幼儿园大班艺术好看的剪纸
大班手工剪纸教案20篇
大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。
教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班民间剪纸艺术教案七篇
大班民间剪纸艺术教案七篇大班民间剪纸艺术教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。
师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。
幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。
观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。
老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。
吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。
)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。
三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。
其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?大班民间剪纸艺术教案（篇2）活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反思
幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反思大班教案《美丽的窗花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展手部运动的灵活性，学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花，激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感，快来看看幼儿园大班《美丽的窗花》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
1、教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。
我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。
我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。
再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。
小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思教案：幼儿园大班美术教案《剪窗花》教学目标：1.培养幼儿对窗花的兴趣，提高幼儿观察、动手能力；2.学习剪窗花的基本技巧，培养幼儿的艺术创造力；3.进一步培养幼儿的耐心、细心以及动手能力。
教学准备：1.窗花图片、窗花纸；2.剪刀、颜料、画笔；3.彩纸、胶水。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让幼儿回忆上次的课程内容：上节课我们学习了哪些剪纸的知识？2.引入新课：今天我们将学习一种特殊的剪纸，窗花。
窗花是传统的中国民间艺术，我们来学习一下如何制作窗花吧！二、呈现窗花（10分钟）1.通过图片或实物向幼儿展示各种窗花图案，让幼儿观察窗花的形状及图案特点，并鼓励幼儿发表自己的观察结果。
2.引导幼儿比较不同的窗花图案，了解窗花在不同地方的应用。
三、制作窗花（30分钟）1.给每个孩子发放窗花纸和窗花图片，并向幼儿简要介绍窗花制作的基本原理和技巧。
2.引导幼儿根据自己选择的窗花图案，将窗花纸对折，然后根据窗花图案的轮廓线剪下来。
3.鼓励幼儿在窗花中运用自己的想象力，可以在窗花上绘制一些图案，使用彩纸制作一些装饰物，使窗花更加生动有趣。
四、巩固练习（10分钟）1.邀请幼儿将自己制作的窗花张贴在教室的窗户上，展示给大家观看。
2.呈现其他幼儿制作的窗花作品，鼓励幼儿欣赏和交流自己的制作经验和感受。
3.引导幼儿观察窗花的特点，比较不同的窗花作品。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个课程内容，询问幼儿对整个制作过程的认识和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和收获，并从中引导幼儿总结和思考如何提高自己的剪纸技巧以及在制作窗花过程中遇到的困难和解决方法。
六、拓展延伸（10分钟）1.针对有兴趣的幼儿，引导他们继续制作窗花并创作一些新的窗花图案。
2.鼓励幼儿将窗花赠送给家人或朋友，分享自己的艺术创作成果。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿在制作窗花过程中得到了较好的锻炼。
他们在观察窗花图案的同时，锻炼了自己的动手能力和创造力。
幼儿园大班艺术手工教案——人物剪纸
幼儿园大班艺术手工教案——人物剪纸教学目标：1. 让幼儿了解剪纸艺术，掌握基本剪纸技巧。
2. 提高幼儿手眼协调能力以及细节处理能力。
3. 让幼儿在剪纸中感受快乐，挖掘和展现自己的创意和想象力。
教学内容：人物剪纸艺术。
教学步骤：STEP 1 引入：教师向幼儿们介绍剪纸艺术的美丽与魅力，向幼儿们展示一些剪纸样品并请幼儿们观察分析，引起幼儿们的兴趣。
STEP 2 学习：1. 演示基本剪纸手法：折叠、剪、开，在练习纸上示范授课。
2. 练习基本剪纸手法：接着让幼儿们拿起练习纸进行练习，要求幼儿们练习剪纸的手法和动作。
3. 练习基础造型：让幼儿们以教师示范的基本动作与手法为基础，自己设计并剪出一些简单且具有代表性的造型，如树、花、玩具等。
4. 学习人物剪纸：给幼儿们准备一些人物的图案，要求幼儿观察其特征，剪出自己喜欢的人物造型。
5. 绘制人物轮廓：教师向幼儿们讲解一些常见的人物轮廓，如头部、身体、手、脚等，鼓励幼儿们根据自己的想象，自由发挥，创造出不同形态的人物轮廓。
6. 剪制人物形象：在教师的指导下，幼儿们根据自己的想象，使用剪纸工具，将绘制好的人物轮廓进行剪制。
7. 串珠、配饰：在完成人物基本形象的剪制后，幼儿们可以继续对其进行创意拓展，如在人物设计中添加串珠、配饰等，以使其更加精美。
STEP 3 巩固：教师看大家完成的作品，让幼儿自己品尝成功的喜悦，提高幼儿的自我感觉，同时加深他们的艺术修养，让他们从中学会欣赏、品味，为以后开拓艺术眼界埋下基础。
STEP 4 评价：教师谈话与记录：教师与幼儿互动，询问幼儿制作过程中的感受与收获，记录并归档，并作为教学评价的其中一部分。
STEP 5 展示：将幼儿们制作的手工剪纸作品陈列在班级，让更多的人欣赏、品味，以此激发幼儿的自信心和自豪感。
此外，家长也可在教学展示中获得更多的交流机会，进一步加强与孩子的沟通。
教学重点：1. 掌握基本剪纸技巧。
2. 增强幼儿手眼协调能力。
幼儿园大班艺术活动《有趣的剪纸》教案反思
幼儿园大班艺术活动《有趣的剪纸》教案反思一、活动设想本次活动主题为《有趣的剪纸》，针对幼儿园大班儿童年龄特点，旨在通过剪纸活动发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼手部协调能力和动手能力，提高幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
活动内容：1.引入：教师带着幼儿观察不同形状的剪刀，让幼儿看看这些剪刀的形状和大小有哪些不同，并让幼儿发表自己心里的想法。
2.创作：教师示范剪纸的基本动作，引导幼儿实践，选择适合自己的剪刀和剪纸进行剪纸活动，让幼儿自由发挥剪纸的想象力和创造力，尝试剪出自己喜欢的图案和形状。
3.展示：让幼儿分享自己的剪纸作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的艺术审美能力。
二、实施反思本次活动采取了引入、创作和展示三个环节，通过观察和实践的方式引导幼儿认识和熟悉剪刀的不同形状和大小，掌握剪纸的基本动作，发挥想象力和创造力进行剪纸创作，并在展示环节中互相欣赏和学习。
在设计教学目标时，我注重了幼儿的身心发展和个性特点。
尤其是在创作环节中，我强调了自由发挥和尝试，让幼儿通过自己的实践和探索，发挥创造性和想象力，体验艺术创作的乐趣。
在实施过程中，我也注意到了一些问题。
首先是环节设计上，我可以结合幼儿不同的兴趣和特点，设置更具有针对性的创作任务，提高幼儿的参与度和积极性。
其次是教学方式上，我可以采用更多的互动和引导，帮助幼儿更好地理解和掌握剪纸的相关知识和技能。
另外，在材料和工具的准备上，我也可以更充分地考虑幼儿的实际需求和情况。
比如，在剪纸的选择上，我可以提供更多样化的剪纸素材，让幼儿有更多的选择和尝试；在剪刀的准备上，我可以配置不同大小和形状的剪刀，让幼儿可以根据自己的需要选择合适的剪刀进行操作。
三、活动总结通过本次活动的设计和实施，我认为幼儿在简单而有趣的剪纸活动中，不仅可以锻炼手部协调能力和动手能力，还可以提高审美能力和创造力，同时也能够激发幼儿对艺术的热爱和兴趣，为幼儿的全面发展打下良好的基础，值得推广和应用。
幼儿园大班教案《剪窗花》
幼儿园大班教案《剪窗花》幼儿园大班教案《剪窗花》篇一设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质重点难点让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术：好看的剪纸
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一、设计意图
剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的
审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀
上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有
独钟。就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折
剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、
讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承
中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地
表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标
1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点
重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后
的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备
教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一
张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；
一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；
学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若
干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；
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五、活动过程
（一）导入部分（欣赏窗花）：
师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这
些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什
么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先
对折，再剪）
师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！
（二）基本部分（平行连续折剪）
1、出示长方形纸，引题
师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么
呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？
师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮
助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
师：谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？
师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。要求：1、用剪
刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；3、
成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
2、幼儿操作（第一次尝试剪），师巡回观察。
3、师稳定纪律。后引导幼儿交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？
你怎么没成功？
师：哎，真是奇怪，用了同样的方法，有的会成功、有的会不成功，
这到底是怎么一回事？（你知道为什么吗？）
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师：其实小朋友刚才在剪的时候，老师发现了他们没成功的秘室（老
师来把它做给大家看一下）
师演绎孩子失败的作品，通过对比引导幼儿发现： “平行连续折剪”
的操作要点（第一步，对折三次，第二步……）
师：原来成功的小朋友，是在画与剪时，有一点地方连着了。现在你
们明白了吗？那好，你们再去试一试，成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作（第二次剪），师巡回观察辅导
师：这次你们都成功了吗？（真棒）（师适当用语言鼓励不成功的孩
子：别急，下次剪时小心点）
师：这种方法除了能让我们剪连着的小花图案，还能让我们剪别的图
案吗？
幼儿交流：小花、小葫芦、小树、小伞……
师：这次请你们再去试一试，看能不能剪成别的连着的图案。可要注
意：先画好想做成的图案，然后在画与剪时，要注意：边上有一点地
方留着，不要剪断哦！）
5、幼儿操作（第三次剪：有创意地剪）
师：小朋友真的好棒，都剪成了与老师不一样的连着图案。老师最喜
欢这个，是谁做的？是什么呀？
师：你最喜欢哪一个？下次你去跟他学一学。
师：用刚才的方法除了能剪出这种图案，还能剪出更多漂亮的图案呢！
（我们一起来看一看）
（三）结束部分（出示欣赏图，引起质疑）
出示，师：看了这些图案，你感觉怎么样？（开心、还想剪、）
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师：是呀，这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的，这种
方法也叫平行连续折剪法。用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我
们中国剪纸艺术中的一种，它能给带来美，愉悦我们的心情，小朋友
可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦！哎，有没有发现，刚才
我们剪成的是连着四个的图案，这里有的是连着六个、八个的，这到
底是怎么一回事呢？幼儿交流：折得多就多，折得少就少。
师：是不是这样呢？那怎么折会成三个、成五个呢？老师把蜡光纸送
你们，然后我们带着图示，回教室继续探索好吗？
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