最新的申报中学政治一级教师述职报告-述职报告
申报中学一级教师资格述职报告
申报中学一级教师资格述职报告尊敬的领导、评审专家：我是某某某，已经在学校教育系统工作多年，目前担任中学某学科的教师工作。
非常荣幸能够在此向大家述职，申请中学一级教师资格。
一、教师背景及个人成长我于xxxx年毕业于某某大学某某学院某某专业，并于当年加入某某中学任教。
在这些年的工作中，我积极投入教育事业，致力于提高自己的教育水平和教学能力。
从一开始，我就明确了自己作为一名教师的职责和使命，即为学生提供优质的教育服务，帮助他们发展潜能，成为有思想、有责任感、有创造力的人才。
在教育工作中，我学到了很多。
通过与同事的合作，研讨教学方法与教学技巧，我逐渐熟练掌握了教学的基本技能。
同时，我也积极参加各种培训和学习，提高自己的学科知识和专业能力。
二、教学实践和成果在我的教学实践中，将学生的发展与教育目标紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和理论知识的应用能力。
1.精心设计教学计划针对每个学期的教学内容和学生的学习特点，我精心设计了详细的教学计划。
在计划中，我合理安排课程的内容和进度，并考虑到学生的实际情况和个性需求。
2.优化教学方法通过多种教学方法的应用，我提供了丰富的学习体验，激发了学生的学习兴趣和参与度。
我经常运用多媒体辅助教学，注重培养学生的创造思维和问题解决能力。
3.技术手段的应用在当前信息化时代，我积极运用技术手段在教学中。
例如，利用电子课件、网络资源等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.关注学生的学习情况。
在教学过程中，我定期进行测评和评价，及时了解学生的学习情况。
同时，我也与家长保持沟通，及时反馈学生的学习进展，共同关心和促进学生的发展。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力，激励他们积极参与课堂和学科研究活动。
经过多年的教学实践，我所教授的学生取得了优秀的成绩和荣誉。
他们不仅在学术方面获得了较好的成绩，还在实践活动和社会服务中表现出色。
三、教育研究及课程开发为了提高自己和学生的教育水平，我积极开展教育研究和课程开发工作。
初中政治教师述职报告6篇
初中政治教师述职报告6篇初中政治教师述职报告1本人本学期主要担任七、九年级共六个班级的思想品德课教学工作，在学校领导的关心指导和正确领导下，通过自己的努力工作，严格按照上级的指示，以及教学的要求认真履行自己的各项职责。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨、科学的治学态度，以勤恳、顽强和坚持不懈的精神从事教学工作，以科学发展观、新课程理论为指导，有计划、有组织、有步骤地完成了本学期的各项工作任务，取得了良好的成绩。
现总结如下：一、在思想政治方面在工作中以科学发展观、新课程理论为指导，积极学习、宣传并执行党的路线、方针和政策，贯彻党的教育方针，努力践行“三个代表”重要思想，关心国家大事，关心学校的发展；决不做有损国家、社会、集体和他人的事；顾全学校大局，维护学校的合法权益，维护学校的名誉；决不做违背教师职业道德和有损教师形象的事；严格遵守教师职业道德规范和保亭县中小学教师“十不准”要求；积极参加学校和科组组织的政治理论学习活动；坚持升国旗仪式；积极要求上进，能以教师的标准要求自己。
在社会上，遵纪守法，遵守社会公德，以良好的师德师风行事。
平时较注重个人品德修养，严以自律，洁身自爱，决不参加打麻将等赌博活动；团结同志，互相合作，为其他教师提供力所能及的帮助等。
一学期来，能以强烈的事业心，责任感对待各项工作，懂得教师职业是爱心职业、良心职业，关爱学生，教书育人是己任。
平时常常利用课余时间找学生谈话，在思想上引导他们认识善恶美丑、行为上纠正他们的对错是非，并及时向学生家长和班主任联系，反映其思想及学习情况，共同搞好教育和转化后进生工作。
二、在教学工作方面坚持做到与时俱进，勇于开拓创新。
开学前制定科学的学期教学计划和单元教学计划，使教学有计划、有组织、有步骤；平时较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高，积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。
作为科任教师，我十分注重研究初中思想品德课教学理论，认真备课，积极参加科组活动和集体备课组活动，帮助、参与和指导其他教师备课和上课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
中学政治一级教师述职报告
中学政治一级教师述职报告工作总结在过去的一年中，我作为中学政治一级教师，认真履行职责，积极开展各项工作。
本年度，我担任了初三政治课程的教学工作，并参与了学校的各项活动。
在工作中，我始终坚持以教学为中心，注重课堂效率，积极推进教学方式的改革和创新。
同时，我也注重学生的个性化差异，采取分层教学的方式，提高学生的学习效果。
教育教学情况在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和综合素质。
通过引入实际案例、开展小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
同时，我不断探索适合学生的教学方法，注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断调整教学策略，提高教学效果。
学生管理情况在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和良好行为习惯。
通过制定班级规章制度、开展班级文化活动等方式，营造良好的班级氛围。
同时，我积极与学生家长保持联系，及时沟通学生的情况，共同关注学生的成长和发展。
对于个别问题学生，我采取耐心细致的态度，进行心理疏导和帮助，促进学生健康成长。
学科建设和教学改革在学科建设和教学改革方面，我积极参与学校的各项活动和课题研究。
通过与同事的交流和合作，不断探索学科发展的新方向和教学模式的创新。
同时，我注重自身专业素养的提升，不断学习新知识、新技能，提高自己的教学水平和学术素养。
学术研究成果在本年度的工作中，我积极参与学术研究活动，取得了一定的研究成果。
具体如下：参与了省级课题《中学政治学科核心素养的培养与实践研究》，并发表了一篇相关论文；在核心期刊上发表了一篇关于中学政治课程改革的论文；参与编写了一本中学政治学科的教材和教辅材料。
这些学术成果的取得得益于学校的大力支持和同事们的帮助。
在未来的工作中，我将继续努力，争取取得更好的学术成果。
培训和学习情况在培训和学习方面，我积极参与学校和各级教育部门组织的培训活动，不断提高自己的专业素养和教育教学的能力。
本年度，我参加了多次教育培训和学术交流活动，包括线上和线下的课程、讲座等。
政治述职报告精选7篇
政治述职报告精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学政治教师述职报告(7篇)
中学政治教师述职报告(7篇)中学政治教师述职报告1z，女，19__年出生，20__年本科毕业于大学政治系政治教育专业，获法学学士学位；20__年7月走上工作岗位，任教于市一中。
1997年7月至20__年7月参加大学管理学院政治教育专业的研究生课程班学习。
从教16年中，一直工作在教育教学工作的第一线：担任班主任10年，从1992年至20__年连续担任初三毕业年级的教学工作，20__年开始进入高中教学，带过20__届和20__届高三毕业年级。
1996年被评为中学一级教师，现申报中学高级教师。
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。
不论是第一次上初三还是第一次上高三，我都能虚心向老教师学习，同时积极主动承担备课组的各项工作，之后，又担任备课组长。
在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注教改的动态，注重知识点的合理复习和考点的研究，悉心辅导学生，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。
自20__年进校后，一直从事初三政治教学，多次充当把关教师，在中考中所带班级成绩名列前茅。
20__年之后进入高中教学，经过努力，20__和20__两届学生都取得了良好的成绩，其中01届我班的赵淑雯同学获当年的李政道奖学金；__届我班在几次摸考中取得了优异的成绩，班均分和达线率均居校文科班第一。
不但教书，更重视育人是我的工作原则。
工作至今长期担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显着。
在当班主任的.第一天起，就以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。
在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌和班风学风，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。
申报中学政治一级教师述职报告
申报中学政治一级教师述职报告述职报告本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业，毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。
XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任，至今已三年多，各方面已符合申报XXXX一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。
本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。
能不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。
在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。
在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有良好的职业道德。
同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。
几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。
下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。
一、在班级管理方面在任现职以来，我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX 学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。
因为班主任是连接学生与学校的纽带，而且还是一个班中学生学习和生活的组织领导者和模范者，所以在班级管理工作上，我不断地提高自身的素质，力求做到以身作则，言传身教。
对学生要求明确，言而有信，做到公平公正，奖惩分明，一视同仁，在学生当中树立良好的形象和威信。
我能对学生严格要求，在学生犯错误或出现其它问题时，及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法，引导他们往正确的方向走。
在管理班级的同时，我知道，要管理好一个班级，就应该二、在教学方面在任现职以来，我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。
在教学过程中，本人能认真负责，能虚心请教有经验的教师，吸取好的教学方法和经验，深入钻研教材和教法，学法，全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。
初中政治教师述职报告范文（3篇）
初中政治教师述职报告范文尊敬的领导、同事们：大家上午好！我是某某初中政治学科的教师某某。
感谢领导给我机会向大家汇报我的工作情况和成果。
在过去的一年里，我认真履行教师职责，积极探索创新，致力于提高教学质量和学生成绩，取得了一定的成绩。
下面，我将简要向大家汇报一下我的工作情况。
一、教学工作教师是肩负培养学生综合素质的重要责任人，我深知这一责任，始终坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和思维能力的培养。
1. 积极参与教育教学改革。
本学期，学校加强了对素质教育的深入研究和推进，我积极参与并负责组织政治学科的教学改革工作。
在此期间，我组织教研活动，与其他老师一起研究教材的编写和教学方法的改进，优化了教学过程和效果。
2. 丰富的教学内容和方法。
在教学过程中，我注重运用多媒体教学辅助，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
我还经常组织小组讨论和活动，激发学生对政治学科的兴趣和思考能力。
3. 强化学生学习能力培养。
我在教学过程中特别注重培养学生综合素质和学习能力，通过分组合作、探究式学习等方式，激发学生的自主学习能力，提高他们的思辨和创新能力。
4. 关注学生的全面发展。
除了教学工作，我还积极参与学生的思想教育和班级管理工作，关心学生的心理健康和个性发展。
我定期组织班会和个别谈心，了解学生的生活和学习情况，并给予他们必要的指导和帮助。
二、学生成绩和评价在过去的一年里，经过学生和家长的共同努力，我的班级学生成绩有了明显的提高。
政治学科的参考平均分从上一学期的X分提高到本学期的X分，超过了学校的平均水平。
此外，学生的思维能力和分析能力也有了明显的提高，学生在班级和学校的各项活动中也表现出了积极的参与和领导能力。
在学生评价中，我收到了不少学生和家长的感谢和赞扬，他们认为我的教学有趣且深入浅出，帮助他们更好地理解政治学科的知识。
同时，我也积极参加学校和区里组织的教学评比和研讨活动，通过与其他学校和老师的交流，进一步提高了自己的教学水平。
初中政治教师个人述职报告13篇
初中政治教师个人述职报告13篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015申报中学政治一级教师述职报告-述职报告
我于1998年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，1999年转正为中学二级政治教师。
从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下：
一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展
从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”。
同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，积极求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。
与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待，从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等。
另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新。
教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。
二、立足实际、着力探究、促升教学
从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。
我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。
从教头三年，我都担任高一的政治课。
针对学生学习政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想。
“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现①鼓励保持学生的好奇心。
②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理。
③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生。
④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。
⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。
⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点。
这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。
从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求。
顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式。
那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问
题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。
从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。
为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。
我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展。
这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。
从高考成绩来看，效果是明显的。
这几年的探索和实践，取得了一定的成绩：（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；（4）所担任的两个班在2015年高考中取得较好成绩；（5）2015和2015学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获2015年南海市教育系统优秀党员称号。
三、教书育人、激发潜能、德育创新
我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。
从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”。
我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色，走出了一条“坚持以德育人以情感人及从‘大处着眼。