lesson16-How-can-we-go-to-Beijing
【冀教版】英语五上：《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》ppt课件(3)
)
A bike is (
)
Listen and answer:
1.How does Li Ming want to go to Beijing? He wants to go to Beijing by plane.
2. How does his mother want to go to Beijing?
She wants to take a bus.
3.How do they go to Beijing at last? They go to Beijing by train.
Li Ming: Let’s go to Beijing by plane, Mum! A plane is fast! Mum: No, Li Ming.It's not far. I want to take a bus. Li Ming: How far is it from Shijiazhuang to Beijing? Mum: It's 278 kilometres. Li Ming: A bus is slow! I don’t want to go take a bus. Li Ming: Let’s take a train! A train is fast. Mum: Okay.
Lesson 16
How can we go to Beijing?
北京
bicycle / bike
bus
taxi
4
car
plane / airplane
train
This is a bus. A bus is slow.
This is a plane. A plane is fast.
五年级上说课稿-Lesson16-How-can-we-go-to-Beijing
Lesson 16 How can we go to Beijing? 说课稿一、教材1.教材的地位及作用第三单元主要讲的是李明如何去北京，本课向学生展示的是去北京要如何乘坐交通工具，是本单元重要的组成部分。
本课主要介绍了三种交通工具的速度比较，并给出了一个李明和李明妈妈决定乘坐什么交通工具的简单对话。
2.教学目标《英语新课程标准》认为：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
综合《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及五年级学生的认知水平，本课主要有三个层次上的教学目标：在知识与技能上要求学生：会听，说，写，读单词,plane ,train ,fast ,slow , , take a bus ,by plane等单词和短语，并理解其含义。
掌握一些日常用语 ,如：Let’s take a train .How far is it from____to____?在知识目标的基础上，培养学生运用英语的能力，培养学生的语感。
并进一步培养学生对英语的热爱，对学习英语的兴趣。
让学生能够主动地学习英语，运用英语，不断自我提高。
3.教学的重点与难点根据上述教学目标，确定本课的教学重点为：1.掌握单词plane ,train ,fast ,slow，熟读（或者背诵）课文。
灵活运用英语表述比较级句型，熟悉英语在乘坐交通工具中的固定搭配，进行“let’s go by train”英语会话。
其中，灵活运用比较级、熟悉交通工具的固定搭配和英语会话也是本课的教学难点。
二、教法、学法语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能保证学生能够正确使用语言,必须有大量的语言输出才能使学生掌握所学的语言。
为突破上述教学重点、难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习相结合等方法，为学生创设学习英语情境；通过穿插的互动活动激发学生学习英语的兴趣，并在其中掌握知识、学会运用知识。
冀教版五年级英语上册Lesson 16 How Can We Go to Beijing课件
例句
拓展
take a/the+ 交通工具名词 意思是 “乘……(交通工具)”,类似的短语 有：take a car 乘小汽车;take a train 乘火车;take a plane 乘飞机。
重难点探究
难点词汇
from … to … 从……到……
例句
Please count from 1 to 100 .请从1数到100。
It’s 278 kilometres from Shijiazhuang to Beijing. 从石家庄到北京有278千米。
重难点探究
重点句型
详解
1.Let’s go to Beijing by plane, Mum! 妈妈,我们坐飞机去北京 吧!
此句是let’s引导表示建议的祈使句。
句型结构：Let’s+ 动词原形 + 其他. 如：Let’s go to the park! 我们去公园吧! Let’s walk to school! 我们步行到学校吧!
例句
我想乘飞机去北京。 复数 planes
短语
by plane 乘飞机
重难点探究
难点词汇
fast(形容词/副词)快的;迅速 的
He runs fast. 他跑得快。 quick/quickly
例句 近义词
反义词 slow 慢的;缓慢的 slowly 慢地; 缓慢地
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起跟着读吧。
2
train/treɪn/ (名词) 火车
新词展示
3
slow/sləʊ/(形容词) 慢的;缓慢的
4
fast/fɑːst/(形容词/ 副词)快的;迅速的
5
五年级上册英语-Unit3 Lesson 16 How Can We Go to Beijing冀教
五年级上册英语-Unit3 Lesson 16 How Can We Go to Beijing单元概述本单元我们将学习如何问路和指路，以及掌握常用交通工具的介绍。
我们通过学习如何在不同情境下取得信息，能够更加顺利地完成旅程。
Lesson 16 How Can We Go to Beijing本节课我们将学习如何询问如何去北京，并学习一些相关交通工具的英语表达。
语言目标1.学会如何询问如何去某个地方。
2.掌握一些常用的交通工具的英语表达。
生词1.subway 地铁2.bus 公交车3.taxi 出租车4.bike 自行车5.walk 步行对话A：Excuse me, can you tell me how to get to Beijing?B：Sure, there are many ways. You can take the subway, the bus or a taxi.A：How long does it take to get there by subway?B：It takes about two hours.A：What about by bus?B：It takes longer, about three hours.A：How about by taxi?B：It’s the fastest way, but also the most expensive. It takesabout an hour and a half.A：OK, thanks for your advice.练习1.根据对话理解，如何前往北京有哪些方式？2.根据对话解答，哪种方式是最快的？哪种方式是最慢的？3.在学校前往北京，你会选择哪种方式？为什么？拓展1.除了地铁、公交车、出租车，你还了解哪些交通工具？请写下来并标明英语名称。
2.请自己编写一段类似于对话的问路场景，并向他人询问如何前往一个你想去的地方，包括至少三种交通方式。
五年级上册英语教案Lesson16HowCanWeGotoBeijing冀教版
标
知识与技能
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1.能听懂会说交通工具的单词。
T: Good morning,everyone. How are you today?
Step 2. New Concepts.
1.Review.
T: Say the words quickly.(learn the new words. )
2.New concepts:
T: Good job, Can you describe it ?
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。学
b. Does Li Ming want to take a bus to Beijing ?
c. How does they go to Beijing
五年级上册英语说课稿-Lesson 16 How can we go to Beijing？冀教版(
五年级上册英语说课稿-Lesson 16 How can we go to Beijing？冀教版（三起）一、教学背景本课为五年级上册英语教材中的第十六课，主要内容为表达交通方式及询问路线。
通过本课的学习，能够让学生熟悉常用的交通方式和对方提出询问时的回答方式，培养学生英语口语表达和交流的能力。
二、教学目标语言知识目标1.学生能够掌握以下单词：•airplane 飞机•bike 自行车•bus 公共汽车•car 汽车•train 火车•subway 地铁2.学生能够理解以下句型：•How can we go to Beijing? 我们怎样去北京？•We can go by _____. 我们可以乘坐_____。
•Is it far? 远吗？•No, it isn’t far. 不，不远。
情感态度价值观目标1.通过本课的学习，学生能够进一步了解中国的交通状况，增强对本国文化的认识和维护自身文化的信心。
2.在教学中渗透乘车中应注意的礼仪和安全常识，培养学生良好的行为习惯。
三、教学重难点教学重点1.单词积累以及掌握交通方式和对应的英文表达。
2.熟练掌握句型How can we go to Beijing? 以及We can go by _____的用法。
教学难点学生对于交通方式和路线的表达是否准确和恰当。
四、教学过程1. 热身教师可以先在黑板上画一个地图或者用其他教具模拟一个旅行的场景，然后与学生们互动，引入本课的话题。
2. 呈现新词教师利用图片或者其他教具呈现出本课的单词，适当引导学生们发音以及记忆。
然后可以进行一些有趣的游戏，比如让学生们利用这些单词造句或者进行问答游戏。
3. 教学重点教师现场使用影片或其他教具创设出旅行场景，引导学生们用英文进行交流，模拟真实情况。
学生们可以把常见的交通工具用英语表达出来，并进行搭配练习，例如：•How can we go to Beijing?•We can go by plane.•How can we go to the park?•We can go by bike.当学生们能够熟练运用这些交通方式时，教师可以进行更为细节的教学，包括一些常见的问答句型以及其中的谢绝礼仪和安全注意事项等。
五年级上册英语教学设计-Lesson 16 How Can We Go To Beijing ｜冀教
五年级上册英语教学设计－Lesson 16 How Can We Go ToBeijing ｜冀教版（三起）1. 教学内容•本课程介绍了如何前往北京的方式•学习一些交通工具的单词和句子•学习如何询问和回答前往北京的方式2. 教学目标•能够听说读写所学单词和句子•能够简单的运用所学内容询问和回答前往北京的方式•能够对所学内容进行简单的口头评价3. 教学重点和难点教学重点•交通工具的单词和句子•如何简单地询问和回答前往北京的方式教学难点•听力理解交通工具的单词和句子•口语表达如何前往北京的方式4. 教学准备•教师备好单词卡片、PPT课件和图片•学生备好笔、作业本5. 教学步骤步骤一：导入新知首先，教师要引导学生回顾前面学过的交通工具的名称。
教师可以利用图片、单词卡片或者课件中的图片来辅助学生回忆。
可以提问：Do you know any vehicles? What vehicles do you know? 或者Can you tell me some vehicles?步骤二：学习新知1.首先，教师会在黑板上呈现句子“How can we go to Beijing?” 要求学生跟读。
2.接着，教师会逐步呈现交通工具的名词，并让学生跟读：bus、train、plane、taxi、bike、car、subway3.教师再次强调句子“How can we go to Beijing?” ，鼓励学生自己思考如何回答这个问题。
4.进一步，教师会呈现一些可能的回答，并让学生跟读和模仿。
I can go to Beijing by bus.I can go to Beijing by train.I can go to Beijing by plane.I can go to Beijing by taxi.I can go to Beijing by bike.I can go to Beijing by car.I can go to Beijing by subway.步骤三：练习1.首先，教师会给学生一些小练习，检测学生对所学知识的掌握程度：Q1: How can we go to Beijing?Q2: Can we go to Beijing by bike?Q3: Can we go to Beijing by plane?…2.接着，教师会组织学生进行一些口头交流，让学生可以更好的运用所学知识，询问和回答如何前往北京的方式。
小学英语五年级上册 Lesson 16 How can we go to Beijing 教案 冀教
小学英语五年级上册 Lesson 16 How can we go to Beijing 教案一、教学目标1.学会用英文询问如何前往不同的地方。
2.通过学习如何到达北京，学生学习如何在不同的情况下找到正确的交通方式。
3.学生能够借助口头和书面形式，用英语表述如何到达自己想要去的某个城市。
二、教学重点1.学生学会发问如何到达某个地方，如何提出自己的观点。
2.学生能够在口语表达和书写方面进一步提高。
三、教学难点1.学生能够制定问答计划。
2.学生能够在口头和书面表达中展示一定的英语水平。
四、教学准备1.PPT演示幻灯片。
2.课程视频。
3.背景音乐和视频资源。
五、教学过程1. 开场与自我介绍老师第一节课上对学生们进行简单自我介绍，并简要说明本节课的教学目标。
2. 学习重难点解析老师讲解课程中的教学重点与难点，并说明教师将如何提供支持以帮助学习成果。
3. 学生预习及讨论学生可以通过观看相关视频、查找某个城市的公共交通信息、读取英语资料或与他人讨论，进行课程预习。
4. 课程展示学生在课程前，准备一个展示，介绍如何前往北京，并用英语进行表述。
同时，展示还应该阐述某种情况下如何解决交通问题。
学生可以选择将展示录音或录制视频，并在课前提交给老师，在课堂上进行点播。
5. 教学总结与评估老师教育与提醒学生们，在制定计划和阐述解决方法时，要特别注意语言的使用。
同时，老师评估学生的课堂表现，如听力、口头表达和书写表达。
老师可以给出一定的反馈，帮助学生进一步提高。
6. 作业布置老师可以要求学生在家中复习文本，或在家中寻找其他国家的交通方案。
六、作业要求1.帮助学生在家中制定返回自己故乡或常去的某个城市的旅行计划，包括交通路线和费用等信息。
2.给出学习卡片，每张卡片列出一个城市或国家的交通路线，例如去韩国，你需要乘坐什么车／船或者买机票？七、课程结束全文共1516字，是一份完整而详细的小学英语五年级上册 Lesson 16 Howcan we go to Beijing 的教案。
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④ far 远的 ⑤want to想要做某事 ⑥take a+交通工具 乘坐…
No, Li Ming. It’s not far . I want to take a bus.
by bus = take a bus by car = take a car by train = take a train by plane = take a plane by taxi = take a taxi by bike = on my bike
C: …
Role play
Homework
Retell the disson 16
How Can We Go to Beijing?
car
taxi
bike
bus
plane
train
fast
slow
…
…
A ____ is fast/slow.
Let’s go to Beijing by plane , Mum! A plane is fast.
①let’s +动原 让我们… ②by+交通工具 乘坐… ③fast 快的
I go to school by bus. I take a bus to school.
I go to school by car. I take a car to school. I go to school by bike. I go to school on my bike.
How far is it from Shijiazhuang to Beijing?
Pair work.
A: How far is it from ___ to ____? B: It’s __ kilometres.
Follow the model and make sentences.
zoo to A: How far is it from the ______ the park ________? 10 kilometres. B: It’s ____
①①let’s +动原 让我们… ②fast 快的
Okay.
Listen and answer.
1 How far is it from Shijiazhuang to Beijing?
It’s 278 kilometres. 2 Does Li Ming want to take a bus to Beijing? No, he doesn’t. 3 How does they go to Beijing? By train.
Group work.
A: Hello, I want to go to ____. Do you want to go with me? B: OK. ___________? A: By train. B: How far is it from ___ to ____? A: It’s ______. B: May I invite ____? A: Yes, you can make a call to ___. B: Great. Hello ___. This is ____.
①how far 多远，问距离 ②from to 从…到…
③百 hundred ④kilometer 千米
It’s 278 kilometres.
A bus is slow. I don’t want to take a bus.
①slow 慢的 ②want to 想要做某事
Let’s take a train . A train is fast.