第3章 类与继承
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案(无第四章)
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案第1章面向对象概述1. 填空题（1）软件对象可以这样定义：所谓软件对象，是一种将状态和行为有机结合起来形成的软件构造模型，它可以用来描述现实世界中的一个对象。
（2）类是具有相同属性和操作的一组对象的组合，即抽象模型中的“类”描述了一组相似对象的共同特征，为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述。
（3）面向对象程序的基本特征是抽象、封装、继承和多态。
2. 选择题（1）可以认为对象是ABC。
（A）某种可被人感知的事物（B）思维、感觉或动作所能作用的物质（C）思维、感觉或动作所能作用的精神体（D）不能被思维、感觉或动作作用的精神体（2）类的定义要包含以下的要素ABD。
（A）类的属性（B）类所要执行的操作（C）类的编号（D）属性的类型（3）面向对象程序的基本特征不包括B。
（A）封装（B）多样性（C）抽象（D）继承（4）下列关于类与对象的关系的说法不正确的是A。
（A）有些对象是不能被抽象成类的（B）类给出了属于该类的全部对象的抽象定义（C）类是对象集合的再抽象（D）类用来在内存中开辟一个数据区，并存储新对象的属性3. 简答题（1）什么是对象？试着列举三个现实中的例子。
对象是某种可被人感知的事物,也可是思维\感觉或动作所能作用的物质或精神体,例如桌子.椅子.汽车等。
（2）什么是抽象？抽象是对现实世界信息的简化。
能够通过抽象将需要的事物进行简化、将事物特征进行概括、将抽象模型组织为层次结构、使软件重用得以保证。
（3）什么是封装？它有哪些好处？封装就是把对象的状态和行为绑在一起的机制，使对象形成一个独立的整体，并且尽可能地隐藏对象的内部细节。
封装有两个含义；一是把对象的全部状态和行为结合在一起，形成一个不可分割的整体。
对象的私有属性只能够由对象的行为来修改和读取。
二是尽可能隐蔽对象的内部细节，与外界的联系只能够通过外部接口来实现。
通过公共访问控制器来限制对象的私有属性，使用封装具有以下好处：避免对封装数据的未授权访问、帮助保护数据的完整性、当类的私有方法必须修改时，限制了在整个应用程序内的影响。
大学生劳动教育章节测试第一 ~十章题库_2
大学生劳动教育概论章节测验第一章1.[单选题]【单选题】2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“___________”。
A.研制教育发展核心素养体系B.研制学生发展基本素养体系C.研制学生发展核心素养体系D.研制教育发展基本素养体系我的答案：C2.[单选题]【单选题】我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
A.创新发展B.实践创新C.深入实践D.学会审美我的答案：B3.[单选题]【单选题】______对一个人的劳动态度影响最大A.家庭B.学校C.社会D.政府我的答案：A4.[单选题]______是人类有目的的活动,是物质财富和精神财富的创造过程,是人类适应自然的活动和改造自然的独特方式。
A.创造B.工作C.学习D.劳动我的答案：D5.[多选题]【多选题】一段时间以来,由于劳动教育的缺位,一些青少年中出现了_______、_______、_______或不_______等不良现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。
A.不想劳动B.不会劳动C.不尊重劳动D.不珍惜劳动成果、看不起普通劳动者我的答案：ABCD6.[多选题]【多选题】“学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的________和________。
A.必备品格B.关键能力C.基本能力D.必要品格我的答案：AB7.[填空题]【填空题】“____相结合”一直是我国坚持并强调的基本教育方针。
我的答案：(1) 教育与生产劳动8.[填空题]【填空题】劳动意识是当代中国学生发展核心素养之“____”的基本点和重要表现我的答案：(1) 实践创新9.[判断题]【判断题】在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周,并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。
高中生物必修一第三章知识点归纳
高中生物必修一第三章知识点归纳学好高中生物，要学会总结归纳，对于章节性内容要善于总结复习，形成自己的知识系统。
下面就让店铺给大家分享一些高中生物必修一第三章知识点归纳吧，希望能对你有帮助!高中生物必修一第三章知识点归纳篇一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A 液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。
3第三章 欧阳修和北宋诗文革新运动
第三章欧阳修与北宋诗文革新运动西昆派的形式主义文风，引起了当时进步文学家的不满。
他们意识到，宋代诗文要得到发展，就不能像西昆派那样仅讲究骄俪声韵，而忽视内容。
于是提倡学习唐代韩愈、柳宗元的古文运动，以古文对抗“时文”，以反映现实之诗代替无病呻吟之作，从而兴起了一场声势浩大的诗文革新运动。
欧阳修是这场革新运动的主帅，苏轼则是集大成者与运动的最后完成者。
北宋诗文革新运动是中国古代文学发展的重要转折点，它结束了骈文在南北朝以后600年间所占的优势，奠定了北宋新诗文在文坛上的地位。
从此，平易流畅、生动活泼的宋诗宋文风靡了数百年，影响到明清两代。
第一节欧阳修的生平与思想欧阳修（1007—1072），字永叔，庐陵（今江西吉安市）人。
号醉翁，晚年又号六一居士，卒溢“文忠”，世称欧阳文忠公。
他出身于低级官吏家庭，4岁丧父，早年生活贫困，母亲教他“以荻画地学书”（《宋史》本传），天圣八年（1030年）他参加晏殊主持的礼部省试，中进士，时年24岁。
任西京推官时，在西昆派文人、西京留守钱惟演的幕府里，结识尹洙、梅尧臣等人，提倡古文，唱与诗歌，“遂以文章名冠天下”（《宋史》本传）。
后任馆阁校勘、谏官等职，曾因作《与高司谏书》获罪被贬为峡州夷陵令。
积极参加范仲淹的“庆历新政”，一年之内，上奏议近百篇，成为改革派的主要发言人。
庆历新政失败后，他被贬至滁州等地。
至与元年（1054）被重新起用，历任翰林学士、知开封府、枢密副使等。
嘉佑六年（1061）官参知政事（副宰相），在相位近十年。
神宗熙宁四年（1072）退休，次年卒，享年66岁。
欧阳修一生经历了真宗、仁宗、英宗、神宗四朝，虽受过两次贬斥，但自仁宗朝后不断升迁，位居副宰相，是个著名的政治家。
他对宋朝积贫积弱、外患内乱交集的政治局面痛心疾首，终生主张改革弊政。
他为政主张宽简便民，废除横征暴敛，让人民得以休养生息。
他强调“为政所以安民也，无扰之而已。
”《江休复墓志铭》）嘉佑三年（1058）知开封府时，“承包拯威严之后，简易循理，不求赫赫名，京师亦治。
第5章 派生类
class b:public a { public: void set(int i ,int j) { y=i; x=j; //错误，不能继承私有 } }; class b:protected a { public: void set(int i) { x=i; //访问基类保护成员 };
例2：class a { protected: int x; } ;
1.抽象基类： 1.抽象基类：在基类中只有纯虚函数的声明，该函数 抽象基类 的定义在派生类中的类。抽象基类只能派生新类，不能定 义对象。 2.纯虚函数的声明 2.纯虚函数的声明
函数名（参数表）=0； virtual 类型 函数名（参数表）=0； 例：class a class b:public a { { public: public: int x; void s() vritual void s()=0; { }; x=1; void main() } }; { a bl;\\错，不能定义对象 } 例：5.11 用抽象基类计算矩型面积。
当某个类继承了它类的属性和功能时，则该类是他类的派生类。 当某个类继承了它类的属性和功能时，则该类是他类的派生类。
一.派生类的定义: 派生类的定义:
派生类名： class 派生类名：权限 基类名 { private: 私有成员列表 protected: 保护成员列表 public: 公有成员列表 } ； 例：class a { … }； class b:public a { … }; //b是a的公有派生
1.作用：编译时不在对象中为虚函数分配空间，只分配调用虚函数 的指针，在运行时动态连接。 2.定义： virtual 类型 { 函数体 } 例：class a { public: int x; vritual void s(); }; 例：5.4 阅读分析程序 vritual void a::s() { … } 函数名（参数表） 函数名（参数表）
《孟子三章》注释、文言现象、翻译、阅读习题及答案
《孟子三章》习题及答案【2020部编版八上第21课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】目录：一、《得道多助失道寡助》二、《富贵不能淫》三、《生于忧患死于安乐》（一）《得道多助失道寡助》习题及答案一、重点课下注释默写：①【三里之城】方圆三里的内城。
②【环】围。
③【池】护城河。
④【兵革】泛指武器装备。
【兵】，兵器。
【革】，皮革制成的甲、胄、盾之类。
⑤【委而去之】意思是弃城而逃。
【委】，放弃。
【去】，离开。
⑥【域民不以封疆之界】意思是，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。
⑦【固国不以山溪之险】巩固国防不能靠山河的险要。
⑧【威天下不以兵革之利】震慑天下不能靠武器的锐利。
⑨【得道】指能够施行治国的正道，即行仁政。
⑩【至】极点。
?【亲戚】内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
?【畔】同“叛”，背叛。
?【故君子有不战，战必胜矣】所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。
二、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解析：①亲戚畔．之：通假字，畔通“叛”，背叛。
②七里之郭．：古今异义，古义：外城；今义：姓氏。
③池．非不深也池：古今异义，古义：护城河，今义：池塘。
④委而去．之：古今异义，古义：离开；今义：到……去。
⑤亲戚．．畔之：古今异义，古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
⑥委．而去之：古今异义，古义：放弃；今义：委任。
⑦域．民不以封疆之界：古今异义，古义：界限，限制；今义：地域。
⑧故天将降大任于是．人也：古今异义，古义：这；今义：判断动词是天时不如地利也。
⑨固国．不以山溪之险：古今异义，古义：国防；今义：国家。
⑩域．民不以封疆之界：词类活用，名词用作动词，限制。
?威．天下不以兵革之利：词类活用，名词用作动词，震慑。
?固．国不以山溪之险：词类活用，形容词的使动用法，使…坚固。
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案(无第四章)
UML基础与Rose建模实用教程课后习题及答案第1章面向对象概述1. 填空题（1）软件对象可以这样定义：所谓软件对象，是一种将状态和行为有机结合起来形成的软件构造模型，它可以用来描述现实世界中的一个对象。
（2）类是具有相同属性和操作的一组对象的组合，即抽象模型中的“类”描述了一组相似对象的共同特征，为属于该类的全部对象提供了统一的抽象描述。
（3）面向对象程序的基本特征是抽象、封装、继承和多态。
2. 选择题（1）可以认为对象是ABC。
（A）某种可被人感知的事物（B）思维、感觉或动作所能作用的物质（C）思维、感觉或动作所能作用的精神体（D）不能被思维、感觉或动作作用的精神体（2）类的定义要包含以下的要素ABD。
（A）类的属性（B）类所要执行的操作（C）类的编号（D）属性的类型（3）面向对象程序的基本特征不包括B。
（A）封装（B）多样性（C）抽象（D）继承（4）下列关于类与对象的关系的说法不正确的是A。
（A）有些对象是不能被抽象成类的（B）类给出了属于该类的全部对象的抽象定义（C）类是对象集合的再抽象（D）类用来在内存中开辟一个数据区，并存储新对象的属性3. 简答题（1）什么是对象？试着列举三个现实中的例子。
对象是某种可被人感知的事物,也可是思维\感觉或动作所能作用的物质或精神体,例如桌子.椅子.汽车等。
（2）什么是抽象？抽象是对现实世界信息的简化。
能够通过抽象将需要的事物进行简化、将事物特征进行概括、将抽象模型组织为层次结构、使软件重用得以保证。
（3）什么是封装？它有哪些好处？封装就是把对象的状态和行为绑在一起的机制，使对象形成一个独立的整体，并且尽可能地隐藏对象的内部细节。
封装有两个含义；一是把对象的全部状态和行为结合在一起，形成一个不可分割的整体。
对象的私有属性只能够由对象的行为来修改和读取。
二是尽可能隐蔽对象的内部细节，与外界的联系只能够通过外部接口来实现。
通过公共访问控制器来限制对象的私有属性，使用封装具有以下好处：避免对封装数据的未授权访问、帮助保护数据的完整性、当类的私有方法必须修改时，限制了在整个应用程序内的影响。
java面向对象第六章 类的继承性
回顾：什么是封装
面向对象三大特征之一——封装 封装的概念
封装：将类的某些信息隐藏在类内部，不允许外部程序直接访 问，而是通过该类提供的方法来实现对隐藏信息的操作和访问 隐藏类的 实现细节 方便加入控 制语句
封装的好处
只能通过规 定方法访问 数据
方便修改实现
回顾及提问
构造方法的语法要求是什么？ static和final的含义是什么？
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Java还允许在子类中对父类原有的方法进行重写，以实现
新的功能。 所谓方法覆盖，是指在子类中重新定义一个方法的内 容，该方法与父类的某一方法在方法名、参数(包括类 型、个数、次序)、返回值类型 完全相同。
当子类对象中调用这一方法时，调用的是子类改写过 的方法，而父类中的原有方法被覆盖。
Hale Waihona Puke 17参数： 名字:类型,名字:类型
类型
返回值 类型
这两个类图有什么问题？
Dog - name:String - health:int - love:int - strain:String + print():void + getName():String + getHealth ():int + getLove():int + getStrain:String + Dog()
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//父类代码与前面相同，这里省略不写 class B extends A{
//子类继承父类
double x=-12.345
//变量隐藏
int y=100; //子类新增属性 public void setY(int y){ //子类新增方法 this.y=y; } public int getY(){ //子类新增方法 return y; } public String toString(){ //子类改写父类方法,即方法覆盖 String information=""; information=information+"x= "+x+"\n"; 程序运行结果：