山东大学网络教育中药学本科
2024执业药师继续教育(山东大学)
1.特殊管理药品的管理1.药品零售企业销售含特殊药品复方制剂时，非处方药一次销售不得超过()个最小包装(含麻黄碱复方制剂另有规定除外).A.1B.3C.5D.72.以下不属于含特殊药品复方制剂监管范围的品种是()A.含可待因>15mg的复方制剂B.含双氢可待因≤10mg的复方制剂C.含羟考酮≤5mg的复方制剂D.含右丙氧酚≤50mg的复方制剂3.根据《麻醉药品品种目录(2013年版)》和《精神药品品种目录(2013年版)》，咖啡因属于()A.麻醉药品B.第一类精神药品C.第二类精神药品D.药品类易制毒化学品4.关于设区的市级卫生行政部门发给医疗机构“印鉴卡”后的流程不正确的是()A.将取得“印鉴卡”的医疗机构情况抄送所在地市级药品监督管理部门B.报省卫生行政部门备案C.向本行政区域内的定点批发企业通报D.向本行政区域内的药品零售连锁企业通报5.截至2019年12月，在《精神药品品种目录(2013年版)》中，共列出第一类精神药品()个品种。
A.121B.27C.69D.836.从行为学角度解释“药物滥用”的特点，错误的是()A.不论是药品类型，还是用药方式和地点都是不合理的B.在医疗范围和剂量标准内使用具有依赖性的药品产生药物成瘾C.使用者对该药的使用不能自控，具有强迫性用药的特点D.使用后往往会导致精神和身体损害，甚至社会危害7.经批准开展麻醉药品和精神药品实验研究的，应当在()内完成药物临床前研究，向国务院药品监督管理部门申报药品注册。
A.2年B.3年C.4年D.5年8.区域性批发企业应当具备经营()以上品种规格的麻醉药品和第一类精神药品的能力，并保证储备()销售量的麻醉药品和第一类精神药品。
A.90%4个月B.60% 2个月C.40%1个月D.40% 2个月2.药学科普，药师先行60分1.执业药师根据患者的情况制定合理的用药方案，解决用药过程中遇到的问题，属于()能力。
A.专业知识B.解决问题C.科普写作能力和演讲D.沟通2.优秀的药学科普材料的制作需要执业药师掌握那些方面的能力()A.策划与创意B.图文设计、动画制作和文字表达C.反馈与改进以及团队协作D.以上都需要3.在海报设计中，更有利于增加后续互动和深入了解的方式方法是()A.图文并茂B.色彩搭配C.添加二维码D.收集反馈意见4.执业药师在进行药学科普的演讲前，需首先()A.了解受众B.利用图表和图片C.进行互动和问答D.内容结构清晰5.执业药师自主地、积极地参与药学科普工作的内在动力叫做()A.专业知识B.沟通能力C.自我驱动能力D.解决问题和学习能力3.儿童常见神经系统疾病和药物治疗1.下列关于婴幼儿神经电生理检查描述不正确的是()A.脑干听觉诱发电位不受镇静剂、睡眠和意识障碍等因素影响B.视觉诱发电位一般用闪光刺激诱发，特异性较好C.肌电图可帮助判断被测肌肉有无损害及损害性质D.CT对脑组织分辨率不如MRI高2.结核杆菌常见的传播途径不包括()A.空气传播B.肠道C.皮肤D.血液传播3.新生儿脑重相当于体重的多少().A.1/9~1/8B.1/40~1/38OC.1/20~1/10D.1/10~1/94.有明显智力低下的是()A.失神发作B.高热惊厥C.婴儿痉挛症D.良性癫痫5.关于热性惊厥说法错误的是()A.凡有中枢神经系统以外的感染所致38℃以上发热时出现的惊厥均称小儿热性惊厥B.国际抗癫痫联盟不主张把热性惊厥诊断为癫痫C.患病女孩稍多于男孩，绝大多数6岁后不再发作D.可能与常染色体显性遗传有关6.癫痫诊断方法不包括()A.病史B.脑电图检查C.体格检查D.超声检查7.合理的联合用药治疗一般几种药物()A.2~3种B.3~4种C.5~6种D.7~8种8.关于AEDs不良反应说法错误的是()A.剂量及AEDs用药负荷相关的不良反应可暂停或减少用量B.特异体质的不良反应如果及时处理，大多数在停药后迅速缓解C.长期的不良反应与累计剂量有关，可通过缓慢减量缓解D.妊娠期使用AEDs一定会致畸9.细菌性脑膜炎的主要特征不包括()A.发热B.颅内压增高C.脑膜刺激症状D.脑脊液不发生明显改变10.下列关于婴幼儿神经电生理检查描述不正确的是()A.脑干听觉诱发电位不受镇静剂、睡眠和意识障碍等因素影响B.视觉诱发电位一般用闪光刺激诱发，特异性较好C.肌电图可帮助判断被测肌肉有无损害及损害性质D.CT对脑组织分辨率不如MRI高4.心血管常见疾病的临床药物治疗1.下列抗凝药物中，通过特异性地阻断Ⅱ因子发挥抗凝作用的药物是().A.比伐芦定B.磺达肝癸钠C.利伐沙班（Ⅹa因子抑制剂）D.达比加群酯（直接凝血酶抑制剂IIa）2.常见的血管加压素V2受体拮抗剂为().A.阿司匹林B.托拉塞米C.坦索罗辛D.托伐普坦3.关于SGLT2抑制剂，下列说法不正确的是()。
山东大学临床药学专业培养方案
学科 基础 平台 课程
生理学实验 生物化学 分子生物学 生物化学和分子生物学实验 医学微生物学
学科 基础 平台 课程
课程名称
医学微生物学实验 医学免疫学 医学免疫学实验 无机化学 无机化学实验 有机化学 有机化学实验 分析化学 分析化学实验 药物动力学 药物动力学实验 医学心理学 医学遗传学 机能学实验 病理生理学 病理解剖学 医学统计学 药物化学 药物化学实验 药理学 药理学实验 药物分析 药物分析实验 诊断学 医学影像学 药剂学 药剂学实验
专业 必修 课程
内科及药物治疗学 外科及药物治疗学
4 2
专业 必修 课程
课程名称
妇产科及药物治疗学 儿科及药物治疗学 传染病及药物治疗学 皮肤性病及药物治疗学 神经病及药物治疗学 精神病及药物治疗学 药物应用评价 药源性疾病及预防 药物流行病学 药物经济学 药事管理学 药学概论 简明中药学 免疫药理学 临床药理学 临床药理学实验 心血管药理学 分子药理学 医学伦理学 神经药理学
实验
上机 一学期 二学期 三学期 四学期
3 3 3 1.5 4 1 32 2 0 0.5 2 2 0 0.5 4 1 1 3 1
五学期
六学期 七学期 八学期 九学期 十学期
通识 教育 必修 课程
0
0.5
通识 教育 核心 课程
2 2 2 0 0 1 3 2 1.5 3.5 16 0.5 2.5 2.5 48 1.5 2.5 1 1
学分
3 3 3 1.5 8 4 3 2 1.5 2 2 2 2 2 0 0 3 3 2 1.5 3.5 0.5 2.5 2.5 1.5 2.5
总学时 授课
58 58 58 29 240 128 64 32 72 32 32 32 32 32 32 32 48 48 32 24 56 16 40 40 48 40 40 40 40 48 48 48 24 128 64 32 32 24 32 32 32 32 32 32 32 48 48 32 24 56
山东大学网络教育新生入学手册-山东大学继续教育学院
山东大学网络教育新生入学手册第一章关于网络教育一、特色与优势1、具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，有利于解决工学矛盾。
2、具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。
3、具有多种媒体学习资源和资源共享途径，实施多种媒体技术、多种学习方式如远程与面授、自主与协作等相结合的混合型学习模式。
二、对学习者的要求1、要主动适应网络教育师生“教”与“学”在时间、空间上相对分离的远程教学环境，树立刻苦、自觉、自主学习的精神和毅力，培养良好的学习意识和能力，提高信息素养和运用信息技术的能力。
2、要学会在学院和教师的指导下，根据自身的需要和条件自主安排学习计划和进度，充分利用平台和资源，选择适合自己的学习方式。
3、要学会在教师指导下利用多种媒体学习资源和平台进行学习，与老师和同学充分的沟通交流，增强自主学习和协作学习的意识和能力。
三、包括哪些基本学习环节？1、自主选课充分给予学生足够的选课时间，并提供大量的通识选修课以及专业选修课，以满足学生职业能力需求以及专业、兴趣的需求，从而自我拟定个性化学习方案。
2、制定学习计划在教师指导下，根据自身学习基础、工作需求等实际情况制定个人学习计划。
3、学生自学基于综合学习平台，利用网络课程、教材、以及教师提供的扩展资源进行自主学习。
4、互动交流学习过程中，要通过各种通信手段向教师提问，教师有针对性的进行实时与非实时答疑辅导，通过师生、生生间的信息交互，获得解决问题的方法。
5、协作学习学生以讨论小组、兴趣小组等学习形式，通过交互工具和学习平台，必要时也可以集中到学习中心或者其他场所，讨论学习、工作中的问题。
6、面授直播我院每学期开展必要课程的面授直播、辅导答疑以及系列讲座等。
7、课程视频、测验、作业网络课程视频是学生必学内容，根据课程教学统一安排，部分课程视频学习任务的完成情况，将按照一定比例的权重计入总评成绩。
教师根据课程教学的需要布置课程作业、测验，学生通过学习平台提交作业和测验，同样按照一定比例的权重计入总评成绩。
山东大学成人教育网络学习过程简介共25页文档
设为1024×768。当老师在讲课过程中提示“请点击按钮观看演示”时，必须由学生手动点
击讲义中的
图标，点击以后会弹出媒体播放机播放演示，课件会自动停止播放，在
您看完演示后，可以点击课件的“播放”按钮继续看课件。
如果无法正常播放，请点击讲义中的
图标点击右键下载后观看。
• 七、其他情况 在观看课件过程中若出现异常，请先检查一下本机是否正常运行，另找一台电脑试验一下， 看是否也出现同样问题。如果另外一台电脑没有出现异常，那么请检查您的电脑硬件是否有 故障。如果硬件没有故障，请备份好数据后，重新安装操作系统和上述应用软件。 如果还有其他技术问题，请打电话0531－88365255咨询。
• 附：我院服务学生的渠道
1、继续教育学院咨询电话 招生部：0531-88362832 教学部：0531-88369973 学籍部：0531-88369682 技术部：0531-88369681 学院办公室：0531-88369686
2 、网络教育学院服务信箱 招生信箱： 教学信箱： 学籍信箱： 技术信箱： 学院信箱：
山东大学成人教育网络学习过程简介
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•Leabharlann 7、心急吃不了热汤圆。•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
3、 QQ咨询：635213353；
4、在线交流：登录网站首页/ce/aes/， 点击网页底部“在线交流”。
山东大学网络教育学习中心教学支持服务手册
山东大学网络教育学习中心教学支持服务手册第一部分教学组织运行一、请各函授站10月31日前完成监管平台面授、考试数据上报工作，为避免教育厅要求时间变化影响工作流程，请各函授站具体根据省教育厅的通知进行相关工作安排。
二、对不足20人的专业，建议函授站可以组织网络教育相同专业的学生参与面授。
未组织面授的函授站必须为学生提供必要的答疑辅导渠道（教学档案）。
对于专业人数达到20人（含20人）以上的，必须组织面授，特别是护理、药学、临床医学、医学检验、预防医学、口腔医学等专业，要安排足够的面授学时（不少于10天）。
三、我院预10、11月份组织实时辅导或直播课堂，请各函授站督促学生积极参加，对于未能及时参加的学生，可通过实时辅导的回放功能进行观看。
第二部分在线学习任务一、网上学习任务课程学习过程中的主要教学安排，包括学习进度安排、课程在线辅导/答疑时间、考试时间等内容。
请查看教学通知—教学日历。
（二）新生管理与组织2、班干部应每天上网查看网络学院发布的有关教务通知、课程学习公告、参与主题讨论，提出有关学习问题，并及时将老师提出的在线学习任务和要求转发到班级群或邮件通知每位同学。
函授站要将班干部信息上报网络学院。
（三）通知学生完成在线学习的任务1、通知学生完成在线学习任务，每周在线学习不少于10小时。
2、通知学生参与主题讨论，后期会根据主题讨论情况安排在线课堂。
3、通知学生参与线上作业，并强调截止时间，请学生及时完成并获得成绩。
4、通知学生参与答疑，答疑会贯穿整个学期。
（四）通知学生参加网上在线课堂和答疑根据教学安排，每学期会安排2-3次网上在线课堂和答疑。
要求学生按时登录在线课堂、参与学习，利用视频、音频或文字等方式与教师实时交流沟通。
具体安排发布在网站主页“教务通知”和学生工作室通知中。
在线课堂及辅导内容将同期录制并存储到服务器中，学生可查看回放。
第三部分考试组织全面推行平台约考（仅限我院统一考试的专业以及公共课，函授站自己组织考试的专业不用进行约考）。
山东大学网络教育学院2008级(秋)第五学期专升本教学执行计划.
6
是
网络工程
Windows网络服务管理
4
是
劳动与社会保障
专题讲座
2
是
信息安全管理与评估
3
是
毕业论文
6
是
毕业论文
6
是
山东大学网络教育学院2008级（秋）第五学期专升本教学执行计划
专业
课程名称
学分
是否结束
专业
课程名称
学分
是否结束
工商管理（质量技术监督管理方向）
企业战略管理
4
是
文化产业管理
文化产业典型案例
5
是
专题讲座
2
是
毕业论文
6
是
毕业论文
6
是
文秘与档案
外国档案管理
3
是
旅游管理
现代企业管理
4
是
毕业论文
6是毕业论文6 Nhomakorabea是
机械电子工程
课程设计
4
是
卫生事业管理
专题讲座
1
是
实习
2
是
毕业论文
6
是
毕业设计
6
是
山东大学网络教育学院2008级（秋）第五学期专升本教学执行计划
专业
课程名称
学分
是否结束
课程名称
学分
是否结束
专业
课程名称
学分
是否结束
课程名称
学分
是否结束
计算机软件
毕业论文
6
是
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山东大学网络教育学院2008级（秋）第五学期专升本教学执行计划
专业
课程名称
学分
是否结束
山东大学网络教育学院
山东大学网络教育学院山东大学网络教育学院，简称山东大学网络学院，是山东大学全日制本科教育的重要组成部分，也是国家深化高等教育综合改革试点项目之一。
山东大学网络教育学院始建于2000年，2001年开始招生，至今已有20年的办学历史。
学院共有26个本科专业，涉及理、工、文、法、管、经、教育等多个学科领域，其中包括7个工程硕士专业、6个专业学位硕士专业和1个博士学位授权专业。
截至2021年3月，全院在读本科生超过4万人，是国内规模最大的网络教育学院之一。
学院始终坚持以质量为中心、以学生为本的办学理念，一直致力于提高教学质量和学生学习体验。
在教学体系方面，学院采用“课程设计-教学实施-教学评价-教学管理”四位一体的教学模式，充分保障了课程的连贯、恰当、有效，确保了学生学习的高效性和质量。
在师资建设方面，学院拥有一支由山东大学优秀教师和国内外知名专家组成的教学团队。
学院教师普遍具有本科及以上学历，精通专业知识和教学技能，为学生提供了学科知识的深入掌握和综合素质的提升。
在教学管理方面，学院注重服务学生，为学生提供全方位的教学支持，为学生留学、选课、学习、就业、毕业等各个环节提供指导和帮助，极大地方便了学生的学习和生活。
除此之外，学院还积极开展学科建设和科学研究，培养复合型、应用型和创新型高水平人才，成为了山东大学面向全球的重要教学窗口和学术交流平台。
总之，作为中国高等教育发展的重要组成部分，网络教育拥有广阔的发展前景和深远的社会意义。
山东大学网络教育学院始终坚持走精品化、国际化、数字化的发展路线，为推进国家高等教育综合改革做出了积极的贡献。
未来，学院将继续坚持科技创新和教学改革，为国家高等教育事业做出更加杰出的贡献。
山东大学网络教育学院2009级(春)
4
是
邓小平理论概论
4
是
计算机基础
4
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计算机基础
4
是
综合英语精读（1）
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管理学
4
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英语听力（1）
3
是
新生小学期
3
是
新生小学期
3
是
网络工程
邓小平理论概论
4
是
工商管理（质量技术监督管理方向）
英语(1)
4
是
英语(1)
4
是
邓小平理论概论
4
是
线性代数
6
是
计算机基础
4
是
离散数学
3
是
管理学
5
是
新生小学期
（0903）第一学期专升本教学执行计划
专业
课程名称
学分
是否结束
专业
课程名称
学分
是否结束
自动化
英语(1)
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是
金融学
邓小平理论概论
4
是
邓小平理论概论
4
是
计算机基础
4
是
计算机基础
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是
英语(1)
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是
概率论与数理统计
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统计学
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新生小学期
3
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新生小学期
3
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工商管理（企业信息化ERP方向）
英语(1)
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英语（商务英语）
计算机基础
4
是
计算机基础
4
是
英语(1)
4
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英语(1)
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物理化学