6S管理在幼儿园班级的实施
在幼儿园管理中“6S”的采用及思考
在幼儿园管理中“6S”的采用及思考幼儿园作为孩子成长教育的重要场所，其管理工作直接关系到孩子们的安全和教育质量。
为了提高幼儿园管理的效率和质量，很多幼儿园开始引进和应用“6S”管理方法。
本文将就在幼儿园管理中“6S”的采用及思考进行探讨。
1. 什么是“6S”管理方法2. 在幼儿园管理中“6S”的具体应用“6S”管理方法在幼儿园管理中有着重要的意义。
“6S”管理方法可以提高管理效率，由于幼儿园的环境和物品非常多，没有一个良好的管理方法是很难保持良好的秩序和整洁的环境的。
而“6S”管理方法可以帮助幼儿园建立清晰的管理流程和标准，确保每一个环节都得到有效的管理。
“6S”管理方法可以提高安全性，通过对幼儿园环境和物品的整顿和标准化管理，可以减少很多安全隐患，保障孩子们的安全。
“6S”管理方法还能够提高员工的责任心和管理意识，使得员工们更加注重幼儿园的管理和维护工作，提高工作效率和质量。
在实际应用“6S”管理方法的过程中，幼儿园也面临一些挑战和困难。
教育工作本身的特殊性需要幼儿园管理要具有一定的灵活性，而“6S”方法可能会给管理带来过于严格的规定和限制，因此在实际应用中需要根据幼儿园的实际情况进行适当调整。
在实际操作中需要综合考虑各方面的因素，如人力、物力、财力等资源的分配和利用，确保“6S”方法的顺利实施。
“6S”方法需要得到全体员工的共同配合和执行，需要进行相关培训和培养员工的管理意识，以确保“6S”方法的有效实施。
在幼儿园管理中应用“6S”管理方法，可以有效提高管理效率和质量，确保孩子们的安全和教育质量。
然而在实际应用中还需要充分考虑幼儿园的特殊性，合理调整和完善管理方法，确保其顺利实施。
希望幼儿园在管理中充分发挥“6S”的作用，为孩子们提供更好的成长环境和教育质量。
【观点】1. 提高管理效率，通过对物品进行分类整理和整顿，使得每个区域都有明确的功能和用途，方便教师和孩子们使用。
2. 提高安全性，通过对环境和物品的整顿和标准化管理，可以减少很多安全隐患，保障孩子们的安全。
“6S”管理在幼儿园的实践与思考
“6S”管理在幼儿园的实践与思考一、引言二、“6S”管理的概念和原理“6S”管理是一种源自于日本的管理方法，它由日语单词Seiri（整理）、Seiton（整顿）、Seiso（清扫）、Seiketsu（清洁）、Shitsuke（素质）、Safety（安全）六个单词的首字母组合而成。
该方法的核心理念是简单实用，以提高工作效率和质量为目标，通过不断改善、标准化和维护环境，以确保生产活动的正常运行。
在实际应用中，“6S”管理是一个以整顿、清扫、清洁、标准化、培养素质和安全为基础的持续改进的管理手段。
1. 整理（Seiri）在幼儿园中，整理不仅仅是指整理物品，更重要的是整理教育资源。
幼儿园教育资源繁多，如玩具、教具、书籍、音像资料等，因此需要定期进行整理和清理。
通过去除无用的、损坏的资源，可以为幼儿提供一个更干净、更整洁的学习环境，有利于幼儿的学习和成长。
整顿在幼儿园中的具体体现是要规范物品的摆放位置，使得教室、操场等空间干净整洁，有利于幼儿活动和教师的教学。
整顿还包括规范管理制度、教学计划等方面，为教师提供一个规范的工作环境，有利于提高工作效率和管理质量。
3. 清扫（Seiso）清扫是保持环境整洁的重要手段。
在幼儿园中，每天都要进行环境清洁，包括教室、餐厅、操场等各个角落。
通过清扫，可以减少病菌的滋生，为孩子们提供一个洁净的学习环境。
清洁是对环境整洁的长期维护。
在幼儿园中，除了日常的清扫工作，还需要做好环境的维护工作，防止物品的污损和设施设备的老化。
只有做好长期的环境维护工作，才能让环境始终保持清洁整洁。
5. 素质（Shitsuke）素质是培养员工的良好素质和工作态度。
在幼儿园中，教师是最重要的管理对象。
通过培养教师的良好素质和敬业精神，可以提高教师的专业素养和工作效率，为孩子们提供更好的教育。
6. 安全（Safety）安全是保障幼儿园学习和生活环境的重要保证。
在幼儿园中，需要做好安全教育工作，加强安全设施的维护和检查，确保孩子们的安全。
6S管理在幼儿园班级的实施
6S管理在幼儿园的有效转化“日事日毕，日清日高”即今天的工作必须今天完成，今天的事情必须比昨天有质的提高，明天的目标比今天更高。
——黄金法则6S管理是5S的升级，6S即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：整理：要与不要，一留一弃;整顿：科学布局，取用快捷;清扫：清除垃圾，美化环境;清洁：清洁环境，贯彻到底;素养：形成制度，养成习惯;安全：安全操作，以人为本.一、整理整理：区分要与不要；不要的东西加以处理。
目的：节省空间、时间；防止误用、误送；节约资金。
关键点：区分必需品和非必需品。
整理推行步骤：对现场进行全面检查区分必需品和非必需品清理非必需品对非必需品进行处理每天进行循环整理每天自我检查现场勘察：能使用的分类整理；不经常使用的分类保存；不能使用的直接报废二、整顿什么是整顿提高工作效率：消除过多的积压物品，减少浪费，对必需品进行定名、定位、定量定名：什么物品定位：放在哪里合适定量：规定合适的数量整顿：分门别类的标示物品的摆放地方，将物品摆放方案标准化，使任何人都明白“什么东西”“在哪里”“摆放多少”目的：工作场所一目了然，工作环境整齐有序，消除寻找物品的时间，提高工作效率如何开展整顿？分析目前现状：对物品进行分类：进行定置管理：进行目视管理：每天自我检查：分类：教育教学类：光盘、幼儿用书、教师用书（安全、省编、数学、帮早、挂图）、漂流书目、教具、自买图书、笔班级工作类：每日填写的记录本、卫生表、考勤表、蓝夹子、固定资产表电子用品类：键盘、驱动器、小蜜蜂音响、遥控器2个班级用品类：温湿度计（冰箱上）、夹子、粉笔、大头钉、剪指刀、苍蝇拍、西餐刀、电话表格、打气筒、垃圾桶2个、净化器（随机）、户外手提筐、卫生纸、垃圾袋、大尺子幼儿用品类：头绳、梳子、油油、花露水、风油精、蚊不叮教师用品类：大剪刀、刻刀、快板五餐用品类：餐盘、水果刀、削皮刀、口罩、分餐帽、手套、水果筐、水果板、围裙晨午检类：手电筒、体温计、服药箱、瓶装消毒水教师私人用品：衣服、包、鞋子、水杯、餐具班级消毒类：84片、草酸、清洁类：洗洁精、洗衣粉、肥皂、香皂、喷壶、钢丝球、多余抹布、洗碗巾、拓扑头定置管理——衣帽间吊橱苍蝇拍打气筒定置管理——办公桌口罩分餐帽手套围裙大尺子餐盘、水果刀、削皮刀、西餐刀私人橱垃圾袋、卫生纸、快板大剪刀、刻刀定置管理——办公桌面私人橱漂流书目私人橱消户外手提筐毒水水杯口罩分餐帽手套记录本服药箱、体温计鞋子杯子电脑垃圾桶会议本笔自买图书自买图书卫生表考勤表蓝夹子固定资产表定置管理——电脑桌键盘、驱动器、小蜜蜂音响、遥控器2个头绳、梳子、油油、花露水、风油精、蚊不叮、手电筒、剪指刀光盘、教师用书（安全、省编、数学、帮早、挂图）、夹子、粉笔、大头钉、（包好）定置管理——电脑桌面定置管理——卫生间吊橱花线盒插排1 2 34 5 67 8 9789 电话表定置管理——幼儿书包橱幼儿用书三、清扫什么是清扫？字典中的解释是：干净的进行打扫，利索的予以清除，也就是说，将工作场所的垃圾和灰尘等污渍全部彻底清除，使环境更干净、卫生、无污染，同时，6S 的清扫还包括对物品的及时检修，保证物品完好、能用。
6s管理在幼儿园的应用
6s管理在幼儿园的应用6S管理是一种源于日本的管理方法论，以其简洁、系统、高效的特点，在企业管理领域得到了广泛的应用和认可。
然而，6S管理的方法论其实并不仅限于企业管理领域，在其他领域也能够发挥出其积极的作用。
幼儿园作为一个特殊的组织单位，同样可以通过应用6S管理方法论来提高管理效率和工作质量。
1. 整理（Sort）整理是6S管理的第一个步骤，意味着将幼儿园内的物品按照类别进行归类整理，摆放有序。
在幼儿园内，往往会有大量的教具、玩具、绘画用品等物品，如果不进行整理，这些物品就会混乱摆放，导致教师难以找到需要的教具，同时也增加了保洁人员的工作量。
通过整理，可以减少教师和保洁人员的工作负担，提高工作效率。
2. 整顿（Set in order）整顿是将整理好的物品有序地摆放在合适的位置，以方便教师和幼儿的使用。
在幼儿园内，每个教室都有自己的物品存放区域，这些物品应该按照类别有序地摆放，并且需要标明每个物品所在的位置。
这样一来，教师在需要使用某个物品时，可以快速找到对应的位置，提高了工作效率。
3. 清洁（Shine）清洁是幼儿园内的物品和环境保持清洁整洁的工作。
在幼儿园，教室、游戏区、厕所等地方都需要保持清洁。
通过6S管理的清洁步骤，可以确保幼儿园的物品和环境都保持干净，从而为幼儿提供一个良好的学习和发展环境。
4. 清点（Standardize）清点是指制定一系列标准和规范，确保各项工作按照规定的流程进行，并且保持一致性。
在幼儿园中，教师需要按照规定的教学计划和教学流程进行工作，同时需要遵守规定的行为准则和安全操作规范。
通过6S管理中的清点步骤，可以规范幼儿园的各项工作，保持工作的高效性和一致性。
5. 整修（Sustain）整修是指定期对6S管理的成果进行复盘和修正。
在幼儿园中，通过定期的园务会议和教师座谈会，可以对幼儿园的管理工作进行评估和改进。
同时，教师也可以通过反思自己的工作，找到不足之处，并进行改进。
6S管理在幼儿园班级的实施
6S管理在幼儿园的有效转化“日事日毕，日清日高”即今天的工作必须今天完成，今天的事情必须比昨天有质的提高，明天的目标比今天更高。
——黄金法则6S管理是5S的升级，6S即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：整理：要与不要，一留一弃;整顿：科学布局，取用快捷;清扫：清除垃圾，美化环境;清洁：清洁环境，贯彻到底;素养：形成制度，养成习惯;安全：安全操作，以人为本.一、整理整理：区分要与不要；不要的东西加以处理。
目的：节省空间、时间；防止误用、误送；节约资金。
关键点：区分必需品和非必需品。
整理推行步骤：页脚内容1对现场进行全面检查区分必需品和非必需品清理非必需品对非必需品进行处理每天进行循环整理每天自我检查现场勘察：页脚内容2页脚内容3页脚内容4能使用的分类整理；不经常使用的分类保存；不能使用的直接报废二、整顿什么是整顿提高工作效率：消除过多的积压物品，减少浪费，对必需品进行定名、定位、定量页脚内容5定名：什么物品定位：放在哪里合适定量：规定合适的数量整顿：分门别类的标示物品的摆放地方，将物品摆放方案标准化，使任何人都明白“什么东西”“在哪里”“摆放多少”目的：工作场所一目了然，工作环境整齐有序，消除寻找物品的时间，提高工作效率如何开展整顿？分析目前现状：对物品进行分类：进行定置管理：进行目视管理：每天自我检查：分类：教育教学类：光盘、幼儿用书、教师用书（安全、省编、数学、帮早、挂图）、漂流书目、教具、自买图书、笔班级工作类：每日填写的记录本、卫生表、考勤表、蓝夹子、固定资产表电子用品类：键盘、驱动器、小蜜蜂音响、遥控器2个班级用品类：温湿度计（冰箱上）、夹子、粉笔、大头钉、剪指刀、苍蝇拍、西餐刀、电话表格、打气筒、垃圾桶2个、净化器（随机）、户外手提筐、卫生纸、垃圾袋、大尺子幼儿用品类：头绳、梳子、油油、花露水、风油精、蚊不叮教师用品类：大剪刀、刻刀、快板五餐用品类：餐盘、水果刀、削皮刀、口罩、分餐帽、手套、水果筐、水果板、围裙页脚内容6页脚内容7晨午检类：手电筒、体温计、服药箱、瓶装消毒水 教师私人用品：衣服、包、鞋子、水杯、餐具 班级消毒类：84片、草酸、清洁类：洗洁精、洗衣粉、肥皂、香皂、喷壶、钢丝球、多余抹布、洗碗巾、拓扑头 定置管理——衣帽间吊橱定置管理——办公桌面定置管理——电脑桌页脚内容8定置管理——卫生间吊橱页脚内容9页脚内容10定置管理——幼儿书包橱三、清扫 什么是清扫？字典中的解释是：干净的进行打扫，利索的予以清除，也就是说，将工作场所的垃圾和灰尘等污渍全部彻底清除，使环境更干净、卫生、无污染，同时，6S的清扫还包括对物品的及时检修，保证物品完好、能用。
“6S管理”在幼儿生活活动中的运用
“6S管理”在幼儿生活活动中的运用近年来，“6S管理”在不少企业和组织中得到了广泛的应用，并在提高工作效率、减少浪费、改善生产环境等方面取得了显著的成效。
“6S管理”不仅仅适用于企业，它也可以被运用到其他领域中。
在幼儿园或托儿所的生活活动中，也可以借鉴“6S管理”的理念，来改善幼儿园的生活环境，提高工作效率，营造良好的生活氛围。
本文将探讨“6S管理”在幼儿生活活动中的应用。
一、“6S管理”概述“6S管理”是源自于日本的一种管理理念，其原意是整理 (Seiri) 、整顿(Seiton) 、清扫 (Seiso) 、清洁 (Seiketsu) 、素养 (Shitsuke) 和安全 (Safety) 的六个日文单词的首字母。
这六个词在日文中的发音都以“S”开头，所以被称为“6S管理”。
这一管理理念的核心是通过规范的组织、整理、清扫、标准化和维护的管理，使工作现场更加整洁、清爽、安全，并建立起良好的生产秩序。
随着“6S管理”的应用，企业能够提高生产效率，降低成本，提升产品质量，提高员工的工作积极性和主动参与程度。
二、“6S管理”在幼儿生活活动中的应用1. 整理 (Seiri)幼儿园的生活活动区域常常会有各种各样的玩具、书籍、工艺品等物品，如果这些物品没有得到妥善的整理，就会造成混乱和浪费。
在幼儿园中，可以通过整理的工作来清除不必要的物品，为保持活动区域的整洁创造条件。
可以将不再使用的玩具、破旧的书籍等进行分类整理，有用的物品可以留下，无用的可以丢弃或捐赠出去，以避免物品积压和浪费。
2. 整顿 (Seiton)在幼儿园的生活活动中，物品的整顿工作也非常重要。
通过整顿工作，可以为物品找到合适的摆放位置，使物品井然有序，易于使用和管理。
将玩具分类整理，按照种类放置在相应的柜子或篮子中，书籍可以按照阅读年龄和主题进行整顿，工艺品可以按照材质和用途进行整顿。
这样一来，幼儿在进行活动时就能够方便地找到需要的物品，也能够养成整齐有序的好习惯。
在幼儿园管理中“6S”的采用及思考
在幼儿园管理中“6S”的采用及思考1. 引言1.1 了解6S管理的概念了解6S管理的概念是指通过对整个幼儿园管理体系进行全面的规范和优化，达到提高效率、提升品质、降低成本的目的。
6S管理分别为整理、整顿、清洁、清洁、教育、遵守纪律，是一种用于提高工作环境和工作效率的管理方法。
通过实施6S管理，可以使幼儿园管理工作更加有序、高效，提升工作质量，增强管理团队的凝聚力和执行力。
了解6S管理的概念，对于幼儿园管理者来说是非常重要的，可以帮助他们更好地引导管理团队，优化管理流程，提高工作效率，提升幼儿园的整体管理水平。
在日常管理中，管理者应当注重培养管理团队对6S管理的认识和理解，积极引导他们树立正确的管理理念，形成良好的管理习惯，不断完善幼儿园管理工作，切实提升管理水平和服务质量。
1.2 幼儿园管理的重要性幼儿园是孩子接受早期教育的第一站，幼儿园管理的质量直接影响着孩子们的成长和发展。
优质的幼儿园管理能够为孩子提供安全、健康、愉快的学习环境，有利于培养他们的独立性、自律性和团队合作能力。
在幼儿园管理中，教师的专业素养和管理水平至关重要，他们需要具备良好的情感、智力和专业能力，能够引导、照顾和教育孩子们。
幼儿园管理还需要精心设计教学计划，推动教学质量的提升，为孩子们的学习提供更好的帮助。
幼儿园管理的重要性不言而喻，它直接影响着孩子们的身心健康和全面发展。
一个优质的幼儿园管理，能够为孩子们提供良好的成长环境，促进他们的综合素养的提高，为他们的未来发展打下良好的基础。
我们应当重视幼儿园管理的重要性，不断探索创新，提升管理水平，为孩子们创造更加丰富多彩的成长体验。
【字数：234】2. 正文2.1 什么是6S管理6S管理是一种源自于日本的管理方法，其英文名为“Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke, Safety”，分别对应整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。
这种管理方法主要通过改善工作环境和生产流程来提高效率和质量，是一种严谨的管理方式。
“6S”管理在幼儿园的实践与思考
“6S”管理在幼儿园的实践与思考“6S”管理是一种源自日本的管理方法，是一种对工作场所进行有序整理、清扫、清洁、标准化、素养和安全的管理模式。
这种管理方法旨在通过规范和优化工作环境，提高工作效率和质量，减少浪费和错误率，从而提升组织的整体竞争力。
在幼儿园这样一个重要的教育场所，实施“6S”管理同样具有重要意义，有助于提高园所的管理效率和教育质量。
本文将探讨“6S”管理在幼儿园的实践与思考。
一、整理（Seiri）整理是指将不必要的物品和设备清理出工作场所，只保留必要的物品，使工作环境整洁、清爽。
在幼儿园中，整理不仅包括物品整理，还包括课程内容和教学方法的整理。
在实际操作中，可以通过对教室、玩具、教学材料等进行分类整理，清除不必要的物品，降低环境混乱度，为幼儿创造良好的学习和成长环境。
还可以对教师的教学方法和教学资源进行整理，清除落后、无效或重复的内容，提高教学效果。
整顿是指将整理后的物品和设备按照一定的规则和标准进行排列整齐，方便使用和管理。
在幼儿园中，整顿不仅包括物品的整齐摆放，还包括师资力量的整顿和教学计划的整顿。
通过整顿教室布置、教学设备和材料的摆放，可以提高教师的教学效率，为幼儿创造一个整洁、有序的学习环境；通过整顿师资力量，可以合理分工，充分发挥教师的特长和优势，提高园所的整体教育水平；通过整顿教学计划，可以合理安排教学内容和教学活动，提高教学质量。
三、清扫（Seisou）清扫是指对工作场所进行定期清洁，保持环境整洁和卫生。
在幼儿园中，清扫工作尤为重要，因为幼儿的免疫系统相对较弱，环境卫生对他们的健康和成长至关重要。
幼儿园应建立科学的清洁制度，定期对教室、卫生间、玩具等进行清洁消毒，并且做好家长和幼儿的卫生健康宣传工作，提高幼儿园整体的卫生健康水平。
清洁是指保持工作环境的整洁和清爽，防止污染和脏乱现象的发生。
在幼儿园中，清洁工作应该贯穿于日常的教学活动中，教师和幼儿都应培养良好的卫生习惯，保持环境的整洁和清爽。
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6S管理在幼儿园的有效转化
“日事日毕，日清日高”即今天的工作必须今天完成，今天的事情必须比昨天有质的提高，明天的目标比今天更高。
——黄金法则
6S管理是5S的升级，6S即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、
清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)
用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：
整理：要与不要，一留一弃;
整顿：科学布局，取用快捷;
清扫：清除垃圾，美化环境;
清洁：清洁环境，贯彻到底;
素养：形成制度，养成习惯;
安全：安全操作，以人为本.
一、整理
整理：区分要与不要；不要的东西加以处理。
目的：节省空间、时间；防止误用、误送；节约资金。
关键点：区分必需品和非必需品。
整理推行步骤：
对现场进行全面检查区分必需品和非必需品清理非必需品对非必需品进行处理每天进行循环整理每天自我检查
现场勘察：
能使用的分类整理；不经常使用的分类保存；不能使用的直接报废
二、整顿
什么是整顿
提高工作效率：消除过多的积压物品，减少浪费，对必需品进行定名、定位、定量定名：什么物品
定位：放在哪里合适
定量：规定合适的数量
整顿：分门别类的标示物品的摆放地方，将物品摆放方案标准化，使任何人都明白“什么东西”“在哪里”“摆放多少”
目的：工作场所一目了然，工作环境整齐有序，消除寻找物品的时间，提高工作效率
如何开展整顿
分析目前现状：对物品进行分类：进行定置管理：进行目视管理：每天自我检查：分类：
教育教学类：光盘、幼儿用书、教师用书（安全、省编、数学、帮早、挂图）、漂流书目、教具、自买图书、笔
班级工作类：每日填写的记录本、卫生表、考勤表、蓝夹子、固定资产表
电子用品类：键盘、驱动器、小蜜蜂音响、遥控器2个
班级用品类：温湿度计（冰箱上）、夹子、粉笔、大头钉、剪指刀、苍蝇拍、西餐刀、电话表格、打气筒、垃圾桶2个、净化器（随机）、户外手提筐、卫生纸、垃圾袋、大尺子
幼儿用品类：头绳、梳子、油油、花露水、风油精、蚊不叮
教师用品类：大剪刀、刻刀、快板
五餐用品类：餐盘、水果刀、削皮刀、口罩、分餐帽、手套、水果筐、水果板、围裙
晨午检类：手电筒、体温计、服药箱、瓶装消毒水 教师私人用品：衣服、包、鞋子、水杯、餐具 班级消毒类：84片、草酸、
清洁类：洗洁精、洗衣粉、肥皂、香皂、喷壶、钢丝球、多余抹布、洗碗巾、拓扑头
定置管理——衣帽间吊橱
定置管理——办公桌
定置管理——办公桌面
定置管理——电脑桌
定置管理——电脑桌面
定置管理——卫生间吊橱
定置管理——幼儿书包橱
三、清扫
什么是清扫
字典中的解释是：干净的进行打扫，利索的予以清除，也就是说，将工作场所的垃圾和灰尘等污渍全部彻底清除，使环境更干净、卫生、无污染，同时，6S的清扫还包括对物品的及时检修，保证物品完好、能用。
目的：创造健康、干净的工作环境，为幼儿营造一个安全的生活环境，塑造良好的园所形象。
清扫步骤：
清扫工作场所和设备分析污染的发生源解决产生的问题点制定清除标准落实区域责任制每天自我检查
嘉诚蓝天幼儿园班级卫生检查记录表
年月日——年月日
嘉诚蓝天幼儿园厨房卫生检查记录
年月日——年月日
四、清洁
清洁是什么
讲整理、整顿、清扫的结果维持并标准化。
目的：维持上面3S的成果，将已经形成的3S行为习惯化
注意点：形成标准化，定期检查，发现问题并进行不断改善。
五、素养
在字典中，素养的解释是能够掌握礼仪、礼法。
礼仪指为了保证社会生活的秩序，人们所应该遵守的行动规范，礼法是指行为举止、行为的正确规范。
目的：引导教职工遵守幼儿园的规章制度，有良好的素质习惯，凝聚人心，打造团队战斗力。
注意点：通过规范教师日常行为，养成优雅、得体的言行举止习惯。
素颜培养流程：
制定各种规章制度学习各种规章制度遵守各种规章制度开展各种有益活动每天自我检查
附：幼儿教师规范
六、安全
什么是安全
消除隐患、排除险情、预防事故的发生，确保幼儿、教师身体、生命不收损伤，幼儿园的财产不收损失。
目的：所有的一切都是建立在安全基础上的，必须树立预防为主，安全第一单的思想。
关键点：前控制，早预防
如何开展安全工作
成立安全卫生委员会 安全卫生管理制度
安全卫生教育培训 安全检查 改善措施
委员会的职责在于专门负责全园的安全工作，具体的安全卫生委员会的工作职责如下：
制定安全卫生方针和推进目标：确定安全卫生推行方案；
制定安全卫生计划；
制定安全卫生教育；
制定安全卫生管理制度；
制定安全评估监督体系；
安全工作要有执行，有落实，让安全检查落到实处，做到有检查，有反馈，有评价，
有奖罚。
希望我们的老师、孩子在安全和谐、秩序井然、环境优美的幼儿园里快乐的生活成长！。