中班儿歌：团结友爱亲又亲
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教材来源于中班语言领域，选自《幼儿歌曲集》中的《团结友爱亲又亲》。
歌曲内容简单易懂，富有教育意义，旨在培养幼儿团结友爱的良好品质。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱歌曲《团结友爱亲又亲》，培养幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，提高合作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《团结友爱亲又亲》。
难点：理解团结友爱的意义，能在生活中运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、挂图、卡片。
学具：幼儿歌曲集、小手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图和卡片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
例如：“图片上都有哪些小动物？它们在干什么？”2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《团结友爱亲又亲》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解小手偶的故事，让幼儿理解团结友爱的意义。
例如：“故事中的小动物们为什么能快乐地生活在一起？是因为它们团结友爱。
”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互帮助，共同完成任务。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中感受到的团结友爱。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用手偶表演歌曲《团结友爱亲又亲》，其余幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书内容：团结友爱亲又亲七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《团结友爱亲又亲》的内容，并分享自己在学校学到的团结友爱的重要性。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》讲述了小动物们团结友爱，共同生活在一起的故事。
在学校，我们学会了团结友爱，要回家跟家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与亲子活动，让家长深入了解幼儿在学校的表现，进一步培养幼儿的团结友爱意识。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》作为教学内容。
歌曲共四句，歌词内容分别描绘了家庭成员之间的友爱、同伴之间的友爱以及人与动物之间的友爱，强调了团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱；2. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和友爱意识；3. 引导学生理解团结友爱的意义，并在日常生活中践行。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件；2. 学具：歌词卡片、手工制品（如家庭、同伴、动物的图片）。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件，展示家庭、同伴、动物的图片，引导学生观察并讲述图片中的友爱场景，引出本节课的主题《团结友爱亲又亲》。
2. 教唱歌曲：教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意歌词的吐字发音，指导学生熟练演唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选取一个场景（家庭、同伴、动物），用歌曲《团结友爱亲又亲》为主题，创作情景剧，培养团队协作精神和友爱意识。
5. 拓展练习：教师引导学生思考在日常生活中如何践行团结友爱，让学生举例说明，并进行讨论。
六、板书设计板书歌词《团结友爱亲又亲》，并在旁边标注重点字词的拼音和意思。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述今天学习的歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，并表演给家人看。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，以及学生在家庭中的团结友爱表现。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌词的理解：教师需要引导学生理解歌词中的家庭、同伴、动物之间的友爱关系，让学生明白团结友爱的意义。
2. 歌曲的学唱：教师应重点关注学生对歌曲的学唱，包括歌词的记忆、吐字发音的准确性以及音乐节奏的掌握。
二、教学难点与重点细节重点关注重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
中班语言《团结友爱亲又亲》
中班语言《团结友爱亲又亲》中班语言《团结友爱亲又亲》目标：1.学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2.学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
重点：学习儿歌，懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
难点：学习叠词冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
准备：1．儿歌ppt2．桌子过程：一、情境体验。
师：你一个人玩游戏有什么感觉？如果有个小朋友陪你玩，你觉得怎么样？如果有许多小朋友和你一起玩你又觉得怎么样呢？二、学习儿歌。
（1）出示ppt，教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
（2）用问答的方式引导幼儿学习儿歌。
师：你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
师：儿歌中说到一颗星怎么样啊？两颗星呢？接下来一句是什么？”说完了星星说到什么了？一个人怎么样？两个人怎么样？最后两句说了什么？”（4）进一步学习叠词：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈（5）幼儿边看图片，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。
三、教师小结。
师：我们怎样才能获得越来越多的好朋友，才会变得很开心、很快乐呢？我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的`朋友就会越来越多的。
朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心。
四、体验活动（1）请一个人搬桌子，两个人搬桌子，最后请一组的小朋友搬桌子，谈一谈分别有设么感觉，体验团结的力量。
（2）请幼儿按小组尝试。
反思：儿歌《团结友爱亲又亲》朗朗上口，富含数字规律，便于幼儿记忆，但儿歌中所含的数个叠词和两个短句对于中班上学期的幼儿而言有一定的理解难度，因此我把这个作为了难点来突破。
首先我以情景体验入手，提问幼儿一个人玩、两个人玩、许多人玩的感觉，进行小结，为儿歌内容的学习做准备。
在引导幼儿学习儿歌的过程中，我采用了多种方式：欣赏教师有感情朗诵、结合ppt理解儿歌的名字及儿歌中的叠词和短句等。
在结合课件理解的环节中，在多通道感知与讲解下，幼儿了解了叠词孤零零、、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。
《团结友爱亲又亲》中班儿歌优质教案
《团结友爱亲又亲》中班儿歌优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材中班单元，具体内容为《团结友爱亲又亲》儿歌。
该儿歌以生动形象的歌词，讲述了小朋友之间要团结友爱，互相帮助的重要性。
教学内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《团结友爱亲又亲》儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高学生的音乐节奏感和肢体协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的把握和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及团结友爱品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个小朋友之间团结友爱的故事，引出本节课的主题。
2. 歌词学习（10分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
c. 学生自主朗读歌词，加强记忆。
3. 节奏感知（10分钟）：a. 教师示范儿歌节奏，学生模仿。
b. 学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
c. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编动作，展示团结友爱的主题。
c. 教师评价，给予建议和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组，进行歌词和动作的练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 教师邀请学生代表进行展示，评价学生表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：友爱、帮助、快乐3. 节奏：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《团结友爱亲又亲》儿歌，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌词、节奏和动作等多种形式，让学生充分体验团结友爱的力量。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们是一家人》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受团结友爱的力量，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验团结友爱的快乐，培养他们关爱同伴、乐于助人的品质。
2. 知识目标：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
难点：掌握歌曲的节奏，培养幼儿的协调性和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品学具：幼儿用书、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受团结友爱的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师用钢琴伴奏，指导幼儿学会歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行歌唱练习，互相纠正，共同提高。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并分享今天学到的内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“关爱同伴，从我做起”的主题活动，引导幼儿将团结友爱的精神融入日常生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与处理2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的生活化与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与处理儿歌《团结友爱亲又亲》的内容应紧密结合幼儿的实际生活，使幼儿能从歌曲中感受到团结友爱的重要性。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】幼儿画册。
【活动过程】一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的`。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《我们都是好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的情感，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 感知儿歌的韵律美，学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 理解歌词内容，知道团结友爱的重要性。
3. 培养幼儿互帮互助、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小兔子玩偶。
学具：小乐器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿欣赏《团结友爱亲又亲》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b. 分句教唱，指导幼儿学会歌曲。
c. 结合歌词，讲解团结友爱的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个场景，如：小明摔倒了，其他小朋友应该怎么做？引导幼儿说出关爱同伴、互帮互助的方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
b. 分组演唱，互相评价，培养幼儿的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：团结、友爱、互帮互助3. 课堂小结：我们都是好朋友，要团结友爱，互帮互助！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并分享你的画作。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景，教师给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的感知儿歌的韵律美和学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 教学难点中的学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐大家庭》，详细内容为《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以欢快的旋律，生动的歌词，向孩子们传递了团结友爱，互帮互助的美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿团结友爱，互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
三、教学难点与重点难点：儿歌中部分歌词的理解和记忆。
重点：掌握儿歌的旋律，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、挂图。
2. 学具：儿歌教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会到与朋友相处的快乐，为学习儿歌营造氛围。
2. 歌词学习（10分钟）教师通过挂图、歌词卡片，引导幼儿学习儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，引导幼儿学唱儿歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中一句歌词，进行示范唱，让幼儿模仿学习。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互帮互助，共同进步。
教师邀请部分幼儿上台展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词3. 挂图：展示儿歌的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 答案：根据幼儿的演唱情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在歌词理解和歌唱技巧方面的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“团结友爱”的主题活动，如互相帮助穿衣、分享玩具等，让幼儿将所学美德应用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
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幼教课堂设计
中班儿歌：团结友爱亲又亲
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、游戏：找朋友
1.教师：“XX小朋友没有找到朋友，你有什么感觉？”“如果有一个小朋友陪你玩你觉得怎么样？”
2.教师：“如果有许多小朋友一起玩你又觉得怎么样呢？”
二、学习儿歌。
1.教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
2.用提问的方式引导幼儿学习儿歌。
3.分小组朗诵儿歌。
三、引导幼儿尝试有节奏的朗诵儿歌。
1.边拍手边朗诵。
2.鼓励幼儿有表情的朗诵。
四、教师小结：“每个小朋友都要学会关心别人、帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，朋友多了，你就会觉得很开心、很快乐。
”
（1）一颗星怎么样？（学习词汇：冷清清）
（2）两颗星怎么样？（学习词汇：亮晶晶）
（3）一个人玩怎么样？（理解词汇：孤零零）
（4）两个人怎么样？（理解词汇：喜盈盈）
（5）许多人一起怎么样？（团结友爱亲又亲）。