MOOCs的兴起及图书馆的角色

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慕课的兴起与高校图书馆的应对策略

慕课的兴起与高校图书馆的应对策略
高校管理
慕课的兴起理学院图书馆陕西西安
【摘
７１００６５）
要】本文阐述了ＭＯＯＣ（大型开放式网络在线课程，也称慕课）的概念和兴起过程，提出了在ＭＯＯＣ环境下高校图书馆的应
对策略。要从思想上高度重视ＭＯＯＣ；从理论层面探究ＭＯＯＣ的本质属性与发展规律；在实践中探索ＭＯＯＣ环境下的服务创新。【关键词】ＭＯＯＣ（慕课）；高校图书馆；应对策略；资源共享
适用于专家培训１、各学科间的交流以及ＭＯＯＣ这种在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习现了一种高端的知识交换，任何学习类型的信息都可以通过网络传播。方式，在教育界引起了很大震动。本文简要介绍了ＭＯＯＣ的概念特别教育的学习模式，和兴起，着重从思想、理论和具体实践几方面，提出了ＭＯＯＣ在中ＭＯＯＣ具有能自由获取资源、没有人数限制、开放授权、开放架构和社群导向等特征，这种为所有人提供免费高等教育，是人类国高校图书馆的应对策略。社会的理想境界，因此ＭＯＯＣ的发展前景非常明朗。但是，目前ＭＯＯＣ简介１、ＭＯＯＣ的概念ＭＯＯＣ还处于发展的初级阶段，网络公开课提供的课程大部分都是ＭＯＯＣ（ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅ），一般翻译为 “ 大型开放传统课堂教学过程的数字版本，这与它的本质优势相去甚远，这些式网络在线课程 ” 。这是一种在线教育形式，学校将自己的课程录状况将随着社交媒体技术带来的用户互动行为而发生改变。像、课件及参考资料等公布在网上，没有人数、时间、地点的限制，任３、在实践中探索ＭＯＯＣ环境下的服务创新目前全球最具影响力的三大ＭＯＯＣ平台都产生于美国，它俨何人都能免费注册使用，自主选择进行学习。ＭＯＯＣ有与学校课程类似的作业评估体系和考核方式，按时完成作业和考试可以获得导然已成为免费开放课程的开创先锋。美国图书馆行业也在积极探ＯＣ环境下的服务创新，展开多角色定位和实现路师签署的课程证书。这种形式通过信息技术，将免费的优质资源和索图书馆在ＭＯ完整的学习体验传送到世界各个角落，突破了学历教育的限制。径探索。２、ＭＯＯＣ的兴起中国高校图书馆应该积极应对这一机遇和挑战，主动出击，在ＭＯＯＣ是２０１１年末从美国硅谷发展起来的在线学习形式。改良原有服务的基础上探索新的方式，推出基于ＭＯＯＣ的多边服由斯坦福、哈佛等顶尖名校主动将他们的课程制作成视频，上传务，扩展新的工作领域，使图书馆具有更旺盛的生命力。当然我们到特定的网络平台免费供全世界的人们学习。目前世界上知名的不能盲目跟风，或者是一旁观望而失去机遇，而是可以借助自身的ＭＯＯＣ网站有，斯坦福大学教授创办的Ｃｏｕｒｓｅｒａ和Ｕｄａｃｉｔｙ以及哈优势资源发挥应有的积极作用。比如我们可以举办讲座，利用网站佛大学和ＭＩＴ共同创办的ｅｄＸ，这三大平台的课程全部针对高等教或移动平台等多种方式大力宣传关于ＭＯＯＣ的活动。再比如高校育，有一套自己的学习和管理系统。图书馆可提供 “ ＭＯＯＣ空间” ，鼓励指导教师和学生积极参与，进行２０１２年，这股风潮也吹到了中国，５月２１日，清华大学正式加教学实验和学术交流。还可以组织丰富的线下活动，成立社团性质盟ｅｄＸ，成为其首批亚洲高校成员之一，借助这一契机，清华大学将的组织，为他们提供活动场所与硬件设施万便开展活动，通过这些全面推动课程教学改革，作为混合式教学模式的试点。与此同时，作为ＭＯＯＣ平台的有益补充。另外，还可以将信息素质教育融入北京大学首批ＭＯＯＣ课程在ｅｄＸ上线，随后 “ 北大网络开放课程 ” ＭＯＯＣ，制作本馆特色的在线课程。总之，高校图书馆必须行动起项目启动，与Ｃｏｕｒｓｅｒａ签署合作协议，Ｃｏｕｒｓｅｒａ的首轮课程也正式来，在具体实践中不断创新，将ＭＯＯＣ做为推动图书馆事业发展的上线，标志着北大对ＭＯＯＣ的全面展开。目前，多所国内高校正牵强助力。头制定《大规模在线课程国家标准》，加快促进国内高校的ＭＯＯＣ三、结语建设。２１世纪ＭＯＯＣ席卷全球，人们将２０１２年定为 “ ＭＯＯＣ元年 ” ，二、ＭＯＯＣ环境下高校图书馆的应对策略这种在线教育形式已成为一种发展趋势。高校图书馆作为高校的ＭＯＯＣ在教育界引起了不小震动，它也引起了图书馆人的重文献信息中心，为了更好地履行为教学和科研服务的神圣职责，必视，许多图书馆人已经用思考和行动来应对这种变化。本人做为厂须关注ＭＯＯＣ发展的动态，但是绝不能盲目跟风，而是要在实践的大图书馆行业从业者中的一员，针对在ＭＯＯＣ环境下高校图书馆基础上大胆尝试和创新，探索出适合自己的在线教育模式。的应对，进行了初步思考，其应对策略如下：

MOOCs背景下的高校图书馆服务探索与思考

中图分类号：Ｇ２５０．７
文献标识码：Ａ
文章编号：１００４－３９２６（２０１８）０４－＿０２２４＿＿０６
基金项目：２０１２年国家社会科学基金项目“基于知识链的图书馆学科服务平台研究 ”（１２ＣＴＱ０１０）、２０１３年国家自然科学基金项目“国家自然科学基金成果信息的公开、共享与规范化研究 ”（Ｍ１３２１００１）阶段性成果。
作者简介：郑伟，华东师范大学图书馆馆员，研究方向：图书馆学与情报学。上海２０００６２梁霞，上海大学环境与化学工程学院讲师，研究方向：数字化技术。上海２００４４４
当大规模在线开放课程ＭＯＯＣ在全球教育界蓬勃兴起之时，包括清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学等我国名校也纷纷选择加入或创建自己的ＭＯＯＣｓ平台，开展相关的教学实践。我国高校之所以对这场ＭＯＯＣｓ浪潮兴趣盎然，不仅在于ＭＯＯＣｓ变革了教育形态、促进了顶尖名校和优质教师资源的全球共享，这一颠覆传统教育理念的技术革新还将对教育相关领域产生巨大冲击。作为高校教学和科研辅助服务机构，高校图书馆对教育界的新兴信息技术长期保持着高度关注。然而，ＭＯＯＣｓ的出现将为高校图书馆带来什么样的机遇或挑战？高校图书馆应如何应对这场席卷全球的教育改革浪潮？这已成为包括较早涉足ＭＯＯＣｓ实践的国外名校图书馆们共同关注和思考的问题。正如众多图书馆研究人员所预期的，一旦高校启动ＭＯＯＣｓ课程建设，图书馆除了需要向全球数以万计的ＭＯＯＣｓ学生提供数字资源和信息素养培训服务、向正在经历着颠覆传统授课模式的教师们提供版权保护和课程资源与技术服务，图书馆自身的管理也将由此发生变革。因此，对于ＭＯＯＣｓ背景下的高校图书馆服务进行探索与思考，将对于我国高校图书馆管理和服务

MOOC浪潮下高校图书馆的角色定位

１］ｈｅＲｏｌｅＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｉｂｒａｒｙｉｎｔｈｅ～ＩＣＩｏＣＷａｖｅ
ＧＵＡＮＸｉｎ
（ＳｈｅｎｙａｎｇＬｉｇｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＬｉａｏｎｉｎｇＳｈｅｎｙａｎｇｌ１０１６８，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅ（ＭＯＯＣ）ｈａｓｂｒｏｕｇｈｔｎｏｔｏｎｌｙｅｆｆｅｃｔｏｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔａｌｓｏｏｐｐｏｒｔｕ－
ｎｉｔｉｅｓｏｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｔｈｅｄｏｍｅｓｔｉｃａｎｄｆｏｒｅｉｇｎｓｔａｔｕｓｏｆＭＯＯＣ，ａｎｄａｎａｌｙｚｅｄｉｔｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｓｉｇｎｉｉｆｃａｎｃｅｏｆｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｎｄａｄｉｓｃｕｓｓｅｄｔｈｅｆｏｕｒｒｏｌｅｓｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙｉｎｔｈｅｗａｖｅｏｆＭ００Ｃ．ａｎｄｔｈｅｎｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｐｒｏｂｌｅｍｓ．

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】MOOCs时代的到来给高校图书馆带来了新的机遇和挑战。

MOOCs对高校图书馆的影响主要体现在知识传播范围的扩大和数字化发展的促进。

传统资源管理模式的转变和知识服务模式的创新也给高校图书馆带来了挑战。

未来，高校图书馆需要适应MOOCs时代的发展趋势，加强数字化建设，创新服务模式，以更好地满足用户需求。

未来研究应该关注如何有效整合MOOCs资源，提升图书馆服务水平。

MOOCs时代的高校图书馆发展是一个充满潜力和挑战的过程，需要持续关注和深入研究。

【关键词】MOOCs, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 数字化发展, 资源管理, 知识服务, 发展趋势, 未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，MOOCs（大规模在线开放课程）已经逐渐成为高校教学的重要组成部分。

MOOCs以其开放性、灵活性和互动性受到了广泛的关注和欢迎，吸引了越来越多的学习者参与其中。

在MOOCs时代，高校图书馆作为知识和信息资源的重要集散地，面临着新的机遇和挑战。

高校图书馆作为学术机构的重要支撑，承担着为师生提供学术资源和知识服务的重要职责。

而随着MOOCs的兴起，学生和教师可以通过网络平台获取来自世界各地的优质教育资源，这对高校图书馆的传统服务模式提出了新的挑战。

MOOCs的出现也为高校图书馆带来了机遇，可以通过与MOOCs平台合作，扩大知识传播范围，促进图书馆数字化发展。

本文旨在探讨MOOCs时代对高校图书馆的影响，分析其中蕴含的机遇与挑战，并探讨MOOCs时代高校图书馆的发展趋势及未来研究方向，以期为高校图书馆在适应新形势下提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的旨在深入探讨MOOCs时代对高校图书馆的影响，分析其中所蕴含的机遇和挑战，为高校图书馆在新时代下的发展提供理论指导和实践借鉴。

具体来说，通过对MOOCs与高校图书馆的关系进行分析，可以帮助我们更好地了解MOOCs对高校图书馆的影响机制，有助于发现MOOCs给高校图书馆带来的机遇和挑战。

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】MOOCs时代的高校图书馆面临着机遇与挑战。

随着MOOCs的发展，高校图书馆需要适应新的数字化环境，提供更加便捷和多样化的服务。

图书馆需要转型为信息服务中心，管理和服务数字化资源，同时应对传统空间利用的挑战。

新需求也在不断涌现，图书馆需要不断调整发展方向，制定应对策略。

未来，高校图书馆仍将面临挑战，但也将迎来更多发展机遇。

在MOOCs时代，高校图书馆有着广阔的发展前景，只有不断创新和适应新的需求，才能赢得更多的机遇。

【关键词】MOOCs, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 转型, 信息服务中心, 数字化资源, 空间利用, 新需求, 发展方向, 应对策略, 发展前景1. 引言1.1 MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战随着信息技术的快速发展和教育模式的转变，大规模在线开放课程（MOOCs）已经成为高等教育领域的一股强大力量。

MOOCs的普及和流行，给高校图书馆带来了新的挑战和机遇。

高校图书馆作为学术信息资源的集散地和学习场所，需要不断调整自身服务和发展模式，以适应MOOCs时代的需求。

MOOCs的兴起对高校图书馆提出了新的挑战。

一方面，随着学生通过网络平台获取大量在线教育资源，传统图书馆的地位和作用面临着被削弱的风险。

高校图书馆需要面对数字化时代信息资源管理和服务的新需求，以满足学生及教师对知识获取和传播的高效性和便利性的需求。

与此高校图书馆也面临着转型为信息服务中心的压力与挑战。

高校图书馆需要加强数字化资源的整合和管理，提供更加便捷和个性化的信息服务，以更好地支持学生和教师的学习和研究需求。

MOOCs 时代，高校图书馆的角色已不再局限于传统的文献信息资源的保管与传递，更要充分发挥信息服务中心的作用，为学校教学科研提供更广泛的支撑。

在MOOCs时代，高校图书馆所面临的挑战与机遇并存。

只有不断调整发展策略，紧跟信息化和教育模式的发展，高校图书馆才能在激烈的竞争中立于不败之地，为高校的教学科研工作提供更好更全面的支持。

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战

MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】在MOOCs时代，高校图书馆的角色变得更加重要。

本文首先介绍了MOOCs对高校图书馆带来的影响，接着探讨了MOOCs时代高校图书馆的机遇和面临的挑战。

数字化转型被认为是必不可少的，同时资源整合与共享也是未来发展的趋势。

用户需求的变化要求高校图书馆创新服务模式，以适应新时代的需求。

在强调高校图书馆应抓住机遇，应对挑战，积极探索未来发展趋势，并不断创新服务模式，以更好地为用户服务。

高校图书馆的未来发展充满希望，只要不断调整自身发展战略，适应时代的变化。

【关键词】MOOCs时代, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 数字化转型, 资源整合, 共享, 用户需求, 未来发展趋势, 创新服务模式.1. 引言1.1 高校图书馆在MOOCs时代的重要性高校图书馆在MOOCs时代的重要性体现在多个方面。

随着MOOCs的兴起，越来越多的高校课程和学习资源被数字化，学生可以通过网络在任何时间任何地点进行学习。

而高校图书馆作为学术资源和信息中心，承担着为学生提供全面的学术支持和信息服务的重要使命。

高校图书馆是学生学习和科研的重要场所，不仅提供着各种学术文献、书籍、期刊资源，还是学生们进行学术交流和合作的重要平台。

高校图书馆还承担着数字化资源管理与服务的重要任务，为师生提供便捷的数字资源访问和利用环境。

高校图书馆在MOOCs时代的重要性不仅体现在支持学生学习和科研的功能上，更在于促进学术信息资源的共享和传播，推动高等教育的发展与进步。

高校图书馆在MOOCs时代具有不可替代的重要作用。

1.2 MOOCs对高校图书馆带来的影响1. 扩大信息获取渠道：MOOCs为学生和教师提供了更多获取信息的途径，他们可以在网络上学习到更加全面和及时的知识，这也使得高校图书馆需要开展更多数字化资源的收集和整理工作。

2. 提升图书馆服务需求：由于MOOCs的普及，学生和教师对图书馆的服务需求也更加多样化和专业化，他们需要更多针对性的服务和资源支持，这对高校图书馆的服务质量提出更高要求。

在MOOCs教学环境下的图书馆馆员角色定位的思考

它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教
育体制结合的种种可能。ＭＯＯＣｓ在高等教育界已行之有年，主要由常春藤联盟大学教授在Ｃｏｕｒｓｅｒａ、Ｕｄａｃｉｔｙ、ｅｄＸ等平台上，提供在线免费非学分课程；此外也有许多新兴的在线课程崛起，像ＫｈａｎＡｃａｄｅｍｙ、ＧａｌｅＣｅｎｇａｇｅ ’ ＳＬｅａｎ４ｒＬｉｆｅ、Ｌｙｎ．ｄａ．ｃｏｍ等。２０１３年５月２１日，清华大学与美国在线教育平台ｅｄＸ同时宣布，清华大学正式加盟ｅｄＸ，成为ｅｄＸ的首批亚洲高校成员之一。２０１３年７月，复旦大学、上海交通大
１图书馆在ＭＯＯＣｓ教育环境下的现状分析
众所周知，学术图书馆在不断演变，以适应不断变化的研究、教学及学习方法。这种演变包括建立或取得工具和资源（主要为数字工具），以便为学生和教师提供主动、及时、优质的信息需求服务。虽然ＭＯＯＣｓ正在全球迅速发展，然而图书馆在ＭＯＯＣｓ时代职能定位仍相当模糊，图书馆为ＭＯＯＣｓ学员提供支持服务的研究和实践也处于探索阶段］。ＭＯＯＣｓ参与者不限于在提供课程的大学中已注册的学生，而且他们不用缴纳学费或其他费用。那么，在ＭＯＯＣｓ教学环

慕课时代高校图书馆职能服务探索

慕课时代高校图书馆职能服务探索作者：白红丽来源：《教育教学论坛》 2017年第15期摘要：慕课是大规模网络开放课程，与传统学生课堂不同，其具有规模大、开放性和网络化的特点，并迅速席卷全球，引发了高等教育的颠覆性革命，慕课对高校图书馆提出了全新的服务要求。

文章简要介绍了慕课的起源和发展现状，分析了慕课对高校图书馆服务的挑战，提出了慕课时代背景下高校图书馆职能服务创新的策略。

关键词：慕课；高校图书馆；职能服务一、引言2011年由美国斯坦福大学发起的《人工智能导论》在线课程得到人们的广泛关注，慕课（MOOCs）风靡全球，给教育尤其是高等教育带来了巨大冲击。

纽约时报称2012年为“慕课元年”，网络慕课的教育学习方式在中国也受到了关注和欢迎，人们把2013年称为中国的“慕课启动年”，很多高校加入了慕课的开发大潮中，如清华大学、北京大学、上海交通大学等，目前我国的慕课已经有上百种在线开放，我国的慕课教育发展进入了较好的发展阶段[1]。

慕课网络教育资源平台的建立打破或缩小了世界各高校之间的壁垒，为人们进入大学学习创造了学习机会，使更多的人可以享受到名校的优质教育资源。

慕课的一个特点是将社交网络和在线资源有机的结合在一起，让学习者可以获取免费的慕课网络学习课程资源，同时也为学习者提供了各种交互性社区。

慕课教育学习模式改变了传统的高等教育模式，促进了传统教育的快速发展，也给高校图书馆的职能服务工作带来了巨大挑战。

作为肩负着知识教育和信息服务职能的图书馆应开展多种形式的服务，满足读者日益多样化的需求，迎接慕课的冲击和挑战，凸显高校图书馆为高等教育服务的职责。

高校图书馆是学校教学科研的服务机构，如何在慕课教育的时代创新图书馆的服务模式，提升服务能力，是我们图书馆人需要思考和解决的问题。

本文探索了高校图书馆嵌入慕课的可行性，分析慕课背景下图书馆职能服务策略。

二、慕课对高校图书馆的挑战慕课的理念与图书馆的服务职能是一致的，就是将信息资源以快捷和最廉价的方式传递给读者，但是慕课的出现、发布与图书馆基本没有关系或者很少有图书馆的参与。

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ＯＣｓ领域知名的报告：２０１３年高等教育版》［预测，在接下来的授课教师后来创办了ＭＯ
一
ｄａｃｉｔｙ（ｕｄａｃｉｔｙ．ＣＯＢ）和Ｃｏｕｒｓｅｒａ（ｃｏｕｒｓｅｒａ．ｏｒｇ）平年内，ＭＯＯＣｓ将在高等教育中得到广泛应用。Ｕ
台。麻省理工学院与哈佛大学也合作组建了
１ＭＯＯＣｓ的兴起
ｎｌｉｎｅ．ｏｒｇ）平台。三大平台鼎足而立，
ＱｉｎＨｏｎｇ
ＡＢＳＴＲＡＣＴＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅ，ｏｒＭＯＯＣｓ，ｈｓａｂｅｅｎａｈｏｔｔｏｐｉｃｉｎｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ．Ｔｈｉｓａｒｔｉ－ｃｌｅｂｒｉｅｌｆｙｒｅｖｉｅｗｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＭＯＯＣｓａｔｈｏｍｅａｎｄａｂｒｏａｄ，ａｎｄｄｉｓｃｕｓｓｅｓｉｖｆｅｒｏｌｅｓｏｆｌｉｂｒａｒｉｅｓｉｎｔｈｅｔｉｄｅｏｆＭＯＯＣｓ：ｃｏｐｙｒｉｇｈｔｃｏｎｓｕｌｔｎｔａｓ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｃｙｔｒａｉｎｅｒｓ，ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｉｎｓｔｒｕｃｔｏｓ，ｌｒｅａｒｎｉｎｇｓｐａｃｅｐｒｏｖｉｄｅｒｓ，ａｎｄｃｏｕｌ＇ｓｅｃｏｎｔｅｎｔｍａｋｅｓ．ｒＦｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ．ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｎａａｌｙｚｅｓｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｎｄａｃｈａｌｌｅｎｇｅｓｔｈａｔＭＯＯＣｓａｒｅｆａｃｉｎｇ．ａｎｄｓｕｇ－ｇｅｓｔｓｔｈａｔｌｉｂｒａｉａｒｎｓｓｈｏｕｌｄａｄｏｐｔａｐｏｓｉｔｉｖｅａｔｔｉｔｕｄｅｔｏｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＭＯＯＣｓ．１ｔｂ．３ａ３ｒｅｆｓ．ＫＥＹＷＯＲＤＳＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｓｅｒ．ＭＯＯＣｓ．Ｌｉｂｒａｒｉｅｓ．Ｌｉｂｒａｒｉａｎｓ．
ＭＯＯＣｓ是近年来全球高等教育领域的热点米尔（ＤａｖｅＣｏｒｍｉｅｒ）提出的Ｊ。而ＭＯＯＣ引起
话题，它是大规模开放在线课程（ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎ公众的广泛关注始于２０１１年，这一年，斯坦福大ＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅ）的缩写，华南师范大学焦建利教学开设了三门大规模免费开放的网络在线式计
发展现状，分析ＭＯＯＣｓ与第一代网络公开课的区别，重点探讨图书馆在ＭＯＯＣｓ浪潮中扮演的五种主要角色：版权顾问、信息素养培训师、多媒体制作指导师、学习场所提供者、课程内容提供者。ＭＯＯＣｓ发展面临完成率低、交互指导缺失、评分手段不足等问题，以及诚信保证、课程标准与评估机制、可持续发展的商业模式等挑战。图书馆
每门课的注册学生都达到ｌ０万人的授为其取了一个形象的中文名称—— “ 慕算机课程．
课” １］。ＭＯＯＣｓ没有明确的定义，但有两个显规模，其中最著名的《人工智能导论》课程有来著的特点：开放共享，可扩张性。《ＮＭＣ地平线自１９０多个国家的１６万人注册。这三门课程的
员应采取积极的态度参与到ＭＯＯＣｓ的发展中。表１。参考文献３３。
关键词分类号
大规模开放在线课程Ｇ２５０
慕课
图书馆
图书馆员
ＲｉｓｉｎｇＴｉｄｅｏｆＭＯＯＣｓａｎｄＲｏｌｅｓｏｆＬｉｂｒａｒｉｅｓ
ＤＯＩ：１０．１３５３０／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｌｉｓ．１４０００７
ＭＯＯＣｓ的兴起及图书馆的角色
秦鸿
摘
要
大规模开放在线课程（ＭＯＯＣｓ）的出现是近年来高等教育领域的热点话题。本文回顾国内外ＭＯＯＣｓ的