——世界货币
《马关条约》规定清政府向日本赔
练习：
1．李明采用银行按揭贷款的方式买了价格85 万元的新房，首付现金55万元，然后在15年 内付清银行贷款30万元及利息10万元。其中
抑制通货紧缩 的方法
货币政策：降低利率和存款准备金率，
缩减信贷规模
考点一，货币的本质
1，商品是用于交换的劳动产品。 2，商品的基本属性是价值与使用价值。商 品的本质属性是价值。 3，货币的出现比商品晚得多，货币是商品 经济发展到一定阶段的产物；货币的产生经 历了四个阶段：①偶然的物物交换；②扩大 的物物交换；③以一般等价物为媒介的物物 交换；④金银固定充当商品交换的媒介。 4，从商品中分离出来的固定充当一般等价 物的商品，就是货币。货币的本质是一般等 价物。
商品价格总额
待售商 × 商品价 品数量 格水平
=
货币流通次数
=
货币流通次数
（阅读教材P 7页《专家点评》
提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货
币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所 需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币 流通速度成反比。
3 、假设在一年里全社会用现金支付的销售商 品总量为 5000 亿件，平均价格为 8 元，在这一 年里货币平均周转 5 次。那么，这一年里纸币 发行量为 亿元。而这一年实际发行了 16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会 引起 。 （ ）
2.一般等价物是指可以与其他商品进行交换， 货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？ 可以表现其他商品价值大小的商品。
———通过交换，用一定数量的货币来表现。
即商品（W）——货币（G）——商品（W）。 （金、银。在我国古代更多的是青铜等金属）
（2）流通手段
A：含义： 货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段 B：商品流通： 以货币为媒介的商品交换
第一课
神奇的货币
一，揭开货币的神秘面纱
考点一﹑货币的本质
1、 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品
②特征：a、是劳动产品
二者缺一不可
b、用于交换
练一练：
你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
援助灾区 的物资
商店里卖 的电器
思考
商品、劳动产品、物品的关系
A．8000 0.5 纸币贬值 B．4000 0.5 购买力降低 C．8000 2 D．4000 2 通货膨胀 购买力提高
A
有碰到过假币吗？如果你有了 假币该怎么办？怎么识别？
5、电子货币
含义：用电子计算机进行贮存、
转帐、购买、支付。 根本原因：生产力的发展，商 品流通的发展，电子信息技术 的发展。
（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人 们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不 行的） 人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道， 用之有益，用之有度”。
小结
一、货币的本质
1、商品：（含义、特点、基本属性） 2、货币的产生 3、货币的含义和本质 1、价值尺度：
二、货币的基本职能
2、流通手段：
●商品能够满足人们某种需要的属性 ●使用价值是商品的自然属性（与生俱来），是商 品交换的物质基础。 ●商品使用价值范围的扩大依赖于自然科学的发展。 ●体现消费者的目的
关于商品的使用价值与价值
商品的价值：
●价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。 ●价值是商品的社会属性（依赖一定的条件而存 在，商品与价值存在的条件是？） ●价值是商品的本质属性（商品特有） ●价值体现生产者的目的
1、货币的基本职能 （基本即与生俱来）
（1）价值尺度
A：含义 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 B：原因
货币本身是商品，有价值 两、克------元、英镑、欧元等
C：计量单位 D：价格
通过一定数量的货币表现出来的商品价值 价值与价格的关系：价值是价格 的基础， 价格是价值的货币表现
E：职能实现的方式
（阅读教材P 6页第5--6自然段）
货 币 的 五 种 职 能
价值尺度 流通手段 贮藏手段 说明 支付手段
●基本职能是 货币一出现就具有的 职能。 ●其他职能是 从基本职能中派生出 来的。
（阅读教材P 7页《相关链接》
基本职能
世界货币
一台彩电标价3000元
——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段
所需要的货币量=商品价格总额∕货币周转次数。
6，货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有 贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
二 、货币的基本职能
120元/只
180元/件
5200元/台
405000元/辆
220元/双
上面的数量单位表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？
价值尺度职能
二、货币的职能
A
你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出 现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要 阅读教材P 4--5，了解并能复述 请你参与 晚得多。 出货币的产生过程。 结论 1： ———货币是商品交换长期发展的产物
2. 货币的产生与本质
结论 2：
交 活动频繁 商 品 生产力的发展 （交换） 社会分工的发展 换 种类增多 原始末
（3）关于一般等价物
考点二，货币的基本职能
1，货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本 质的体现。 2，货币从产生时就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 3货币能够成为价值尺度是因为货币本身是商品，有价值。货币 执行价值尺度职能时不需要现实的货币而只需要观念的货币。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。 4，货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。以货币为媒介 的商品交换叫做商品流通。货币执行流通手段职能时，必须用现 实的货币，不能用观念上的货币。 5，商品流通中实际需要的货币量受货币流通规律支配。流通中
C
课外探究：解决通货膨胀和通货紧缩的方法
控制纸币发行量和信贷规模 采用适 度从紧的货币和财政政策
抑制通货膨胀 的方法
控制固定资产投资规模
发展工农业生产，增加有效供给
货币政策：提高利率和存款准备金率， 扩大信贷规模 采取积极的财政政策和稳健的货币政策， 加大投资力度，扩大内需，综合运用投资、 消费 、出口等拉动经济增长
纸币发行量必须以流通中实际 所需要的货币量为限度。
①纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬 值，影响人民的生活和社会经济秩序。 通货膨胀（纸币贬值，物价上涨） ②纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品 流通。 通货紧缩（需求不足，物价下跌）
（阅读教材P 8页第2--3自然段）
流通中 所需要 的货币 量
物品 劳动产品
商品
一﹑货币的本质
1、 商品
① 含义: 用于交换的劳动产品 ② 特征：a、是劳动产品 b、用于交换
二者缺一不可
一﹑货币的本质
1、 商品
① 含义: 用于交换的劳动产品 ② 特征：a、是劳动产品 b、用于交换
二者缺一不可
③ 两个基本属性: 使用价值 和 价值
关于商品的使用价值与价值
商品的使用价值：
上节课主要内容小结：
1. 什么是商品？商品的基本属性是什么？
（1）商品就是用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性是指商品的使用价值与价值。
（消费者追求的是商品的使用价值，生产者追求的是商品的价值。）
2. 什么是货币？它的本质是什么？ （1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的 商品就是货币。 （2）货币的本质是一般等价物。