物质世界的多样统一性为人生选择提供多种可能性共19页文档
哲学与人生 第一课：客观实际与人生选择2021年
人生选择不能只靠主观意志
（一）
人生道路那么多， 你选哪条走？
1.人生路是自己选择的结果。
2.不同的选择 会产生不同 的结果。
人生选择不能只靠主观意志
（一）
我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天
（二） 想问题做事情必须从客观实际出发
1.从客观实际出发是辩证唯物主义的基本观点。 （1）唯物主义和唯心主义是哲学上的两大派别。 唯物主义的观点：物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 唯心主义的观点：意识第一性，物质第二性，意识决定物质。
卖了马之后，老先生决定养点省事的，晚上不用添草料就能上膘的，于是 养了两头猪。但令他困惑的是小猪越来越挑食，而且不上膘。有问题找专家， 把“猪博士”请来了。“猪博士”来了一看就乐了，他跟老先生讲，哪有养猪 还打隔断分开养的啊，要让猪上膘办法很简单，把两个猪圈合成一个，让两头 小猪在一个槽里吃东西就可以了。两头小猪在一个槽里吃食，有了争抢，于是 就会吃得更香。老先生一试，果然灵验。
嗓子好 C
唱歌
身体协调性好 体育运动
D
1.人生道路选择有多种可能性 2.在多种可能性
E
逻辑思维好 科学研究
中选择适合自 己的人生路。
人生道路千万条
(二)物质世界的多样性和统一性
1. 物质世界既是多样的，又是统一的
（1）世界上的事物是无限多样的 （2）物质世界的结构层次是无限多样的 （3）物质世界的多样性中又有其统一性，即物质性
主观条件 客观条件
兴趣、性格、能力、志愿
身高、体重、语音面貌、 专业基础、学业基础
根据客观实际选择人生道路
（三） 1.要从自身的客观实际出发 （3）还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。
说课-客观实际与人生选择(说课稿)
《客观实际与人生选择》说课稿各位评委、老师：大家好！我叫王翔，是创业学校的一名教师。
今天，我为大家说课的课程是《客观实际与人生选择》，下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计、教后反思六个方面展开讲解。
一、教材分析1、教材版本及地位作用我使用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，王霁主编的《哲学与人生》修订版。
《客观实际与人生选择》是此书中的第一章第一课。
《哲学与人生》这门课程用五个单元（共十五课），把哲学和人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
《客观实际与人生选择》是此教本第一章《坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路》中的重点内容，它清晰的阐述了辩证唯物主义一切从实际出发的观点和方法，是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点，同时能够引导学生从实际出发，依据主客观条件，正确选择适合自己发展的人生道路。
因此，本节课是职业学校学生学习哲学理论的前提和基础，为后面课程的学习奠定基础，也为学生今后的个人发展、人生理想、人生价值做了铺垫。
2、学情分析本节课的讲授对象是中等职业学校一年级学生，学习基础和自学能力相对薄弱，他们的年龄多集中在14-16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，部分来自农村贫苦家庭的同学在这个阶段正经历着学业挫败、生活贫苦的双重挫折。
他们开始对人生进行思索，但是还没有形成可科学系统的认识，并不清楚应该怎样进行正确的人生选择。
3、设计思想与教学目标设计思想：结合职校一年级学生知识基础和学习能力都相对薄弱的现状，采用动画等多种教学方法与手段，将哲学思想通俗化，以便于学生理解吸收，真正达到培养学生正视现实、自强不息、尊重规律、脚踏实地的人生态度。
同时能够运用本课知识联系自身实际，提高进行人生选择的基本能力。
结合职业学校学生的认识结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主意基本观点。
理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2019哲学第一课 客观实际与人生选择2物质世界的多样统一性为人生选择提
第一单元坚持从实际出发脚踏实地走好人生路第一课客观实际与人生选择
第二课时物质世界的多样统一性为人生选择提
供了多种可能性
作业哲学第一课第二次作业
一、名词解释
1.物质
2.意识
二、判断题
1.物质世界既是多样的又是统一的。
2.物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性的主观基础。
（）
3.任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件。
4.物质的唯一特性是客观实在性。
（）
5.可能性与现实性是对立统一的关系。
（）
三、简答
1.我们如何选择适合自己的人生道路，创造精彩人生？
2.唯物主义哲学的基本观点是什么？
板书设计（小结）
课后反思。
哲学与人生第一课教案
板书小结：
一、客观实际是人生选择的前提和基础。
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。
2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
4.人生选择不能只靠主观意志。
5.根据客观实际选择人生道路。
就如同一块块土地，肥沃也好，贫瘠也好，总会有属于这块土地的种子，播下希望的曙光。不能期望沙漠中有绽放的百合，也不能奢求水塘里有孑然的绿竹，但你可以在黑土地上播种五谷，泥沼里撒下莲子，只要你有信心，等待你将会是稻色灿灿、莲香幽幽，那即将是你想要的。
通过这篇文章，是学生深刻体会到人生总有一条道路适合自己。
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性。
1.人生道路不是只有一种选择。
2.物质世界的多样性和统一性。
3.人生总有一条道路适合你。
人生的路有千万条，那么我们选择一条什么样的道路呢？我们有怎样才能走好自己的人生道路呢？带着这些问题，让我们走进今天的课程：客观实际与人生选择。
一、客观实际是人生选择的前提和基础。
公元前638年，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我寡，我军获胜的希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截击，完全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候，公子目夷又建议道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出战。”
2023至2024学年第一学期《哲学与人生》期末考试题答案(一)
2023至2024学年第一学期《哲学与人生》期末考试题答案（一）一、单选题(本大题共50分。
共25小题，每小题2分)1. 古希腊文“哲学”一词由“爱”和“智慧”组成；在古汉语中，“哲”具有“智慧”“贤明”等含义。
下列说法没有揭示出哲学本义的是（） [单选题]A.哲学是从总体上把握世界本质及人与世界关系的智慧之学B.哲学是“文化的活的灵魂”C.哲学都是正确的科学的世界观和方法论(正确答案)D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2. 哲学的两大基本派别是() [单选题]A．唯物主义和唯心主义(正确答案)B．主观唯心主义和客观唯心主义C．可知论和不可知论D．辩证法和形而上学3.马克思主义哲学是（）世界观和方法论。
[单选题]A.科学的(正确答案)B.落后的C. 过时的D. 错误的4.歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。
”这句话说（） [单选题]A.社会价值与自我价值是矛盾的B.自我价值是社会价值实现的基础C.创造社会价值是为了交换自我价值D.人生价值是自我价值和社会价值的统一(正确答案)5.生物的长期进化产生了古猿，古猿又进化成人类。
这一事实充分说明（） [单选题]A.社会活动是人的有意识的活动B.人类社会的现象是多种多样的C.人类社会是物质世界长期发展的产物(正确答案)D.人类社会的发展完全是自发进行的6.如果你无法成为山顶的青松，那就做山谷的小树吧；如果你不能成为太阳，那就成为一颗星星吧。
这段话给我们选择人生道路的启示是（） [单选题]A.国家和社会的需要高于一切B.要从美好的理想和愿望出发C.要全面认识和分析自己的实际情况(正确答案)D.要从自己的爱好兴趣出发7．《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。
”慧能的话反映的是() [单选题]A.唯物主义的运动观B.唯心主义的运动观(正确答案)C.正确的运动观D.把物质和运动结合起来8.子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
1．张立勇成才的道路上都有哪些不利的因素和有利的因素？
2．张立勇是怎样创造积极条件使人生发展中的可能性转化为人生发展的现实性的？
3．结合张立勇的事例说明“天无绝人之路”的道理。
学生回答，教师总结，归纳出以下结论：
在现实生活中，我们每个人都要根据客观实际，这些客观实际状况对我们成长利弊皆有，要善于选择，学会正确的取舍，没有条件要积极创造条件，使人生发展当中最好的可能性转化为现实性。“天无绝人之路”说明了天生我材必有用，总有一条道路适合你。
课题序号
1
授课课时
1
授课形式
新授课
授课章节
名称
物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
教学目标
了解物质世界的多样性和统一性，事物发展的可能性和现实性，理解人生有多种选择，在人生发展的多种可能性中选择适合自己的人生道路
教学重点与难点
正确选择适合自己发展的人生道路
人生发展的现实性与可能性。
更新、补
我拥有的优秀品质
体质
学业基础
家庭
我可以依靠的技能和才能
专业的社会需求
学生回答，教师总结。
学生选择学科专业时要有两个标准，一个是我，一个是社会，看看社会需要什么？国家需要什么？ห้องสมุดไป่ตู้己的兴趣、特长如何？青年学生根据社会需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握知识和技能，加强思想修养，就能成就一番事业。
阅读教材第13页案例，合作探究三：
1．孔子、陈景润和鲁迅的故事共同说明了我们在选择人生道路时候应注意什么？你怎样理解“适合的就是最好的”这句话？
2．总结两个打工人中去上海的打工人成功的因素有哪些？
学生回答，教师总结：
《哲学与人生》第一课(两课时)(可编辑修改word版)
联系某职校学生会考学习过去—上课睡觉、不小差、玩手机会考学习现在——成绩不及格，不过关
会考学习未来——端正态度，认真学习，过关
二、物质世界的多样统一性为我们的人生选择提供了多种可能性：
1、物质世界的多样性和统一性
举例互动
小组互动
互动碰撞
互动分析
互动总结
联系学生情感升华
（主观符合客观，一切从实际出发来选择）
（联系经济学价值规律：毕业生创业失败事例—去年棉花天冷产量低今年齐种棉花丰收想赚钱反而无人收购亏本案例）
强调：主观符合客观，承认物质决定意识，存在决定思维点出：哲学原理与对应的方法
画片：“最强大脑”中外最优选手PK二维码的场景， 讨论：为什么你能把二维码能反映出来？（原理是：）
补充：规划短文——我的人生客观实际的选择（字数不低于五百字）
教学后记
本节课属于哲学与人生第二版修订版的再版内容，与第一版相比，内容更丰富，修订版突出人生——哲学——人生选择，这样还是不便于学生理解， 所以授课时调整为哲学原理——哲学方法——人生应用（选择）。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
3.运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基
础上进行人生选择的基本能力。
教学重点
一切从实际出发的观点和方法
教学难点
物质世界的统一性和多样性
更新、补充删节内容
无
板书设计
一、客观实际是人生选择的前提和基础
二、物质的多样性为人生选择提供了多种可能性
作业布置
哲学与人生修订版学习指导相关练习
理论（理实一体）课教案
课题
第一课 客观实际与人生选择
中职哲学与人生知识点整理汇总
中职哲学与人生知识点整理汇总第一单元考试大纲知识点归纳1.1了解客观实际的含义：(1)客观实际是人生选择的前提和基础。
(2)客观实际是存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，及事物自身的属性和特点以及事物之间的种种联系。
(3)客观实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。
1.2了解物质世界的多样性和统一性：(1)物质世界的多样性：是指物质世界中的各种事物和现象都是物质及其存在形式的不同表现，它们具有不同的形态和属性，显示出不同的差别。
(2)物质世界的统一性：包罗万象的物质世界的多样性中又具有其统一性，即客观存在的现实世界是物质世界。
(3)物质世界的统一性与多样性为人生道路的选择提供了多种可能性。
1.3理解人生发展的可能性和现实性：(1)由于选择对象的多样性和选择主体目的的多样性，人生选择存在着多种可能性。
(2)可能性，是指包含在事物中、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。
(3)现实性是指一切实际存在的事物。
(4)可能性与现实性是对立统一的关系。
可能性包含在现实性中，是潜在的、没有展开的现实，现实是充分展开并已经实现的可能。
现实又包含着新的可能，蕴藏着事物的未来发展方向。
1.4学会根据人生的客观实际，正确选择适合自己发展的人生道路：人生道路不是只有一种选择，有多种可能性。
物质世界多样性的统一为人生选择提供了多种可能性的客观基础。
事物发展是可能性向现实性不断转化的过程。
但多种可能性在一定条件下，只有一种可能性转化为现实性，且必须要具备一定的根据和条件。
2.1了解运动是物质的存在方式：(1)运动和物质是不可分的：运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质：运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。
(2)人的存在和发展都离不开人生行动：2.2了解规律的含义及其特点：物质运动是有规律的(1)规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系(2)规律是客观的、普遍的(3)规律可以被人所认识和利用2.3理解人生行动要遵循客观规律：把握规律，善于行动(1)做任何事情都要确立目标(2)做任何事情都要有准备(3)做任何事情都要有顺序(4)做任何事情都要有始有终既要敢于行动，又要善于行动，脚踏实地走好人生之路。
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61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利