非全日制教学计划(市场营销)
市场营销专业教学计划
市场营销专业教课计划一.专业名称、类型、学习形式、学制及招生对象1.专业名称 :市场营销2.专业代码 :0000003.专业类型 :财经会计类4.学习形式 :整日制5.学制 :五年6.招生对象 :初中毕业生二.专业培育目标本专业培育适应社会主义市场经济发展的需要 ,德智体美全面发展 , 基础扎实 ,知识面宽 ,素质高 ,富裕创新精神 ,从事各种公司市场营销实务工作的初、中级特意人材。
市场营销专业面向企、事业单位及政府部门,从事市场检查、产品(服务)销售推行、客服服务,组织、履行产品和品牌市场推行方案等工作 ,拥有较强的解决现场实质问题的能力 ,开辟市场的职业素质 ,获取有关的职业资格证书。
专业职业能力——学习剖析表三.职业目标与就业选择1.工作岗位 :会计、出纳 ;2.职业 :会计 ;3.就业范围 :工商公司、政府机关等企事业单位,能够从事市场调研、营业推行、商店经营、产品销售、广告策划、公关策划、促销策划、客户服务、网络营销等工作。
四.实训教课安排五、课程构造六专业骨干课程简介1、市场检查与剖析拟订产品市场检查与剖析整体工作计划,并实行。
学生在教师指导下,或许借助工作手册 ,拟订产品市场检查与剖析系统工作计划 ,并能够在检查剖析实行中 ,随时进行检查与反应。
在检查资料采集、整理以及报告提出、解说过程中 ,应使工具、设施以及资料等切合劳动安全、环境保护和职业道德的要求。
在规定的时间内达成产品市场检查资料的采集、整理、剖析等工作项目 ,作业规范标准。
对已达成的任务进行记录、存档和评论反应 ,自觉保持安全和健康的工作环境。
2、市场营销原理经过本课程的学习,要修业生掌握现代市场营销的基本理论、基本原理和基础知识 ,更重要的是要具备市场调研、市场剖析、市场开辟的能力 ,能胜任公司市场检查、营销策划与实行以及营销管理等工作,使学生具备较强的实践能力,突显高职人材培育的特点,把学生培育成为当前社会急迫需要的又懂理论又有实践能力的营销方面应用性职业人才。
市场营销专业教学计划(2)
一、招生对象及修业年限 招生对象：高中毕业生及同等学历者。 修业年限：三年。 二、专业培养目标 本专业培养能适应各类工商企业管理工作的基层管理者和营销人员。通过三 年的学习和训练，使学生成为具有健康体魄和良好的心理素质，具有吃苦耐劳精 神和较强的社会活动能力，掌握现代经营管理知识、管理方法和技术，具有现代 市场经济意识和较强的分析问题、解决问题的能力，能够胜任营销工作的高等技 术应用性专门人才。 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）职业岗位（群） 本专业面向的职业岗位群是工商企业营销管理岗位、市场开拓岗位。本专业 就业岗位具体有如下六类： 1、品牌推广人员； 2、保险营销人员； 3、连锁店经营管理人员； 4、调查预测人员； 5、物流配送管理人员； 6、营销策划人员； （二）知识结构 本专业学生应了解我国经济建设的方针、政策、法规和政治形势；熟悉不同 地区、不同民族的风俗习惯与社交礼仪；掌握现代企业管理的基本原理和方法； 掌握经济学、市场营销学的基本理论、基本知识；全面掌握营销管理、产品推广、 商务谈判、市场定价、广告、网络营销等业务知识、方法与策略。 （三）能力结构 1、能力要求 本专业学生应具备“懂管理、擅调研、会推销、善公关、能策划、求创新”
2、取证要求 （1）专业技能等级证书与职业技能资格证书要求 学生应获取全国高级推销员资格证书与保险代理人资格证书之一，方可毕 业。 （2）基本技能证书要求 全国高等学校英语应用能力考试 B 级证书； 全国计算机等级考试一级证书； 全国普通话等级测试二乙证书。 七、教学进程表（见附表） 八、必要的说明 1、本次修订的主要内容和特点有： （1）为体现职业技术教育注重职业能力的特点，增开了高级推销员资格培 训、市场营销实训、商务谈判实训、营销综合实训等实训课程。 （2）为进一步完善学生对信息的收集、整理、加工的能力，开设统计学原 理课程。 （3）根据市场发展的要求，增开广告实务课程。 （4）为加强学生综合素质培养，拓宽学生职业前景，本次教学计划修订在 拓展课上作了较大调整，学生可从 12 门选修课中选 6 门。 2、本专业实行学年学分制于弹性学制，鼓励学生工学交替、半工半读，允 许学生按有关规定提前一年或半年毕业，也可延长学习时间，但不得超过 5 年。 3、为了全面提高学生的综合素质、构建终生学习型教育理念，素质教育应 该全方位贯穿于专业教育教学的全过程，各门显性课程（包括理论教学、实践教 学）都有素质教育目标，并成为素质教育的主渠道。同时积极创设隐性课程，科
市场营销教学计划
市场营销基础教学计划一、教材分析市场营销作为一门新兴学科，正处于一个飞速发展的时期，“市场营销基础”是中等职业学校商品经营专业的必修课，也是未来社会实践的重要应用工具。
如何将“市场营销基础”的教学内容和学生们的实际需要结合起来，是每个“市场营销基础”教学工作者都要面临的一个重要课题。
为适应职业学校商品经营专业的教学需要，全面提高学生的专业素质，按照教育部编制的《中等职业学校专业目录》对商品经营专业的教学要求，特制订本学期教学计划。
二、教学内容《市场营销基础》这本教材内容包括初识市场营销、分析市场营销环境、进行市场分析、开展市场营销调研与市场营销预测、理解市场细分与目标市场、明晰产品策略、掌握定价策略、理解分销渠道策略和掌握促销策略九个内容。
三、教学效果1、通过学习项目一初识市场营销的知识，学生应熟悉和了解的知识：市场的概念和分类；理解市场营销的概念；了解市场营销学产生、发展的简要过程；理解现代营销观念与传统营销观念的区别与联系，树立现代营销观念。
2、通过学习项目二分析市场营销环境的知识，学习应掌握营销环境对营销观念及企业营销活动的影响；宏观、微观环境知识，特别是市场营销观念的具体内容，以变应变，随着营销环境的变化而决定营销的观念。
3、通过学习项目三进行市场分析的相关知识，使学生达到了解消费品市场的概念，掌握消费品市场营销的特点；了解生产资料市场的概念，掌握生产资料市场营销的特点；了解技术市场的概念，掌握技术市场的类型及营销的特点；了解金融市场的概念及类型，掌握金融市场营销的特点等的效果。
4、通过学习项目四，开展市场营销调研与市场营销预测，使学生达到了解市场营销调研的含义与特点；掌握市场营销调研的方法、步骤；了解市场营销预测的重要性；掌握市场营销预测的基本方法的效果。
5、通过学习项目五理解市场细分与目标市场本章的内容，使学生达到了解市场细分的含义及其意义；掌握细分模式和细分过程（步骤）；了解市场细分的依据及有效市场细分的条件；了解目标市场营销战略及选择目标市场需考虑的因素；了解市场地位的含义；掌握市场定位步骤和市场定位策略的效果。
非全日制实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生就业竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，受制于时间、空间、资源等因素，全日制实践教学往往存在一定的局限性。
为了拓宽实践教学渠道，提高非全日制学生的实践能力，特制定本非全日制实践教学方案。
二、方案目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的就业竞争力，为学生的未来发展奠定基础。
3. 拓展实践教学资源，提高实践教学效果。
4. 建立健全非全日制实践教学体系，形成一套可复制、可推广的实践教学模式。
三、方案内容1. 实践教学形式（1）企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在真实的工作环境中锻炼自己。
（2）项目实训：结合专业特点，开展项目实训，让学生在实践中掌握专业技能。
（3）学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，提高学生的学术素养。
（4）社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队协作能力。
2. 实践教学资源（1）校内资源：充分利用学校实验室、实训基地等资源，为学生提供实践平台。
（2）校外资源：与企业、政府、社会组织等合作，为学生提供更多的实践机会。
（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供在线实践平台。
3. 实践教学过程（1）前期准备：制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、形式和评价标准。
（2）实践教学实施：按照实践教学计划，组织学生进行实习、实训、学术交流和社会实践等活动。
（3）实践教学评价：对学生的实践教学过程和成果进行评价，及时反馈给学生，帮助学生改进。
4. 实践教学保障（1）组织保障：成立实践教学领导小组，负责实践教学的组织、协调和管理工作。
（2）制度保障：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学工作的顺利开展。
（3）经费保障：设立实践教学专项经费，保障实践教学工作的顺利实施。
四、方案实施步骤1. 制定实践教学方案：根据专业特点和学生需求，制定详细的实践教学方案。
市场营销专业教学策划方案
市场营销专业教学策划方案一、教学目标1. 培养学生的市场分析能力和综合运营能力，培养学生在市场营销领域的创新思维和实践能力；2. 帮助学生理解市场营销的基本知识和理论，并能运用于实际案例分析；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，以适应复杂的市场环境；4. 培养学生的创新精神和创业思维，提升其市场竞争力。
二、课程设置1. 市场营销基础课程：包括市场营销原理、市场调研与分析、消费者行为学、品牌管理等，让学生全面掌握市场营销的基本概念和技能；2. 实践案例分析课程：通过分析实际的市场案例，让学生学会应用市场营销理论和方法解决问题；3. 专题讲座和企业实习：邀请市场营销领域的专家和成功企业家举办专题讲座，以及安排学生进行企业实习，让学生与实际市场接轨，了解最新市场动态和企业实践；4. 团队项目和竞赛：安排学生分组进行市场营销项目，培养学生的团队合作和沟通能力，并鼓励学生参加市场营销相关的竞赛，锻炼学生的创新和竞争能力。
三、教学方法1. 授课方式多样化：采用讲授、案例分析、小组讨论、演讲、实地考察等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度；2. 实践项目导向：通过给学生安排实际市场营销项目，让学生在实践中学习和运用市场营销知识，提升实践能力；3. 培养创新精神：通过鼓励学生提出创新营销策略和参与市场营销竞赛，激发学生的创新意识和创业思维；4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作精神和沟通能力；5. 个性化辅导：针对学生的个体差异，进行个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、教学评价1. 期中和期末考试：设置市场营销理论知识的考试，考查学生对市场营销理论的理解和运用能力；2. 课堂表现和小组项目评估：对学生的课堂表现和小组项目成果进行评估，考察学生的团队合作能力和综合运用能力；3. 论文写作和演讲：要求学生进行市场调研并撰写论文，以及进行演讲展示，考察学生的调研和表达能力；4. 实习评估和竞赛成绩：根据学生的实习情况和参赛成绩进行评估，考核学生在实际市场中的应用能力和创新能力。
市场营销教学计划
教 学 工 作 计 划 科 目 市场营销 任课老师 崔晓红 任教年级 2016级 单 位 潍坊科技学院
二○一五－二○一六学年第二学期 学 生 知 识 现 状 分 析
市场营销是2016级市场营销专业的专业核心课程，学生在本学期之前已经对相关基础课程进行了学习，掌握了一定的专业基础，有助于本课程的深入学习。在教学过程中可以深入地讲解、系统地授课，并注意重点、难点，但同时要深入浅出，加强实践应用。
本 学 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求
有重点、有效地讲解市场营销的基本内容，让学生掌握市场营销的理论，并学会运用相关知识，进行一定的实践操作。 使学生掌握市场营销环境，掌握对消费者市场和组织市场的购买行为分析，明确市场营销的“4P”理论；了解市场调研与预测、目标市场营销战略、市场营销计划、组织与控制，简单了解国际市场营销、服务市场营销和营销的新领域和新概念等。 提 高 教 学 质 量 的 措 施
1、认真钻研教材，分析学生实际，以人为本，以学生为主体，既有教法设计，更重要的是注重教给学生学法，培养学生良好的学习习惯； 2、突出科学性实效性、创新性，以培养学生素质，全面提高课堂效率； 3、每堂课的目标明确，重点突出，难点有突破，科学安排教学内容，尽量做到不出现知识性错误；每堂课教学后，认真反思，及时修改教案； 4、 注重落实学生的自主学习和创新精神的培养，结合到班级和学生实际，因材施教，有的放矢，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人，教给学习方法，让学生在课堂上多思、多做； 5、 注意培养学生良好的学习习惯。专心听讲，认真细心工整地做作业，积极思考，大胆质疑答难，与他人合作，勇于探索、实践，学习勤奋刻苦等； 6、注重实践教学，尽可能在教学过程中多引入实例，提高学生学习的积极性； 7、积极参与教研，向优秀教师、教学能手、教学标兵学习好的教学思维、教学方法，以他们为榜样，不断提升自身教学水平。
市场营销教学计划(共7篇)
市场营销教学计划（共7篇）篇：软件场营销计划书软件市场营销计划书一、当前的营销状况分析当前贵州软件方面(具体讲主要是指有关同类产品)的营销状况，有助于对当前的市场状况、产品状况、竞争状况及宏观环境，有一个清醒的认识，为制订相应的营销策略，采取正比如说市场状况、产品状况、确的营销手段提供依据和参考。
竞争状况、宏观环境状况等。
成功意味着了解谁是你对公司而言，成功不只是意味着把产品或服务出售给个别的购买者。
的客户，了解他们的背景并能比其它竞争对手更好的满足客户的要求。
要清楚地了解客户，最好的办法之一就是帮助你的客户，这就意味着必须对重点客户的业务了如指掌，特别是重然后同客户一点客户所面对的市场需求情况。
如果能比客户自己更早发现潜在的市场机会，以此来提高客户的竞争实力，道共同策划，挖掘并把握这些潜在的机会，这样双方都获益良多。
二、销售策略根据市场分析的情况。
销售的策略是必须要从主动寻找客户开始，能洞察出潜在的市场机会，客户本身以而是要求对客户业务的战略思想、并非单纯去探听客户或者客户的顾客之需求，要有分析、研究和策划的技巧，开放的思想，对未及客户所面对的市场有一个深入的了解。
知事物的好奇心以及开拓创新的精神，同时还要对客户的灵活性、创造性和经验充满信心。
挖掘潜在的市场机会要耗费大量的精力。
正因为如此，只能有选择性地针对重点客户进行。
并帮助付诸实施，因此，发掘出对其具有重要价值的机会，在执行时，必须与客户结成团队，我觉得为了能更有系统、更清楚地说明销售的过程，应该有以下几个方面来说明销售的过程。
第一、销售准备。
没有妥善的准备，你无法有效的进行如产品介绍，在销售准备的步骤中，2、销售区域的准备。
3 1我觉得要学会：、市场分析能力及对公司整体的认识。
、开发准客户的准备。
第二、接近客户。
好的接近客户的技巧能带给自己好的开头，所以在这里要找到能入引入客户兴趣主问题。
在这里要搞清楚电话拜访、直接拜访客户的技巧。
第进入销售主题。
《市场营销》辅修专业教学计划
《市场营销》辅修专业教学计划市场营销辅修专业教学计划
课程名称课程学分授课学期
市场营销导论 3 第一学期
市场调研 3 第一学期
营销管理 3 第一学期
广告与促销 3 第一学期
品牌管理 3 第二学期
市场营销策划 3 第二学期
数字营销 3 第二学期
国际市场营销 3 第二学期
实践实习 2 每学期
总学分 23
说明：
1. 以上课程为市场营销辅修专业的基础课程，学生可根据个人兴趣和学业安排选择选修课程。
2. 实践实习为辅修专业的实践环节，学生需根据实习机会自行联系实习单位，具体要求由辅导教师指导。
3. 辅修专业课程的考核方式和主修专业课程相同，需完成所有课程的考核和达到相应的学分要求方可毕业。
以上为市场营销辅修专业的教学计划，如有变动，请以学校最新规定为准。
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非全日制市场营销专业教学计划
学校专业代码：C22国家专业代码：0512-3职业资格：助理营销师（三级）班级：（XXX班）
教学安排表
**本专业学员为XXX公司正式员工，在公司主要从事XXX等工作。
编写说明：
1、课程设置。
总学分必须大于150分。
课程设置分为基础课、专业课和实践课。
基础课占总学分的30%（45学分），专业课占总学分的30%（45学分），实践课占总学分的40%（60学分）。
2、学分计算规定：授课18学时1学分，一体化、实习16学时1学分，考证
1项5学分，生产实习40小时（1周）1学分。
3、课程教学，可采用集中面授（含讲座）、自学、网络教学；自学、网络教
学管理规定今后制定。
4、岗位培训、生产实习学分管理规定今后制定。
5、计算机应用基础、语文、职业道德、数学、外语可根据专业需要调整。