人物描写 动作神态心理 采用本
描写人物动作神态心理的句子
描写人物动作神态心理的句子好嘞，以下是为您创作的内容：
哎呀，你瞧那个小姑娘，她站在舞台边上，双手紧紧地攥着衣角，
小脸绷得紧紧的，眼睛直勾勾地盯着舞台中央，那模样就像一只受惊
的小兔子。
（这不就像我们在重要时刻，紧张得不知所措的样子吗？）再看那边的大叔，他大笑着，嘴巴咧得都快到耳根子了，眼睛眯成
了一条缝，露出一口大白牙，不停地拍着大腿，整个人都快笑岔气了。
（这难道不像中了大奖那般兴奋吗？）
还有那位正在跑步的小伙子，眉头紧皱，牙关紧咬，双臂快速摆动，双腿像装了风火轮似的，汗水不停地从额头滴落，可他的眼神中充满
了坚定。
（这是不是像我们为了目标拼命努力的样子？）
那个在考场里的学生，不停地咬着笔头，眼神时而迷茫，时而专注，一会儿抓抓头发，一会儿又长舒一口气。
（这不就是我们考试时抓耳
挠腮的样子吗？）
我觉得呀，人物的动作神态心理，就像是一幅生动的画卷，能让我
们一下子走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
通过这些细节，我们仿佛能和他们同呼吸共命运，这难道不是很神奇吗？。
描写人物神态动作心理的句子
描写人物神态动作心理的句子哎呀，你瞧那小李，正坐在公园的长椅上，眉头紧皱，眼睛直勾勾地盯着前方，双手紧紧地握成拳头，那模样，就好像一只准备出击的狮子。
他到底在想啥呢？难道是工作上遇到了难题？
再看看小王，她在舞台上翩翩起舞，脸上洋溢着自信的笑容，眼神明亮而灵动，身姿轻盈如燕。
这姿态，不就像春天里绽放的花朵吗？谁能不被她的魅力吸引？
还有老张，站在菜市场里跟摊主讨价还价。
他的眼睛瞪得大大的，声音也提高了八度，一只手在空中比划着，另一只手紧紧地抓着菜篮子。
这架势，难道还怕摊主不降价？
我觉得呀，人物的神态动作心理，就像是一幅生动的画卷，能让我们一下子就走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
这不就是观察人物的魅力所在吗？。
用动作语言神态心理体现人物内心描写写作文
用动作语言神态心理体现人物内心描写写作文今天，我给大家讲一个故事，讲述一个叫小明的小伙子的内心世界。
小明是一个非常有趣的人，他总是喜欢用动作、语言和神态来表达自己的情感。
让我们一起来看看他的日常生活吧！早上，小明醒来的时候，总是会伸个懒腰，然后用一种很搞笑的语气说：“哎呀，终于醒了！”这种语气让人感觉他好像刚从床上爬起来，还有些迷迷糊糊的。
接着，他会用一种很夸张的动作摇晃头部，仿佛要把整个地球都摇醒一样。
这种动作让人觉得他非常有活力，仿佛整个世界都在等着他去征服。
吃完早饭后，小明会去上学。
在路上，他总是喜欢和别人打招呼，用一种很热情的语气说：“嘿，你好啊！”这种语气让人感觉他就像一个阳光少年，总是充满着正能量。
而且，他还会用一种很搞笑的表情和别人交流，比如扮鬼脸、做吐舌头的动作等等。
这种表情让人觉得他非常可爱，仿佛整个世界都被他的笑声所感染。
上课的时候，小明总是认真听讲，但是他不会错过任何一个机会来逗大家开心。
每当老师讲解得非常精彩时，他会用一种很惊讶的语气说：“哇，原来这么简单啊！”这种语气让人感觉他就像一个学霸，总是能轻易地掌握知识点。
而且，他还会用一种很调皮的眼神看着老师，仿佛在说：“老师，您可别把我看扁了哦！”这种眼神让人觉得他非常聪明，仿佛整个教室都被他的智慧所照亮。
下课后，小明会和同学们一起玩耍。
他们会玩捉迷藏、踢毽子等各种游戏。
每当小明赢得比赛时，他会用一种很得意的语气说：“哼，谁让我这么厉害呢！”这种语气让人感觉他就像一个运动健将，总是能在比赛中取得胜利。
而且，他还会用一种很自豪的表情展示自己的奖品，仿佛在说：“看看我多厉害！”这种表情让人觉得他非常自信，仿佛整个校园都被他的英勇所征服。
晚上，小明回到家里会写作业。
他总是认真对待每一道题目，但是他不会错过任何一个机会来放松自己。
每当他遇到难题时，他会用一种很无奈的语气说：“唉，这题真是难倒我了！”这种语气让人感觉他就像一个学霸，总是能在困难面前保持镇定。
描写人物心理动作语言神态外貌的片段
描写人物心理动作语言神态外貌的片段《我的“怪”邻居》在我住的那栋楼上，有一位邻居大爷，那可真是个特别的人物。
大爷看上去得有七十来岁了，身材瘦瘦小小的，就像一根被岁月打磨过的小树枝。
他那脸上皱纹深得像一道道沟壑纵横的小峡谷，头发只剩下稀稀拉拉的几根，倔强地趴在头皮上，像是这片“不毛之地”上仅剩的几根茅草。
每次在路上遇见他，他总是穿着一身洗得有些发白的蓝色中山装，衣角整整齐齐地塞在裤子里，看起来特别的精神。
他的背挺得笔直，就像战场上永远也不向敌人低头的战士。
他的神态常常是那种乐呵呵的模样。
有一次，我家的小狗不小心跑到他的院子里，我着急地跑去他家找。
一进院子，就看到他蹲在那里，眼睛眯成一条缝，满是皱纹的脸上洋溢着笑容，嘴巴里还念念有词：“小调皮，你怎么跑这儿来了呢？”他一边说，一边伸出手想去摸小狗，小狗却汪汪叫着躲开了。
他也不恼，直起身子，笑着对我说道：“这小家伙还挺机灵，和我年轻时一个样，到处跑。
”他的语言也很有趣。
有一回，小区里的孩子们调皮地把足球踢到他的窗户上，把玻璃给砸出了一道小裂缝。
孩子们吓傻了，站在那里不敢吭声。
大爷走出来，佯装生气地双手叉腰，眼睛瞪大像铜铃，提高嗓门说：“你们这群小毛孩儿，这是想把我这小屋子变成球场射门啊。
”看到孩子们吓得低下头，他又突然话锋一转，笑着说：“不过看在你们这么有活力的份儿上，这次就原谅你们了，下次可不许这么莽撞喽。
”说到他的动作就更好玩了。
早晨的时候，他总是拿着一把大蒲扇，像个大侠一样挥舞着。
一会儿胳膊直直地举着扇子在空中画圈圈，说是练太极；一会儿又拿着扇子扇自己的老布鞋，还摇头晃脑地哼着戏曲，那模样就好像他脚下穿着的不是普通的布鞋，而是戏里的帝王靴。
就是这个充满特色的邻居大爷，他独特的外貌、有趣的神态、幽默的语言、搞怪的动作，就像一部丰富多彩的生活情景剧，给我们这栋楼带来了许多欢乐，也让我知道原来生活中有许多像他这样可爱的小人物，用自己独特的魅力点亮着周围的一切。
人物描写动作神态心理语言外貌作文
人物描写动作神态心理语言外貌作文从小学到初中，我有过不少同桌，但若要说起最让我印象深刻的，那非小凯莫属。
他呀，简直就是个“活宝”，每天都能给我带来无尽的欢乐和“惊喜”。
小凯个子不高，身材瘦瘦的，仿佛一阵风就能把他吹跑。
但你可别小瞧了这小身板，里面蕴含的能量可大着呢！他那圆圆的脸蛋上镶嵌着一双不大不小的眼睛，总是闪烁着灵动的光芒，好像随时随地都在思考着什么鬼点子。
他的鼻子小小的，鼻梁却挺直，下面那张嘴巴总是咧着，露出一口洁白整齐的牙齿，笑起来的时候还有两个浅浅的酒窝，看起来特别可爱。
记得有一次上数学课，老师在讲台上滔滔不绝地讲着一道难题，大家都听得聚精会神，眉头紧锁，努力思考着。
只有小凯，看似一本正经地盯着黑板，实则心思早就不知道飞到哪里去了。
只见他一只手握着笔，在本子上胡乱地画着什么，另一只手则在桌子下面偷偷地摆弄着一个小玩具。
突然，老师大声问道：“小凯，你来回答一下这个问题！”这一嗓子可把小凯吓得不轻，他猛地抬起头，眼睛瞪得大大的，一脸茫然。
他缓缓地站起身来，嘴巴张了张，却什么也没说出来。
那副不知所措的样子，真是让人忍俊不禁。
过了好一会儿，他才结结巴巴地说：“老师……我……我不会。
”老师无奈地摇了摇头，让他坐下好好听讲。
小凯坐下后，朝我吐了吐舌头，做了个鬼脸，小声说道：“哎呀，吓死我了，差点就露馅了。
”我看着他那调皮的模样，忍不住笑了起来。
还有一次课间休息，小凯突然心血来潮，想要模仿电视里的武林高手。
只见他双手握拳，放在腰间，摆出一副威风凛凛的架势，嘴里还念念有词：“看我的无敌拳法！”说着，就朝着空气一阵乱打。
他的动作夸张又滑稽，引得周围的同学纷纷围观。
有的同学笑得前仰后合，有的同学则在一旁给他鼓掌加油。
小凯越打越起劲，不小心一个踉跄，差点摔倒在地。
他连忙稳住身形，脸上露出尴尬的笑容，嘴里还嘟囔着：“哎呀，失误失误，这地太滑了。
”大家看到他这副狼狈的样子，笑得更大声了。
小凯不仅调皮捣蛋，还是个十足的吃货。
描写人物外貌神态语言动作心理特点的作文
描写人物外貌神态语言动作心理特点的作文小明是一个很有趣的人，他总是能够用他那独特的方式让人开心起来。
他的外貌神态、语言动作和心理特点都非常有趣，让人忍不住想要和他成为朋友。
让我们来看看小明的外貌神态。
他有一头乌黑亮丽的头发，总是梳成一个很搞笑的发型。
他的眼睛很大，像两个闪闪发光的宝石，总是透露出一种淘气的气息。
他的鼻子很高挺，嘴巴也很大，笑起来的时候，整个世界都会被他感染。
他的身材虽然不是很高大，但是却非常匀称，走路的时候总是摇摇摆摆的，好像在跳舞一样。
接下来，我们来看看小明的语言动作。
他说话的时候总是带着一股浓浓的口音，听起来非常有趣。
他喜欢用一些俚语和成语来表达自己的想法，比如“嘿嘿”，“哇塞”，“太棒了”等等。
他还喜欢用手势来辅助自己的表达，比如比划一个大拇指表示“好极了”，或者比划一个小拳头表示“你输了”。
他说话的时候总是充满了激情和活力，让人感觉很有活力。
我们来看看小明的心理特点。
他非常乐观开朗，总是能够看到事物积极的一面。
他很喜欢交朋友，总是能够和别人打成一片。
他还非常有幽默感，总是能够用一些搞笑的话来逗大家开心。
他对待生活充满了热情和好奇心，总是想要去尝试新鲜事物。
小明是一个非常有趣的人。
他的外貌神态、语言动作和心理特点都让人印象深刻。
如果你能够和他成为朋友，那么你一定会过得非常开心。
人物动作神态心理语言描写片段作文
人物动作神态心理语言描写片段作文全文共8篇示例，供读者参考人物动作神态心理语言描写片段作文篇11、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
2、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
3、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
6、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
7、歌声突发。
字字清脆。
声声宛转如新莺出谷。
乳燕归巢。
8、遏制不住的笑声像黄河浪花四处飞溅。
9、低语声像是一条小河，汩汩地流着。
10、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
11、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
12、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
13、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
14、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
15、嗓音一出。
稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
16、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
17、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
18、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
19、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
20、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
21、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
22、老艺人用他那苍老的低沉的缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
23、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
24、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
25、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。
像动人的童声大合唱，音符满天。
26、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒。
苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
27、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
28、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
用动作语言神态心理体现人物内心描写写作文
用动作语言神态心理体现人物内心描写写作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用动作语言神态心理来体现他的内心世界。
今天，我就要给大家讲讲小明的一天。
早上，小明起床的时候，他的脸上露出了一个大大的笑容。
他说：“哇，终于可以睡到自然醒了！”然后，他伸了个懒腰，做了几个瑜伽动作，感觉自己的身体充满了活力。
接着，他拿起手机看了一眼时间，说：“哎呀，差点迟到了！我得快点儿！”于是，他飞快地穿好衣服，冲出了家门。
在路上，小明遇到了一个老朋友。
他们互相打招呼之后，就开始聊起了天。
小明说：“你知道吗？昨天晚上我做了一个梦，梦见自己变成了一只超级英雄！”他还用手比划了一下自己的姿势，“就像这样！”他的老朋友听了之后，也笑了起来。
他说：“那你为什么不去当个超级英雄呢？”小明想了想，然后摇了摇头说：“算了吧，我还是喜欢现在的生活。
”到了公司之后，小明发现今天的工作量有点儿大。
他皱了皱眉头，然后深呼吸了一口气。
接着，他开始认真地工作起来。
每当他完成一个任务的时候，他都会对自己说一声：“加油！”有时候，他还会和同事们开个玩笑：“你们知道吗？我觉得自己已经快要成为公司的顶梁柱了！”大家都会被他逗笑。
下午的时候，小明去了一趟超市。
他在货架上挑选食物的时候，眼睛里闪烁着光芒。
他选了一些自己喜欢的零食和饮料。
结账的时候，收银员问他：“你需要袋子吗？”小明摇了摇头说：“不用了，我自己带环保袋了。
”收银员听了之后，还夸奖了他一番。
小明听了之后，心里美滋滋的。
晚上回家的路上，小明看到了一家新开的餐厅。
他对朋友说：“我们去那里吃晚餐吧！听说那里的菜很好吃！”于是，他们就走了进去。
在吃饭的时候，小明不停地夹菜给朋友尝尝。
他还说：“这个菜真的很好吃啊！你要不要再来一碗？”朋友听了之后都笑了。
晚上回到家之后，小明洗漱完毕之后就上床睡觉了。
他闭上了眼睛，心里想着今天发生的各种有趣的事情。
他深深地吸了一口气，进入了梦乡。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句 一、他长得圆滚滚的，像个弥勒佛似的，笑起来眼睛弯成了月牙。 二、每次见面，他总能用他那标志性的“嘿嘿”声打招呼，让人忍不住想多看他几眼。 三、别看他平时嘻嘻哈哈的，其实心里头可是个有故事的人。 四、他的口头禅是：“这可真是个意外啊！”每当遇到什么新鲜事儿，他总是这么感叹。 五、说起话来，他总是滔滔不绝，好像有说不完的故事要讲给大家听。 六、他走路时那轻飘飘的步子，仿佛连地上的小石子都能被他踩得跳起舞来。 七、每次聚会，他都是那个最先拍手的人，掌声响起来的时候，他总是笑得最开心。 八、他说话时那股子热情，就像是夏天的太阳，让人感到温暖和兴奋。 九、他的眼睛总是闪闪发光，像是藏着无数的秘密和智慧。 十、他的笑容就像春天的阳光，温暖而明媚，让人忍不住想要靠近。 十一、他说话时那副得意的样子，简直就像是在炫耀自己的宝贝一样。 十二、他的声音总是那么洪亮，就像是打雷一样，让人一听就知道他来了。 十三、他笑起来的时候，那两颗大门牙就像两把小扇子，扇得人心里痒痒的。 十四、他说话时那副得意洋洋的样子，简直就像是在炫耀自己的宝贝一样。 十五、他笑起来的时候，那两颗大门牙就像两把小扇子，扇得人心里痒痒的。 十六、他说话时那副得意洋洋的样子，简直就像是在炫耀自己的宝贝一样。 十七、他笑起来的时候，那两颗大门牙就像两把小扇子，扇得人心里痒痒的。 十八、他说话时那副得意洋洋的样子，简直就像是在炫耀自己的宝贝一样。 十九、他笑起来的时候，那两颗大门牙就像两把小扇子，扇得人心里痒痒的。 二十、他说话时那副得意洋洋的样子，简直就像是在炫耀自己的宝贝一样。 这个家伙，真是个让人又爱又恨的存在。他的笑声就像春天的风，吹散了所有的烦恼；他的言语就像夏日的雨，滋润着我们的心田。但偶尔他也会变成一只调皮的小猴子，让我们哭笑不得。不过无论如何，我们都喜欢这个总是笑眯眯的家伙，因为他给我们带来了无尽的欢乐和温暖。
描写人物作文(运用神态动作语言心理
描写人物作文(运用神态动作语言心理今天，阳光温暖的气息，温情地像棉花糖一样柔软。
我背着书包，一蹦一跳地走进教室，一眼就特别注意到小丽坐在角落里，低着头，像只全部遗失了心的兔子，泪眼汪汪的。
咦？她怎么了？我偷偷地坐到她旁边，用胳膊轻轻碰了碰她。
小丽猛地抬起头，眼中闪着泪光，一下子就扑到我怀里，哇的一声哭了起来。
“这是怎么了？是谁欺负你了？”我急切地问，像小丽的保护神一样。
“还是没有……还没有……”小丽的声音抽泣着，像断了线的风筝，飘啊飘。
“那你哭什么？跟我说一说嘛。
”我轻轻地拍着她的背，想把她的伤感都吸走。
小丽抽抽噎噎地告诉我，她最喜欢的画被风吹掉了颜色，变得灰蒙蒙的，以前很难过伤心了。
我紧紧地盯着小丽，心中一阵心酸，她的画这样的话很可爱，怎么变得这样？
我琢磨着，忽然灵机一动，怀中掏出我的彩色铅笔，轻轻地帮她添了几笔。
小丽的眼睛一亮，惊讶地问：“你怎么很清楚我画的是什么？”
我笑笑回答：“我猜的！”
小丽开心地笑了，像一只快乐的小鸟，她握着我递给她的铅笔，重新开始画画。
我又看了看她专注的表情，心里暖暖的。
阳光透过窗户的缝隙，撒落在我们身上，温暖而美好，幸福。
我们一起学画画，一起笑，一起分享快乐。
我们之间的友谊，感觉起来像画笔一样，为彼此的生活增添了不少色彩。
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2020/3/9
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让 我再给您称一遍！”爸爸奇怪地问老板：“为啥要 再称一遍？”“刚才称错了！”老板边说边手忙脚 乱地重新称肉。“你咋知道称错了？”老板用手抹 了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝 似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸 严厉地问老板：“这什么？”老板低下了头，小声 说：“这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸冷冷地 看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁 知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一 趟吧！”
情景描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩…
之一：前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过 去，然后示意我们别出声，她走着走着， 猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们 跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻 蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：“哎呀， 飞了！”看着我们失望的样子，她大笑了 起来。
2020/3/9
之二：狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地 停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意 我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一 点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻 蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来： “哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意 地走到我们跟前。我俩使劲拽住她的手，争先恐 后说：“给我，给我。”她神神秘秘地慢慢展开 那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊 慌地说：“哎呀，飞啦！”咳，原来她根本没抓 到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩 表演兴奋得手舞足蹈：“哈哈，上当了！”
2020/3/9
擦黑板时的情景······
• 刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池 旁，用力上下搓着。随后将干净的 抹布小心翼翼叠成方形，用手按住 一边，慢慢从左移到右，他弓着身 ，低下头，那一丝不苟的神情就像 是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
2020/3/9
记叙
2020/3/9
描写
文章如同一棵大树。生动的描写往往可 以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。
2020/3/9
请修改下列语段
……
他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说： “让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一 遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知 道称错了？”老板说：“这，这……”爸爸说：“这 什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半 斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”
2020/3/9
小练笔： 之一、你在吃一枚还没熟透的青杏… 之二、 数学试卷发下来了，你不及格…（请以行动 描写为主，选择其一写出具体情景）
她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼 翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一 下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼 睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。
2020/3/9
导语
同学们，生活是多姿多彩的，生 活中的人也是各具形色：有的刚正 耿直；有的能言善辩；有的乐观豁 达；有的多愁善感。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现在人们面前，以 触动人们的心灵，唤起人们的情感， 昭示人生的真谛呢？
2020/3/9
2020/3/9
比较比较
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
生动形象具体、突出技艺高超
动作描写要点：
——还要写出人物说话时的神态动作等
2020/3/9
创作细节
●她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添
加动作、表情、神态、语言、 心理等将这句话的内容充实起 来。
2020/3/9
■她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加语言
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！” ■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要 骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。
2020/3/9
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师 点了下头，只是“嗯”了一声。
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？