立足实际勇创新 注重改革见成效
从实际出发,突出问题导向,深化改革创新,打造特色亮点,探索有益经验做法的有关情况
打造特色亮点，探索有益经验做法本文主要介绍了如何从实际出发，突出问题导向，深化改革创新，打造特色亮点，探索有益经验做法。
随着社会的不断发展和进步，各行各业都面临着许多新的挑战和机遇。
为了适应新时代的要求，许多机构和组织都需要不断深化改革创新，打造特色亮点，探索有益经验做法。
本文将从以下几个方面介绍如何实现这一目标。
一、从实际出发任何改革创新都需要从实际出发，结合自身的特点和优势，制定符合自身实际情况的方案和计划。
只有这样才能更好地解决实际问题，推动事业发展。
例如，对于一个企业而言，如果市场需求发生变化，企业就应该及时调整产品结构和生产模式，以适应市场需求。
二、突出问题导向在改革创新中，问题导向是非常重要的。
只有突出问题导向，才能更好地发现问题和解决问题。
因此，在制定改革创新方案时，应该结合实际情况，分析存在的问题，并针对这些问题提出具体的解决方案。
三、深化改革创新深化改革创新是打造特色亮点和探索有益经验做法的关键。
改革创新需要有突破性和创新性，不能停留在表面功夫上。
例如，在企业管理中，如果发现管理模式存在问题，就应该深化改革创新，探索新的管理模式，以提高企业管理效率和竞争力。
四、打造特色亮点打造特色亮点是提升机构或组织品牌形象的重要手段。
在打造特色亮点时，应该结合自身的特点和优势，寻找差异化的竞争优势，并加强宣传和推广，以提高知名度和美誉度。
五、探索有益经验做法在改革创新中，探索有益经验做法是非常重要的。
有益的经验做法可以帮助机构或组织更好地解决问题，提高效率和效益。
因此，应该积极探索有益的经验做法，并结合自身的实际情况进行借鉴和改进，以提升自身的竞争力和创新能力。
打造特色亮点，探索有益经验做法是实现改革创新的重要举措，也是提升机构或组织品牌形象，提升效率和效益的重要手段。
形容改革工作成效的
形容改革工作成效的全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：改革开放以来，中国在经济、政治、社会等各个领域进行了深刻的改革。
这些改革工作不仅带来了丰硕的成果，也深刻地改变了中国人民的生活。
形容改革工作成效的文章是对这一巨大工程的一种总结和表达，下面就让我们一起来描绘这个伟大时代的辉煌成就吧。
不可否认的是，中国改革工作在经济领域取得了巨大的成效。
改革开放初期，中国的经济总量不大，国民生产总值较低，人民生活水平贫困。
通过实施市场经济体制改革、开放政策以及促进经济多元化发展等一系列举措，中国经济迅速崛起。
如今，中国已经成为世界第二大经济体，国内生产总值持续增长，人民生活水平明显提高。
中国的改革工作使得国民经济蒸蒸日上，人民更加富裕。
政治领域的改革也为中国社会带来了显著的成效。
中国始终坚持走中国特色社会主义政治发展道路，不断完善社会主义民主政治、加强依法治国。
政治领域改革的成效主要体现在国家治理能力大幅增强，政府效率不断提高，社会稳定，国际地位不断提升等方面。
中国还加强了反腐败工作，建立健全了反腐机制，深化全面从严治党。
这些改革举措使得政治环境清明，为各项事业的发展奠定了坚实的政治基础。
在社会领域，改革工作也带来了深远的影响。
通过实施社会保障制度、加强教育医疗改革、推进城乡一体化发展等措施，中国社会的各项指标都有了明显改善。
社会治理水平和社会服务水平显著提高，民生工程不断加强，人民的获得感明显提升。
在文化领域，中国的改革工作也取得了重要成果。
文化产业持续蓬勃发展，文化市场愈发繁荣，社会主义核心价值观深入人心。
文化产业的发展为社会带来了丰富的精神享受，人们的文化修养不断提升。
中国特色社会主义文化愈发繁荣，在世界范围内展现出了强大的影响力。
中国的改革工作在各个领域都取得了显著成绩。
改革的成效不仅体现在经济、政治、社会和文化等领域的发展上，更重要的是改革给人民带来了实实在在的利益。
在未来，中国将继续深化改革，扩大开放，进一步增进人民福祉，促进国家繁荣昌盛。
立足创新 勇于实践 努力探索学校创新教育的新路
创新教 育是 以培 养人的创新 精神和 创 造能力 为 基本价 值 取 向的教 育实践 。 着重研 究和解决 基础 教育如 何培养 中小 学 生的创新意识 、创新精神 和创造 能力 的问题 ，它与学校传统的教育理念 、 培养 目标 、方式方法及教育内容等许 多方面是 背道而弛 的。我们在实 旌创新教 育过程 中， 把更新广大教 育工作者的创新教育思 想观念放首要 的位置。以实现教育思想现 代化为先导 ， 组织全市教职工认真学 习江 泽 民总 书记 《 关于教育问题的谈话》 全 国 ， 素质教育的文件精神 ， 在广大教职工中广 重 的学业负担 ，全 面提 高教育教学质量” 的大讨论 ． 开展 “ 素质教育百校行 等系列
第三次教育工作会议和国家 、 、市有关 典 型 的经 验 ． 省
好 教师业务能 力和运用现代 教学技术能 力的培 养， 重视 发挥学科带头人 、 教学能
三 、 住重 点 、 实措施 ． 进 手和骨干教师 的传 、 、 抓 落 推 帮 带作用 ， 鼓励和支 泛开展 实施素质教育 ．切实喊轻学生 过 创 新 教育 的正 常开展 持教师参加各种形式的继续教育， 不断提
不 创新教育 的一个 重要特 点就是超前 高广大教师运用现代教学技术的能力 ， 断提高教 师队伍 的整 体素质和实施 素质 活动， 出台 “ 负” 减 规定和 《 关于全面推进 性 和新 颖性 因此 ， 要培养学生的创新 意 创新教育的水平 ； 五是加强教师现 素质教育工作 的意见》 ，帮助大家提高丁 识 、 创新思维 、 创新能力 ． 挖掘学生的创 教育 、 代教育 技术 的培训 。推 进 中小学 教育信 对实施素质教育重要性的认识 ， 从而更新 新 潜 能 ， 必 须 要抓 住 开 展 创 新 教 育 的 重 是迎接世界科学技术 发展及经济垒 了创新教育的思想观念 ， 认识到培养创新 电， 才能推进创新教育的 正常开展。我们 息化 ， 球化挑 战的必然要求 ＝我们十分注 重教 型 的学 生 ， 仅对 学 生个 性 发展 具 有 重 要 着 重 抓 了 以下 几方 面 的工 作 ： 不 作用，而且对提高 整个 民旌 的创新能力都
立足实际 不断进取 勇于创新 持续发展——发展中的溧阳市南渡高级中学
２确定办学宗 旨， ． 制定发展规划 ， 以新宗旨、 新规划
凝 聚 人心 我们结 合 国 家改 革 开放 形 势 和地 区经济 发 展趋 势 ． 经过 讨论 。 确定 了“ 养 走 向世 界 的人 ” 我校 的办 学 宗 培 为
旨。根据 这 个宗 旨． ２ ０ 在 ０ １年 教代 会 上 ． 论 通过 了学 讨 校 ６年 发展 规 划 。根据 规划 。 校发 展分 两步 走 ， 我 前三 年
・
基 础 教 育 参 考 ・
维普资讯
极实 行 多样化 校 本 培训 ，努力 探 索个 性 化培 训模 式 ， 做 到几 个 结 合 ： 是 强制 培 训 与 自主 培 训相 结 合 ． 是 用 一 二 好“ 智” 借用 “ 智” 结合 ， 校 与 外 相 三是 学 习 与 工 作 相 结 合， 四是 理论 引领 与 实践探 索相 结合 。
我们 总 的办学 思 路是 ： 过搭 建 平 台 、 通 构建 机 制 ． 来 促 进 教 师 的 自主发 展 ．以教 师 的发 展 来 促 进 学 生 的发 展， 以师 生的 发展 来促 进学校 的发 展 。具体 思路 是 ： 以信
五十 余年 的办 学 历 程 中 。 凝铸 了 “ 团结 奋 斗 、 苦 创 业 、 艰
雄职业 精 神 为核 心 ， 以提 高 教 师 实践
智慧 为 重点 ；突 出骨 干 教师 队伍 和 青 年新 教师 培 养 ， 带 动整 体 队伍 的进 步 。 第二。 完善 政 策 ， 建机 制 。 构 激励 教 师 自我发 展 。加
展 的关键 环 节 。 抓不 放 。学 校结 合 实 际 ， 出“ 足校 紧 提 立 本， 明确 目标 ， 出重 点 ， 层 培训 ， 突 分 整体 推 进 ” 的师 资建
企业文化规范
企业文化规范——企业宣言我们遵循诚信之道。
诚实做人，诚心做事，理解人，关心人，以真诚赢得忠诚，以信誉赢得信任。
无论是回报社会、服务客户，还是团队合作，我们都将恪守诚信之道，并努力发扬光大。
我们愿和各界朋友共同创造，共享未来。
我们倡导团队协同。
精诚团结，坦诚沟通，真诚合作，目标统一是我们持续发展的根本。
我们依靠团队的力量充分满足客户需求，超出客户期望，创造卓越的成就，并由此赢得世人的尊重。
我们崇尚学习创新。
爱护员工的创造热情，珍惜员工的首创精神，提高员工的学习力和创造力是我们信奉的准则。
我们深知：创新是企业发展的不竭动力，学习是企业活力之源。
我们注重员工成长。
员工是我们最珍贵的财富，尊重个人权利和促进个人价值的实现是我们一贯坚持的原则。
我们力求每一位员工都有充分发挥自己才干的机会和空间，并能分享自己通过努力所获得的成功。
我们致力和谐自然。
我们的产品源于自然，我们的企业源于社会，和谐自然、兴企报国是我们发展之道。
保持企业与自然和谐共生是我们的承诺，促进企业与社会共同繁荣是我们永恒的追求。
做大、做强、走远，追求卓越，基业长青是我们的愿景。
任何艰难险阻，都动摇不了我们的信念。
因为我们拥有“顽强不拨、众志成城、特殊能战斗”的精神；我们拥有厚德载物、自强不息的处世心态。
我们坚信：明天一定会更夸姣！企业文化规范——理念识别系统1、企业使命致力为社会进步提供充分的优质产品服务企业使命回答的是“本企业是个什么企业”。
它是企业进行战略决策的依据，是企业决定优先顺序、策略、计划及工作配置的基础。
惟独明确企业的使命，才干制定出明确适宜的目标。
同时也是企业可持续发展的基本保障；“致力”体现了本企业谋求持续发展的决心和高度的社会责任感；为充分满足社会的需求，我们必须做大、做强企业；同时我们不能以牺牲现在或者未来的利益来谋求发展，我们必须尊重客同时也是企业可持续发展的基本保障“致力”体现了本企业谋求持续发展的决心和高度的社会责任感；为充分满足社会的需求，我们必须做大、做强企业；同时我们不能以牺牲现在或者未来的利益来谋求发展，我们必须尊重客观规律，做到和谐自然，造福社会，才干为社会的良性进步提供支持.2.核心价值观诚信协同创新诚信：崇尚信用、追求信誉、诚实守信。
从实际出发,突出问题导向,深化改革创新,打造特色亮点,探索有益经验做法的有关情况
从实际出发,突出问题导向,深化改革创新,打造特色亮点,探索有益经验做法的有关情况在实践中，突出问题导向是推动改革创新的重要动力之一。
在我们国家，各行各业都面临着许多实际问题和挑战，解决这些问题需要全面深化改革和创新。
因此，突出问题导向成为了我们在改革和创新过程中的重要原则。
为了突出问题导向，我们需要深入调研和分析，了解真实情况、发现问题。
只有准确了解问题的本质和原因，才能对症下药，提出有效的解决方案。
这需要我们深入基层、走进实际，与群众沟通交流，真正了解他们的需求和困难。
同时，也需要借鉴相关领域的研究成果，运用科学方法和工具，对问题进行科学分析，从而找到解决问题的途径和方法。
在深化改革创新的过程中，我们需要打造特色亮点，使改革创新成果有独特的价值和竞争力。
随着国家的发展，实践中出现了许多成功的案例和经验做法，这些特色亮点对于推动改革创新具有重要意义。
我们可以通过典型案例的宣传和推广，让更多人了解并借鉴成功经验。
此外，我们还需要支持和培养创新人才，鼓励他们提出新的理念和方案。
只有不断地创造出特色亮点，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
为了寻找有益经验做法，我们可以通过调研和学习，从其他地区、其他行业获得想法和经验。
在国内外现代管理理念的交流中，我们可以发现有许多成功的经验可以借鉴。
这些经验涉及到组织架构、人力资源管理、市场营销、创新管理等方面，都对推动改革和创新具有重要启示。
我们可以通过研究、学习和交流，将这些经验运用到实际中，提升我们的改革创新能力。
总之，突出问题导向、深化改革创新、打造特色亮点、探索有益经验做法是推动我国发展的重要方向。
通过实践中不断地发现问题、找到解决方案，在改革创新过程中形成特色亮点，借鉴和运用有益经验做法，我们可以推动我国在各个领域取得更大的进步。
不断提升自己的改革创新能力，是我们走向更加繁荣富强的重要途径。
立足实际创新机制健全制度
立足实际创新机制健全制度——邵原镇不断加强基层组织建设基层组织建设作为各项工作的基础，在推进经济社会各项事业发展中有着举足轻重的作用。
面对新形势，加强和改进党的建设工作，我们必须坚持以科学发展观为指导，以“组织工作创新年”活动为抓手，以改革创新精神、改革创新的勇气、改革创新的工作方法全面推进基层党建工作，在突出重点、突破难点、凸现亮点中，不断提高基层组织建设水平，开创党建工作的新局面，努力把基层党组织建设成为学习实践科学发展观的组织者、推动者和实践者。
为此，邵原镇始终坚持创新基层党建，激发基层活力，巩固基层阵地，健全基层组织，不断加强党在基层的执政能力。
一、立足实际，不断加强领导班子建设（一）加强能力提升。
进一步健全党委中心组学习制度，每月5号、15号、25号集中进行学习党的理论、路线、政策等，并要求班子成员围绕全镇经济发展、新农村建设、城镇管理、和谐社会建设等题目，结合实际谈认识，讲经验，以此提升领导班子勤学善思的能力。
实行班子成员轮流接访制度，对群众反映的发展党员、计划生育、宅基地规划等问题，进行现场解答，限时办结，以此提升领导班子处理实际问题的能力。
（二）加强沟通协调。
实行周日晚上党政班子定期碰头制，党政班子成员定期谈心交心、督促落实，及时了解党的路线方针政策执行情况，存在问题，不断增强党政班子之间的了解与信任。
（三）加强民主决策。
进一步健全完善了“重大问题民主议事决策规则”，规定凡镇年度计划，财政预算，大额度资金安排，规模较大的投资、工程、土地等项目，社会政治稳定和其它急需解决、研究的重大问题，至少必须提前7天梳理形成“重大问题通告单”，送达班子成员，然后在调查研究、征求意见、充分讨论的基础上，由班子成员通过投票的方式集体做出决定。
（四）加强目标考核。
积极推行领导班子目标考核、台帐管理，明确分工，责任到人，努力做到人尽其才、才尽其用，不断提升大家工作的积极性、主动性和创造性。
二、创新机制，不断夯实农村工作基础农村党建始终是党的建设工作的重点和基础。
立足本职岗位努力创新工作
立足本职岗位努力创新工作立足本职岗位努力创新工作东港区粮食局局长陈占联开展“岗位·作为”大讨论活动，就是要求我们要在本职岗位上创新工作。
创新就是发挥个人的创造性，思维观念的转变是创新，工作方式方法的改进是创新，技术工艺的变化是创新。
虽然创新成果的实践意义有大有小，应用价值有高有低，但只要是创新，就会对社会发展有益。
作为一名党员干部来说，就是要“立足本职岗位，努力创新工作”，本职工作是最具体的工作，做好本职工作，是狠抓落实的重要前提和基础环节。
如果每个人都把本职工作做好了，所有工作就容易落到实处，就有了成功的基础和保证，这也是最大的创新。
怎样做好本职工作呢？首先做好本职工作就要珍惜岗位。
珍惜岗位是一种责任，也是一种承诺、一种精神、一种义务。
只有珍惜岗位，才能爱岗敬业、才能有所作为。
珍惜岗位要有较强的敬业精神，熟练掌握本岗位业务技能，不断学习各项规章制度、工作流程和管理知识，提高自身的文化和技能素质。
其次要在学习中实践、在实践中创新。
古人云“学海无涯”，我们现有的业务知识是远远不能适应工作需要的，所以，要刻苦努力地学习。
知识的海洋是无边无尽的，要想达到彼岸，一定要谦虚谨慎，要认真学习先进的科学理论知识和经济、法律、业务等知识。
学习的目的是为了更好的工作，要学以致用，要善于把理论运用到实践和工作当中去，努力做到在学习中实践，在实践中创新。
第三，要以实际行动努力工作、兢兢业业。
工作不能停留在口头上、文件中、会议里，不能坐而论道，更不能争论不休。
邓小平同志在南方谈话中说“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
看准了的，就大胆地试，大胆地闯。
没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。
因为只有干，才能逐步探索认识规律，总结和积累经验；只有干，才能不断发现和解决问题，夯实发展的基础；只有干，才能不断发展创新；只有干，才能真正体味“办法总比困难多”的深刻含义。
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立足实际勇创新注重改革见成效
【摘要】体育课程是高中教育的重要组成部分，是增强学生体质，培养健康心理的重要途径。
在新课程改革的浪潮中有效进行体育教学改革，推动高中体育教学向前发展具有十分重大的意义。
笔者在高中体育教学中从实际出发，进行了一些积极的探索和大胆的尝试，现针对新形势下高中体育教学改革谈几点个人的体会。
【关键词】新课程；高中体育；教学改革；教学手段；评价
当前，我国的基础教育正在进行一场深刻的变革，新课程、新教材、新理念、新评价全面渗透到各个学科，对教师提出了更新更高的要求。
高中体育课程作为高中教育的重要组成部分，在增强学生体质，培养健康心理方面具有重要作用。
体育新课程的实施改变了传统的体育教学目标、教学方式以及教学评价。
面对新的形势，我们体育教师只有以新课程为指向，从实际出发，勇于创新，积极推动体育教学改革，才能不断适应新课程的要求，促进教学成效的提升，促进学生的全面发展，从而推动高中体育教学向前发展。
笔者在实际工作中做了一些有益的探索和大胆的尝试，下面就新形势下高中体育教学改革谈几点个人的体会，供同行参考商榷。
一、确立全面发展教学观，帮助学生树立终身体育意识
高中体育教学是基础教育时期体育教育的最高阶段，在这个时期的体育教学中，我们的教学目标要定位于引导学生掌握体育与健康的基本知识和基本技能，全面锻炼学生身体，增强学生体质，促进学生身心健康发展，着力培养学生的体育意识、竞争意识和合作意
识。
我们要认识到体育教学的最终目的是培养适应现代化生产和生活的人，这才是体育育人的根本宗旨。
首先，要树立“健康第一”的理念。
健康不仅是指身体健康，还包括心理健康。
只有身体和心理双重健康，学生才能适应社会发展的需要，为将来走进大学或者走入社会打下坚实的基础。
其次，要注重学生的全面发展。
要让学生不仅习得正确的体育知识和健康知识，还要让学生增强基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。
只有两手都抓，两手都硬才能切切实实提高高中阶段体育教学成效。
最后，要帮助学生树立“终身体育”的良好意识，认识体育锻炼的根本目的，形成正确的体育观念，最终实现学生的自我满足和自我发展。
二、活化教学方法，创新教学模式
在新的时期，高中体育教师需要转变观念，与时俱进，不断优化教学方法和手段，进行教学模式多样化的改革。
教师要“以人为本”，给予学生充分的空间和活动的时间，最大限度地给学生创造良好的学习、思考、质疑、练习的条件，营造宽松和谐的教学气氛，使学生在良好的学习氛围中勇于实践，大胆突破，不断提高自身技能水平。
例如，为了让学生能清楚的理解快速跑和加速跑的技术差异性，我在教学中就采用了对比法这种方法，着重从躯干、摆臂、后蹬等不同技术要领进行对比、分析，从而让学生的思维在比较中得到鉴别，从比较中得以明晰，最终明确两种不同跑步方式的技术差异性，并在实践中感受这种差异性。
此外，针对学生在体育活动中具有强烈的竞争精神的特点，我在
体育教学中就经常将一些训练活动设计成为小型竞赛，以此来激发学生的学习积极性，促进其热情参与。
例如，在教学体操运动内容时，我就将学生进行了分组，让组与组之间展开竞争，看谁做的好。
通过这种方式的教学，学生的训练积极性很高，合作意识也很强烈，都试图将动作做的规范，赢得“比赛”的胜利。
三、培养学生体育情感，促进学生体育特长的提升
教师在高中体育教学中要重视对学生体育情感的培养，对于这一点可以从学生已有的运动基础和兴趣爱好出发，让学生有充分的自由选择自己喜欢的运动项目。
这样，不仅在很大程度上满足学生对体育的爱好需求，使其在参与体育教学中培养体育兴趣和体育意识，展现体育特长，还在一定程度上使因材施教、区别对待成为可能，让每个学生个体能针对特长发挥自身优势。
我们要让学生在高中体育的学习和练习中掌握几项自己感兴趣的运动技巧和技能，既发展学生个性，又促使其开展有针对性的练习，开展强化巩固训练，为学生体育特长的提升，为学生未来终身体育奠定良好的基础。
例如，可以对体育课中的活动环节进行改革。
高中生由于个体的差异性，其兴趣爱好大不一样，所展现的体育特长也各不相同。
在统一的体育活动中难以激发每一个人的参与欲望。
因此，我们可以打破原来“规定项目”的做法，采取“兴趣+特长”的形式，将学生组织起来开展专门的活动，如男子篮球、女子羽毛球、女子健美操等等，这样不但满足了学生的兴趣需求，还能促使学生体育特长的提升。
四、采用多元评价标准，促进学生全面发展
评价在体育教学中起着导向、调节、激励、鉴定的作用，是一种检验教学成效的有效方式。
体育课程评价的改革，必须改变过去单纯依靠最后的体育成绩来衡量体育教学的方式，这样的教学评价方法显得功利化严重，特别是严重制约了先天体育素质较差的学生的体育锻炼积极性，阻碍了体育教学质量的提高。
因此，我们在教学中要采取多元评价标准，对学生的体育成绩进行多元化的评价，不仅要注重考评学生体育知识和技能的学习效果，又要关注学生的身心发展和体育能力的养成，既要考核体能锻炼的结果，又要重视学生在情感价值观上的养成。
同时，还要尊重学生的个体差异，要全面、综合的对学生在体育课中的表现进行评价。
这样才能让每一个学生在体育活动中获得满足感，从而提高学生的锻炼积极性，实现体育教学质量的稳步提升。
五、总结
综上所述，高中体育教学改革是时代的呼唤，人心所向，意义深远。
在新的形势下，我们必须对传统的教育观念进行理性的思考，深入挖掘教材内涵，激发学生潜力，同时结合我国国情，突破传统教育的束缚，实施一种与社会发展紧密结合的高中体育教育，有效促进学生身心协调发展，进而使我们的体育教育改革在可持续发展的道路上凸显成效。
参考文献：
[1]王军.浅谈高中体育课堂教育教学的改革[j].华章，2011，
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[2]张志方.新时期高中体育教学改革探讨[j].考试周刊，2010，
(3).
[3]郝刚领.“新课改”下高中体育成绩评价与学生发展探究[j].周口师范学院学报，2009，26(5).。