大班艺术好看的剪纸
大班美术《剪窗花》课件
从大自然中汲取灵感，如花鸟鱼虫、山水风景等 。
现代设计
结合现代设计理念，运用点、线、面的构成和色 彩搭配，创造新颖独特的窗花造型。
创意剪窗花的实践方法
材料准备
选择适合剪窗花的纸张材料，如宣纸、蜡 光纸等，并准备剪刀、刻刀、胶水等工具
。
剪纸技巧
运用剪纸的基本技巧，如折、剪、刻等， 将设计好的图案剪裁出来。注意剪刀和刻
窗花是民俗文化的重要组成部分，与 人们的生活密切相关。
窗花在传统节日和喜庆场合中扮演着 重要角色，如春节、婚礼等，增添了 节日气氛和喜庆色彩。
窗花的图案和色彩往往与当地的自然 环境和文化传统相适应，体现了人与 自然和谐相处的理念。
窗花的制作和传承也是民间文化的重 要载体，通过学习和制作窗花，可以 了解和传承中华民族优秀的传统文化 。
剪窗花常常与春节等传统节日紧密相 连，学习剪窗花有助于孩子们更好地 感受和理解节日文化。
拓展美术技能
剪窗花集绘画、剪纸等多种美术技能 于一体，有助于提高孩子们的动手能 力、观察能力和创意思维能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握剪窗花的基本技巧和 方法，能够独立完成简单 的窗花作品。
过程与方法
通过讲解、示范、实践等 多种教学方式，引导孩子 们积极参与、主动探究。
窗花在不同地域和民族中的表现
不同地域的窗花风格各异，如北 方窗花粗犷豪放，南方窗花细腻
秀美。
不同民族的窗花也各具特色，如 汉族窗花注重寓意和象征，少数 民族窗花则更多地体现了民族文
化和宗教信仰。
窗花的题材广泛，包括人物、动 物、植物、文字等，反映了人们
对美好生活的向往和追求。
窗花与民俗文化的关系
大班手工剪纸教案20篇
大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。
教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。
大班艺术《剪纸窗花》PPT课件
大班艺术《剪纸窗花》PPT课件•课程介绍•剪纸窗花概述•剪纸窗花的制作材料与工具•剪纸窗花的制作步骤与技巧•剪纸窗花的艺术价值与传承意义•课程总结与拓展延伸目录CONTENT01课程介绍窗花是剪纸艺术中的一种，常用于装饰窗户，寓意着吉祥、喜庆和美好的愿望。
通过学习剪纸窗花，可以培养孩子们的动手能力、观察能力和审美能力，同时传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
剪纸是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
课程背景知识目标了解剪纸和窗花的历史、文化背景和艺术特点。
能力目标掌握剪纸窗花的基本技法和创作方法，能够独立完成一幅剪纸窗花作品。
情感目标培养孩子们对中华民族优秀传统文化的热爱和自豪感，增强民族自信心。
剪纸和窗花的历史、文化背景和艺术特点介绍。
剪纸窗花的创作方法指导，引导孩子们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的剪纸窗花作品。
剪纸窗花的基本技法讲解和演示，包括折、剪、刻等技巧。
剪纸窗花的欣赏和评价，组织孩子们互相欣赏、评价彼此的作品，提高审美能力和鉴赏水平。
02剪纸窗花概述剪纸窗花起源于汉代，当时人们用金箔、银箔等薄片材料剪刻成各种图案，贴在窗户上作为装饰。
汉代起源随着造纸术的发明和普及，剪纸窗花的材料逐渐由金属薄片转变为纸张，其制作工艺和艺术风格也经历了漫长的发展历程。
发展历程剪纸窗花在中国各地具有不同的地域特色，如北方窗花粗犷豪放，南方窗花细腻秀美。
地域特色剪纸窗花是一种镂空艺术，通过剪刻纸张形成各种图案和形象，具有独特的视觉效果。
镂空艺术线条流畅色彩鲜艳剪纸窗花的线条流畅自然，通过线条的粗细、疏密、曲直等变化表现形象的特征和情感。
剪纸窗花通常使用鲜艳的色彩，如红色、绿色、黄色等，营造出热烈、喜庆的氛围。
030201剪纸窗花按内容可分为人物、动物、植物、文字等类别，每类都有其独特的艺术风格和象征意义。
按内容分类剪纸窗花按形式可分为单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等类别，各具特色。
按形式分类中国各地的剪纸窗花风格各异，如山西剪纸粗犷豪放，江苏剪纸细腻秀美，陕西剪纸古朴典雅等。
大班美术教案美丽的剪纸
大班美术教案美丽的剪纸一、教学目标•了解剪纸的历史和文化背景；•掌握剪纸的基本技巧以及常用的剪纸工具；•培养学生观察、动手能力以及创造力；•创作个性化的美丽剪纸作品。
二、教学准备•剪纸模板；•剪刀；•彩色纸；•粘贴画；•美术工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）–跟学生简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2.剪纸技巧讲解（15分钟）–向学生展示剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀使用姿势等；–向学生介绍常用的剪纸工具，如剪刀、剪纸模板等。
3.剪纸实践（30分钟）–分发剪纸模板和彩色纸，让学生选择心仪的模板和颜色；–引导学生按照模板上的线条剪纸，注意剪纸的准确性和整洁度。
4.装饰剪纸作品（20分钟）–分发粘贴画和美术工具，让学生根据自己的喜好进行装饰；–鼓励学生发挥创造力，使用多种装饰材料，如彩笔、彩纸等。
5.展示和分享（15分钟）–让学生互相展示自己的剪纸作品；–鼓励学生对自己和同学的作品进行评价和分享。
6.总结（5分钟）–引导学生回顾本节课所学的剪纸技巧和装饰方法；–提醒学生将制作的剪纸作品带回家展示给家人和朋友。
四、教学评估•观察学生在剪纸过程中的准确性和技巧掌握情况；•评价学生剪纸作品的美观度、创造力和装饰效果；•学生之间的互相评价和分享。
五、教学延伸•给学生提供更多剪纸模板和装饰材料，鼓励他们进一步创作；•组织剪纸比赛或展览，增强学生的学习动力和成就感；•邀请专业的剪纸艺术家来学校进行讲座或示范，进一步拓宽学生的视野。
六、教学反思通过本次的剪纸教学，学生们积极参与，兴趣高涨。
通过剪纸的实践和装饰过程，学生们不仅掌握了基本的剪纸技巧，还培养了观察、动手能力以及创造力。
在展示和分享环节，学生们互相学习和交流，增强了他们的自信心和合作意识。
通过评估学生的剪纸作品和教学效果，我认为这节课达到了预期的教学目标。
在以后的教学中，我会更加注重引导学生发挥创造力，鼓励他们使用多种装饰材料，培养个性化的艺术表达能力。
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】一、教学背景剪纸是我国传统文化艺术中的重要组成部分，也是一种优美的手工艺术。
通过剪纸的活动，不仅可以培养孩子的动手能力、观察能力、想象力，还可以让孩子了解传统文化的魅力。
在大班艺术课上，为了引导孩子了解剪纸的基本知识和技能，本教案通过有趣的活动设计，让孩子爱上剪纸。
二、教学目标1. 知识与技能•了解剪纸的基本知识：–剪纸的历史渊源–剪纸的材料和工具–剪纸的分类和样式•掌握剪纸的基本技能：–剪出基本形状–剪出基本图案2. 情感态度与价值观•了解和感受剪纸艺术的美；•培养孩子的耐心、细心、动手能力；•培养孩子的国学素养，增强孩子的文化自信心。
3. 能力与素质•提高孩子的观察能力；三、教学内容1. 剪纸的基本知识在教学前需要准备好相关的教学资料，为孩子仿制一些充满民间特色的剪纸作品，并为孩子分享剪纸的历史、材料和工具、分类和样式等基本知识。
2. 「加强训练基本剪法」（1）对于大班艺术课，孩子们的年龄在4-5岁之间，为开始阶段，需要从简单的剪法开始引导孩子参与。
比如让孩子练习和掌握基本的剪法，如基础剪、钩剪、插剪、串花剪等。
（2）给孩子些练习使用的模板，请孩子裁剪出不同的图案模板，例如蝴蝶，气球，太阳等等。
并在示范时根据剪法的实际情况，适时地给予显示和讲解。
（3）按照孩子的年龄阶段和掌握能力适时提高和加强教学难度。
3. 「发挥創意制作剪纸作品」通过以上剪纸基本训练，可以引导孩子发挥自己的创造力，用自己独特的思路和想象力设计剪纸作品。
然后让他们用自己的想法和创意制作剪纸作品，丰富孩子的手工艺术感受，并在制作过程中不断指导、纠正。
四、教学方法1. 演示法通过演示教学法可以让孩子们更好地知道剪纸的基本方法和技巧，并且激发孩子的学习兴趣，提高其学习的效果。
2. 体验法为了让孩子们更好地了解剪纸的基本知识和技能，需要让孩子们在体验中学习，加强其感知能力，提高他们的学习效果。
3. 教学案例法通过讲解一些经典的剪纸案例，可以让孩子们更好地了解和理解剪纸的文化内涵和技巧，同时也可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。
大班手工剪纸教案20篇简单
大班手工剪纸教案20篇简单（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术《有趣的剪纸》微教案
教学设计方案活动名称：《有趣的剪纸》活动领域：艺术——美工活动班级：大班设计思路：大班幼儿随着年龄的增长,已具备一定的手工的技能和审美经验,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是陕北剪纸的一个重要组成部分。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
我想结合孩子们喜欢的剪纸活动,和孩子们一起动手剪窗花,让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手,通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花,从中获得成功的愉快体验。
活动目标：1、用沿轮廓线剪的方式,剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。
3、感受剪窗花的乐趣,并喜欢上剪窗花,体验剪窗花成功的乐趣。
活动准备：1、PPT《有趣的剪纸》：各种各样的民间窗花。
2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。
活动重难点：在感受窗花美的基础上,通过沿轮廓线剪的方式,创设自己喜欢的不同形状的窗花。
活动过程：一、欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣1、观看《有趣的剪纸》课件师：在我们陕北,每逢过年的时候,每家每户的窗户上都要贴上好看美丽的窗花。
今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,非常的漂亮,一会看完了要告诉老师,你都看到的是什么？怎么做成的？来我们一起欣赏吧。
师：看了这些漂亮有趣的窗花,你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美,对称美和镂空美）小结：窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物等,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、花型都是对称的。
二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花。
1、师：小朋友,我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的吗？你们想剪什么？2、幼儿进行探讨剪窗花活动。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。
小结：这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折、画、剪的方法做出来的。
幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术
幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术引言：剪纸艺术是一种具有悠久历史的中国传统手工艺品，它通过剪刀和彩纸的精巧操作，将纸张雕刻成各种形状的图案和造型。
剪纸艺术不仅具有观赏价值，还能培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
本文将介绍一堂针对幼儿园大班的社会教案，通过剪纸艺术的学习活动，帮助幼儿发展他们的艺术才能。
活动目标：1.了解剪纸艺术的历史和发展。
2.掌握基本剪纸技巧，培养动手能力。
3.通过观察和创造，培养幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：1.引入课程(5分钟)- 引导幼儿观察一些精美的剪纸作品，并询问他们对剪纸的了解和感受。
- 给幼儿简单介绍剪纸艺术的历史和传统价值，激发他们对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸技巧讲解(10分钟)- 向幼儿展示不同的剪纸工具，如剪刀、彩纸等，并讲解使用方法。
- 教授基本的剪纸技巧，如折纸、剪形等，通过示范让幼儿跟随学习。
3.实践剪纸活动(30分钟)- 提供一些简单易学的剪纸图案，如花朵、动物等，在纸上画好轮廓，供幼儿剪纸。
- 鼓励幼儿自由发挥，根据自己的创意和想象力剪出独特的剪纸作品。
- 分小组展示幼儿的剪纸作品，鼓励他们互相欣赏和夸奖。
4.剪纸艺术赏析(10分钟)- 展示一些著名的剪纸作品，向幼儿介绍不同地区和文化背景的剪纸艺术创作。
- 提问幼儿对这些剪纸作品的感受和观察，引导他们开展讨论和思考。
5.小结和评价(5分钟)- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结所学的剪纸技巧和创作经验。
- 鼓励幼儿分享他们的剪纸作品，并给予肯定和表扬。
- 提醒幼儿将所学的剪纸技巧运用到生活中，多多参与剪纸活动。
教学资源和评估：- 剪纸工具：剪刀、彩纸、胶水等。
- 剪纸图案模板。
- 著名剪纸作品图片。
- 幼儿剪纸作品。
根据幼儿的剪纸表现、课堂参与程度以及课后作品，可以评估幼儿在以下方面的表现：- 基本剪纸技巧的掌握程度。
- 创造力和想象力的发展。
- 合作意识和团队精神的表现。
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大班艺术好看的剪纸
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大班艺术：好看的剪纸
一、设计意图
剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。
而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。
就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。
面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标
1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点
重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行
剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备
教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；
学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；
五、活动过程
（一）导入部分（欣赏窗花）：
师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。
谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）
师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！
（二）基本部分（平行连续折剪）
1、出示长方形纸，引题
师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老
师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？
师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
师：谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？
师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。
要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
2、幼儿操作（第一次尝试剪），师巡回观察。
3、师稳定纪律。
后引导幼儿交流：刚才你成功了吗？你是怎么做的？你怎么没成功？
师：哎，真是奇怪，用了同样的方法，有的会成功、有的会不成功，这到底是怎么一回事？（你知道为什么吗？）
师：其实小朋友刚才在剪的时候，老师发现了他们没成功的秘室（老师来把它做给大家看一下）师演绎孩子失败的作品，通过对比引导幼儿发现：“平行连续折剪”的操作要点（第一步，对折三次，第
二步……）
师：原来成功的小朋友，是在画与剪时，有一点地方连着了。
现在你们明白了吗？那好，你们再去试一试，成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作（第二次剪），师巡回观察辅导
师：这次你们都成功了吗？（真棒）（师适当用语言鼓励不成功的孩子：别急，下次剪时小心点）师：这种方法除了能让我们剪连着的小花图案，还能让我们剪别的图案吗？
幼儿交流：小花、小葫芦、小树、小伞……
师：这次请你们再去试一试，看能不能剪成别的连着的图案。
可要注意：先画好想做成的图案，然后在画与剪时，要注意：边上有一点地方留着，不要剪断哦！）
5、幼儿操作（第三次剪：有创意地剪）
师：小朋友真的好棒，都剪成了与老师不一样的连着图案。
老师最喜欢这个，是谁做的？是什么呀？
师：你最喜欢哪一个？下次你去跟他学一学。
师：用刚才的方法除了能剪出这种图案，还能剪出更多漂亮的图案呢！（我们一起来看一看）（三）结束部分（出示欣赏图，引起质疑）
出示，师：看了这些图案，你感觉怎么样？（开
心、还想剪、）
师：是呀，这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的，这种方法也叫平行连续折剪法。
用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种，它能给带来美，愉悦我们的心情，小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦！哎，有没有发现，刚才我们剪成的是连着四个的图案，这里有的是连着六个、八个的，这到底是怎么一回事呢？幼儿交流：折得多就多，折得少就少。
师：是不是这样呢？那怎么折会成三个、成五个呢？老师把蜡光纸送你们，然后我们带着图示，回教室继续探索好吗？来
源
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