教育部奥林匹克教育进入小学课 冰雪运动进校园
“三重一赛”打造校园冰雪特色
“三重一赛”打造校园冰雪特色作者：曲艺来源：《中国学校体育》2021年第11期编者按：2019年3月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》，指出“大力开展冰雪运动进机关、进校园、进部队、进厂矿、进农村、进社区、进家庭等活动，鼓励各地依托当地自然和人文资源，发展形式多样、群众喜闻乐见的冰雪健身项目，推广民族民俗冰雪项目。
”2020年12月20日以来，教育部、国家体育总局、北京冬奥组委等多次举办“筑梦冰雪·相约冬奥”为主题的全国学校冰雪运动系列竞赛和冰雪嘉年华活动。
无论是文件的下发，还是各项活动的举办，不仅带动了中小学校师生参与冬季运动的热情，还推动了中小学校对冬奥项目的学习、比赛及知识的普及。
冰雪运动在中小学校开展以来，许多学校通过不断革新普及与提高的做法，积累了一些经验，也取得了一定成绩。
基于此，本刊本期特邀校园冰雪活动开展良好的中小学校和积极参与冰雪活动的学生分别分享学校普及冰雪运动的具体做法和参与各级各类冰雪活动的感受，以更好地为中小学校提供实践经验，延续冰雪运动在校园的开展，促使学校打造具有特色的冰雪运动校园文化。
吉林省吉林市第一实验小学高度重视体育工作，以坚持“做不生病的小学生”为体质管理理念已有20余年，不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。
近年来，学校创新体教融合新模式，积极推进冰雪特色运动，学校现参与冰雪运动的人数已超1800余人。
当前，滑冰滑雪已成为学生的一种时尚生活方式，学校冰雪运动队人才的梯队培养模式成果显著，曾获得过全国小学生冰球冬令营比赛亚军，省、市冰雪比赛多项冠军，市短道速滑比赛冠军等荣誉。
一、重普及，让冰雪运动走进校园，走近每一名学生冰雪运动教育对于北方学校来说得天独厚。
为了更好地落实“全员上冰雪”的普及任务，学校积极拓宽两个途径。
1.课程普及学校坚持每年冬季分年级开设冰雪课程。
学校热议冬奥活动方案总结
学校热议冬奥活动方案总结随着2022年北京冬奥会的临近，各地都在积极筹备相关活动。
我校也在这场盛会中积极参与，制定了一系列的冬奥活动方案。
在这篇文章中，我们将对学校热议冬奥活动方案进行总结和评价。
一、冰雪运动进校园，提升学生体质作为冬奥会的举办地，冰雪运动无疑是本次盛会的主角之一。
我校积极响应国家号召，将冰雪运动引入校园，让更多的学生接触到这项运动。
在过去的一年中，学校开设了多个冰雪运动课程，如滑冰、滑雪、冰球等，让学生们在体育课上也能享受到冰雪运动的乐趣。
通过这些活动，不仅能够培养学生的运动兴趣，还能提升学生的体质，增强学生的身体素质。
同时，冰雪运动也是一项具有挑战性的运动，能够培养学生的勇气和毅力，提高学生的自信心。
二、文化交流，增进国际友谊冬奥会不仅是一项体育盛会，更是一项国际交流的平台。
我校也在积极开展文化交流活动，与来自世界各地的学校进行交流。
在去年的冰雪文化节上，我校与来自日本、韩国等国家的学校进行了交流。
学生们在交流中了解了不同国家的文化和风俗，增进了彼此之间的了解和友谊。
同时，这些交流活动也为将来的国际交流打下了坚实的基础。
三、志愿服务，展示学生风采冬奥会不仅是一项体育盛会，更是一项志愿服务的盛会。
我校的学生积极响应国家号召，参加了多项冬奥志愿服务活动。
在去年的“北京冬奥会倒计时1000天”活动中，我校的学生志愿者们积极参与，为活动的顺利举行做出了自己的贡献。
他们在活动现场引导游客、维护秩序，展现了我校学生的风采和素质。
同时，志愿服务也是一项对学生素质的考验。
通过参与志愿服务，学生们能够锻炼自己的组织能力、协调能力和沟通能力，提高自己的社会责任感和公益意识。
四、科技创新，提升冬奥体验随着科技的不断发展和进步，科技创新已经成为冬奥会的重要组成部分。
我校的学生也在积极参与科技创新，为冬奥会的顺利举办做出了贡献。
在去年的“科技创新与冰雪运动”主题活动中，我校的学生展示了自己的科技创新成果，并与来自全国各地的学生进行了交流。
冰雪运动进校园活动实施方案
冰雪运动进校园活动实施方案冰雪运动进校园活动实施方案为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的冰雪运动进校园活动实施方案，希望对大家有所帮助。
冰雪运动进校园活动实施方案1我校不断发展壮大的一年，在全校师生的共同努力下，各项工作取得了优异的成绩，在校领导班子正确领导下，学校发展呈现出前所未有的.好势头。
在辞旧迎新之际，为营造欢乐祥和的节日气氛，加强师生之间的沟通，增进同学之间的友谊，经学校研究决定，我校将举办冬季运动会暨庆元旦活动，现将具体事宜部署如下：一、活动目的以“强身健体”为宗旨，以“友谊”为主题，让每一位学生在体验中回味，在快乐中收获，在和谐中展望。
二、活动时间：20XX年12月日下午2：00—4：30三、活动地点：校园内四、活动要求：1、活动开始前，校领导新年致辞。
2、本次活动要以节俭为主，不铺张浪费，各班级不允许集体买东西，不允许向学生收取费用。
3、各班班主任和科任教师组织好本班学生注意安全。
4、各班同学不允许把硬锐物品带到班级，以免损伤。
5、活动结束后，班主任组织本班学生打扫好室内外卫生方可离校。
6、全体教师应于12月 13 日下午1:30分到校。
冰雪运动进校园活动实施方案2一、活动主题：增强体质，增进友谊。
二、活动目的：全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神。
三、活动时间：20XX年11月13日四、活动地点：冯家寨小学操场五、参加对象：冯家寨小学全体师生六、组织领导及分工：1、领导小组：组长：程冠师副组长：南志荣成员：各班班主任，任科教师2、基本分工：程冠师：：负责活动的设计和规划，做好后勤服务及活动情况统计工作，负责运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。
冬奥会契机下中小学体育课堂教学开展冰雪项目的对策
冬奥会契机下中小学体育课堂教学开展冰雪项目的对策
随着2022年北京冬奥会的临近，冰雪项目的发展也受到了越来越多的关注。
中小学体育课堂教学也应该开展冰雪项目，以提高学生的冰雪运动素养。
首先，学校应该加强对冰雪项目的宣传，让学生了解冰雪运动的重要性，以及冰雪运动对健康的重要作用。
其次，学校应该建立冰雪运动基地，为学生提供安全、舒适的冰雪运动环境，让学生能够在安全的环境中进行冰雪运动。
此外，学校还应该邀请专业的教练，为学生提供专业的冰雪运动指导，让学生能够更好地掌握冰雪运动的技巧。
最后，学校应该组织学生参加各种冰雪运动比赛，让学生能够在竞技中体验冰雪运动的乐趣，增强学生的冰雪运动热情。
只有通过这些措施，才能让学生更好地掌握冰雪运动的技巧，为2022年北京冬奥会的成功发挥积极作用。
北京2022年冬奥会和冬残奥会背景下冰雪运动进校园的现状、思考与展望
体育科学北京2022年冬奥会和冬残奥会背景下冰雪运动进校园的现状、思考与展望许弘（教育部体育卫生与艺术教育司，北京100816）摘要：在北京举办2022年冬奥会和冬残奥会背景下，冰雪运动进校园是建设教育强国、体育强国、健康中国的客观要求。
为做好冰雪运动进校园工作，从管理学、协同学、边际效应的角度，阐释冰雪运动进校园的价值和意义，梳理我国冰雪运动进校园的发展现状与特征，描绘了冰雪运动进校园的逻辑与图景，展望未来发展的方向并明确理论与实践路径。
研究认为，冰雪运动进校园需要寻找发展的序参量，注重群体的协同，构建立体发展的格局；关注要素的差异，提高教育教学质量；关注推进的效果，明确勤练、常赛理念；强化条件与保障，夯实冰雪运动进校园之基；打造后冬奥遗产，留下人文记忆。
关键词：冰雪运动；校园；深化改革；序参量中图分类号：G80-05文献标识码：A2015年7月31日，北京携手张家口成功赢得了2022年冬奥会和冬残奥会的主办权，标志着我国冰雪运动进入一个跨越式的快速发展时期。
从我国获得冬奥会和冬残奥会举办权以来，习近平总书记多次视察场馆建设，发表重要讲话，并做出指示和批示。
特别是2021年1月，习近平总书记专程视察冬奥会赛区并发表重要讲话，指出“要通过举办北京冬奥会、冬残奥会，把我国冰雪运动特别是雪上运动搞上去，在3亿人中更好推广冰雪运动，推动建设体育强国”“要通过举办北京冬奥会、冬残奥会，推动我国冰雪运动跨越式发展，补缺项、强弱项，逐步解决竞技体育强、群众体育弱和‘夏强冬弱’‘冰强雪弱’的问题，推动新时代体育事业高质量发展”。
同时，以2019年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》和教育部、国家发展改革委、财政部、国家体育总局《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》为突出代表的文件对冰雪运动进校园工作进行了全面的规划和部署。
在北京2022年冬奥会和冬残奥会背景下，冰雪运动进校园已经成为落实党中央国务院决策部署的自觉行动，已经成为全面深化教育体育领域改革的重点工作。
冰雪活动进校园发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨冰雪活动进校园的重要意义。
冰雪运动是我国冬季体育的重要组成部分，近年来，随着我国冰雪运动的蓬勃发展，越来越多的青少年开始关注并参与到这项运动中来。
在此，我谨代表全体同学，发表以下发言。
首先，冰雪活动进校园有利于提高学生的身体素质。
众所周知，冰雪运动是一项极具挑战性的运动，它要求运动员具备良好的体能、技巧和心理素质。
通过参与冰雪运动，同学们可以在锻炼身体的同时，培养顽强的意志品质和团队合作精神。
在我国，青少年身体素质普遍偏低，开展冰雪运动有助于提高学生的身体素质，培养他们的健康生活方式。
其次，冰雪活动进校园有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
冰雪运动起源于我国古代的冰嬉，是我国宝贵的文化遗产。
将冰雪运动引入校园，可以让同学们在感受运动魅力的同时，了解我国悠久的历史文化，增强民族自豪感。
再次，冰雪活动进校园有助于拓宽学生视野，培养国际视野。
随着全球化的推进，国际交流与合作日益密切。
冰雪运动作为一项国际性运动，参与其中可以让同学们了解世界各地的文化，拓宽视野，培养国际视野。
最后，冰雪活动进校园有助于提高学校的知名度和影响力。
近年来，我国冰雪运动取得了举世瞩目的成绩，吸引了全球的目光。
将冰雪运动引入校园，可以让学校在国内外树立良好的形象，提升学校的知名度和影响力。
为了使冰雪活动在校园内得到有效开展，我提出以下建议：一、加强政策引导，加大对冰雪运动的扶持力度。
学校应将冰雪运动纳入体育课程体系，确保同学们有机会参与这项运动。
二、完善冰雪运动设施，为同学们提供良好的运动环境。
学校应积极争取政府和社会各界的支持，改善冰雪运动场地和器材，为同学们提供安全、舒适的锻炼场所。
三、加强师资队伍建设，提高教练员的专业水平。
学校应加强对教练员的培训，提高他们的业务素质，为同学们提供高质量的指导。
四、举办丰富多彩的冰雪活动，激发同学们的兴趣。
学校可以定期举办冰雪运动会、冰雪文化节等活动，让同学们在参与中感受冰雪运动的魅力。
17.中小学冰雪进校园活动方案
涞源县冰雪运动进校园活动方案为积极响应“带动三亿人参与冰雪运动”的号召，进一步推动冰雪运动进校园活动深入开展，按照省、市工作要求，结合我县自身实际和优势条件，特制订本方案。
一、总体要求围绕河北省3000万人上冰雪目标，助力冬奥会，贯彻落实《教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》和省两办《关于加快冰雪运动发展的意见》精神，全面普及校园冰雪运动，增强学生体质，培养专业人才，实施体育扶贫，助力脱贫攻坚，进一步带动全社会参与冰雪运动，助推全民健身运动发展，打造冰雪运动之城。
二、工作目标以积极推进全民参与冰雪运动为总体目标，以冰雪进校园为基础载体，以“特色学校+滑雪基地”为根本抓手，全力打造校企联合、特色办学及专业人才培养为一体的冰雪运动全链条发展机制，吸纳更多贫困人口参与冰雪运动，力争在2019—2020年冰雪运动特色学校达到12所、学生上冰雪达到1万人、带动社会大众参与达到3万人次；到2022年，冰雪运动学校达到35所、学生上冰雪达到3万人、带动社会大众参与达到10万人次。
三、重点任务围绕工作目标，重点实施“五项工程”。
（一）大力实施“冰雪进校园基础工程”，改善冰雪运动发展条件1、打造冰雪特色学校。
2019年，加大投入力度，重点对2018年6所冰雪特色学校和新确定的6所冰雪特色创建学校配备冰雪运动器材和设备，扩大冰雪特色学校创建规模，到2020年，冰雪知识和奥运知识普及要实现全县中小学校全覆盖，到2022年，全县力争达到35所，实现冰雪运动覆盖中心校以上学校的目标。
（责任单位：教体局、财政局）2、加快冰雪场馆建设。
七山、华中两个滑雪场提档升级，滑雪场提供足够的场地、设施、设备，保障冰雪运动顺利开展。
2019年加快第三中学专业轮滑滑冰场建设，确保年内投入使用。
华中气膜馆、七山滑雪场要各安装2台以上室内滑雪机，配备专业教练，保证安全使用，并满足学生夏季训练需求，助力和配合冰雪运动进校园活动开展。
冰雪进校园总结范文（通用6篇）_3
冰雪进校园总结范文（通用6篇）冰雪进校园总结范文（通用6篇）111月22日，自治区冬季项目运动中心联合内蒙古冰雪协会邀请海拉尔桃李中学初中二年级师生开展“我为群众办实事冰雪进校园”主题实践活动。
活动开始由自治区冬季项目运动中心冰壶运动队的教练员、运动员为桃李中学的师生们讲解冰壶赛事规则和技战术的相关知识，以及上冰时的安全注意事项。
在做了充分讲解说明之后，冬运中心工作人员带领海拉尔区桃李中学初二年级60名师生进入到场馆内，进行冰壶运动的实际操作体验。
师生们开始了这次与冰雪的“亲密接触”，充分体验冰雪运动的魅力。
老师同学们表示这是第一次体验冰壶运动，但一点也不影响他们参与的热情和积极性。
在教练员、运动员的指导帮助下，慢慢摸索，不断尝试，逐渐熟悉冰壶项目的动作要领和技巧，感受到冰雪运动的乐趣。
活动结束时，学生们脸上洋溢着欢快的笑容，师生与工作人员之间彼此都是那样的亲切、和睦。
最后桃李中学初二年级师生带着满满的收获和不舍，安全顺利返回学校。
此次冰雪体验活动让参与者切身感受到冰雪运动的意义、价值和快乐，参加活动的师生们成为传播冰雪运动的“种子”，积极宣传，让更多的.人参与进来，让冰雪运动最终成为普及度很高的一项群众运动，实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。
冰雪进校园总结范文（通用6篇）2为加快锡市冰雪运动的普及和发展，进一步营造全市冰雪运动的良好氛围，助力北京冬奥会，激发青少年儿童积极主动地传播奥运精神，根据《教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，由锡林浩特市教育局组织的冰雪进校园系列活动——“冰雪初体验滑冰进校园”冰雪课程拉开了序幕。
本次冰雪活动课程以我市国家级冰雪特色学校及奥林匹克教育示范学校等6所学校为第一批试点学校，公开授课308节，参与师生10000余人次。
冰雪进校园课程活动的开展，旨在进一步鼓励青少年强健身体、培养滑冰运动的兴趣，同时以课程建设为切入点，深入开展奥林匹克教育，促进冰雪运动的普及，极大的丰富了校园冬季体育活动内容，进而为北京冬奥会营造良好的氛围。
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教育部：奥林匹克教育进入小学课冰雪运动进校园
近来，教育部、国家体育总局、北京冬奥组委一起制定《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育方案》（下文简称《方案》），要求全国中小学将奥林匹克教育归入校园教育教育内容，经过归纳实践活动课程、体育课程、德育活动等方法，展开奥林匹克主题教育。
《方案》清晰作业方针
环绕“三亿人参加冰雪运动”的方针，结合《“健康我国2030”规划大纲》，推动我国奥林匹克教育全面展开，大力推行遍及青少年冬天运动，带动广阔中小学生同享冬奥举行效果，构成具有我国特征的奥林匹克教育形式。
一是将奥林匹克教育归入校园教育教育，在讲堂教育、课外实践等环节遍及冬奥会项目和竞赛常识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精力在校园体育教育中的展开。
二是广泛展开中小学奥林匹克教育活动，宏扬奥林匹克精力，鼓舞中小学生活跃参加和支撑北京冬奥会。
三是经过奥林匹克教育扩展中小学生世界交流，树立做好冬奥会东道主认识，培育具有世界视界和文明礼仪风气的青少年学生。
四是举行中小学生冬天奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的了解，使学生在亲自体会中收成教益和高兴，把握冬天运动技术。
五是展开奥林匹克教育研讨，树立一批奥林匹克教育特征演示校园、冰雪运动特征校园、同心结校园，构成形式多样的教育教育演示效果，组成奥林匹克教育研讨安排，为奥林匹克教育留下可继续的丰盛遗产。
《方案》的主要任务
一、将奥林匹克教育归入校园惯例教育教育作业
全国中小学要将奥林匹克教育归入校园教育教育内容，经过归纳实践活动课程、体育课程、德育活动等方法，展开奥林匹克主题教育。
有条件的北方区域中小学，要开设冰雪项目运动课程。
鼓舞南边区域城市中小学活跃与冰雪场馆或冰雪运动沙龙树立协作，促进青少年冰雪运动遍及展开。
二、展开冬天奥林匹克教育文明活动
1。
展开冬天奥林匹克系列遍及推行活动
在东北、华北和西北区域，展开冰雪运动进校园系列活动。
组成冬奥宣讲团，在校园内展开冬奥常识宣讲，安排学生与冬奥冠军互动，展开体会学习、奥林匹克教育大讲堂、冬天奥林匹克教育周、冬天奥林匹克教育日、冬天奥林匹克
教育主题班（队）会、冬令营、冬天奥林匹克交融教育等多种主题教育活动遍及冬奥会常识，宣扬奥林匹克精力。
安排中小学生活跃参加北京2022年冬奥会和冬残奥会搜集吉祥物、火炬、标语等文明宣扬活动以及火炬传递、倒计时等重要节点文明活动，不断扩展北京冬奥会的影响力。
2。
展开冬天奥林匹克系列艺术活动
在中小学生中展开以“冬奥”文明为创造资料的音乐节、合唱节、舞蹈节、戏剧节等艺术活动，促进冬天奥林匹克教育在校园的展开。
以冬奥会为主题，安排展开中小学生征文、绘画、拍摄、英语大赛、常识竞赛等活动，充沛展现广阔青少年学生活跃参加体育运动、宏扬奥运、支撑冬奥的精力风貌。
三、活跃展开冬天运动项目系列竞赛活动
展开青少年冰雪遍及活动。
举行青少年冰雪冬夏令营、青少年公益冰雪系列等活动，宏扬奥林匹克精力，遍及冰雪运动项目。
活跃鼓舞支撑校园与滑雪场、滑冰馆、冰雪运动沙龙、冰雪训练安排及其他相关社会安排协作开设冬天运动技术课程，有条件的区域应结合本地实践，力所能及，在现有经费途径内处理冰雪运动课程相关费用。
鼓舞有条件的校园树立常态化校园冬天运动竞赛机制，举行冬天运动会或冬天运动节。
经过竞技、兴趣等竞赛及活动项目，招引更多的中小学生参加到冬天项目中来。
进步国民精力面貌，促进体育事业展开。
在特教育校开设冰蹴球、模仿冰壶、雪鞋走、轮滑等合适残疾学生的冰雪或仿冰、仿雪运动项目课程，进步冬天运动教育质量，加强冬天运动课外活动，鼓舞学生活跃参加校外冬天健身运动，熟练把握一至两项冬天运动技术。
四、建造北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育演示校园、特征校园
1。
鼓舞各当地开设冰雪运动特征校园。
2020年，全国中小校园园冰雪运动特征校园到达2000所，2025年到达5000所。
推动青少年冰雪运动遍及，奠定我国冰雪运动展开的人才根底。
2。
在教育部、国家体育总局、北京冬奥组委辅导下，鼓舞各当地分批次建造“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林
匹克教育演示校园”，宣扬奥林匹克常识，宏扬奥林匹克精力，遍及冰雪运动，进步中小学生归纳本质和促进全面展开。
方案在全国中小学规模命名700余所。
其间北京区域建造200所，河北区域建造200所，其他省（市、区）别离命名10所。
五、展开冬天奥林匹克交流活动
1。
大力推动冰雪运动交流活动，由北京市、河北省教育和体育部分安排与东北、华北、西北区域城市中小学生冰雪运动文明交流活动，经过“请进来和走出去”的方法，加强城市间青少年的交流，为中小学生建立展现自我的舞台和彼此学习的渠道，一起为北京2022年冬奥会和冬残奥会助力。
2。
推动北京2022年冬奥会和冬残奥会“同心结”校园建造工程。
北京市、河北省教育和体育部分安排建立“同心结”
校园，与各国家、区域的校园进行结对联络。
在冬奥会期间，安排学生代表参加结对国家或区域运动员在奥运村的升旗仪式等活动，安排学生在冬奥会赛场特别是在冬残奥会赛场上为结对国家或区域的运动员加油助威。
3。
在冬奥会期间，以初中学生为主体，由北京市、河北省教育和体育等有关部分安排学生参加奥林匹克青年营活动。
在奥林匹克青年营中，展开“冬奥迷你运动会”、奥林匹克休战等主题文明活动增进了解和友谊，促进世界和平。
六、安排冬天奥林匹克教育课程资源研制
为合作校园施行冬天奥林匹克教育，教育部、国家体育总局、北京冬奥组委将安排修改和出书《北京2022中小学
生冰雪运动项目教育攻略》、中小学生的《冬天奥林匹克常识读本》、冬天体育运动常识挂图、北京2022年冬奥会和冬残奥会竞赛项目介绍手册以及配套光盘等。
为合作校园施行冬天奥林匹克教育，鼓舞各当地开发冬天运动课程，丰厚奥林匹克课程资源，遍及奥林匹克和冰雪运动常识，反映冬奥会奥林匹克教育的效果。
七、加强冬天奥林匹克教育研讨
鼓舞有条件的当地建立奥林匹克教育学院，安排大专院校、科研部分的专家学者展开冬天奥林匹克教育研讨作业，举行冬天奥林匹克教育世界论坛，推出高质量的研讨效果，在辅导冬天奥林匹克教育作业的一起，构成具有我国特征的奥林匹克教育遗产。