资助育人优秀典型事迹
学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇
学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇在平常生活中，大家都会接触到事迹，对各类事迹都不陌生，我们如何书写事迹材料呢，事迹材料的编制需要保持客观、真实，避免夸大或歪曲事实，下面是本店铺为您分享的学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇，感谢您的参阅。
学生资助先进个人申报事迹范文(12篇)
学生资助先进个人申报事迹范文（12篇）学生资助先进个人申报事迹 1北京__科技职业学院学生资助管理中心主任。
曾获北京市学生资助先进工作者称号。
小锋从事学生资助工作以后，对学校已有资助政策进行逐项梳理，参与起草、修订《北京__科技职业学院学生资助管理办法》等资助文件9项，优化了学校学生资助工作流程，使学校的学生资助工作更加规范化、科学化。
他坚持助育并举，创新实干。
小锋将资助工作与思想政治教育相结合，在资助工作中注入德育内涵。
他组织家庭经济困难学生开展素质拓展，鼓励学生参与社团活动，帮助学生们树立自信；同时建立学院勤工助学工作机制，学校每年为家庭经济困难学生提供300余个工作岗位，定期对学生从职业礼仪、办公技巧、职业素养等方面开展培训，将物质资助上升为能力锻炼。
在新生入学教育中，小锋还会同每一个二级学院沟通，到新生中宣讲资助政策。
他还组织新生入学绿色通道、校园文明督查、资助育人工作总结大会等活动，并利用活动做好资助政策的宣传。
学生资助先进个人申报事迹 2北京__大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。
尽岗位之责，做学生生活的护航人。
在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的生活，了解他们在校园生活的`点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。
他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。
结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。
小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。
学生资助先进个人申报事迹 3北京__学院学生事务中心副主任。
贫困学生资助先进事迹(7篇)
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的贫困学生资助先进事迹（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）1蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理论上有探索。
他熟政策钻业务，将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。
起草约20项校内制度，不断健全校内资助工作体系；被选为市属高校第7组组长，积极配合市资助中心进行片区管理。
实施月度项目化管理，提升资助工作管理水平。
拓平台展渠道，提升资助工作影响力。
蔡乐精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动，走进几十户家庭经济困难学生家庭，将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。
勤总结多思考，理论研究有成果。
近几年，蔡乐在RCCSE级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）2自20xx年至今，王xx一直兼任石景山学生资助管理中心主任。
在学生资助工作上，她认真钻研，注重把资助工作与育人紧密结合，并主动联系街道、社区，东到鲁古西到广宁，取得了当时在校的家庭经济困难学生家庭的一手资料，确保把资助工作落到实处。
不仅如此，她从学生提出申请、证件审核，到资料汇总、评审小组确认，再到结果公示、发放资助经费，所以流程全部按规定程序办理，工作有章可循，力争让所有符合资助政策的学生都能受到资助，确保资助工作“阳光”进行。
有一次，一名学生一直不愿意领取助学金。
得知是学生存有心理包袱后，她亲自去给家长做思想工作、宣传资助政策，承诺对学生家庭困难情况保密。
最后，她成功打消了学生心中顾虑，助其顺利申领了助学金，完成学业。
贫困学生资助先进事迹（精选7篇）3张xx工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。
资助育人事迹材料精选3篇
资助育人事迹材料精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2025学生资助工作先进单位主要事迹15篇.doc
2025学生资助工作先进单位主要事迹15篇学生资助工作先进单位主要事迹精选篇1担任学校资助工作总负责人5年来，张淑敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。
工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。
同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。
作为国家政策的实施者，张淑敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。
在资助过程中，张淑敏通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。
学生资助工作先进单位主要事迹精选篇2张天宇工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。
每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。
由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，张天宇便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。
解困的最终目的是要达到育人的效果。
为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。
同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。
学生资助工作先进单位主要事迹精选篇3学生资助是一项长期的工作，从接手这项工作的那一天起，杨宗阔就下定决心，要努力为房山区的学生资助工作多做贡献。
党的十八大以来，围绕立德树人根本任务，杨宗阔不断更新学生资助工作理念、拓展功能、创新方式，努力实现从保障型资助向发展型资助的转变。
党团范文 资助育人典型事迹范文
资助育人典型事迹范文资助育人典型事迹范文资助工作先进个人材料学生的资助工作是高校学生管理工作的重要内容。
在xx学年度中，在学生资助工作的过程中，我一直坚持以人为本，严格按照学校的有关要求，热情细致地做好资助工作。
一、努力提高自身素养随着国家资助政策的发展，各种新情况的出现，对从事国家资助工作的老师提出了更高的要求。
1．坚持“以人为本“的理念，严格按照学校要求，创新工作方法，搭建了班级贫困工作的小组班子。
以人为本就是要求以学生为根本，在开展资助工作中充分考虑学生生活状况、情感需要。
既做到从生活上解决一定困难，又从情感上树立信心。
2．坚持“帮困扶贫、务实求效、励志育人”三项原则。
在三个原则的框架下，搭建资助体系、拓展育人平台，通过开展活动等努力做好资助育人工作。
帮困扶贫要求关注特定对象，务求实效要求讲实际、求真求正。
励志育人要求不光在生活上帮助贫困学子，同时要从情感、情操多某方面给予支持和帮助二、深入细致开展学生资助工作关心学生的学习和生活，通过多种方式尽力帮助有困难的学生。
1.成立xx学生贫困认定领导小组，本着公正公平公开的原则，先由班级内部成立评议小组进行班级内部评议，将评议结果上报xx学院学生贫困认定领导小组进行复议。
2.在公平、公正、公开的原则下，完成了xx学年“国家励志奖学金”、“国家奖学金”、“xx奖助学金”、xx各类社会奖助学金的评选，以及xx学年国家助学金的评定。
切实关心家庭经济困难学生的学习和生活，为有需要的同学提供校内勤工助学岗位。
加强对助学贷款学生的诚信和征信教育。
认真做好学费催缴工作。
3.利用假期进行了贫困生走访，暑假期间开展贫困生家庭走访工作，在结合我院贫困生情况的基础上，xx对xx名困难生进行了走访，此次走访活动为今后进一步提高我院贫困生帮扶工作水平、完善资助工作体系提供了宝贵经验。
4.积极联系有经济实力的企业和毕业生为学生捐资助学，如xx毕业生设立的xx奖学金等，自xx奖学金设立以来，一直按照xx奖学金管理方案内容认真执行，截止到xx年xx月共奖励考研同学xx元，获奖人次达xx人占毕业生比例xx%，帮助和奖励品学兼优和考上研究生的同学。
大学生资助典型事迹范文(通用8篇)
大学生资助典型事迹范文（通用8篇）大学生资助典型事迹 1她来自四川信息职业技术学院计网15-6班，自入校以来，她凭着锲而不舍的精神，在学习和生活中获得佳绩、汲取着宝贵的成长经验，赢得了老师与同学们的一致好评。
她总说：“我若不勇敢，谁替我坚强。
”她用自己对生活的激情、热爱和努力拼搏，承载着她想要的高度。
新环境——青春不悔，与书为友书是知识的源泉，这话一点也不假。
读书，确实可以获得许许多多不同的道理。
在她成长过程中，与书相伴。
也是打开知识宝库的大门，要得到书籍的灌溉、哺育和充实。
她坚持每周阅读两本精选的书，既可以充实自己，也可以与人分享。
在青春的年华里，有一种阅读的习惯，或许并不稀奇，但她积极在阅读，积极在思考，积极在体会。
把浩瀚的书海编织成一个个梦想的花篮，让她憧憬着美好的未来。
愿与书为友，只为青春不悔。
新想法——坚强面对，梦想向上“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
”理想是大学学习生活中最主要的力量源泉和精神支柱，或许每个人都有他们自己的梦想——也许是自己创业做老板，也许是万众瞩目的明星，也许是设计师，老师，科学家，也许资产的CEO 等等。
她置身平庸生活中，却有她的愿望-----努力奋斗，梦想改变，不要再让爷爷奶奶无休止地劳累下去。
爷爷奶奶年迈体弱，还要在家照看家中姊妹四个。
父母文化浅薄，长年在外辛苦务工，记得还是十三年前回过家一次，至今对父母记忆模糊，现实困难的家庭条件。
她只坦然地说一句：“我若不坚强，谁替我勇敢。
”她简简单单的一句话，却概括了一个困苦家庭的孩子，遇到困难，不能退缩，只有坚强面对。
或者她在释放自我，或许她在誓言。
总之，追梦青年，不屈服，坚强面对未来。
梦想是指引她飞翔的翅膀，插上梦想的翅膀让她去飞翔。
不管前方有多么泥泞，多么艰辛，她都会为了最初的`希望而勇敢地走下去。
追逐明天升起的太阳，追逐翱翔在天空中的希望。
因为她不想停下来，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的莫大遗憾有一天也会悄然来临。
资助育人典型案例范文
资助育人典型案例范文资助育人典型案例：希望工程一、案例背景介绍希望工程是中国著名的公益组织，成立于1989年，旨在通过资助贫困地区的学生，改善他们的学习条件和生活环境，提高他们的教育水平和生活质量。
经过30多年的发展，希望工程已成为国内最具规模和影响力的公益组织之一。
二、资助对象和方式1. 资助对象：希望工程主要资助来自农村、山区、边远地区等经济困难家庭的儿童和青少年。
2. 资助方式：希望工程采取“一对一”、“一对多”、“多对多”等不同形式的资助方式。
其中，“一对一”是指一个爱心人士或企业资助一个贫困学生；“一对多”是指一个爱心人士或企业资助一个班级或学校；“多对多”是指多个爱心人士或企业联合资助一个地区或项目。
三、成功案例分析1. 案例1：小学生小华小华是湖南省郴州市汝城县的一名小学生，家庭经济非常困难，父母都是农民，收入微薄。
希望工程在2009年开始资助小华，每年为他提供书本、文具等学习用品，并定期走访了解他的学习和生活情况。
通过希望工程的资助，小华得以顺利完成了小学和初中的学业，并考入了一所重点高中。
如今，小华已经成为一名大学生，将来有望成为一名优秀的医生。
2. 案例2：贫困山区孩子们希望工程在西藏、云南、贵州等地开展了“多对多”形式的资助项目，资助贫困山区孩子们上学。
其中，在云南省怒江州福贡县的一个村庄里，有一群孩子因为家庭经济原因而无法上学。
希望工程联合多家企业和爱心人士，共同资助这些孩子上学，并改善他们的生活条件。
在希望工程的资助下，这些孩子得到了良好的教育和关爱，并逐渐走出了贫困。
四、成功案例启示1. 资助育人是一项长期而艰巨的事业，需要持之以恒、坚定不移地推进。
2. 资助育人不仅要解决学生的经济问题，更要关注他们的心理健康和全面发展。
3. 资助育人需要广泛凝聚社会力量，只有众志成城、共同奋斗，才能取得更大的成果。
五、结语希望工程作为中国公益事业的典范之一，通过资助贫困儿童和青少年上学，为他们创造了更好的学习和生活条件。
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高校资助育人活动_资助育人优秀典型事迹
如何做好高校资助育人工作？
资助育人，资助是手段，育人是目标，育人要坚持德育为先、能
力为重、全面发展的重要原则。
（一）创新资助育人机制
一、加强统筹协调，建立健全组织管理机制
1.由学生工作部（处）牵头，加强各系部教师和学生对资助育人
的理解，并进行深入研究和预防性干预。
2.成立学校专门的学生资助办公室，负责资助育人工作的开展。
3.不断加强学生资助工作队伍的专业化、职业化、科学化的工作
水平，定期组织学生资助工作人员外出学习和培训。
二、确保可持续的资金投入，建立健全资源聚合机制
1.确立已建立起来的政府、学校、银行资助可持续的投入，同时
要保证以银行投入为主的助学贷款的良性发展。
2.努力拓展资助的渠道，充分挖掘校友等资源，也可以加强与企
业、科研等方面的合作，争取更多的资助资金的投入。
三、提高实效性和针对性，建立健全过程实施机制
1.准确及时的做好资助政策的宣传和落实，创新教育方法，培养
学生树立爱国爱党意识。
2.认真开展家庭经济困难学生的认定，培养学生树立正确对待贫
困的观念。
3.举办学校的各种奖助学金的表彰，树立典型，培养学生奋发进
取的精神。
4.以勤工助学等有偿资助为平台，培养学生自立自强的意识和实
践能力。
四、注重研究，建立健全评估反馈机制
1.由学生工作部（处）牵头，做好学生资助育人的绩效评估，主
要包括对资源的投入和教育的引导所取得的效果和效益进行科学的
评估。
（二）创新资助育人体系
一、坚持外延式资助和内涵式育人相结合
1.落实国家相关的资助政策，做好贫困生的认定工作，切实保证
每一位家庭
经济困难的学生都能够获得相应的经济资助。
2.加强学生的思想教育，在学生资助工作中强化“励志自强”教
育、“诚实守信”教育、“感恩回报”教育、“责任使命”教育。
3.增强贫困大学生心理调适的能力和创业的能力，帮助他们更好
的适应社会生活。
二、坚持资助过程育人与合力育人相结合
1.教育学生树立正确对待贫困的意识。
2.要求系部领导、辅导员、专业教师甚至班级同学一起参与到资
助，多方联动，各部门协调，以此形成良好资助育人的校园氛围。
三、积极探索信息化管理与发展式资助
组织开展立项项目：如贫困地区义务教育，少数民族学生成长、
大学生社会责任感的培养等，促进学生加强自我选择、自我规划、
自我发展、自我服务。
（三）创新资助育人系列活动
1.高校学生资助政策的宣传活动
2.感恩教育活动
3.诚信教育活动
4.责任教育活动
5.励志教育活动
（四）创新资助育人工作思路
1.丰富校园文化生活，营造良好的成长环境
2.增强心理健康教育，促进贫困学生提高心理素质
3.依托勤工助学，培养大学生的综合素质
4.设立各类奖学金，拓展就业途径