冀教版-英语-七上-导学案第27课
冀教版英语七年级上册第27课
on 表示“在……上”，指某物在另一物的上 面，强调两物体表面相互接触。
A plane is flying above the clouds. 一架飞机在云层上飞行。 A bridge is over the river. 河上有座桥。 A cup of tea is on the table. 桌上有杯茶。
eg：She is standing beside the table. 她正站在桌子旁边。
(她与桌子之间不再有其他物体)
in front of 和 in the front of
in front of “在……的前面”，强调一个物体在另一个物体外部的前 面。 in the front of “在……的前部/端”，强调一个物体在另一个物体内 部的前面。
below 指位于某物的下方，但不一定是在正下方。还可指数量、级
别、程度等“在……以下”。 反义词是above
The dog is under the desk. 狗在桌子下面。
The bird is flying below the clouds. 鸟在云层下飞翔。
练习题
There is a stone bridge(石桥) ____D___ the river. A. in B. under C. at D. over
Tom lives in a town(城镇) _____D__ the sea. A. in B. on C. above D. near
—Where is Jane？ —She must be _______Bthe library. She likes reading a lot.
冀教版-英语-七上-导学案第27课：Danny at Home
冀教版七年级英语上册Lesson27导学案Lesson27 Danny at Home课型New lesson学习目标Words: bedroom. dictionary .front .above. thirty.Phrases :1.in front of 在…前面。
2.count from…to…从…数到….3.beside the door.再门后面。
Sentence structures: 1.The picture is above the bed.2.-- Where is my cat? -- It is sleeping behind the door。
3.Let’s begin. 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。
重点：方位介词的使用。
难点：介绍房间布局。
学法指导：阅读理解短文，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。
将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接: 看看教室物体所在位置。
学习流程一自主预习：I．填空1. My radio is ____ ____ desk. 我的收音机在我的桌子上。
2. There is a big bed ____ my bedroom. 有一张大床在我的卧室。
3. Who is the man ____ you? 你旁边的那个男人是谁?4. There are some flowers____ ____ ____ the building. 在大楼的前面有许多花.5. The ball is ____ the chair. 球在椅子下面.6. The cat is sleeping ____ the door.猫正在门后面睡觉.7. The photo is ____ the bed. 照片在床的上面.8.School is near the park. _______________________________.9.She is sitting _____________(窗户的附近）.二我的疑惑__________________________________________________________________________________________________________________三、【互动探究，合作求解】、难点点拨1. The desk is beside the bed. 桌子在床的旁边。
七年级英语上册 Unit27 Danny at home预习学案(无答案)(新版)冀教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题Lesson 27 Danny at home【学习目标】1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解对话内容，完成课本上的习题。
【自主学习】---明确目标自学文本任务一：根据Lesson 27 Danny at home预习课件掌握本节课的四会单词和短语: 任务二：听录音跟读Lesson 27 Danny at home课文，跟读2-3遍，了解对话大意。
并完成书中61页的练习题任务三：认真学习下面的知识点，标记出不理解的地方◆辨析in front of和in the front of·There is a tree in front of the house. 房前有一棵树。
·There is a blackboar d in the front of the classroom. 在教室的前面有一块黑板。
◆辨析above和on定垂直，也不一定与其宾语相接触◆How old...?……多大／几岁?该句型用来询问年龄。
其答语通常为“Sb. +be+基数词+year(s)old. ”其中year(s)old可省略。
·－How old is your un cle? 你叔叔多大了?－He is thirty (years old). 他30岁。
【自学检测】------在线测学，质疑思学1．在线测学：请你在平台完成以下自学检测作业(Unit 5-Lesson 27自学检测)，提交后自己看错题及解析。
单项选择。
( )1. —Where’s the book?—It’s __________ the bed.A. onB. aboveC. i nD. from( )2. Our teacher is standing __________ the classroom.A. on the front ofB. in fron t ofC. in the front ofD. at the front of( )3. —Hi, mom! __________ is my new CD?—It’s in the dr awer.A. WhatB. HowC. WhenD. Where( )4. My father stands __________ my grandmother.He is the tallest in the photo.A. behindB. aboveC. in front ofD. in the front of( )5. My computer game is __________ the drawer and my boo ks are __________ the sofa.A. on; onB. in; inC. on; inD. in; on【思学质疑】把你在本次课程学习中的困惑与建议如实写在下面，并拍照上传到讨论区(课前质疑)。
冀教版-英语-七上-第五单元第27课导学案
课题：Lesson 27；Danny at Home 课型：新授【学习目标】1.学习并运用重点单词和短语表达in front of；on the wall ；how about…；from…to…;bedroom；dictionary；front；above；thirty；2.学习并运用英语谈论位置。
【重点、难点】重点：词汇、短语和介绍位置句型。
难点：掌握并能够使用位置基本句型课时：第50 课时【教学过程】一.自主预习，认真准备：A．翻译下面重要的短语1,在......旁边_______________ 2. 在....前面________ 3.在....下面_______4.在....上面__________5. 在...后面__________6.卧室________7.在椅子下________B .完成课后第二题。
二．预习交流、完成情况检查、教师点拨翻译课文三、探究新知，要点练习1, in front of的用法in front of 表示“在……的前面”（在物体范围外的前面）(2) in front of与in the front of的区别：in the front of与in front of具有不同的含义。
前者表示在某一范围之内的前部，后者表示在某一范围之外的前面。
There is a big blackboard in the front of the classroom.翻译：_________________________________The chair is in front of the desk.翻译：_____________________________________________2, above表示在物体的上方，不强调垂直，也不与物体表面接触。
on 在物体上面，和物体表面有接触。
.There is a light above the desk.翻译：_____________________________________________There is a book on the desk翻译：_____________________________________________四.拓展练习..讨论一：He is twelve.(划线提问)__________________.讨论二：The desk is beside the desk .(改为否定句和疑问句)___________________________._______________________________？五.当堂练习.检测固学( ) 1. My uncle and aunt .A. are teacherB. are teachersC. is a teacherD. is teachers( ) 2.Where is the book? --- It’s the bed.A. onB. aboveC. inD. from( ) 3. What is it? --- It’s bedroom.A. aB. anC. theD. \( ) 4. Would you like supper with me?A. haveB. to haveC. havingD. has六.课后记：______________________________________________________________.课题：Lesson 27 课型：新授【学习目标】1.学习并运用重点单词和短语2.学习询问某人年龄。
冀教版七年级英语上第5单元Lesson27说课稿
冀教版七年级英语上第5单元Lesson27说课稿一、说教材１、教材的地位及作用：本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过学习使学生学会：一、大体句型“Where’s/ Where’re ...? It’s/ They’re on ／in／under...”；二、学会运用方位介词“on／in／under /beside/above/in front of...”来表达物品的位置。
通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。
,同时本课是以房间里的家具来展开讨论的,内容切近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提高打下了基础。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、策略目标）A.知识目标(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：Where’s my backpack?It is on／in／under / beside/above/in front of...(2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag(3) 学会方位介词的用法：on,in, under,beside,above,in front ofB.能力目标：能运用所学的词语，与他人进行简单交流，进一步提高学生语言表达能力。
C.情感目标：在小组合作学习的进程中，培育学生乐于与他人合作的精神，通过量种形式的活动, 提高学生学习英语的兴趣。
D.德育目标：促使学生了解自己和他人的家居环境，酷爱自己的家，为使未来的家加倍美好,激发他们勤奋学习,克服困难的道德意志。
E.学习策略：通过sectionA和sectionB两部份的听力训练和pairwork 活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。
制定几个目标的依据：依照英语新课标之规定，通过听、说、读、写的训练，使学生取得英语基础知识和初步运用英语进行交际，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
教案设计模板七年级上第27课
Step 3
Let'do it!
Open the book and turn to L27 .
Read the text and an swer some questi ons.
It'easy for the stude nts to do it
对课文内 :容已基本 掌握之后， 再根据课 文内容回 答冋题是 很容易的 事，可以增 强学生的 学习信心。
Show some pictures and let students use these words to make senten ces.
Do some exercise .
Work in pairs.
Toun dersta nd what the
teacher says.
The stude nts will do the actions and know how to use these words..
How old?He /She isyears old.
3.学习策略：在学习和完成课堂任务的过程中，积极用英语和学生交流沟通；积 极借助Body Ianguage等信息引导学生进行理解和表达以提咼效果。
4.情感态度：通过本课学习，让学生在师生互动中体验乐趣，获得知识，让学生 们更加积极轻松的看待学习和生活。
在老师的引导下回顾本课所学 内容，了解作业内容。
强调重点、 巩固所学 知识。
板书设计：
Less on 27 Danny at Home
1. New words（在黑板右侧）&sentences（在黑板左侧）
1.New words: dicti on ary, on, above, un der, beside, behi nd, in front of.
冀教版七年级英语上册Lesson27DannyatHome教学设计
5.课后反思：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思，内容可以包括：学习过程中的困难、收获、对课堂活动的建议等，字数不限。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持书写工整、卷面整洁。
2.家长督促学生认真完成作业，关注学生的学习进度和需求。
4.情境模拟，实践应用：设计家庭场景的角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。
5.听力训练，提高辨识能力：通过听力练习，引导学生关注英语语音、语调，提高学生对关键信息的捕捉能力。
6.课后作业，巩固所学：布置与本节课相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，养成良好的学习习惯。
7.情感教育，培养价值观：在教学过程中，关注学生的情感需求，引导学生关爱家人，学会珍惜家庭生活。
8.教学评价，反馈改进：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行评价，及时反馈，指导学生改进学习方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师展示一幅家庭客厅的图片，引导学生观察并提问：“What's in the picture? Can you guess where it is?”
1.家庭场景描述：请学生运用本节课所学的词汇和一般现在时的句子结构，描述自己的家庭环境，包括客厅、卧室、厨房、书房等，不少于100词。要求语言流畅，表达清晰。
2.角色扮演：学生与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟教材中的对话场景，练习英语口语表达。录制一段视频，提交给教师，以供课后指导和评价。
3.听力练习：完成教材课后练习中的听力部分，提高学生对英语语音、语调的敏感度，培养学生的听力理解能力。
3.教师及时批改作业，给予反馈，指导学生改进学习方法。
冀教版七年级英语上册Lesson27DannyatHome优秀教学案例
4.学生为主体的教学模式：本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂活动，发挥学生的创造性和潜能，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，我注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片，引导学生观察Danny在家中的活动，让学生初步感知家务活动的内容。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用插图，引导学生观察Danny在家中的活动，让学生初步感知家务活动的内容。
2.设计生活化的情景，让学生在角色扮演中学习家务活动的英文表达，提高学生的语言实践能力。
3.创设任务型活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（二）问题导向
1.针对家务活动的主题，设计一系列问题，引导学生思考家务活动的意义和价值。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自我学习能力。
2.总结家务活动的意义和价值，强调做家务对个人和家庭的重要性。
3.强调本课的重点词汇和句型，提醒学生注意其在日常生活中的应用。
（五）作业小结
1.布置作业，要求学生运用所学生词和句型，写一篇关于自己在家中的活动的短文。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，包括家务活动的名称和描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Find the differences between these two pictures. Express in English, using the prepositions we learnt today.
StepⅧLet’s count!
Count from one to twenty.Teach them to count from twenty-one to thirty-nine.
StepⅨListen and fill in the blanks
StepⅩWriting(seven minutes)
Write something about their bedrooms.
教学资源
Electronic whiteboard,Multimediacourseware,
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
StepⅠLead-in
1．T：Show the flash: Are you sleeping?
2．T：Ask the students:Are they sleeping in the bedroom or in the classroom?
T: Where is the chair?
Ss: It’sthe desk.
T: Where are the shoes?
Ss: They arethe bed.
StepⅢPractice
Let the students look at the pictures and ask: “Where is the girl?”
:Ask one student to read the title of Lesson27.
ask the students just to listen.
let the students doLet’s DoIt1
let the students doLet’s DoIt2
DiscussLet’s Do It 4
教材
冀教版英语 七年级上册
授 课 时 间
主讲人
授 课 班 级
第27课时
课 题
Lesson27：Li Ming’s Family
课时安排
One
课型
New lesson
教学目标
1.Encourage students tograsp new words and phrases.
2.Encourage students to introduce theirbedroon.
StepⅡWatch and Answer
1. T: Show the picture of my bedroom.
2. Discuss and answer:
T: Where is the picture?
Ss: It’sthe bed.
T: Where is the lamp?
Ss: It’sthe bed.
3.Understand the meaning of text and practice the dialogue.
教学重点
用介词描述房间物品的摆放位置，就年龄进行问答。
教学难点
介词辨析：above和on, below和under
教学方法
Listening, speaking, reading,writing and practice.
StepⅣPlay a guessing game
1.T: Let the students guess：
Where is the ……？Is it on/under/beside/behind/in front of/above the ……？
2. Discuss in groups to find the differences between “on“and “above”, ”below” and “under”.
1.words:
Bedroom, dictionary, front, above, thirty
2.sentences:
The desk is beside the bed.
The chair is in front of the desk.
Who is that man beside you?
How old is he? /How old are you?
教
学
反
思
Ask some students to finish the exercise
作 业
1)Finish exercises in the activity book
2)Finish “Let’s Do It 3!”
3)Preview Lesson 28 A Family Picnic
板
书
设
计
Lesson27：Li Ming’s Family
StepⅤListen and fill in the blanks
Listen to Part 1 and fill in the blanks. Know about Danny’s bedroom.
2. Retell the passage.
StepⅥMake a short report
Make a short report about their work.