教 育 随 笔
小学教育笔记随笔5篇
小学教育笔记随笔5篇小学教育笔记随笔篇1开学初，拿到新作业本，孩子都会一笔一划认真地写作业，可是一段时间过后，有的孩子的作业就非常潦草，如何克服这种不良习惯呢？根据自己的教学经验提出以下建议：一、预防法：在孩子做作业之前，家长或老师一定要提出适当的要求，使孩子重视自己的作业。
因为孩子正上一年级，一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，因为开错头，纠正起来很费工夫。
二、榜样法：给孩子展示优秀作业，激起孩子的进取心——别人能做到的我也能做到。
另外，当孩子作业有一定进步时，要及时表扬，鼓励。
三、多练字帖：孩子作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。
字帖练习可以弥补这两方面的不足，再者，家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。
帮助孩子克服作业潦草的方法很多，具体运用时要因人而异，灵活应变。
随笔----胡某，是个可爱的男孩，我认为他是个可塑之才。
没想到他说得和做的是另外一套。
做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
《教育随笔》善待每个孩子 为成长助力
每个孩子都是天使，闪烁着不同的光芒，教育的魅力就是让每一个不同的生命绽放。
我时刻提醒自己，要努力挖掘每个孩子身上的潜力，和孩子一同见证成长。
本学期，我担任了小学二年级的数学教学工作，对于我来说，从教30多年来，还是第一次教数学，并且是低年级数学，看到他们听课的状态，我感觉真是上不成课。
我发现我班居然有一半以上的学生根本不懂什么叫学习，更别说要学好数学这门学科了。
大部分学生很懂事，就是课堂上注意力不是很集中，小动作特别多。
每次下课时都有几个学生抢着帮老师拿书拿笔，抢着插黑板。
放学回家后，大部分学生能按时完成作业，但少部分的学生因为年龄小，不是很懂事，上课了要求上厕所，布置作业不能按时完成，上课不认真听讲，维持纪律好不了3分钟，就又开始不听讲了。
我班有一个女孩叫许佳萱，比较调皮还不够坚强，写作业粗心，字写的很不好，脾气还很硬，批评了多少次就是不改，软硬不吃。
上课时要么跟同桌玩，要么扭头跟后面同学说话，要么上课睡觉，写作业很慢，她是学校出了名的“坏学生”，百法难治。
我对她很是头疼，不知道该怎么去教育她。
有一次上课，我找同学到黑板上算题，因为小孩子的表现欲是很强的，我就抽了几个平时积极的学生上来演板，其他学生自己在本子上做。
大家都很积极，在本子上做题，我看她也不拿笔也不拿本就在那干坐着，我问她怎么了也不回答我，旁边有同学告诉我说她刚举手上黑板写题，我没有叫他，我突然意识到自己的错误，我或许平时只注意听话的孩子了，忽视了那些调皮的孩子，毕竟他们也是孩子，也是有表现欲的，我却在无形中打消她的积极性。
第二天上课时，我仍然叫学生上讲台做题，这一次许佳萱没有举手，只是安安静静的在座位上坐着，不说话也不乱动，我感到心酸：或许她是认为自己乖乖的老师就会叫她了，或许也是被我无意中的忽视打击的太伤心。
我就让她上讲台写了，在她写完要下去之前，我叫住了她，问下面的学生："许佳萱写的对不对啊。
"学生们说："对！"我对他说："许佳萱，你今天表现的很好，没有说话没有乱动，在黑板上写题还写的正确工整，非常好，希望你下次继续努力。
教育随笔：直抵内心的言说
法 国的社会 学 家 布迪 厄 反感
试 想 一下 ，广 大教 师对 于教
种偏 见 ： 们 自然 而然 认 为 ， 人 严 育 的理论 兴趣是 如 何 产 生 的？在
肃或 深 刻 就 必然是 乏 味 的 ，令 人 我 看 来 ， 只 有 当理 论 的 光 芒 照 亮 生厌 的。 他 与 艺术 家哈 克达 成 共 黑 暗 的角 落 ， 凸现 了存 在于 角 落 识 ： 化 活动 中最 重 要 的是趣 味 ， 里 的事 物 的基本 轮 廓 ，而 唤起 了 文 人 们 应 当从 中得 到 乐趣 。 如果 作 教 师进 一 步 了解 细节 的 冲 动 与渴 教 育 随 笔 ， 为 一 种 教 育 思 品本 身没 有趣 味 ，不 能 使人 得 到 盼 时 ， 论 的 兴 趣 才 开 始 产 生 。 作 理 教 想 的表 达 方 式 ， 到 越 来 越 多 的 乐 趣 ， 受 人们 就会 到别 处 去寻 找 。 育存 在 于 我们 日常 的 、 细微 的 、 不 有 识之 士 的厚 爱 与青 睐 。原 因恐 其 实 ， 在 一 百 多年 前 ， 国 经 意 的行 为之 中。 而教 育 随笔 的 早 英 怕 就 在 于 教 育 随 笔 自身 的 内在 批 评 家 哈兹利 特 就 曾指 出： 以亲 独特 之 处就 在 于 ：能 够 对那 些 司 “ 质 素 。在 我看 来 ， 育 随笔 ， 教 得其 切 的风格 写 作 ， 不是 容 易 的事 。 许 空见惯 、 习以为 常 的教 育现 象 以 真 味 的 也 许 就 在 一 个 “随 ” 多的人 误 以为 亲切 的风 格 即是 通 小 见 大 ， 微 知 著 ， 见 以孔 窥 豹 ， 洞 字—— 随和 ， 意 ， 缘 。 随 随 俗 的风格 ，写 文章 而不 矫 揉造 作 幽察微 。教 育随 笔 有助 于培 养 和
教育随笔撰写说略(一)
教 研成 果 的载体 ， 其 实 已经 直接 或
教 育 随笔 可 以促人 善 用脑 ， 提 间接 汲 取 了他 人 实 践 和 研 究 的经 验， 当然也包 含 着 写作 者 自己的现 教育随笔不光是靠笔来写 ， 它 实 劳动 ， 而 这种 来 自于 一线 教师 的
的笔调和可读 的意趣。 教育随笔主 汗水的结晶 ， 都是一笔宝贵的教育 杂 的精神活动 ，需要大不断实
要凭 叙 事来 研究 ， 既表 现教 师们 在 财 富 ， 写作 者必 将 因此 而感 到 一种 践 、 共同研究 。教育随笔作为一种 教 育 教 学 实 践 过 程 中 的亲 身 经 历 恒 久 的充实 和幸福 。 和 内心 体验 ， 也 不 乏在 自身 经 验基 前 教育 理论 越来 越 抽象 、 与教 育实
・
４・
《 教学与管理》２ ０ １ ４年 ２月 １ ５日
河南 教育学院 中文系
一
王泽龙
就促使写作者充分激活 、 调动 自己 识” ， 深人 、 精细地检视 自己在教育
、
教 育随笔 的含 义和功 用
专家的积极肯定。
随笔 ， 顾 名思义 ， 就 是 随 手 笔
教 育 随笔 可 以催 人 勤动 笔 ， 积 的大脑储备 ，以强烈的 “ 自省意 广 大 一 线 教 师 未 必 有 高 深 的 教学 中的所 言所 行 、所见 所 闻 ， 既
践越来越脱节 的大 困境下 ，这种 要与实践相随 ， 与阅读 同行 ， 与思 研究成果非常适合在一线教师 中 “ 教育一得 ” 或“ 教学 一得” 的教育 考结伴 ， 催化着教师教育智慧的生 展示、 传播。 因为那虽然也是“ 别人 随笔 因其能够还原教师教育科研 成 。尤其是 ， 它必须经过大脑的加 在 说话 ” ， 但就是“ 在 说 一线 教 师读 的本来 旨趣 ， 别具一格地彰显求真 工 ， 而 且 这 种 加 工 比起 一般 的 “ 想 者 自己的 日 常琐事” ，会使他们感 务实的教育情怀 ， 所以受到广大一 想 ” 、 “ 说 说 ”所要求 的加工 都 要更 觉 到 无 比亲 切 、 自然 ， 也 就 更 宜 于
教育笔记随笔,教育笔记
教育笔记随笔,教育笔记教育笔记随笔(一)一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。
多给学生说我希望、我建议、你觉得、你能行尊重孩子是贯彻素质教育的前提。
，彻底改变评语中该生怎么样，写出你的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。
不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生双差而出。
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。
这是教师神圣的责任。
家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。
尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧;其次突破知识关，要大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的演员;第三突破教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样，教学并重，有思路、有深度、有高度，做一名优秀的导演。
幼儿教育随笔(集锦15篇)
幼儿教育随笔(集锦15篇)幼儿教育随笔1伟大的人民教育家陶行知曾说过：“儿童学者告诉我们凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。
〞他强调了6岁前教育的重要性，可见在学前教育阶段幼儿行为习惯培养，对儿童一生的开展是至关重要的。
现在有许多孩子学习、做事，就连吃饭都不认真，我觉得归根结底就是习惯的养成方面有问题。
有的家长，特别是农村家长提前让孩子学习写字、算数、识认拼音，还要求老师每天都要布置作业，而无视了婴幼儿期孩子习惯的培养，从而导致许多孩子从小就产生了厌学情绪，丧失了对于学习的好奇心，同时也抹杀了孩子们爱玩爱乐的天性，阻碍了儿童身心的正常开展。
我认为在幼儿园，教师必须加强对幼儿的行为习惯的引导，并且向家长广泛宣传儿童习惯培养的重要性，实现幼儿园与家庭的共同教育，教育幼儿从现在做起、从日常生活中的点点滴滴做起，为孩子一生的开展奠定良好的根底。
学前教育对于儿童一生的开展至关重要，关系到国家的前途和民族的命运。
幼教同行们，我们身上肩负的任务任重而道远！幼儿教育随笔2认真对待“小报告〞每到课间，便成了孩子们打“小报告〞的时间，对于孩子们的小报告，我原来也只是应付着或点头表示，可最近一件事让我对小报告有了新的认识。
有一天，午饭后我在清理桌面卫生，刘欢一小朋友跑来和我说刘欢成小朋友逃学了，我随口说：“你去叫他回来吧，等我收拾完毕一点名，刘欢一还真不见了，于是，我边骑车去追赶，把刘欢一带回了幼儿园。
从那以后，我对“小报告〞不再持应付状态了，从而使一些危险因素化为乌有，我真正体会到：蹲下身来听一听孩子们的小报告是有益于教师的，从此以后我非常重视“小报告〞也及时进行处理，他关系到幼儿的平安和健康。
幼儿教育随笔3星期二下午天气晴好阳光明媚我们便决定让孩子们去远足到学校南边南湖公园玩一玩说远足其实路也不太长但这一次活动给孩子们带来了无穷乐趣由于园长事先安排我和孩子们得以进入公园花房一饱眼福在花房里孩子们可谓大开眼界有许多日常生活中不常见植物都集中在这儿像滴水观音、富贵竹、山茶、杜鹃、文竹、发财树、仙人球……有孩子因为家中种植了一些植物认识几种但大局部孩子还第一次集中见到这样场面其中乐趣可想而知这远足乐趣之一出了花房孩子们参观了南湖公园有湖水、小桥、各个不同园区有樱花园据说里面种满了樱花每年三月初樱花盛开一美景可惜此次孩子们来得不时候没有见到;桃花岛一片桃林在桃花盛开一定也粉红一片其美丽也异常很可惜孩子们也没能看到即便如此孩子们在老师指引下分别认识了石碑上字兴奋之情溢于言表这其乐之二同时明年三月我和孩子们定会如期而至欣赏这美景园中还有一处布满体育运动器材区域这更适合我们孩子玩耍孩子们看见了玩具如一群小鸟般四散飞去每一种玩具都试一试玩一玩真正放飞了孩子心啊这其乐之三远足有乐趣也有对孩子们身体素质及体能检测在回来路上一群孩子仍兴奋有余高唱歌曲而至校门;一局部孩子那么有些疲倦还有一些孩子嚷嚷着喊累呢!幼儿教育随笔4孩子们在园刚就餐时，有的孩子不吃橘子、梨、蛋黄、豆腐······ 就餐几天后，了解了孩子偏食的很多。
初中老师教育教学随笔5篇
初中老师教育教学随笔5篇初中老师教育教学随笔篇14月12日，我有幸参加了我县主办的教师培训班。
此次培训针对我们教师在教学水平和管理学生中普遍存在的问题和不足，组织了专题讲座。
三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们从教多年的心血结晶，这些宝贵经验对我们这些普通教师在教学中的疑难困惑有了茅塞顿开。
在此向组织此次活动的培训基地和三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感受。
一、作好教学工作首先要具备良好的师德。
“有德无才要误事，有才无德要坏事”可以说明师德的重要性。
要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要。
同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。
青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.、认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。
同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个英语单词的要点和英语语法要从多种教参中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。
教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。
幼儿园幼儿教育教学随笔(精选7篇)
幼儿园幼儿教育教学随笔(精选7篇)幼儿园幼儿教育教学随笔（篇1）首先，能使大脑发达。
运动中的各种动作直接受神经系统的指导和支配，人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而提高大脑的调节功能，使大脑对动作的反应更加灵活。
我们说，没有行动就没有认识，儿童对外界的认识是在动作中发展。
在活动范围增大的基础上发展的。
所以，多运动可对儿童认知能力的发展是有利的。
另外运动可增加脑的血流量，是闹细胞获得充足的养料，从而促进大脑的发育。
可见，体育运动还是开发儿童智力的增效剂。
其次，能促进生长发育。
儿童时期是机体组织和器官不断发育的重要时期，不仅需要有足够而合理的膳食营养和充足的睡眠，而且需要积极、科学的体育运动。
无数事实证明，凡坚持参加体育运动的儿童，食欲好，睡眠好，尤其是骨骼、肌肉方面发育的快。
再次，能培养幼儿良好的情绪。
良好的情绪能增进儿童的身心健康，运动除了有锻炼身体的功能外，还具有娱乐功能。
生活中我们不难发现，运动中的儿童大都情绪饱满。
兴趣盎然。
最后，参加体育运动，可以增强与同伴接触的机会，有助于消除儿童的寂寞感和孤独感，有利于纠正儿童的任性和惟我独尊的毛病，有利于克服娇气和懒惰的缺点，对于纠正挑食、偏食的不良习惯也大有益处。
幼儿园幼儿教育教学随笔（篇2）在日常生活中，我比较注重与孩子的交流，一有空就与孩子们谈天，他们也比较喜欢跟我讲他们家的趣事，可总有那么几个小朋友性格内向、不善言谈，遇到事情自己不会解决，也不会求助于别人，更不会告诉老师。
(一)哭金凯比较调皮，上厕所时与冠群打架，金凯就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起来，我问原因他也不说，只是哭，还是别的小朋友告诉我他的帽子没了。
针对冠群的表现，我对他讲：“哭”什么问题都解决不了，只有说出来我们才能找到原因，解决问题。
我们应该改掉只会哭不会说的坏毛病，让自己找到解决问题的正确方法。
(二)求助家长早上入园时，梓轩站在园门口，拉着爸爸的手说什么也不放。
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XX年XX月XX日班级：XX班姓名：XX
题目：
不肯午睡的孩子
内容：
我发现身边的孩子们开始慢慢地成长起来。我班的XX小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。
细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说："XX，你今天上午都感冒了，现在赶快睡，休息好了身体好得快。"他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他烦恼的样子，我就放手让他管住自己，叮嘱他不能影响同伴睡觉。
在平时我也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，他有点滴进步，适时表扬。
在平பைடு நூலகம்生活当中，孩子们总会有错的时候。从孩子的角度出发，从而引导他们。
评析：多观察孩子，多和孩子交流，多走进孩子的世界。