辩论和协商保护白头叶猴
认识生物的多样性教案通用6篇
认识生物的多样性教案通用6篇认识生物的多样性教案通用6篇通过提出一个与主题相关的问题或现象，引起学生的兴趣和好奇心，下面是小编为大家整理的认识生物的多样性教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
认识生物的多样性教案精选篇1【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。
因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
【教学目标】知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3.说出保护生物的多样性的主要措施。
能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。
让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
【教学重点】1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
保护生物的多样性教案精选6篇
保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。
2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。
3.培养爱护动植物，保护生物的意识。
二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。
难点：正确认识保护生物多样性的重要性。
三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。
) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。
(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。
) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。
(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。
提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。
人教版八年级生物上册教案(RJ) 第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 《保护生物的多样性》教案1
《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。
2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。
本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。
二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。
（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。
（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。
通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。
四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。
白头叶猴的生存现状及保护保育
白头叶猴的现状及保护摘要：白头叶猴属于哺乳纲灵长目猴科叶猴属。
它的体毛也是以黑色为主，与黑叶猴不同的是头部高耸着一撮直立的白毛，形状如同一个尖顶的白色瓜皮小帽。
白头叶猴是仅分布于热带北缘广西西南部岩溶区的猴类，属国家一级保护动物。
它们白天以生长在石山上多种植物的叶子、果实、花或茎为食物，夜间就在岩洞和石隙间休息。
近30年来由于栖息地的破碎化和丧失，使白头叶猴及当地人民的继续生存都受到严重威胁。
关键字：白头叶猴、世界稀有动物、保护、退化一、简介：白头叶猴又叫花叶猴、白叶猴、白头乌猿。
白头叶猴属于脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲灵长目猴科叶猴属，白头叶猴至今已有300多万年的生存历史，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类，属于国家一级保护动物。
1、外形特征：白头叶猴的雄兽和雌兽的体形大小差别不甚显著，体长为50——70厘米，尾长60——80厘米，体重8——10千克，与黑叶猴在形态和体型大小上都差不多，头部较小，躯体瘦削，四肢细长，尾长超过身体长度。
它的体毛也是以黑色为主，与黑叶猴不同的是头部高耸着一撮直立的白毛，形状如同一个尖顶的白色瓜皮小帽，颈部和两个肩部为白色，尾巴的上半截为黑色，下半截为白色，手和脚的背面也有一些白色。
二、主要食性白头叶猴顾名思义叫做叶猴，因为它是吃树叶的，它的食物80%、90%都是树叶，在它的环境，在它生活的环境里面，有各种各样树叶。
它根据每个季节，喜欢吃什么树叶，然后采摘一些什么样的树叶，而且采食量并不高。
因为它的肚子里面它的胃有一个能够分解纤维素的这么一个室，所以它吃的树叶下去就能够很快就能够分解了。
2、分布范围外形酷似黑叶猴的白头叶猴是我国特有种。
主要分布在广西的左江和明江和十万大山围成的狭小三角地带内。
现在，除了在崇左和扶绥两县的小片石山中以外，其它的地区已很难看到它们了。
3、生活环境白头叶猴生活于热带、亚热带丛林中，善于攀援，不仅能在树上悠荡，也会攀登悬崖。
白头叶猴
白头叶猴：生活在热带、亚热带丛林中，是我国特有种，现仅广西崇左县境内一带有分布，以嫩叶、芽、花、果实为食。
现面临的威胁：数量稀少；当地农民砍伐树木，导致食物减少；不法者的偷猎。
立场：建立自然保护区就是为了保护我，当然是一千个一万个同意咯！当地农民：祖祖辈辈都生活在崇左，靠砍伐的树木烧水、做饭和取暖现面临的问题：如果要建立自然保护区，势必要禁止砍伐树木，我们拿什么来烧水、做饭和取暖？立场：建立自然保护区，我们没法生活，所以坚决反对。
当地政府：保护白头叶猴有两种办法：一可以建立自然保护区，严禁乱砍滥伐，二可以将当地农民搬迁。
作为当地政府有义务让当地农民选择其中一种办法，但作为当地的父母官也得为当地农民的立场考虑，同时由于崇左县并不富有，因此无论采取什么措施都必须考虑其经济代价，当然如果还有经济利益自然更好。
立场：同意建立自然保护区，但期待有两全其美的办法让当地农民心甘情愿建立自然保护区。
野生动物保护专家：白头叶猴是我国独有的国家一级保护动物，数量稀少，与人的亲缘关系非常接近，具有很多和人相似的基因，因此对白头叶猴的研究不亚于大熊猫，当前发现白头叶猴栖息地减少，还有不少偷猎者，广西特有的白头叶猴在野外只剩下约700只，比大熊猫还稀少，因此开发保护行为是当务之急。
当前面临的问题：自然保护区一定要建立，但必须说服当地农民，请应用相关生物知识，想一个万全之策。
白头叶猴：我是白头叶猴，生活在热带、亚热带丛林中，常聚集成家族小群生活，以嫩叶、芽、花、果实为食。
可近年来，和我们共同生活的广西崇左县的农民，大量砍伐树木导致我们的栖息地越来越少，可食用的食物也越来越少，我们面临灭绝的危险。
还有捕猎者……当地政府：不许农民砍伐树木，严禁偷猎白头叶猴！当地农民：我们农民砍伐树木是为了烧水、做饭、取暖，是为了生活。
至于偷猎几只白头叶猴，也是为了改善生活。
野生动物保护专家：白头叶猴是我国独有的国家一级保护动物，它在世界上是独一无二的，数量稀少，它与人的亲缘关系非常近，具有很多和人相似的基因，因此对白头叶猴的研究，不亚于大熊猫。
630 保护生物的多样性(2课时)
第三章保护生物的多样性教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
教学重点1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
教学难点1．生物多样性面临威胁及其原因。
2．“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动教学组织。
第一课时教学过程［复习导课，合理过渡］师生互动：上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是……（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）（教师点头首肯）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的……（学生接述：生态系统）；当生态系统发生变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的……（学生接述：丧失）。
可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，它们是相互联系的。
但，请同学们读P93页第一段：学生：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
”教师：从这段文字里，你收集到了什么信息？学生1：物种的灭绝虽然是一个自然过程，但目前，由于人为原因已大大加速了物种灭绝的速度。
学生2：生物多样性面临威胁，生物多样性的消失，将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态系统的破坏，直接威胁人类自身的生存。
教师：同学们收集的信息很准确。
特别是提到了“人为因素”大大加速了物种灭绝的速度。
那同学们“人为因素”到底有哪些呢？在我们的生活中，哪些生物物种正面临威胁？哪些已灭绝？自己周围生态环境发生了怎样变化？让我们带着问题来学习吧！［生物多样性面临的威胁及其原因］教师：请同学观看分析P93~P94页的图片。
八年级生物下册第六单元第三章保护生物的多样性教案2新人教版
第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。
关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。
第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。
建议教师把教学重点放在第二个方面上。
除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。
另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。
教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。
在这里教师应强调依法保护。
只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。
本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。
本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。
保护白头叶猴的建议
保护白头叶猴的建议白头叶猴是一种珍稀濒危的猴类动物，主要分布在中国的云南、贵州、广西等地区。
由于人类活动的干扰和栖息地的破坏，白头叶猴的数量急剧减少，面临着濒临灭绝的危险。
为了保护白头叶猴，以下是一些建议：1. 加强保护区的建设：建立更多的自然保护区，划定白头叶猴的核心保护区和缓冲区，并加强管理和监督，确保白头叶猴的栖息地得到有效保护。
2. 宣传教育：加强对公众的宣传教育，提高人们对白头叶猴的认识和保护意识，鼓励大家积极参与到白头叶猴保护的行动中来。
3. 建立科学研究基地：建立专门的科学研究基地，进行白头叶猴的繁殖、行为习性、疾病防治等方面的研究，为保护工作提供科学依据。
4. 限制开发活动：限制砍伐森林、采矿等开发活动，减少人类活动对白头叶猴栖息地的破坏，保护其栖息环境的完整。
5. 加强监测和保护力度：加强对白头叶猴种群数量和分布状况的监测，及时掌握其种群动态和潜在威胁，采取相应的保护措施。
6. 制定法律法规：制定相关的法律法规，明确保护白头叶猴的责任和义务，加大对非法猎捕、贩卖白头叶猴的打击力度。
7. 加强国际合作：加强国际合作，与其他国家共同保护白头叶猴等濒危物种，共同面对全球生物多样性的挑战。
8. 培养保护人才：加强对保护区工作人员和相关从业人员的培训，提高他们的专业素养和保护意识，增强保护工作的有效性。
9. 保护栖息地的多样性：通过增加栖息地的多样性，例如种植不同种类的树木和植被，为白头叶猴提供更多的食物和栖息地选择，增加其生存机会。
10. 加强公众参与：积极鼓励公众参与白头叶猴的保护工作，组织志愿者参与保护区的巡护和宣传活动，营造全社会共同关注和保护白头叶猴的氛围。
保护白头叶猴需要从多个方面入手，包括加强保护区建设、宣传教育、科学研究、限制开发活动、加强监测和保护力度、制定法律法规、加强国际合作、培养保护人才、保护栖息地的多样性和加强公众参与等。
只有社会各界共同努力，才能有效保护白头叶猴及其生态环境，确保其生存和繁衍，实现生物多样性保护和可持续发展。
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[旁白]在很多人的印象当中，潘文石是一个具有更多传奇色彩的科学家。
他有着几十年在野外研究大熊猫、白头叶猴的生活经历；他的活动领域经常在海拔2000-3000米的高山；他是唯一能够登上美国《国家地理》杂志的中国人；他也是带领着一帮热血沸腾的学生研究野生动物、为环境保护摇旗呐喊的北大教授。
1996年，潘文石教授在研究白头叶猴的过程中，发现由于栖息地减少及偷猎者的双重打击，广西特有的白头叶猴在野外只剩下约700只，比大熊猫还稀少。
因此，开展保护行动是当务之急。
潘教授：[首先出现在讲台上]白头叶猴是我国特有的珍稀物种，如今，由于偷猎和栖息地的日益减少，白头叶猴面临灭绝的边缘，我一定促成在这里建立自然保护区。
[旁白]这里的农民几千年来过着刀耕火种的生活，生活贫困。
农民甲：听说要在咱们这里建什么自然保护区，来保护白头叶猴，这真要建成了，在上山去砍柴可就难喽。
农民乙：那咱就没柴生火取暖做饭了，想饿死我们呀？走。
找他们评理去！
[边说边走上讲台]
农民甲：[情绪激动的]潘教授，这白头叶猴比我们还金贵？不让我们砍柴我们怎样生活？农民乙：就是，老祖宗告诉我们‘靠山吃山靠水吃水’我们不同意建自然保护区
潘教授：老乡，保护动物就是保护我们人类自己，想想看，不停下来，这满山的树总会有砍光的一天，那时候，白头叶猴在世界上就消失了，灭绝了，你们又怎么生活呢？农民甲：我们也不愿这样，可我们总的生活呀。
农民乙：也不能只顾白头叶猴而不顾我们的死活呀，就是不同意！
政府官员：[出场]潘教授，乡亲们，你们别吵了，你们说的都有道理，从长远的利益来讲，我们一定要建自然保护区，可我们也得保证我们的乡亲的正常生活。
请大家来帮我
们想一想，有什么好办法来解决农民们的生活问题？
同学甲：建沼气池，这是一种清洁能源。
同学乙：白当地居民外迁
同学丙：我决定开发生态观光旅游更好，既保护了白头叶猴，又能增加农民的收入。
政府官员：好主意。
我们就来个三管齐下。
农民甲：正要那样的话话，我自愿当保护区的护林员。
农民乙：[指着农民甲]别跟我争！
潘教授：太好了，白头叶猴有救了！
[旁白] 在广西各级政府和当地百姓的支持、帮助和鼓励下，潘教授的研究队伍经过9年的努力，终于建立起“崇左生态公园”和“北京大学崇左生物多样性研究基地”。
据介绍，
与90年代中期相比，白头叶猴的数量有明显的上升，而种群数量的上升与栖息地
保护密切相关。