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2009年北京卷高考真题英语试卷-学生用卷
2009年北京卷高考真题英语试卷-学生用卷一、单项选择（每小题1分，共15分）1、【来源】 2009年高考真题北京卷第21题1分2009年北京高考John plays basketball well,his favorite sport is badminton.A. soB. orC. yetD. for2、【来源】 2009年高考真题北京卷2009年高考真题北京卷第22题1分You may use room as you like you clean it up afterwards.A. so far asB. so long asC. in caseD. even if3、【来源】 2009年高考真题北京卷第23题1分2009年高考真题北京卷Scientists have many theories about how the universe into being.A. cameB. was comingC. had comeD. would come4、【来源】 2009年高考真题北京卷2009年高考真题北京卷第24题1分For breakfast he only drinks juice from fresh fruit on his own farm.A. grownB. being grownC. to be grownD. to grow5、【来源】 2009年高考真题北京卷第25题1分2009年高考真题北京卷2018~2019学年3月上海普陀区上海市曹杨第二中学高一下学期月考第10题One of the few things you say about English people with certainty is that they talk a lot about the weather.A. needB. mustC. shouldD. can6、【来源】 2009年高考真题北京卷第26题1分2019~2020学年广东深圳罗湖区深圳市翠园中学高一上学期单元测试《Unit 5 定语从句》第2题1分—What do you think of teaching, Bob?—I find it fun and challenging. It is a job you are doing something serious but interesting.A. whereB. whichC. whenD. that7、【来源】 2009年高考真题北京卷第27题1分2011~2012学年北京西城区北京师范大学附属中学高一下学期期中2009~2010学年北京西城区高二上学期期中2015~2016学年广东广州高一上学期期中模拟第8题1分The way the guests in the hotel influenced their evaluation of the service.A. treatedB. were treatedC. would treatD. would be treated8、【来源】 2009年高考真题北京卷第28题1分All of them try to use the power of the work station information in a more effective way.A. presentingB. presentedC. being presentedD. to present9、【来源】 2009年高考真题北京卷第29题1分The wine industry in the area has developed in a special way,little foreign ownership.A. byB. ofC. withD. from10、【来源】 2009年高考真题北京卷第30题1分2018~2019学年广东深圳福田区深圳市高级中学高中部高二下学期期中第25题1分When I talked with my grandma on the phone, she sounded weak, but by the timewe up, her voice had been full of life.A. were hangingB. had hungC. hungD. would hang11、【来源】 2009年高考真题北京卷第31题1分At first he hated the new job but decided to give himself a few months tosee it got any better.A. whenB. howC. whyD. if12、【来源】 2009年高考真题北京卷第32题1分John was given the same suitcase his father and grandfather with them to school.A. tookB. had takenC. were takingD. would take13、【来源】 2009年高考真题北京卷第33题1分The biggest whale is blue whale, which grows to be about 29 meters long---the height of9-story building.A. the; theB. a; aC. a; theD. the; a14、【来源】 2009年高考真题北京卷第34题1分2020~2021学年广东广州番禺区广东仲元中学高二上学期期中第53题1分2018~2019学年10月上海宝山区上海交通大学附属中学高一上学期月考第11题twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog.A. Being bittenB. BittenC. Having bittenD. To be bitten15、【来源】 2009年高考真题北京卷第35题1分2020~2021学年广东广州越秀区广州大学附属中学高二上学期期末第28题1分(每题1分)Being a parent is not always easy, and being the parent of a child with special needs often carrieswith extra stress.A. itB. themC. oneD. him二、完形填空（每小题1.5分，共30分）16、【来源】 2017~2018学年北京北京市第一零九中学高一上学期期中第36~55题30分2017~2018学年10月陕西西安碑林区西安交通大学附属中学高一上学期月考第26~45题20分2020~2021学年10月天津河西区天津市新华中学高一上学期月考第11~30题30分2018~2019学年北京西城区北京市第四中学高二下学期期末第11~30题James' New BicycleJames shook his money box again. Nothing! He carefully1the coins that lay on the bed. ＄24.52 was all that he had. The bicycle he wanted was at least$90!2on earth was he going to get the3of the money?He knew that his friends all had bicycles. It was4to hang around with people when you were the only one without wheels. He thought about what he could do. There wasno5asking his parents, for he knew they had no moneyto6.There was only one way to get money, and that was to7it. He would have to find a job.8who would hire him and what could he do? He decided to ask Mr. Clay for advice, who usually had9on most things."Well, you can start right here, " said Mr. Clay. "My windows need cleaning and my car needs washing."That was the10of James's odd job（零工）business. For three months he worked every day after finishing his homework. He was amazed bythe11of jobs that people found for him to do. He took dogs and babies for walks, cleared out cupboards, and mended books. He lost count of the12of cars he washed and windows he cleaned, but the13increased and he knew that he would soon have14for the bicycle he longed for.The day15came when James counted his money and found $94.32.He16no time and went down to the shop to pick up the bicycle he wanted. He rode17home, looking forward to showing his new bicycle to his friends. It had been hard18for the money, but James knew that he valued his bicycle far more19he had bought it with his own money. Hehad20what he thought was impossible, and that was worth even more than the bicycle.A. cleanedB. coveredC. countedD. checkedA. HowB. WhyC. WhoD. WhatA. amountB. partC. sumD. restA. braveB. hardC. smartD. unfairA. pointB. reasonC. resultD. rightA. spellB. spendC. spareD. saveA. borrowB. earnC. raiseD. collectA. OrB. SoC. ForD. ButA. decisionsB. experienceC. opinionsD. knowledgeA. beginningB. introductionC. requirementD. openingA. similarityB. qualityC. suitabilityD. varietyA. brandB. numberC. sizeD. typeA. effortB. pressureC. moneyD. troubleA. allB. enoughC. muchD. someA. finallyB. instantlyC. normallyD. regularlyA. gaveB. leftC. tookD. wastedA. patientlyB. proudlyC. silentlyD. tiredlyA. applyingB. askingC. lookingD. workingA. sinceB. ifC. thanD. thoughA. deservedB. benefitedC. achievedD. learned三、阅读理解（每小题2分，共40分）17、【来源】 2009年高考真题北京卷（A篇）第56~60题10分How I Turned to Be OptimisticI began to grow up that winter night when my parents and I were returning from my aunt's house, and my mother said that we might soon be leaving for America. We were on the bus then. I was crying, and some people on the bus were turning around to look at me. I remember that I could not bear the thought of never hearing again the radio program for school children to which I listened every morning.I do not remember myself crying for this reason again. In fact, I think I cried very little when I was saying goodbye to my friends and relatives. When we were leaving I thought about all the places I wasgoing to see—the strange and magical places I had known only from books and pictures. The country I was leaving never to come back was hardly in my head then.The four years that followed taught me the importance of optimism, but the idea did not come to me at once. For the first two years in New York I was really lost—having to study in three schools as a result of family moves. I did not quite know what I was or what I should be. Mother remarried, and things became even more complex for me. Some time passed before my stepfather and I got used to each other. I was often sad, and saw no end to "the hard times."My responsibilities in the family increased a lot since I knew English better than everyone else at home. I wrote letters, filled out forms, translated at interviews with Immigration officers, took my grandparents to the doctor and translated there, and even discussed telephone bills with company representatives.From my experiences I have learned one important rule: almost all common troubles eventually go away! Something good is certain to happen in the end when you do not give up, and just wait a little! I believe that my life will turn out all right, even though it will not be that easy.(1) How did the author get to know America?A. From her relatives.B. From her mother.C. From books and pictures.D. From radio programs.(2) Upon leaving for America the author felt.A. confusedB. excitedC. worriedD. amazed(3) For the first two years in New York, the author.A. often lost her wayB. did not think about her futureC. studied in three different schoolsD. got on well with her stepfather(4) What can we learn about the author from Paragraph 4?A. She worked as a translator.B. She attended a lot of job interviews.C. She paid telephone bills for her family.D. She helped her family with her English.(5) The author believes that.A. her future will be free from troublesB. it is difficult to learn to become patientC. there are more good things than bad thingsD. good things will happen if one keeps trying18、【来源】 2009年高考真题北京卷（B篇）第61~63题6分2017~2018学年山西太原小店区山西大学附属中学高二上学期期中（A篇）第1~3题6分Dear Friend,The recent success of children's books has made the general public aware that there's a huge market out there.And there's a growing need for new writers trained to create the ＄3 billion worth of children's books bought each year… plus stories and articles needed by over 650 publishers of magazines for children and teenagers.Who are these needed writers? They're ordinary folks like you and me.But am I good enough?I was once where you might be now. My thoughts of writing had been pushed down by self-doubt, and I didn't know where to turn for help.Then, I accepted a free offer from the Institute to test my writing ability, and it turned out to be the inspiration I needed.The promise that paid off.The Institute made the same promise to me that they will make to you, if you show basic writing ability:You will complete at least one manuscript （手稿） suitable to hand in to a publisher by the time you finish our course.I really didn't expect any publication before I finished the course, but that happened. I sold three stories. And I soon discovered that was not unusual at the Institute.Since graduation, I have authored 34 nationally published children's books and over 300 stories and articles.Free test and brochure.We offer a free ability test and will send you a copy of our brochure （小册子） describing our recognized home-study courses on the basis of one-on-one training.Realize your writing dream today. There's nothing sadder than a dream delayed until it fades forever.Sincerely,Kristi Hill, InstructorInstitute of Children's Literature(1) The first two paragraphs tell us that.A. magazines for children and teenagers have drawn public attentionB. there is a growing need for writers of children's booksC. publishers are making $3 billion each yearD. children's books are usually bestsellers(2) You are promised to publish one manuscript when you.A. show basic abilityB. finish the courseC. have sold three storiesD. have passed the test(3) Kristi Hill mentions her own experience mainly to.A. prove she is a qualified instructorB. introduce the home-study coursesC. show she has realized her dreamD. promote the writing program19、【来源】 2009年高考真题北京卷（C篇）第64~67题8分How Room Designs Affect Our Work and FeelingsArchitects have long had the feeling that the places we live in can affect our thoughts, feelings and behaviors. But now scientists are giving this feeling an empirical （经验的，实证的） basis. They are discovering how to design spaces that promote creativity, keep people focused and lead to relaxation.Researches show that aspects of the physical environment can influence creativity. In 2007, Joan Meyers-Levy at the University of Minnesota, reported that the height of a room's ceiling affects how people think. Her research indicates that higher ceilings encourage people to think more freely, which may lead them to make more abstract connections. Low ceilings, on the other hand, may inspire a more detailed outlook.In addition to ceiling height, the view afforded by a building may influence an occupant's ability to concentrate. Nancy Wells and her colleagues at Cornell University found in their study that kids who experienced the greatest increase in greenness as a result of a family move made the most gains on a standard test of attention.Using nature to improve focus of attention ought to pay off academically, and it seems to, according to a study led by C. Kenneth Tanner, head of the School Design & Planning Laboratory at the University of Georgia. Tanner and his team found that students in classrooms with unblocked views of at least 50 feet outside the window had higher scores on tests of vocabulary, language arts and maths than did students whose classrooms primarily overlooked roads and parking lots.Recent study on room lighting design suggests that dim （暗淡的） light helps people to loosen up. If that is true generally, keeping the light low during dinner or at parties could increase relaxation. Researchers of Harvard Medical School also discovered that furniture with rounded edges could help visitors relax.So far scientists have focused mainly on public buildings. "We have a very limited number of studies, so TAL#NBSP we're almost looking at the problem through a straw （吸管）, " architect David Allison says. "How do you take answers to very specific questions and make broad, generalized use of them? That's what we're all struggling with."(1) What does Joan Meyers-Levy focus on in her research?A. Light.B. Ceilings.C. Windows.D. Furniture.(2) The passage tells us that.A. the shape of furniture may affect people's feelingsB. lower ceilings may help improve students' creativityC. children in a dim classroom may improve their gradesD. students in rooms with unblocked views may feel relaxed(3) The underlined sentence in the last paragraph probably means that.A. the problem is not approached step by stepB. the researches so far have faults in themselvesC. the problem is too difficult for researchers to detectD. research in this area is not enough to make generalized patterns(4) Which of the following shows the organization of the passage? CP: Central Point P: Point SP: Sub-point（次要点） C: ConclusionA.B.C.D.20、【来源】 2009年高考真题北京卷（D）篇第68~71题8分DWhen students and parents are asked to rate subjects according to their importance, the arts are unavoidably at the bottom of the list. Music is nice，people seem to say, but not important. Too often it is viewed as mere entertainment, but certainly not an education priority （优先）. This view is shortsighted. In fact, music education is beneficial and important for all students.Music tells us who we are. Because music is an expression of the beings who create it, it reflects their thinking and values, as well as the social environment it came from. Rock music represents a lifestyle just as surely as does a Schubert song. The jazz influence that George Gershwin and other musicians introduced into their music is obviously American because it came from American musical traditions. Music expresses our character and values. It gives us identity as a society.Music provides a kind of perception （感知）that cannot be acquired any other way. Science can explain how the sun rises and sets. The arts explore emotive （情感的） meaning of the same phenomenon. We need every possible way to discover and respond to our world for one simple but powerful reason: No one way can get it all.The arts are forms of thought as powerful in what they communicate as mathematical and scientific symbols. They are ways we human beings "talk" to each other. They are the language of civilization through which we express our fears, our curiosities, our hungers, our discoveries, our hopes. The arts are ways we give form to our ideas and imagination so that they can be shared with others. When we do not give children access to an important way of expressing themselves such as music, we take away from them the meanings that music expresses.Science and technology do not tell us what it means to be human. The arts do. Music is an important way we express human suffering, celebration, the meaning and value of peace and love. So music education is far more necessary than people to realize.(1) According to Paragraph 1, students.A. regard music as a way of entertainmentB. disagree with their parents on educationC. view music as an overlooked subject .D. prefer the arts to science(2) In Paragraph 2, the author uses jazz as an example to.A. compare it with rock musicB. show music identifies a societyC. introduce American musical traditionsD. prove music influences people's lifestyles(3) According to the passage, the arts and science .A. approach the world from different anglesB. explore different phenomena of the worldC. express people’s feelings in different waysD. explain what it means to be human differently.(4) What is the main idea of the passage?A. Music education deserves more attention.B. Music should be of top education priority.C. Music is an effective communication tool.D. Music education makes students more imaginative.21、【来源】 2009年高考真题北京卷（E篇）第72~75题8分2016~2017学年北京西城区北京师范大学附属中学高一下学期期中（C篇）第39~42题8分Camping wild is a wonderful way to experience the natural world and, at it best, it makes little environmental influence. But with increasing numbers of people wanting to escape into the wilderness. It is becoming more and more important to camp unobtrusively（不引人注目的）and leave no mark.Wild camping is not permitted in many places, particularly in crowded lowland Britain, Wherever you are, find out about organizations responsible for managing wild spaces, and contact them to find out their policy on camping and shelter building. For example, it is fine to camp wild in remote parts of Scotland, but in England you must ask the landowner's permission, except in national parks.Camping is about having relaxation, sleeping outdoors, experiencing bad weather, and making do without modern conveniences. A busy, fully-equipped campsite seems to go against this, so seek out smaller, more remote places with easy access to open spaces and perhaps beaches. Better still, find a campsite with no road access: Walking in makes a real adventure.Finding the right spot to camp is the first step to guaranteeing a good night's sleep. Choose a campsite with privacy and minimum influence on others and the environment. Try to use an area where people have obviously camped before rather than creating a new spot. When camping in woodland, avoid standing dead trees, which may fall on a windy night. Avoid animal runs and caves, and possible homes of biting insects. Make sure you have most protection on the windward side. If you make a fire, do so downwind of your shelter. Always consider what influence you might have on the nature word. Avoid damaging plants. A good campsite is found, not made-changing it should be unnecessary.(1) You needn't ask for permission when camping in.A. national parks in EnglandB. most parts of ScotlandC. crowded lowland BritainD. most parts of England(2) The author thinks that a good campsite is one.A. with easy accessB. used previouslyC. with modern conveniencesD. far away from beaches(3) The last paragraph mainly deals with.A. protecting animalsB. building a campfireC. camping in woodlandD. finding a campsite with privacy(4) The passage is mainly about.A. the protection of campsitesB. the importance of wild campingC. the human influence on campsitesD. the dos and don'ts of wild camping四、情景作文（共20分）22、【来源】 2009年高考真题北京卷第76题20分假设你是红星中学高三（一）班的学生李华，为响应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的 "绿色行动" 专栏写一篇以 "Green Action in Our Class" 为题的英文稿件。
戊戌变法(教师版)
2011年全国各地高考真题及模拟题汇编(选修一）：戊戌变法一、选择题（本大题共14小题，共0分）1．（2011年4月潍坊四县高二质检20题）著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。
”这是强调了戊戌变法的意义是（）A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵 C．引领思想启蒙 D．建立民主政治【答案】C【点拨】戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展发展资本主义的政策；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙作用。
结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。
【结束】2．（2010年11月浙江慈溪中学高三期中31题）19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是( )A.维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流B.维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持C.维新派把维新变法与救亡图存结合起来D.维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护【答案】C【点拨】19世纪60年代早期维新思想已经产生，经济上主张振兴工商业，发展资本主义经济；政治上主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制等，但早期维新思想没有付诸行动。
19世纪90年代康有为、梁启超等思想家将维新思想与甲午战争后的救亡图存结合起来，迅速将其发展为救亡图存的一场政治运动。
据此本题选C项。
【结束】3．（2011年高考全国文综Ⅰ卷15题）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪【答案】B【点拨】本题主要考查戊戌变法。
以慈禧太后为首的封建顽固势力发动镇压戊戌变法运动后，新政中除京师大学堂等保留外，其余全部班废除。
注重能力 稳中有变 体现课改——2009年高考文综测试(北京卷)政治试题评析
３ ４
４ 为引导高校毕业生到西部去 ， 共青 团中央和教育部等部 门组织 实施 了“ 大学生志
愿 服 务 西部 计 划 ” 。
４ （ ） １ 中华人 民共和 国成立 以来 ，中国共产党领 导全国各 族人 民沿着社 会主义道路进 ０ １ １
行 了不懈 的探 索 。
３ ９
９ 表 中案例反映 了中国与 欧盟 多方面的经济关 系， 概括案例 中体现 的经济学道理 。
多部 法律 。 立 法的 目的 是什 么？
社会生活问题 就业 问题 建国６ ０周年 国际经济关 系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
２ ９
３ ２
４ 北京市下调公交车车票价格 ， 乘坐公交车的人次增加， 能够正确反映这一变化的图形。
４ 世 卫 组 织 召 开 成 员 国会 议研 究 防控 甲型 ＨＩ 流 感 的 对 策 。 Ｎ１
高 重 能 力 稳 中 有 变 考注 聚 焦
一
体 现 课 改
２ ０ 年高考文综测试（Ｌ ０９ Ｊ 京卷 ） 政治试题 评析
北 京 教 育 学 院 丰 台 分 院 ・刘 润 泽
试卷 中考查 纯基 础知识试 题 占有一 定 的 比 例。（ 见下 表 ）
、
２０ ０ ９年高考 文综 （ 北京卷 ） 政治 试题 的
全 国人民代表 大会常务委 员会是全 国人民代表 大会的常设机 关。
中 国共 产 党领 导 的 多党 合作 制度 的 功 能 有 民主 监 督 、 治 参 与 。 政
国 家机 关 的组 织 活动 原 则 。
２注 重 理论 联 系实 际 ， 出对 社 会 生 活热 ． 突
２０ ０ ９年 试 题 考 查 的社 会 生 活 热 点 问题 和
2009年全国高考北京理科综合试题答案
2009年全国高考北京理科综合试题答案Ⅰ卷共20小题，每题6分，共120分。
Ⅱ卷共11小题，共180分。
21.（18分）（1）①15.02mm；② 2.31mm；6.6×102（2）①见答图4②见答图6③见答图6④1.5（1.46~1.54）；0.3（0.25~0.35）22. （1）设卫星的质量为m,地球的质量为M,在地球表面附近满足mgRMm G =2得 g R GM 2= ①卫星做圆周运动的向心力等于它受到的万有引力221RMm GRv m= ②①式代入②式，得到Rg v =1（2）考虑①式，卫星受到的万有引力为222)()(h R mgRh R Mm GF +=+= ③由牛顿第二定律 )(422h R TmF +=π ④③、④联立解得 gh R RT 2)(2+=π23.（18分）（1）导电液体通过测量管时，相当于导线做切割磁感线的运动，在电极a 、c 间切割感应线的液柱长度为D ，设液体的流速为v ，则产生的感应电动势为E=BDv ①由流量的定义，有 Q=Sv=v D42π ②①、②式联立解得 DBQDQBDE ππ442==代入数据得 V V E 33100.14.0312.0105.24--⨯=⨯⨯⨯⨯=（2）能使仪表显示的流量变为正值的方法简便，合理即可，如：改变通电线圈中电流的方向，是磁场B 反向；或将传感器输出端对调接入显示仪表。
（3）传感器和显示仪表构成闭合电路，由闭合电路欧姆定律rR E I +=1(/)RE E U IR R rr R ===++ ③输入显示仪表的是a 、c 间的电压U ，流量示数和U 一一对应，E 与液体电阻率无关，而r 随电阻率的变化而变化，由③式可看出，r 变化相应地U 也随之变化。
在实际流量不变的情况下，仪表显示的流量示数会随a 、c 间的电压U 的变化而变化，增大R ，使R ＞＞r ，则U ≈E,这样就可以降低液体电阻率变化对显示仪表流量示数的影响。
北京高考真题卷及答案
北京高考真题卷及答案2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分•考试时长150分钟•考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效•考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.一、本大题共8小题，共24分.阅读下面的材料，完成1—7题.材料1当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词•有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建.人工智能并不是新鲜事物.20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上.1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提岀利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想・1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试于图灵测试"是指一台机器如果能在5分钟内回答山人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么就可以认为这机器具有智能.学科.网20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考•一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来•被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号•之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷•被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文•他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的•上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容 ,即遵循规则，操控符号•“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息•希尔勒认为，如果机器有“智能匕就意味着它具有理解能力•既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了.在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同.符号主义学派认为“智能叩勺实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让讣算机模仿人类思维进行决策和推理•联结主义学派认为“智能叩勺实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用•他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络•行为主义学派认为“智能叩勺实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟•因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统.时至今日，研究者们对'智能''的理解仍未形成共识•但是，正是对"何为智能"这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层而的发展.（取材于谭营等人的文章）1.下列对材料一第一段"人工智能"泄义的理解，正确的一项是（3分）A・人工智能是对一种智能体的描述和构建.B. 人工智能是能感知行动的智能体.C. 人工智能是计算机对环境的描述和构建.D. 人工智能是对计算机思维的实现.2•根据材料一，下列说法正确的一项是（3分）A •数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想.B・J冬I灵测试"提出了机器是否具有智能的判断标准.C. “中文房间''实验是为了证明计算机无法理解中文.D. 图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的.3•根据材料一，下列理解不符合文意的一项是（3分）A・符号主义学派认为°’智能"表现为解决具体问题的思维能力.B. 联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构.C •行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容.D.三个学派对"智能“的理解不同，因而他们的研究思路也不同.材料二2018年5月，谷歌Duplex人工智能语音技术（部分）通过广图灵测试：这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考：当机器人越来越像人，我们应该怎样做？在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战•比如著名的'‘隧道问题"：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然岀现一个小孩，而对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况・自动驾驶汽车会怎么做？自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑二它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例，然后根据所选案例来实施本次决策•当遇到完全陌生的情景时，汽车仍然会进行搜索，即在“大脑''中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固左值的过往场景，形成与之对应的决断•如果汁算机搜索岀来的场景相似度小于那个值，自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理.那么，如果自动驾驶汽车伤害了人类，谁来负责呢？有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待•因为“主体"概念有一系列限立，譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设立等•人工智能不是严格意义上的“智能"，它所表现出来的智能以及对人类社会道徳行为规范的掌握和遵循，是基于大数摇学习的结果，和人类主观意识有本质的不同•因此，人工智能体不可以作为社会责任的承担者•以上述自动驾驶汽车为例，究竟由人工智能开发者负责，还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责，或者各方在何种情形下如何分担责任，应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定.人工智能在未来还可能产生的一个问题就是奇点（singularity）二所谓"奇点"就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设讣更加先进的机器，直到将人类远远甩开•尽管研究者对“奇点''到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点'时刻能否貞•的到来，在技术不断完善的过程中.我们都要小心被人工智能“异化：在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能711练''了•我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决泄了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒.而对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机骼人三大上律，今天对我们依然有借鉴意义•这三大左律是：机器人不得伤害人.也不得见到人受伤害而袖手旁观：机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一泄律；机器人应保护自身安全，但不得违反第一、第二泄律•归根结底，人是智能行为的总开关•人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上•人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁.（取材于芮拮等人的文章）4.下列对材料一、材料二中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A. 无稽之谈：没有根据的言论•稽，考证.B. 进退维谷：进退两难，很难做岀选择.C•袖手旁观：置身事外，不提供帮助.D.未雨绸缪：比喻虽然事情不会发生也要做好准备.5•根据材料二，下列表述符合文意的一项是（3分）A・自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策.B. 人工智能体的"智能"和人类的主观意识相同.C. 人们认为人工智能的奇点''总有一天会到来.D. 在任何情况下，机器都应该服从人的一切命令.6•根据材料二，下列现象属于被人工智能“异化''的是（3分）A. 经常使用“健康手环'‘来检测自己的运动健康状况.B. 工作繁忙无暇做家务，购买智能产品帮助淸扫房间.C. 出行全依赖手机导航，丧失了应有的路线识别能力.D・从事某一职业过久，习惯了用行业思维来思考问题.7•根据材料一、材料二，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的.（5分）二、本大题共6小题，共24分・（一）阅读下而两则文言文，完成8—12题.（共19分）（1）积微，月不胜【1】日，时不胜月，岁不胜时•凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比【2】于小事者矣•是何也？则小事之至也数，其悬【3】日也惮，其为积也大：大事之至也稀，其悬日也浅，英为积也小•故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡•故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也•霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也•财物资宝以大为重，政教功需反是，能积微者速成.《诗》曰：徳衲［4］如毛，民鲜克举之匸此之谓也.（取材于《荀子》）注释：【1】胜，超过•木句意思是，刃不如日重要.【2】敦比：注重从事•木句意思是.像这样，那么只顾处理大爭的就不如注重从事小爭的.【3】悬：悬挂•此处总:思是存在.【4】輔：分址轻.（2）使治乱存亡若髙山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣•且【1】治乱存亡则不然，如可知，如可不知：如可见.如可不见•故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事［2］与东夷八国不听之谋•故治乱存亡，其始若秋亳•察英秋毫，则大物不过矣.鲁国之法，魯人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府•子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金. 孔子曰："赐失之矣•自今以往，鲁人不赎人矣「取其金，则无损于行：不取英金，则不复赎人矣•子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之•孔子曰：“鲁人必拯溺者矣孔子见之以细，观化远也.（取材于《吕氏春秋》）注释：【1】且：连词.表示转折.［2］管叔.蔡叔之爭：指叛逆之爭.8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 时不胜月时间：季节B. 仅存之国危而后戚之戚：为……悲伤C. 智士贤者相与积心愁虑以求之相与：一同.都D. 取其金，则无损于行行：行为9-下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）A. 故善日者王王者敬日B. 亡国之祸败不可胜悔也不可胜日志也C. 此之谓也若白垩之与黑漆D. 察其秋亳其人拜之以牛10. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A. 小事之至也数小事出现得很频繁B. 大荒者亡政事很荒疏的国家就会火亡C. 霸者之善著焉霸主的功业很显赫D. 赐失之矣赐，你丢失了机会啊11・将下而句子译为现代汉语.（4分）①徳輔如毛，民鲜克举之②不取其金，则不复赎人矣12.以上两则短文都讲到要重视微小的事物•请根据要求作答.（6分）①分別写出两则短文中能作为中心论点的一个句子.②分别为两则短文拟泄标题，并简要说明理由•（标题字数限泄2—5字）（二）根据要求，完成第13题.13•根据要求，完成第13题.（共5分）《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：子路问：*闻斯【1】行诸？"子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？"冉有问：“闻斯行诸？ ^子曰：“闻斯行之：公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，’有父兄在I求也问闻斯行诸，子曰，“闻斯行之'•赤也惑，敢问T子曰：“求也退，故进之：由也兼人【2】，故退之・" 注释：【1】斯：就.（2］兼人：勇于作为.请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想.三. 本大题共4小题，共20分.阅读下而这首词，完成14—16题.（共12分）满江红•送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客•还自叹中年多病，不堪离别•东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3 1 •把功名收拾付君侯，如椽笔.儿女泪，君休滴•荆楚路，吾能说•要新诗准备，庐山山色•赤壁矶头千古浪，铜擬陌【4】上三更月•正梅花万里雪深时，须相忆.注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,当时辛弃疾闲居江西上饶•提刑，官名，主管地方司法、监察等事务.[2]绣衣：官服.【3】相如撤：指司马相如所作《喻巴蜀撤》，主旨是安抚巴蜀百姓.[4]铜擬陌：代指襄阳.14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉舵失志的惆怅.B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽.C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、喪阳月.D. 词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美.15. 辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意•下列分析，正确的一项是（3分）A. “东北看惊诸葛表"，借用诸葛亮上表岀师的典故，勉励友人报国立功.B. “赤壁矶头千古浪=借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨.C. “蜀道登天二化用李白“蜀道之难，难于上青天"，表达对友人的担忧，望其早归.D. “儿女泪，君休滴"，化用王勃"无为在歧路，儿女共沾巾二表现宦游漂泊的凄苦.16. 淸人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓「请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释.（6分）17. 在横线处填写作品原句•（共8分）①陶渊明是很多古代诗人的偶像.《归园田居》C其一）写岀了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲. ，・"②“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感•李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，:祖母无臣，•”③古人送别，常在渡口码头•比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船.举洒欲饮无管弦・, •”④你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友、家长参加•你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文•请填写恰当的句子・金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“，"请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！四、本大题共5小题，共23分.阅读下而的作品，完成18—22题.水缸里的文学①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的.②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员•记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，他们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，淸水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋•现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌.③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里•按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来.变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去•而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫需其妙中摆脱了贫困.④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理•我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出 来的时候已经是一个正规仙女的模样了•然后是一个动人而实惠的细肖，那仙女直奔我家的八仙桌，简单 淸扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝， 还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！（仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼.）⑤ 很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式•这样的阅读一方而充满诗 意.另一方而充满空虚，无论是诗意还是空虚，都要用时间去体会•我从来没有在我家的水缸里看见童话 的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了睡，都没有蚌壳，更不见仙女•偶尔地我母亲从市场上买 回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下，我试过 一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞岀来扔了，说，水 缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明而孔笨肚肠.⑥ 我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的 书.我想吃得好穿的光鲜，但我的家庭只能提供给我简阿贫困的物质生活•这样的先天不足是我童年生活 的基本写照，今天反过来看，恰好也是一种特別的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇•我们家家都 有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，做一条鱼•孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发 fb 现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸对我的刺激.⑦ 我一直闲心，所有承认一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的•对于普通的成年人 来说，好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时则碎若游 丝.残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，有的直接发展为知识和技术•对人事纠缠的好奇 心导致了历史哲学等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明•而所谓的作家，他们 的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留•这是一个与现代文明若即若离的族群，他们 阅读，多半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇•在好奇心方而，他们扮演的角色 最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运和不行，他们的好奇心包罗方彖，因为没有使用价值和具体方向而略 显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是 宿命，是挑战，更是一个奇迹•学•科网⑧ 一个奇迹般的职业是需要奇迹支揑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流 逝，带走了水缸，也带走了一部分奇迹•我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在会议的大树上卖 弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆•这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那 个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只 河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒.18・下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A. 我们家的水缸雄踞在厨房一角B. —个虚妄而热烈的梦想也展开了C. 爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了 正规：与想象的标准吻合.D. 卖弄泛滥的情感泛滥：过度,不加节制.19・下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A. 文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成员二形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了不起的重 要角色.B. 文章第⑤段中"聪明而孔笨肚肠"写出了大人对MT 行为的嗔怪，反映了成人对孩子纯真心理的不 理解.C. 第⑦段承接上文，从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论，最后揭示了好奇心与文 学创作的关系.D. 作者很怀念过去一无所有的生活.因为简丽贫困的物质生活是一种特别的恩赐，只有这样的生活才能刺激想象20. 文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？ （5分 ） 21・本文题目“°水缸里的文学"意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果 ?（6 分）22.作者说：凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式・"实际上，像这样非书本的“ 阅读''在生活中多种多样•结合你的经历，谈谈你对这类“阅读"的体会•要求：写出具体的“阅读"对象以 及获得的体验和感悟.（6分）五. 本大题共2小题，共60分.23・微写作（10分）从下而三个题目中任选一题，按要求作答.雄踞：颇有气势地蹲坐. 热烈：热闹，眼花缭乱.①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益•要求：至少写三句，每一句中都有比喻・120字左右.②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象•要求：符合原箸故事情节.150-200字.③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语•要求：符合人物特征.150-200字.24・作文（50分）从下而两个题目中任选一题，按要求作答•不少于700字•将题目抄在答题卡上.①今天，众多2000年出生的同学迄进髙考考场.18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年. 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长"为题，写一篇议论文.要求：观点明确，论拯恰当充实，论证合理.②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼.请你展开想象，以“绿水青山图"为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景. 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间.地点.人物、叙事人称自泄；有细节，有描写.2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）答案I. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C7. （1）对于'•人工智能"的理解、思考不断深入，深化了对人工智能的认识.20世纪中叶：绅I器思维二图灵提岀利用讣算机模拟人类思考和证明的过程：20世纪80年代，希尔勒用“中文房间"提出“智能''需意味着具有理解能力：不同学派对“智能"的不同认识，也推动了对其认识的不断深化.（2）人工智能"的发展引发了如何认识、应对°’人工智能''的思考，深化了对人工智能的认识•学# 科网"人工智能''开发过程中，设计者对伦理问题的思考：“奇点"概念的提岀，对人类可能被人工智能“异化计勺思考；而对可能存在的冲击，阿西莫夫提岀的三大僅律都不断深化着对于人工智能的认识.8. D 9. C 10. DII. （1）道徳的分量轻得像毛发，民众（却）很少能举动它：（2）你不肯拿回赎金，（从今以后）鲁国人就不肯再替（沦为奴隶的）同胞赎身了.12. （1）财物资宝以大为重，政教功名反是•能积微者速成•故治乱存亡，其始若秋亳•察英秋毫，则大物不过矣.（2）《积微》短文囤绕重视积累微小事物，月不胜日，时不胜月，岁不胜时，最后得岀珍惜每一天的君主就能称王天下的结论.《察微》短文论证了只有明察秋亳，大事才不会出现过失，作为论摒的两个故事，通过“孔子见之以细二得出"观化远也"的结论.13. 三次回答内容：孔子说：父亲和兄长还活着，怎么可以（不先请教他们）听到了就去做呢？孔子说：叩斤到了应该立刻就去做孔子说：’'冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取：仲由好勇过人，所以提醒他退让些「短文反映了孔子的教冇思想：因材施教•结合对每个学生的特点和其不同的品质，给予不同的教冇方法和言语指导.14. D15. A16•呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过r者葛表必相如撤"等典故 ,表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟"之感：又通过“中年多病皿儿女泪" 须相忆'‘几句感怀自身老病交加•怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情.为此°•和缓：17.1）久在樊笼里，复得返自然.2）无以至今日，无以终余年.3）醉不成欢惨将别，别是茫茫江浸月.4）群贤毕至，少长咸集.18. B 19. D20. 内容上：第三段童话故事中仙女为报知遇之恩，从水缸中出现然后端岀饭菜，帮助救她的青年摆脱贫困，表明了。
2013年高考真题—文综历史(北京卷)答案精析
2013·北京历史12．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于县。
更、分裂，至()A．周B．秦C．汉D．唐12．B[解析] 本题以中国古代的碑文为切入点，旨在考查学生联系所学知识解读材料信息的能力。
联系所学知识，我们把碑文的第一句话补充完整应为：“至于(战)国，天下分而为七，(秦)并四海，变易古制，始为(郡)县。
”故选B项。
13．，读下图，判断下列各项表述正确的是()A．汉武帝在②颁布“推恩令”B．北魏孝文帝从③迁都到②C．②和④先后是两宋的都城D．明太祖在①废除了丞相制度13．C[解析] 本题以中国古代著名的都城及其发生的重大事件为切入点，旨在考查学生获取和解读图片信息、调动和运用知识的能力。
解答本题的关键是要明确①②③④分别代表的地点是长安(今西安)、汴梁(今开封)、北京(今北京)、临安(今杭州)。
A 项错误，汉武帝应是在①处颁布“推恩令”；B项错误，北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳；D项错误，明太祖在建康(今南京)而不是在①废除了丞相制度；C项正确，北宋的都城是汴京(梁)、南宋的都城是临安。
14．1985年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。
该船沉没的时间最早应为()A．北宋中期B．元末明初C．明末清初D．鸦片战争时期14．C[解析] 本题以一艘载满中国青花瓷的荷兰东印度公司的沉船被发现为切入点，旨在考查学生解读材料信息和调动运用知识的能力。
本题命题者设计的迷惑点在于提供了“船上载有景德镇生产的青花瓷”的信息，学生容易联想到与之相关的时间如北宋、元朝等。
其实突破该题的关键点是“荷兰东印度公司”出现的时间，它成立于1602年，因此该船沉没的时间最早也得在17世纪初，这大致相当于中国的明末清初。
故选C 项。
15．秦汉以来儒家思想不断发展。
下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是()①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A．①②B．②④C．①③D．③④15．B[解析] 本题以秦汉以来儒家思想不断发展变化为切入点，旨在考查学生理解题意和调动知识的能力。
高考真题——文科综合(北京卷)Word版含答案.pdf
绝密★启封前 2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合（北京卷）本试卷共15页，共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共140分）本部分共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
本部分共35小题，每小题4分，共140分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。
待到大稀大矮的境界。
繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家（引自贾平凹《太白山记》。
太白山为秦岭主峰，海拔3767米）。
据此，回答第1、2题。
1.太白山A、北麓为亚热带常绿阔叶林带 B、北坡山中腰降水量比山麓少 C、又密又高的树木在针叶林带 D、树木大稀大矮处为稀树草原 2.如果过度猎狼，将会 ①、造成山区生物多样性减少 ②、增加山区的环境承载力 ③、导致不良消费观念的形成 ④、破坏可持续发展的公平性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 图1为某公共设施的服务范围示意图。
读图，回答第3题。
3、图中最有可能为博物馆、乡（镇）行政机构、集贸市场依次是 A、⑥①② B.⑤③⑥ C.③②④ D.①④⑤图2为华北某地具备示意图，读图，回答第4、5题 4、图中 A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型 B、乙地低平，泥石流灾害频发 B、丙村比丁村土层深厚 D、丁村比丙村地下水埋藏浅 5、图示地区 A、地势西高东低、南高北低 B、山前平原受外力侵蚀作用明显 B、洪积扇面积差异取决于降水量 D、渠水通过蒸发环节参与水循环 2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间，河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。
据此，回答第6－8题 6、该优惠政策有助于 A、游客对旅游目的地进行选择 B、提升当地旅游资源价值 B、降低游客交通与游览用时的比值 D、提高旅游服务设施等级 7、下述景区组合中，旅游资源多样性最丰富的是 A、大相国寺、清明上河图、禹王谷、铁塔公园 B、太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园 C、老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨 D、八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨 8、放假期间 A、时值我国立冬到小雪之间 B、太阳直射点向赤道移动 C、黄山6点前日出东北方向 D、南极大陆极夜范围扩大 图32015年3月9日－22日气旋“帕姆”的移动路径。
高考全国乙卷：2022年[文综]考试真题与答案解析
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高考全国乙卷：2022年[文综]考试真题与答案解析一、选择题本题共35小题,每小题4分,共140分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
中心城区通常为城市中人口最密集的区域。
表1数据显示上海、北京、广州、深圳四城市2010年中心城区人口比重及2010～2020年中心城区和中心城区以外地区人口数量的变化。
据此完成1～3题。
表11．2010～2020年四城市人口变化的共同特点是( )A．总人口增加,中心城区人口比重下降B．总人口减少,中心城区人口比重上升C．总人口增加,中心城区人口比重上升D．总人口减少,中心城区人口比重下降2．与四城市人口变化共同特点类似的中国其他城市,一般具有( )A．相似的空间形态B．趋同的主导产业C．一致的功能定位D．相近的等级规模3．根据四城市人口变化特点，城市规划应该引导( )A．人口向中心城区再集聚B．人口在中心城区以外地区集聚C．中心城区核心功能疏解D．人口在中心城区以外地区均衡布局当雄是拉萨唯一的纯牧业县,牧民占比约90%,依托特色畜种牦牛,走产业扶贫之路。
甲公司成立于2017年初,采取“公司＋农户”的模式(图1),生产的有“身份证”的牦牛肉产品销往全国各地,广受消费者欢迎。
据此完成4～6题。
4．加入甲公司后,牧民家庭明显增加的是( )A．牧场面积B．牦牛数量C．劳动力数量D．收入来源5．甲公司提高牦牛价值的主要途径是( )①扩大放牧规模②延长产业链条③创建产品品牌④实施多种经营A．①②B．②③C．③④D．①④6．当雄生长期短,牧草较矮。
为保障漫长寒季的草料供应,当地适宜采用的方法是( )①开垦草原种植牧草②储存草原生长期牧草③建设温室种植牧草④从邻近农区购买草料A．①②B．②③C．③④D．①④图2显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。
读图2,完成7～8题。
7．1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比( )A．O点水位上涨,流速较快B．O点水位回落,流速较慢C．P点水位上涨,流速较慢D．P点水位回落,流速较快8．图示资料表明,1996年8月比1958年7月( )A．洪水含沙量大B．洪峰水位低C．河床高D．洪峰流量大我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显。
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2009年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（北京卷） 第Ⅰ卷
图1是中国局部地区太阳年辐射总量分布图。读图1，回答第一题。 1.Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区： A． 夏季大气逆辐射强 B． 年平均气温比较高 C． 正午太阳高度角大 D． 天气晴朗且海拔高
【解析】： 本题考查考生区域定位，区域特征描述能力、对比分析能力。 依据图示经纬网，定位区域； 联系所学知识，对比分析区域特征。 关联考点：太阳辐射总量及其影响因素。 影响太阳辐射总量的因素众多：地形、气候（降水）、纬度（太阳高度角），图中两区域的辐射总量差异的关键在于地形和降水天数。 【答案】：D 【区分度】：低 臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。图2反映了9月份30°S～80°S平流层臭氧总量多年变化状况。
读图2，回答2、3题。 2. 随年份的推移，臭氧总量： A． 最大值所在位置南移 B． 随维度的增高而递减 C． 在高纬地区递减明显 D． 随大气CO2浓度而增 3. 臭氧总量减少直接导致： A． 太阳紫外线辐射减小 B． 平流层气温降低 C． 酸雨区面积缩小 D． 地面辐射强度减弱 【解析】： 关联考点：臭氧层保护、臭氧层破坏这一环境问题。 旨在综合考察考生读图、析图、分析问题、解决问题的能力。 （2）从已知的9月份臭氧层分布的坐标图中，提取：臭氧层总量逐年减少；中高纬度减少幅度大；中纬度30~50左右，减少幅度较小；臭氧层总量最小值出现在极地地区且位置正逐渐北移；峰值出现位置也日趋北移。 （3）臭氧层减少的危害，分析典型环境问题的危害，立足于本质：大气的保护作用、大气的选择性吸收。 【答案】：C B 【区分度】：中 图3显示中国不同地区山地年降水量从山麓到山顶的变化。读图3，回答第4、5。 4. 图中山地年降水量： A． 随海拔升高而递减 B.与山地气温垂直变化一致 C.最大值所在海拔高度不同 D.垂直变化最大的是山地① 5. 山麓景观分别为温带荒漠和亚热带常绿阔叶林的是： A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④ 【解析】： 本题考查考生读图、析图、迁移判断能力，运用地理原理解决实际问题、解释实际现象的能力。 关联考点：差异性、山地垂直地域分异规律。 （4）山地降水量的垂直变化影响因素有：气温、海拔、坡向等。 图中四山的变化曲线各异：变率最大的是4山脉 （5）提取关键信息：“我国”“山麓景观”“图中各山脉的平均降水量”。 ②山脉的平均降水量在200左右，为西北干旱半干旱地区，故基带可能为温带荒漠带。 【答案】：C B 【区分度】：中 读表1，回答第6题。 表1 非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值
6. 该海域沿岸 A．存在上升流，为热带雨林气候 B.有暖流经过，为热带草原气候 C．有寒流经过，为热带沙漠气候 D.盛行东南风，为热带季风气候 【解析】： 该题考查考生表格分析能力、判断推理能力。 关联考点：洋流分布、洋流对气候的影响。 据表可知：距海岸越远，水温越高， 结合具体纬度，关键词语“西海岸”，联系洋流分布知识，故：沿岸有寒流。 对气候的影响分析，要做到“海、汽结合”，即：既要分析洋流又要分析盛行风（东南信风）。 【答案】：C 【区分度】：低 图4为北半球某热带海岛地质、地貌示意图。读图4，回答7～9题。 7. 图中 A． 乙处为河流冲积扇 B． 丙处侵蚀比对岸强 C． 丁处矿床为天然气 D． 戊处位于背斜谷内 8.岛内最大零售商业点位于甲村，主要形成原因是该村
① 地形平坦，交通便利 ② 商业从业人口多 ③ 商业组织形式复杂 ④ 人口数量大 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 9. 在海岛开发的过程中，该岛 A.人口容量最主要受耕地资源、矿产资源限制 B.适宜大面积种植水稻、甜菜、香蕉和橡胶 C.河流入海口处地势开阔，适宜建设深水港 D.需要防范强风、暴雨、风暴潮等自然灾害 【解析】： 关联考点：地质构造与地貌形态、商业网点分布的影响因素、海岛开发。 综合考察考生分析、判断、决策能力。 （7）乙处为山前洪积---冲积平原，丙处位于北半球该河流的北岸，即堆积岸； 丁处矿床不可能为小密度矿物---天燃气---的分布区；戊处地貌为典型的“背斜成谷”。 （8）商业中心的形成因素：地形平坦、开发历史早农业发达、交通便利、人口集中等。 （9）开发过程中要注意的问题：保护性开发；人类活动合理选择；大型工程合理布局、自然灾害的防治等。A选项，矿产资源并非为人口容量的主导影响因素；B选项，受地形、气候的限制，四种农作物要么不易种植，要么不适合大规模种植。C选项，深水港建在河流入海口出，极易被沉积作用影响，影响航道水深。 【答案】：D B D 【区分度】：中 图5显示某年湖北省与相邻省级行政区往来货物的铁路运输量差异。读图5，回答第10、11题。 10. 接受湖北输出货运量最多的省份（直辖市）位于湖北以 A．南 B北 C.东 D.西 11. 承担由邻省（直辖市）输入湖北的货运量最大的铁路线是 A.京沪线、京广线 B.京广线、焦枝线 C.京九线、枝柳线 D.陇海线、焦枝线 【解析】： 本题考查考生提取信息、分析信息、应用信息解决问题的能力 结合对区域内交通运输的线路进行分析。 由坐标图提取解题信息： 输出货运量依次为：湘、豫、赣、陕、皖、渝； 输入货运量依次为：豫、陕、湘、赣、皖、渝； 【答案】：A B 【区分度】：中
爱国主义教育基地也是学习历史的场所回答12、13题 12. 图6是北京广安门桥北的，蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及 下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制
【答案】C 【解析】解题关键是抓住题干中的“武王克殷反商”、“ 封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开始于西周。A项所述符合原始社会史实，排除。B项是西周的经济制度，排除。D项开始于秦朝，排除。故正确选择C项。 【考点定位】考查我国奴隶社会的政治制度。 13. 北京孔庙（见图7）始建于元朝，院内碑林中现存3块元代进士题名碑。这些信息可以佐证元朝时期 A.科举制度开始形成 B.殿试成为科举定制 C.科举开始采用八股文体 D.统治者继承了中原文化 【答案】D 【解析】解题关键是抓住题干中的“元朝”、“进士”等有效信息限定词。元朝是我国历史上第一个少数民族统一全国的政权。“进士”是科举制内容之一。A项所述开始于隋朝，排除。B项内容符合北宋史实，排除。C项是明朝坚强中央集权的措施，排除。故正确选项为D。 【考点定位】考查古代民族融合内容。 在中国古代历史上，实现民族和睦有多种方式。回答14、15题。 14. 为解决与匈奴之间的长期冲突，两汉时期中央政府作出了多种努力，其中加强了中原地区与西域经济文化交流的是 A.张骞“凿空” B.卫青远征 C.昭君出塞 D.甘英出使 【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“匈奴”、“两汉”、“西域经济文化交流”等有效信息限定词。中原的冶铁、凿井技术传给西域，而西域的葡萄、苜蓿、胡桃等经济作物传入中原，这些经济文化交流是张骞出使西域的作用。B项所述属于军事斗争，排除。C项指出塞蒙古高原，排除。D项出使欧洲，排除。故正确答案为A 【考点定位】考查古代政府对边疆的治理。
15. 下列各组史实中，能够体现中央政府尊重少数民族文化、“因俗而治”的是 ①唐朝在东突厥故地设立都督府 ②明朝在西南实施“改土归流” ③明朝在西藏建立僧官制度 ④清康熙帝平定“三藩之乱” A①③ B②④ C①③④ D②③④ 【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“中央政府”、“尊重少数民族文化”、“因俗而治”等有效信息限定词。其中的“因俗而治”就是当今提倡民族区域自治制度。②中的“改土归流”，自明代中叶以后便逐步开始。它是在土官与封建王朝的矛盾日益尖锐的情况下产生的。政府派遣流官代替土官，排除。④项不符合题意，排除。正确选项为A。 【考点定位】考查古代民族自治制度。
面对外来冲击，近代中国作出了积极的回应。回答16、17题。 16. 1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆 A.标志着西学东渐进程开始 B.致力于“变科举”“改官制” C.为洋务运动培养新式人才 D.旨在宣传“德先生”“赛先生” 【答案】C 【解析】解题关键是抓住题干中的“1862年”、“京师同文馆”、“外语、化学、物理”等有效信息限定词。同文馆以传授近代自然科学为主，替代以往的经书。A项所述符合以林则徐为代表的抵抗派，排除。B项内容为维新派主张，排除。D项为新文化运动的主张，排除。C项 是同文馆的目的。故正确选项为C。 【考点定位】考查洋务运动知识
17.下列各项中符合早期维新派“商战”的思想的是 A.“自强直属，在于练兵” B.“十万之富豪，则胜于有百万之劲卒” C.“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利” D.“改良社会经济组织，使人民有生之乐” 【答案】B 【解析】解题关键是抓住题干中的“早期维新派”、“商战”等有效信息限定词。“商战”，这里指利用本国的经济力量同外国资本主义在市场上进行竞争。A、C项为加强国防军事力量，排除。D项涉及的民生，排除。B项强调经济比军事的重要性，排除。正确选项为B。 【考点定位】考查早期维新派的主张。
中国以不同的方式经历了两次世界大战。回答18、19题。 18. 2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是 A.《辛丑条约》 B.《凡尔赛和约》 C.《开罗宣言》 D.《波茨坦公告》 【答案】B 【解析】解题关键是抓住题干中的“一战后”、“战胜国”、“中国蒙受屈辱”等有效信息限定词。一战结束后，战胜国于1919年召开了巴黎和会。A项发生1901年，排除。C项签署于1943年,排除。D项签署于1945年，排除。一些列不平等条约的通称《凡尔赛和约》，正确选项为B 【考点定位】考查第一次世界大战的结果。
19 图8中数字符号标明的地点，都是抗日战争时期注明战役的发生地，其中能为八路军战史提供实地资料的是
图8 A.① B.② C.③ ④.D
【答案】D