认识千米
千米的认识说课稿【挺好7篇】
千米的认识说课稿【优秀7篇】“说课”是教学整改中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，小编为您精心收集了7篇《千米的认识说课稿》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《千米的认识》说课稿篇一一、教材分析千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第84、85页的内容。
《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。
它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的。
根据教材特点和学生的年龄特征，我制定了以下三条教学目标：1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。
2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。
3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。
由于学生在实际生活中，很少有机会接触千米这个较大的长度单位，学生会感到抽象，建立1千米的观念比较困难。
因此，我认为本节课的重点是使学生建立千米的观念，在建立千米观念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。
为了突出重点，突破难点，教学的关键是尽量联系学生的生活实际，增加学生对千米的感性认识。
二、说教法和学法三、说教学程序（一）复习导入1、一米大概有多长？2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。
3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，是不是还用米来测量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等比米小的长度单位来测量，这些单位间的关系是怎样的？4、如果我们要测量一下学校到电影院的路程到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位千米（板书课题）。
现在我们就来认识千米。
（这种导入方法建立在学生已有认知的基础上，通过设疑提问，巧设悬念，可以激发学生主动探求新知识的欲望，并了解了千米这种单位的作用。
《千米的认识》ppt课件
注意事项
估算方法存在误差较大， 仅适用于粗略估计，不适 用与精确测量。
实地测量实践
实地测量
组织学生进行实地测量活 动，让学生亲身体验测量 距离的过程，加深对千米 的认识。
实践步骤
选定测量场地和测量对象， 组织学生进行实地测量， 记录测量结果，并进行总 结和反思。
注意事项
实地测量需要保证安全， 注意场地的选择和学生的 组织管理。
《千米的认识》ppt课件
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目 录
• 引言 • 千米的基本概念 • 千米的测量方法 • 千米的实际应用 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
01
千米是长度单位，常用于表示较 大米与其他长度单位的关系：1千 米=1000米。
学习目标
了解千米的概念和单位换算。 能够在实际生活中运用千米进行测量和计算。 培养学生对大单位的认识和换算能力，提高数学应用能力。
1 2
3
距离测量
在公路、铁路、河流等长距离测量中，常用千米作为单位。
速度表示
汽车、火车、飞机的速度通常以千米/小时为单位。
地理学中
表示地球上两点之间的距离，如赤道周长约为40075千米。
03
千米的测量方法
使用测量工具测量
测量工具
卷尺、测绳、GPS等测量工具可以用来测量距离，其中卷尺和测绳适用于较短距离的测量，而 GPS则适用于较长距离的测量。
测量步骤
使用测量工具测量时，需要选定起点和终点，然后使用测量工具进行实际测量，记录测量结果。
注意事项
使用测量工具时，需要注意工具的准确性和使用方法，避免误差过大。
估算方法
01
02
03
估算技巧
在没有测量工具的情况下， 可以采用一些估算技巧来 测量距离，例如步测、眼 测等。
千米的认识知识点
千米的认识知识点千米是长度的单位之一，通常用于测量长距离，特别是针对一些国际竞赛和比赛，比如马拉松、竞走、自行车比赛等。
在物理学、地理学、航空航天学等领域中也广泛使用该单位。
在这篇文章中，我将介绍千米的几个重要知识点，包括定义、换算、历史、应用等方面，希望能帮助您深入了解千米这一长度单位。
一、定义千米，又称公里，是长长度的计量单位，通常按国际法规定是1千米＝1000米。
在公制系统中，千米是常用的长度单位之一，并被广泛使用于许多领域。
在许多国际标准中，千米也是用来测量路程的主要单位，在很多体育运动中也被广泛使用。
二、换算千米的换算比较简单，因为它与米的换算关系已经被明确了。
1千米等于1000米，也就是说，1000米=1千米。
在应用中，我们还可能会遇到将千米转换成其他长度单位的情况。
比如，将千米转换成英里，1千米约等于0.6214英里。
另外，有些人可能会用到毫米、厘米等更小的单位，此时，我们需要将千米乘以不同的系数，如1千米=1000000毫米，1千米=10000厘米等。
三、历史千米的概念最早出现在17世纪，意思是“千步”。
但是，这个定义并没有被统一使用，因为不同的国家和地区使用的“步”长也可能不一样。
直到19世纪中叶，随着公制系统的推广，千米这一单位才真正被确定下来。
在1889年巴黎会议上，国际计量委员会正式将千米定义为1000米。
此后，千米成为国际上广泛使用的度量长度单位，也被选择作为许多体育比赛中的主要单位。
四、应用千米作为长度单位，被广泛应用于各个领域。
除了最常见的路程测量外，也被用于物理学、地理学、航空航天学等学科的研究和实验中。
以下是千米在不同领域的具体应用：1.体育运动：千米是奥运会、世界杯、世界田径锦标赛、马拉松等比赛中用来测量路程的主要单位。
在运动员的日常训练中，也经常使用千米来度量不同的距离。
2.交通运输：千米在航空、铁路、公路等领域中广泛使用。
比如，航空业中飞机的巡航高度一般是在千米以上；铁路交通中列车的时速也常常以千米为计量单位。
小学三年级数学《千米的认识》教案及教学反思
【导语】《千⽶的认识》是在学⽣掌握了⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶等长度单位在⽇常⽣活中的应⽤的基础上，让学⽣认识在⽇常⽣活中常⽤到的⽐较⼤的长度单位千⽶。
以下是整理的⼩学三年级数学《千⽶的认识》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级数学《千⽶的认识》教案 ⼀、教学⽬标 （⼀）知识与技能：使学⽣认识长度单位千⽶，初步建⽴1千⽶的观念，知道1千⽶=1000⽶。
（⼆）过程与⽅法：利⽤迁移的规律，体验探索1千⽶的过程，使学⽣进⼀步学会估算和分析问题。
（三）情感态度和价值观：在具体的⽣活情境中认识千⽶，让学⽣感受数学与实际⽣活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦⼼情。
⼆、⽬标分析 “千⽶”是⼀个常⽤的长度计量单位，学⽣在⽣活中经常会听到、看到有关千⽶的使⽤信息。
由于"千⽶"是⼀个较⼤的长度单位，对学⽣来说⽐较抽象，学习过程中千⽶概念的建⽴⽐较困难，是学习的难点。
在设计本课的教学时，通过课前、课中、课后三段教学的融合，让学⽣在体验中发现，在发现中建构，在建构中实践，在实践中内化和提升。
另外，在采集教学素材时，紧紧抓住了学⽣的⽣活经验和实践感受，围绕着教学重点"千⽶的认识"，组织学⽣积极主动的探索、研究和发现，让学⽣在愉悦的情趣中感受“千⽶”，建构“千⽶”，应⽤“千⽶”。
三、教学重难点 教学重点： 1、认识长度单位千⽶，建⽴1千⽶的长度观念。
2、掌握1千⽶和1⽶的关系。
3、会⽤分⽶作单位进⾏测量。
教学难点：建⽴1千⽶的长度观念。
四、教学准备：课件，⽪尺，课前以⼩组为单位测量学校运动场跑道⼀周的长度。
五、教学过程： （⼀）复习导⼊ 1、复习旧知 （1）说说我们已学过哪些长度单位？（教师板书）⽤你喜欢的⽅式表⽰1⽶、1分⽶、1厘⽶。
（2）在（）⾥填上合适的长度单位。
①⼀枝铅笔长18（）。
②⼀枚1分硬币厚约1（）。
③教室⾥的课桌⾼8（）。
三年级上册数学教案教授千米认识知识点
本篇文章将针对三年级上册数学教案中关于千米认识的知识点进行详细讲解，希望能对广大教师及学生有所帮助。
一、认识千米千米在我们日常生活中是一个非常常见的长度单位，它是表示距离的一种标准单位，也是国际标准单位制中的一种。
千米的全称是千米特，由千和米两个基本单词组成，意思是一千米。
二、千米与米、厘米、分米的换算在学习千米的概念后，我们需要进一步学习千米与其他长度单位的换算方法。
1. 千米与米的换算千米与米是长度换算中最常见的两个单位，在进行换算时需要掌握以下规律：1千米=1000米1米=0.001千米例如：30米=0.03千米，5千米=5000米2. 千米与厘米的换算厘米是较小的长度单位，在进行千米与厘米的换算时需要注意以下规律：1千米=100000厘米1厘米=0.00001千米例如：2千米=200000厘米，5000厘米=0.05千米3. 千米与分米的换算分米是长度单位中的次小单位，在进行千米与分米的换算时需要注意以下规律：1千米=10000分米1分米=0.0001千米例如：0.3千米=3000分米，900分米=0.09千米三、千米在实际生活中的应用千米不仅仅是一种长度单位，它在我们的日常生活中也有着广泛的应用，下面我们就一起来看看千米在实际中的应用场景。
1. 国际交流千米是国际标准单位制中的一种基本单位，其具有国际通用性，在国际交流中广泛应用。
2. 计算旅程距离在旅行或者交通运输过程中，我们经常需要计算出旅行的距离，此时便需要用到千米这种标准单位。
3. 体育竞技竞技体育是一个需要精确计算的领域，千米作为长度单位在体育竞技中也有着广泛的应用。
例如，长跑比赛中的起点和终点之间的距离就会采用千米作为标准单位进行计算。
四、教学方法在进行千米概念教学时，需要结合学生的实际生活经验，生动形象地解释千米的概念，并通过实例演示千米与其他长度单位的换算方法，帮助学生掌握千米的概念和应用方法。
1. 生动形象的解释千米的概念通过图片、物品等形式，让学生直观感受千米的概念，帮助学生理解千米是什么，干什么用的。
千米的认识ppt课件
探索新知
探究点3 估计长度
你的办法 可真好！
Байду номын сангаас
我们来估计一下教室的长和宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步， 所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走 了15步，那么教室的宽大约是5米。
探索新知
估一估从你家到学校大约有多远。
你知道1千米有多长吗？
探索新知 到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这 样的长度是1千米？ 10个100米就是1千米。
1千米= 1000米
探索新知
探究点2 千米与米的单位换算
我们知道：
3千米＝( ？)米
1千米＝1000米
5000米＝( ？)千米
探索新知
3千米＝( ？)米
你是怎么想的？
3 测量
第3课时 千米的认识
人教版数学三年级上册课件
情境导入
叶镇 21千米 灵山 23千米
类似图中的情境你见过吗？ 图中主要说了些什么？
探索新知
探究点1 认识千米
叶镇 21千米 灵山 23千米
到叶镇21千米和到灵山23千米 都是表示路程的长度。
对啦！千米也是长度单位。
探索新知
计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。 “千米”也叫“公里”。
当堂练习
1. 哪个出行方式更合适呢？连一连。
课堂总结
1.计量比较长的距离，常用千米(km)作单位。 2.1千米=1000米 3.估测实际距离的步骤：
(1)确定估测的标准(熟悉的、便于测量的)。 (2)看有多少个这样的标准。 (3)连加求和。
课后作业 作 业 请完成教材练习六第1、3、4、6、7题。
1.认识千米
限速标志: 汽车每小时行驶的速度不能超过60km
指路标志: 距离南京还有98千米
地图
计量路程或测量公路、铁路、河流 的长度，通常用千米作单位，千米 可以用符号km表示。
小红家离学校5千米，小冬家离学校 3000米。谁家离学校近？
1、 200米一圈的跑道,( 5 ) 圈是1千米。
8、喜马拉雅山脉最高峰约8844(米 )， 大约9( 千米 )。
9、上海环球金融中心是中国的最高楼， 高约490( 米 )。
10、火箭每秒飞行4500( 千米 )。 人造卫星每秒飞行8(千米 )。 小红每分钟走70( 米 )。 小红时 60千米 轮船 每小时 20千米 火车 每小时 130千米 飞机 每小时 750千米
2、
步行街全长约500米，走一个来回是( 1千米 )。
填单位。
1、学校旁的林荫道长200( 米 )。 2、沪宁铁路长约300(千米 )。 3、京杭大运河长约1794(千米 )。 4、小红家旁边的小河长约100( 米 )。 5、南京长江大桥长约5000(米 )。
6、长江长约6300( 千米 )。 7、长城长约7000( 千米 )。
小学数学千米的认识练习题
小学数学千米的认识练习题一、什么是千米？千米是计量长度单位，通常用来表示非常长的距离。
它的符号是km，代表一千米，也就是一公里。
二、千米和米之间的关系是什么？千米和米是长度单位之间的转换关系。
1千米等于1000米，换句话说，1米等于0.001千米。
三、认识千米练习题1. 把5000米转换成千米。
解答：5000米 = 5000 × 0.001千米 = 5千米。
2. 把7千米转换成米。
解答：7千米 = 7 × 1000米 = 7000米。
3. 两个城市的距离是1500米，用千米表示是多少？解答：1500米 = 1500 × 0.001千米 = 1.5千米。
4. 如果一辆自行车每小时骑行20千米，它需要多少小时才能骑行60千米？解答：60千米 ÷ 20千米/小时 = 3小时。
5. 一个长跑选手每分钟以12千米的速度跑步，她需要跑多少分钟才能跑完3千米？解答：3千米 × 1000米/千米 ÷ 12千米/分钟 = 250分钟。
6. 一辆汽车以每小时80千米的速度行驶，它行驶了2个半小时，行驶了多远？解答：80千米/小时 × 2.5小时 = 200千米。
7. 一条长城的长度是8851.8千米，用米表示是多少？解答：8851.8千米 × 1000米/千米 = 8851800米。
8. 一个城市的直径是8千米，计算它的周长是多少千米？解答：周长= π × 直径 = 3.1416 × 8千米 = 25.1328千米。
9. 一根绳子长度是2.5千米，如果要把它均匀地分成5段，每段的长度是多少千米？解答：2.5千米 ÷ 5 = 0.5千米。
10. 一本书的厚度是4千米，如果把它切成2000页，每页的厚度大约是多少米？解答：4千米 × 1000米/千米 ÷ 2000 = 2米。
四、总结通过以上练习题，我们加深了对千米的认识和转换技巧。
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98千米
1千米有多长呢？
1千米？
1000米？
1千米=1000米
4000
9000
3
6
说一说从学校门口到什么地 方大约是1千米？
人走15分钟的路程约1千米。
人走2000步的路约是1千米。
汽车行驶1分钟的路约是1千米。
轻松一刻 （找出并改正错误的地方）
小新的日记 2008年4月12日 星期六 晴 今天早上6点半，我从2厘米长的床上醒来，就 拿起一本大约28米长的英语书读了一会，就起床了。 早餐真丰富，有牛奶、面包，还有一只100千克的苹 果。吃完早餐，爸爸带我去跑步，跑道离我家不远， 只有150千米。我们在250厘米长的跑道上跑了4圈， 大约一共跑了1米。我喜欢和爸爸参加体育锻炼，锻 炼可以使我的身体长得棒棒的！
认识千米
米
10
分米
10
厘米
10
毫米
给下面物体填上合适的长度单位
数学书厚6 （毫米） 橡皮长4 课桌高7 （ 厘米） （ 分米）
教室长10 （ 米 ）
常州到无锡的公路长约60（
？）
计量路程或测量铁路、公 路、河流的长度，通常用 千米作单位。千米又叫做 公里，可用符号km表示。
180千米
60km
地球绕太阳每秒运行30千米。
这节课你学到了 什么知识：
长度单位：千米
1 千 米 = 1000米
我一定要继续努力， 学习更多的知识。
考考你
在公路的一旁，每100米栽一棵树， 张兰从第1棵跑到第10棵树，她跑的路 程有1千米吗？为什么？
400×5=2000（米） 2000米=2千米
米
千米
千米
米
532+393=925（千米）
1小时约行 4千米。
告诉你
1小时可行 15千米。
1小时可行 驶40千可飞 行800千米。
马拉松长跑比赛全程大约是42千米。 轿车在高速公路上行驶每小时不能超过120千米。 磁悬浮列车每小时大约可行驶450千米。