神态和动作描写的
描写人物神态动作的段落摘抄200字
描写人物神态动作的段落摘抄200字1.他的眼神充满了疑惑。
2.她微微皱起了眉头，似乎对所听到的话感到不满。
3.他的脸色变得苍白，好像看到了什么可怕的东西。
4.她紧紧地咬住了下唇，显露出内心的痛苦。
5.他的双手颤抖不止，仿佛在极力控制自己的情绪。
6.她的眼眶湿润了起来，泪水再也无法控制。
7.他愤怒地将拳头砸在桌上，发出一声巨响。
8.她轻轻地抚摸着自己心爱的玩偶，显露出安慰的神态。
9.他用力地揉了揉太阳穴，似乎在试图摆脱一些困扰。
10.她紧紧地交叉着手臂，展现出一种防御的姿态。
11.他大步走着，显露出自信骄傲的气质。
12.她优雅地挥手告别，流露出一种温柔的态度。
13.他低下头，犹豫地咬着下唇，好像在思考下一步应该怎么做。
14.她浅笑着，散发出一股亲切友好的气息。
15.他不断地扭动身体，显露出一丝不安。
16.她微微眯起了眼睛，好像在思考一个问题。
17.他用力地握拳，流露出内心的坚强和决心。
18.她轻轻吐出了一口气，显露出一种解脱的神态。
19.他眉头紧皱，好像在为一件棘手的事情头痛。
20.她笑得合不拢嘴，散发出一种快乐的气息。
21.他腿脚踉跄，显露出疲惫不堪的状态。
22.她手指轻轻颤抖着，流露出一种紧张的情绪。
23.他焦急地来回踱步，显露出一种无法安静的心情。
24.她的双眼闪烁着期待的光芒，好像等待着一件重要的事情。
25.他慢慢地点头，通过动作展现了自己的同意。
26.她眉头微微一挑，显露出一种轻蔑的神态。
27.他不断地摇晃头，好像在否定他人的言论。
28.她笑得前仰后合，显露出一种喜悦的表情。
29.他瞪大了眼睛，流露出一种惊讶的神态。
30.她握拳跺脚，显露出一种愤怒和不满。
31.他微微侧身，好像在试图逃离这个困境。
32.她靠在墙上，流露出一种倦怠和疲乏。
33.他双手抱臂，显露出一种自我保护的姿态。
34.她缓缓地抚摸着孩子的头发，显露出一种母爱的神态。
35.他信心十足地站直了身子，流露出一种决心的表情。
36.她屏住了呼吸，好像在等待一个重要的消息。
神态动作描写的句子摘抄
神态动作描写的句子摘抄一、神态描写的句子摘抄1. 他的眼睛一下子亮了起来，就像黑夜里突然亮起的两颗小星星，那光芒里满是惊喜与期待，嘴巴也不自觉地咧开，露出一排洁白的牙齿，整个人仿佛被注入了无限活力，兴奋得像个得到了最心爱的玩具的孩子。
2. 她听到这个消息时，眉毛紧紧地皱在了一起，就像两条打架的毛毛虫。
眼睛里满是疑惑和担忧，嘴唇微微颤抖着，欲言又止的样子，那神态像是在暴风雨中迷失了方向的小鸟，孤独又无助。
3. 老人坐在椅子上，眼睛半眯着，像是在回忆着久远的往事。
他的脸上布满了皱纹，那些皱纹随着他的表情轻微地抖动着，嘴角带着一抹淡淡的微笑，那笑容里有着岁月沉淀下来的宁静与慈祥，就像一本写满故事的老书。
4. 小男孩嘟着嘴，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的小蛤蟆。
他的眼睛瞪得大大的，愤怒地看着面前的小伙伴，那眼神仿佛要喷出火来，双手紧紧地握成拳头，像是在极力克制自己不要冲上去。
5. 姑娘害羞地低下了头，脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。
她的睫毛轻轻地颤动着，像是两只欲飞的蝴蝶，双手不安地摆弄着衣角，那副娇憨的神态让人忍不住心生怜爱。
二、动作描写的句子摘抄1. 他像一阵风似的冲进房间，“哐当”一声把门关上，然后一屁股坐在沙发上，大口大口地喘着粗气，那剧烈起伏的胸膛就像正在拉风箱的炉子。
2. 她轻轻地踮起脚尖，如同一只优雅的小天鹅，小心翼翼地朝着那朵盛开的花朵走去。
到了花前，她缓缓地蹲下身子，伸出纤细的手指，轻轻触碰着花瓣，眼神里满是温柔。
3. 爸爸用力地挥动着手中的锄头，一下又一下，每一下都带着十足的劲道。
他的额头上布满了汗珠，那些汗珠随着他的动作飞溅出去，他的背部的衣服早已被汗水湿透，紧紧地贴在背上。
4. 小猫咪悄悄地弓起身子，眼睛紧紧地盯着墙角的那只小老鼠。
它的耳朵竖得直直的，像是两个小雷达。
突然，它像离弦的箭一样冲了出去，前爪猛地一扑，就把小老鼠按在了爪子底下。
5. 老师走上讲台，步伐沉稳而有力。
她把手中的课本轻轻地放在讲桌上，然后推了推眼镜，目光缓缓地扫视着全班同学，那眼神里有着威严与期待。
描写神态和动作的优美句子
描写神态和动作的优美句子1. 描写人物动作和神态的优美句子1. 这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
2. 等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
3. 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
4. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
5. 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
6. 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
7. 中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
2. 描写人物神态,动作的优美句段孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。
// 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
//小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
// 冯成是我们班的同学。
描写神态动作的句子
描写神态动作的句子导读：1、她一跳起皮筋来，就好像疯了似的。
只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
2、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
3、要学会大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化；掌握办事效率是一门学问，要控制好节奏。
4、约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
5、我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地站着。
6、我与小花猫来到了花园，花园里朵朵花散发出了淡淡的清香，只见小雪从我的怀里跳了出来，追着蝴蝶乱跑起来。
我走到亭子上的椅子前坐了下来，小雪向我跑来，我抱着小雪来到了花朵前，小雪又从我的怀里跳了下去；它走到花朵前，用鼻子闻香味，样子十分顽皮可爱。
7、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
8、那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。
不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫。
又是扭自己的两手，打自己的脸与头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。
他那样子，任何人看了都要感动得流泪。
9、李志强拿起一块石头，悄悄的走到小蜂窝旁，瞄准蜂窝一下子扔了出去，这下大石头正好打中蜂窝，他赶紧笑嘻嘻的跑了。
过了一会，李志强一手拿着一块大石块，另一手拿着一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小马蜂投掷小石头，把小蜂窝打碎了。
见有马蜂往外飞就冲上去把手上的小石子扔出去，把马蜂们都砸死了。
10、狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。
11、在姐姐家的时候，我总爱睡懒觉，可气的是它每天早上都把我的脚当做老鼠啃来啃去，不过啃得不疼，爪子抓的却疼，还有点痒，特别难受，让我睡不成觉。
神态描写和动作描写的区别
神态描写和动作描写的区别
一、神态描写和动作描写的区别如下：
神态描写是描写人物在情感、心理等方面的状态，可以通过角色的表情、语气、内心独白等方式来表现其情感、心理状态。
动作描写是描述角色的身体动作或行为。
如，说，做，上去，爬，抓，摸等。
两者的区别主要在于表现角色内在的不同方面。
神态描写主要是为了表现人物内心的状态，而动作描写则是为了描述人物的动作行为。
二、以下是神态描写和动作描写的举例说明：
神态描写的例子：
1、她的脸上洋溢着幸福的笑容，眼中闪烁着快乐的光芒。
2、他皱着眉头，满脸疑惑地望着对方。
3、她咬着嘴唇，犹豫不决。
动作描写的例子：
1、他迅速地拿起笔，在纸上写下了自己的名字。
2、她慢慢地打开门，小心翼翼地探出头来。
3、他猛地推开门，冲进了房间。
摘抄动作描写或神态描写的语句
摘抄动作描写或神态描写的语句1、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
2、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
3、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
4、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
5、一张张活泼的儿童的笑脸，好像春天里娇艳的鲜花在开放。
6、领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声，立马警惕起来，一看，原来有一只狗跟了上来。
它机智地绕到了流浪狗后面，只见这条流浪狗比它得大三倍，可它却一点畏惧感都没有，而是猛地扑上去，狠狠地啄着那条狗的头。
流浪狗发怒了，一转身就咬了一口鸡尾巴。
“小卫士”忍着痛，仍不停地使劲啄着流浪狗。
可是毕竟狗还是比“小卫士”强大，流浪狗把它摁倒在地上。
7、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
8、记得一个寒冬的下午，天气比较冷。
我在做作业，妈妈在做针线活。
9、我点了点头，好像一个小地鼠似的钻进了西瓜地.10、咪咪高兴的时候，能比谁都温柔可亲。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。
11、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每个细小的声音。
12、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
13、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。
五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。
一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。
她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。
一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做一个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。
描写人物心理活动、神态和动作的句子(精选125句)
描写人物心理活动、神态和动作的句子（精选125句）描写人物心理活动、神态和动作的句子11、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
2、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
3、等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。
4、爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。
5、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
6、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
7、五年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或一转，还可以表示她是一个活物。
8、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
9、听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
10、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
描写人物心理活动、神态和动作的句子21.妹妹嘴一撅，眉毛一挑，双手叉腰，露出愤怒的眼神，像谁欠她钱似的。
2.他十分生气，脸色铁青，脖子上一根根青筋暴起，眉毛一挑一挑的，双手叉腰，那眼神冰凉凉的，好像能把人看透了。
3.只见老师的夸赞一说出口，他的脸就顿时一红，嘴角越来越上扬，鼻子一张一张的，快乐的神情洋溢在他的脸上。
4.前天是我爷爷的生日，中午，我们去饭店给他祝寿，哥哥姐姐都给他敬了酒，轮到我了，我说：“祝爷爷身体康健，万事如意。
”爷爷听了立刻笑得咧开了嘴，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹更深了，如同一朵绽开的菊花。
5.一听到被批评，他伤心极了，只见他脸色苍白，低着头，眼里闪着泪花，把嘴巴撅着，眼神无助地看着地面，鼻子不停地抽动，双手搓着自己的衣襟。
描写人物心理活动、神态和动作的句子31.老板望了他一眼，吹了一声口哨，一下子钻进那堆衣服里，来回翻动。
描写人物神态动作语言的好词好句
描写人物神态动作语言的好词好句
1. 他那眉飞色舞的样子，好像中了大奖一样。
例子：你看他在讲台上眉飞色舞的，兴奋地分享着自己的经历，是不是像中了大奖呀！
2. 她说话轻声细语，就像春天的微风。
例子：她跟小朋友说话轻声细语的，就像那温柔的春天微风，轻轻地吹拂着。
3. 他皱着眉头，一副苦大仇深的模样。
例子：哎呀，他为啥皱着眉头，那副苦大仇深的模样，难道是遇到啥烦心事啦？
4. 她笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿一样。
例子：你瞧，她笑起来眼睛弯弯的，多像那可爱的月牙儿呀！
5. 他走路风风火火，仿佛有什么急事。
例子：看他走路风风火火的，好像有十万火急的事情等着他去处理呢！
6. 她生气的时候，嘴巴撅得能挂油瓶。
例子：哎呀呀，她生气的时候，那嘴巴撅得哟，都能挂油瓶啦！
7. 他眼神呆滞，像丢了魂似的。
例子：他今天怎么眼神呆滞呀，像丢了魂似的，发生什么事了？
8. 她手舞足蹈地讲述着有趣的故事。
例子：她在手舞足蹈地讲述着有趣的故事呢，那兴奋的样子真吸引人！
9. 他垂头丧气地坐在那里，一声不吭。
例子：他为啥垂头丧气地坐在那呀，一声不吭的，难道是失败了？
10. 她温柔地抚摸着猫咪，嘴里还喃喃自语。
例子：你看她温柔地抚摸着猫咪，嘴里还喃喃自语，多有爱的画面呀！
我觉得通过这些描写人物神态动作语言的好词好句，可以让我们更生动形象地感受到人物的特点和情感，就像一幅画一样展现在眼前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神态和动作描写的“三”和“三”
人物的神态是指人的神情姿态，多是通过脸部的表情变化显露出来。
在我们学过的语文课文里，有很多描写神态的语句。
例如：
“没想到那个歪嘴黑狗又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛，歪着嘴巴狞笑着……”（《鸡毛信》）
“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
”（《我的伯父鲁迅先生》）
“这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。
”（《一个粗瓷大碗》）神态描写要注意下面三点：
第一，注意结合。
人物神态的变化总是受内心世界支配的，是通过外貌、说话、动作等方面表露出来，因此，描写人物的神态，常常是与人物的外貌、心理、动作等紧密地结合在一起的。
这样写，才能更好地反映人物思想感情的变化。
比如，《鸡毛信》中描写“歪嘴黑狗”用“挤着眼睛，歪着嘴巴狞笑着”形象地勾画这个坏蛋阴险、狡诈的丑恶嘴脸，同时又从侧面衬托了海娃机智、沉着的斗争精神。
又如《草船借箭》中，“鲁肃吃惊地说：…如果曹兵出来，怎么办？‟诸葛亮笑着说：…雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去，”作者通过一个“吃惊”一个“笑”的鲜明对比，就把诸葛亮的“胸有成竹”、“神机妙算”活画出来了。
第二，注意场合。
写人物的神态，又要符合当时、当地人物的情绪。
比如，《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生看到拉车的脚被扎伤，痛苦难忍的样子，便对他无限同情，对黑暗的旧社会恨之入骨，这种爱憎分明的感情，是通过“脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”表现出来了。
《在炮兵阵地上》写了彭总的三次神态变化。
第一次是“脸色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“电闪雷鸣地发作了”，第三次是“彭总压住了火，声音轻了，批评的分量可更重了。
”这样写，好就好在神态描写与人物的心情一致，随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质。
第三，注意需要。
写神态可以写喜悦和激动，也可以写忧愁、惊恐、悲伤或不安等。
写哪些，不写哪些，这要看文章中具体的情节需要和人物当时的处境而定，不要为写神态而写神态，不能生拉硬扯，那样就画蛇添足了。
平时，要注意观察人，大人、小孩、男人、女人在各种场合的神态怎样，做到心中有数，写人物神态就不费难了。
动作描写，即对人物的动作、行为、活动的描写。
这种方法对刻画人物有非常重要的作用，是表现人物性格及塑造人物形象的主要手段。
那么怎样进行动作描写呢？
一是回顾描摹。
作文所写的人物，既然值得我们写，就应该是我们脑中留下过较为深刻印象的。
写作前，我们要竭力回顾他们的音容笑貌、所作所为。
特别是那些令人难以忘却的动作举止，在某件事全过程中的一举一动……抓住几个主要环节，细细描摹。
方志敏在《清贫》中，有这样一节：“两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，……一个铜板都没搜出。
他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在那里，不肯拿出来。
他们之中有一个，左手拿一个林柄弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我……”在这节文字中，作者回顾了“士兵”的关键性动作，写出了他贪婪、凶狠的本性。
我们写人，要先在脑中思考、回顾、想得细些、深些、活些，笔下描摹的人物就显得真切、现实。
动作描写一定要构想好几个关键过程，要善于抓住人物具体的富有特征的动作。
如果信手乱写，必然写不出真实感人的人物。
二是借助修辞。
我国许多优秀文学作品，常借助比喻、夸张、比拟等修辞手法来刻划人
物动作。
修辞手法用得妥贴，会给人鲜明的印象。
读过《故乡》的人，都不会忘记鲁迅先生笔下杨二嫂的形象：“一个……五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”鲁迅使用比喻的手法，描写杨二嫂的动作，十分具体。
三是精选动词。
写人物动作，离不开动词。
我们要做有心人，平时注意积累，写作时善于精选。
如表示“看”这一个动作，就有远眺、近察、俯瞰、顾后、窥探、端详、瞻仰、参观、瞥见、浏览、观察、注视、盯住、瞄准、青睐……细细体会，每个词语都有它不同的用处。
刻划人物动作时，特别是刻画细腻动作和无声动作时，要注意精选动词，力求描写得准确，以突出主题。
如朱自清的《背影》中有关父亲爬月台去买橘子的动作描写，动词就用得非常准确。
先写父亲“蹒跚地走到铁道边”，一个“蹒跚”，表现出父亲的老态和因肥胖而行动不便，暗示后面爬铁道更难。
从月台下来，写父亲“慢慢探身下去”，“探”字用得很传神，表现父亲小心翼翼地在冒险。
到铁道那边是更精彩的一笔，要爬上去，用一个“攀”字，显示月台高，很不容易爬；两只脚的动作用一个“缩”字，那是无可奈何的笨办法；“身体向左微倾”，显示腿抬不起来，很费力，很艰难。
这一连串的动作便是无声的语言，打动作者的心，“泪很快地流下来”；也感动着读者，多慈爱的老人！作者正是通过一系列准确的动作描写来表现父亲爱子这一性格特征的。
此外，在动词前后可以加上适当的限制和修饰性词语，使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来。
如一个“跳”字所表达的动作，前后所加的修饰词语不同，所描绘的形象就有区别。
“他一咬牙，猛地跳了下去。
”和“他摆动两手像一阵急风似地住前一跳……”同是写跳，但二者却显然不同。
这说明，在动词前后加上必要的限制修饰性词语是不可忽略的。