三年级语文复习导学案
三年级语文复习导学案
编写人：陈现莉审核人：荣强许莉萍
温馨寄语：事情很少有人做不成的。
其所以做不成，与其说由于条件不够，不如说由于决心不够。
学习目标：1、复习并练习比喻句、拟人句、把子句、被子句、夸张句、反问句、肯定句、病句修改。
自主复习：
一、仿照例句把下列句子改成比喻句
例：我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
1、明月高挂在天空中
2、月亮升起来了。
3、村子里的广柑树，挺立在那里。
4、云彩轻轻地漂浮在空中。
5、东方天边的彩霞时刻在变幻。
二、拟人句：
例：1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
1、花儿开了。
.
2、夜空中的小星星。
3、向日葵开了。
4、落叶随着
5、荷塘里的荷花都
三、夸张句：
例句：雨下得象天漏了一样，还没个停。
将下列句子改成夸张句
1、雪下得
2、风刮得
3、你说话的声音大得
四、将下列句子改成被子句：
1.我把足球踢了出去。
2、我把重点大学考上了。
3、我把小狗带回了家.。
4、我把电脑打开了。
五、将下列句子改成肯定句
1、难道我们不是祖国的好儿女吗?
2、难道我们的红领巾不是用烈士的鲜血染红的吗?
3、他怎么能跑掉呢?
4、难道我们会忘记你么?
六、陈述句改反问句
1、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
七、修改病句
1、坐凳的主人是一个大约十五岁左右的少年。
2、我向老板说明了自己的
3、她经常回忆过去的往事。
4、露出了两排洁白的牙齿。
合作探究：
改成拟人句：
荷花
将下列句子改成夸张句
天真高
改成肯定句
人难道可以没有一点精神吗？
课堂检测：
一、将下列句子改成拟人句：
1、风儿。
2、秋天到了，树上果子熟了。
3、荷塘里的荷花都开了。
二、将下列句子改成比喻句：
1、梦
2、大海真蓝
3小草绿了
三、将下列句子改成夸张句
1、月亮大得
2、太阳红得
四、陈述句改反问句
1.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
2.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
五、将下列句子改成被子句：
1.我把小明打了一顿.
2.我把王叔叔家的玻璃打碎了.
六、将下列句子改成肯定句
1.生活在新社会的人，难道不幸福吗？
2.不用发愁，翻地拉车，这马难道不一样使吗？
拓展延伸：
请写出下列句式都属于哪种修辞手法
1：家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.（）
2、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
（）
3、雨下得象天漏了一样，还没个停。
（）
4、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
（）
5、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？（）
6、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
（）
7、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
（）。
三年级下语文单元复习导学案第一单元_北师大版
第一单元复习课复习目标：1、掌握本单元生字、新词，联系上下文理解并积累相关词语。
2、理解《礼物》、《奶奶喜欢的铃儿》和《平分生命》的中心及课后课。
3、熟背诗歌《礼物》并练习仿写。
4、掌握“语文天地”“日积月累”的内容。
复习重点：牢固掌握生字新词，熟练默写《礼物》和《游子吟》。
教具使用：小黑板或多媒体课件学习过程：一、目标导学（一）导入：这节课我们复习第一单元《亲情》，相信通过本节课复习，一定会被文中那浓浓的亲情所感染。
（二）出示复习目标（同上）二、自主复习：（一）出示复习提纲：1、会读本单元的13个二类字，会写22个生字及相关词语，知道多音字“抹”的不同读音并会组词。
2、理解《礼物》、《奶奶喜欢的铃儿》和平分生命的中心及课后题。
3、能正确、熟练地背诵课文《礼物》和古诗《游子吟》。
4、仿照《礼物》的写法，创编一节诗歌。
5、理解并积累“日积月累”中的词语。
（二）学生按复习提纲进行复习，教师在不干扰学生复习的前提下巡回指导，掌握学生复习情况。
三、合作探究：1、小组互探：针对复习提纲中的问题，组长带领逐题交流，对于个性问题小组内解决。
2、师生互探：教师可以采取点名、抽查等方式，掌握学生复习情况。
四、达标训练：1、听写本单元22个生字。
（听写后同桌互查）2、写出关于亲情，感恩或敬老的词语。
例：滴水之恩，当涌泉下报________________3、完成“日积月累”中的一、二、三题。
4、背诵古诗《游子吟》。
通过本节课的复习，你有哪些收获？又产生了哪些新的疑问？（若有疑问，师引导解疑）五、堂清检测：1、看拼音，写词语。
jīng cǎi qí miào yòu xiǎo yáo líng chuān dàiyī kào lín shí lín jū tǐng zhǐ sǐ wángpéi bàn zhǐ zhēn2、比一比，组成词语。
三年级语文复习课教案5篇
三年级语文复习课教案5篇三年级语文复习课教案篇1教学目标】1、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。
教学流程】一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。
（姿势端正，读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。
4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式，练习说话条理性。
我用（）方法来辨别方向的方法。
3、汇报学习情况，辨别方向的方法。
（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。
（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。
(新)部编版三年级语文下册导学案(全册)
(6)组织学生交流：留下深刻印象的景色有哪些？ (7)引导学生为诗配画或做美文积累卡。
(8)组织学生进行展示、交流。
1.同桌互读古诗，尝试标出停顿。
2.学生组内交流。
3.学生思考、交流，学习古诗《绝句》。
(1)描写的是春天。
(2)能感受到春天的词：迟日(春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。)、春风、花草、泥融、燕子、暖。
1.学生读谜语，根据谜面猜出谜底：燕子。
2.学生看图片，介绍燕子。
3.学生读课题，在积极的思维中表达自己的想法。
1.猜谜是学生喜欢的方式，以轻松的形式开始新课的学习。
2.让学生在交流中丰富对燕子的了解，为了解课文中的内容做准备。3.学生在表达的过程中，要注重引导学生清楚表达、有序表达。
二、初读课文，识记字词(用时：16分钟)
1.教师总结学生课堂学习情况，鼓励学生努力学习。2.布置作业：朗读两首古诗，读出韵律感。
1.学生针对老师的意见想一想怎样改进。
2.学生在课后朗读古诗，提高对课文的熟悉程度。
教师要善于鼓励学生多动口，多动脑，巩固读文基础。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、复习课文，导入新课(用时：3分钟)
1.教师组织学生背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。 2．教师点明本课学习内容：三衢道中。
1.教师引导学生自由朗读课文，一边朗读，一边注意圈画出的生字，读准字音，读通句子。
2.教师组织学生展开合作学习，集中识记本课生字，检查自学效果。
(1)同桌认读生字，互相指正。
(2)针对难读的字展开集体认读活动，共同巩固字音。(3)引导学生开展识字方法的交流活动。
3.检查词语、句子的朗读情况，巩固字音。
人教版三年级下册语文复习教案(精选8篇)
人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。
听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。
补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。
4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。
4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。
三年级下册语文导学案-期中复习 句子专项复习 人教部编版
三年级句子专项复习导学案一、学习目标1、结合课文中的句子加深了解比喻、拟人等修辞方法的好处。
2、掌握反问句与陈述句之间的互换。
3、会运用修改符号修改病句。
4、学着赏析词句，初步培养遣词造句的语文能力。
二、学习重点结合课文中的句子加深了解比喻、拟人等修辞方法的好处。
三、学习难点掌握反问句与陈述句之间的互换。
四、学习过程（一）复习比喻句和拟人句1、读一读下列句子，在后面括号内标注上其所用修辞方法。
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（）②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（）③凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（）2、从文中再分别找出一处比喻句和拟人句，写在下面的横线上。
（二）复习排比句桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
你能仿照例句用“有的……有的……有的……”写一个句子吗？（三）复习反问句再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了吗？你能将这个句子改成陈述句吗？（四）巧用词语1、请你圈画出段落中的动词。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
2、（北京市中关村一小期末模拟）给下列句子加上合适的形容词。
①一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了那样（）小燕子。
②“我就知道你不敢，（）东西!”铁罐说，带着更加（）神气。
（五）（北京市中关村一小期末模拟）试着用修改符号修改以下病句吧。
①接到“三好学生”奖状，高兴极了。
②爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
③迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
三年级语文复习课教案
三年级语文复习课教案教案标题：三年级语文复习课教案教案目标：1. 复习三年级语文课程中的重点知识和技能。
2. 帮助学生巩固所学内容，提高语文综合应用能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 复习拼音的发音和拼写规则。
2. 复习基础词汇的认读和书写。
3. 复习基本句型的构成和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 与课程相关的教材、练习册等教学资料。
3. 学生练习册和作业本。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们对于语文学习的感受和理解。
2. 回顾上一节课所学的知识，引导学生回忆。
二、知识复习（15分钟）1. 复习拼音的发音和拼写规则，通过示范和练习巩固学生的拼音能力。
2. 复习基础词汇的认读和书写，可以采用卡片游戏或配对练习等形式，激发学生的兴趣。
3. 复习基本句型的构成和运用，通过例句演示和练习巩固学生的句子构建能力。
三、综合应用（20分钟）1. 针对所复习的知识点，设计一些综合性的应用题，要求学生运用所学知识进行解答。
2. 可以设计小组合作活动，让学生在小组内合作完成任务，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 鼓励学生积极参与，对于正确的回答给予肯定和鼓励，对于错误的回答给予指导和纠正。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 对于学生在综合应用环节中出现的问题进行解答和讲解，帮助学生理解和消化所学知识。
2. 提供一些拓展性的练习题，让学生在课后进一步巩固所学内容。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生对于语文学习的积极性和努力程度，给予肯定和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 布置适量的作业，要求学生按时完成，并及时批改和回馈。
2. 提醒学生课后复习和预习下一节课的内容。
教学反思：通过本节课的复习，学生能够巩固所学的语文知识和技能，提高语文综合应用能力。
教师在教学过程中注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三年级上册语文导学案
课题 1 让我们荡起双桨课时第一课时课型新授课学习目标1.初读课文，结合课文插图，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会本课生字。
3.正确、流利地读课文。
重、难点1.读中感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.正确、流利地读课文。
学前准备课件导学过程一、导入新课1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、自主学习1、认读课文中的生字（自由读—开火车读—小组读）将生字在课文中圈出来并标上拼音。
2.自由轻声读课文，将课文读通顺。
3.指名试读课文。
查多音字“倒”、“尽”、“乐”4.集体读课文。
三、合作探究师引导读课文，思考1.水面上有哪些人？哪些景物？2.他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？展示提升（1）展示生字词语认读。
（2）展示生字词语书写，并强调书写时该注意什么。
（3）展示课文朗读。
四、达标检测1．练读生字词。
2．描红生字词语。
3．练读课文。
课题 1 让我们荡起双桨课时第二课时课型新授课学习目标1.正确、流利地读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.在读文的过程中，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义，并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。
重、难点1.正确、流利地读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。
学前准备课件导学过程一、导入新课一、复习：1．指名朗读课文。
2．指名认读课文生字词语。
3．指名认读多音字。
二、自主学习学习课文第一小节。
自读第一小节，表边读边想：这一小节主要写了哪些景物。
学习课文第二小节。
2、这一段又描写哪些景物？3、“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？4. 课文中三四两句运用了什么手法。
小学三年级语文复习优质教案5篇
小学三年级语文复习优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学三年级语文复习优质教案5篇小学三年级语文复习优质教案篇1《小虾》教学目标：1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案（下）一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。
2. 通过复习，使学生对三年级下学期的语文知识有一个全面、系统的掌握。
3. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 汉字：复习常用生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习常用词语和成语，提高学生的理解和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的造句能力。
4. 语法：复习基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：复习阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固和提高学生对语文基础知识的掌握。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 通过例题和练习题，帮助学生理解和运用知识点。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。
五、教学计划：1. 第一周：复习汉字和词语。
2. 第二周：复习句子和语法。
3. 第三周：复习阅读理解。
4. 第四周：复习写作技巧。
5. 第五周：综合复习和检测。
六、教学评价：1. 采用课堂练习、作业、测试等方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的阅读理解、写作和口语表达能力的发展。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学资源：1. 教材：三年级下学期语文教材。
2. 参考资料：相关语文复习资料和练习题。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会和关注。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的阅读习惯，鼓励他们多读书、多思考。
九、教学拓展活动：1. 组织学生进行朗读比赛，提高他们的口语表达能力。
2. 组织学生进行写作比赛，提高他们的写作能力。
3. 组织学生进行阅读分享，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使其在复习过程中体验到学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
3. 课文复习：选取具有代表性的课文进行复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：回顾本册书中的写作技巧，如描写、抒情、说明等，提高学生的写作水平。
5. 口语交际复习：练习本册书中的口语交际话题，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固生字词，提高阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：掌握语法知识和运用写作技巧。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、课文音频等教学资源，丰富教学手段。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作精神。
五、教学安排1. 生字词复习：2课时2. 语法复习：3课时3. 课文复习：4课时4. 写作技巧复习：3课时5. 口语交际复习：2课时6. 总复习：1课时六、教学过程1. 生字词复习：通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等方法，让学生理解并掌握语法知识。
3. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，提高阅读理解能力。
4. 写作技巧复习：让学生通过模仿、改写等实践，掌握写作技巧。
5. 口语交际复习：组织角色扮演、情景对话等活动，提高学生的口语表达能力。
七、教学评价1. 生字词测试：通过笔试或口头测试，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 语法竞赛：设置竞赛题目，检验学生对语法知识的掌握程度。
3. 阅读理解测试：设计阅读理解题目，评估学生的阅读理解能力。