lesson13人教版(精通)英语四年级上册lesson13课件
四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson13 ｜人教精通版
Lesson 13课题名称：人教版小学英语Unit 3 Lesson 13教学目标：1. 90%学生能理解并说出“What’s this？It’s a pineapple.”并在实际生活、真实情境中灵活运用这些语言。
2.95%学生能够正确听说并认读pineapple和lemon，能正确听、说、读、写apple和pear，并能进行简单的日常交流活动。
教学重难点：1.重点是将已知水果灵活运用于“What’s this? It’s a/an….”句型。
2.难点是pineapple和lemon的发音。
教学手段：本堂教学将采用实物直观引入法、chant演唱角色扮演、画水果分组表演、“猜水果”游戏。
教学过程：1.热身：由13这个数字引出Unit 2 所学与数字有关，通过让学生回忆4个句型提出表扬“带礼物”给他们，引出本课学习。
(这样设计是为了温故知新，引入主题)2.从礼物盒惊喜拿出苹果，问”What’s this?” 学生回答apple以后，展示PPT中苹果以及词语”an apple”,让学生跟读”It’s an apple. a—a—apple(2次)”随后，师问”Can you spell apple”示范一次让学生跟读两次之后，叫一组同学spell。
然后师问”Do you like apples? Can you make up a sentence with apple?”叫几名同学回答后引出重点句”It’s an apple”师拿苹果问”What’s this?”让学生在回答的时候，在情境中练习句型。
随后生生互问互答练习。
3.将苹果放入礼物盒中，运用“快速混淆法”引出pear，关于pear的讲法同apple.有所不同的是pear句型的引出，不是由造句引出，而是由“尝梨”引出。
这两个单词及句型讲解结束后，玩一轮单词游戏。
(这两个环节的设计是为了利用实物苹果和梨学习单词和句型，这样更有利于学生在真实情境中运用。
接力版小学英语四年级上册Lesson13 The dress is clean第二课时
接力版小学英语四年级上册Lesson13 The dress is clean.第二课时一、教学目标1.知识目标。
(1)能听、说、认读单词:skirt(2)能听懂、会说句型:The... is ... It's ...(3)能了解歌曲"The Leaves”的含义，比较准确地演唱歌曲。
2.能力目标。
(1)能准确模仿木课录音中的内容。
(2)能通过观察图片区分、skirt与dress(3)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"The... is ... It's ... "描述物品的颜色等特征。
能通过观察和操作，r解并用句型" What colour is ... and ... It's ...”询问和描述颜色。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)功培养学生的观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。
(2)通过感受生命的变化，培养学生热爱自然的清感。
二、教学重难点在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"The ... is ... It's ... "描述物品的颜色等特征既是木课的教学重点，也是教学难点。
三、教学准备单词卡、教学挂图、配套音响、课本等。
四、教学流程设计1.热身活动。
(1）教师承接上节课的作业，清学生说一说颜色混合后的变化，如“Brown and white is light brown.”等。
(2)教师用卡片或课件呈现学生学过的物品，并清学生以开火车的方式依次进行描述，如“The T-shirt is clean. The tree is tall.”等。
2.新知呈现和操练。
(1）功教师用教学挂图呈现或引导学生观察课木第43页工look and say板块中的第一部分，询问:"Look at the dress. How do you think it’s”引导学生表达自己的想法，如“The dress is new/ long/ pretty/ clean/ lovely.”等，发散学生思维，继而让学生听录音跟读模仿，并小组展示朗读。
最新四年级英语上册Unit3It’sapineapple(Lesson13)教学人教精通版优选教学课件
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
精通版四年级英语上册Lesson13_教学设计
Lesson13 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过教师让同学们猜侧切面的苹果和菠萝阴影的场景，引出要学习的目标语言What’s this? It’s a/an ...让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终引导学生能够运用目标语言What’s this? It’s a/an ...进行交际。
主要目标语言：What’s this?It’s a pineapple/lemon.2. Just read and write本部分重点教学词汇和核心句子结构。
要求学生能够听、说、认读pineapple, lemon, 能够听、说、读、写apple, pear，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s this? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s play本部分设计了接龙游戏。
学生拿着事先画好或老师发的水果图片与小组的同伴用What’s this? It’s a/an…进行接龙游戏，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备四张设计本课水果的图片，准备一个装水果的纸盒，可能的话准备梨、苹果、柠檬、菠萝实物水果。
2. 准备生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备水果图片，每人一张，给学生提供操练语言的道具，也可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到课堂。
4. 请在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX. T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 教师边说自编的富有节奏的韵文，边拿出一个事先准备好的盒子：What’s this? What’s this?What? What?It’s a box. It’s a box.Box, box, box.2. 新课呈现(Presentation)1) 情景呈现。
四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson13 ｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit3 It’s a pineapple Lesson13 ｜人教精通版教材内容本课时的教学内容为四年级上册英语教材中的Unit 3，Lesson 13，教学主题为“It’s a pineapple”。
该课时主要教授的是水果的名称及其英语表述，通过教材中的对话和互动，让学生了解相关的语言表达和交际技巧。
教学目标1.能够听、说、读、写watermelon, pineapple, grapes这三个单词，并正确运用这些词汇进行交流。
2.能够通过对话和练习，掌握英语中提问的基本句型和回答的方式。
3.能够通过游戏和活动，发扬合作精神，增强团队意识。
教学重点1.教学重点是让学生正确认识、说、写单词watermelon, pineapple, grapes。
2.重点培养学生的听、说能力，使其能够流利地用英语进行基本的表达和交流。
教学难点1.教学难点是让学生能够熟练地应用所学单词进行句子组合，掌握一些基础交际用语。
2.难点在于如何引导学生在练习中逐渐掌握英语中提问和回答的方式。
教学方法1.本课时主要采用互动、游戏、练习等多种教学方法。
2.针对不同的难点和环节，采用讲解、演示、示范、模仿、操练等不同的教学方法。
3.在课堂中引导学生通过各种活动，尽可能地发挥出合作、团队精神。
教学过程Step 1 引入新课1.利用图片或真实水果展示，引入本课时的学习内容。
2.通过Show-and-Tell的方式，让学生逐一用英语介绍自己所带来的水果，并引出“watermelon, pineapple, grapes”这三个单词。
Step 2 学习新词汇1.课堂板书或展示图片，让学生熟悉新单词的拼写和发音。
2.通过播放录音，让学生跟读单词并记忆。
3.练习口头、书写水果名称，巩固记忆。
Step 3 对话练习1.通过讲解、演示对话的形式，引导学生掌握英语中提问和回答关于水果的基本句型。
2.学生进行问答游戏练习，锻炼学生用英语进行简单对话的能力。
U3It'sapineappleLesson13Lesson14(课件)四年级英语上册(人教精通版)
A. me B. your
C. he
根据语境提示选出最佳答案 ( ) 1. 你想请同学吃一个柠檬，可以这样说: ________ A. Have a lemon, please. B. Have some apples, please. C. Let’s draw a lemon.
根据提供的汉语语境选择正确的句子。 ( ) 2. 当你想告诉对方你也喜欢黄瓜时，你应该说________
Vocabulary
/ˈpaɪnæp(ə)l/ n. 菠萝
【短语】pineapple juice 菠萝汁 【例句】Here is a pineapple for you.
这有一个菠萝给你。 【联想】apple 苹果
【加法记忆】
pine 松树
apple 苹果
pineapple 菠萝
Vocabulary
Vocabulary
猕猴桃
【复数】kiwi fruit 【短语】a kiwi fruit 一个猕猴桃 【例句】Can I have some kiwi fruit?我可以吃一些猕猴桃吗？ 【拆分记忆】 kiwi fruit 猕猴桃
Kiwi 新西兰人
fruit 水果
What's this?
It’s an apple. It’s a pear. It’s a pineapple. It’s a lemon.
THANK YOU！
A. It’s a pineapple. B. It’s an apple.
单项选择
( ) 1.—What’s this in English?—It’s ________.
A. an apple
B. carrots C. cucumbers
人教精通版四年级上Lesson13教学课件
Task
Draw your own favorite fruit and have a guess.
Summary
积累下今天所学的四个水果名称: apple pineapple pear lemon
询问近处的事物是什么名称的句型: What’s this?
其答语是：It’s a/an +可数名词单数.
It’s a lemon.
What’s this?
You draw and I guess
What’s this?
It’s an apple.
What’s this?
It’s a pineapple.
What’s this?
It’s a lemon.
What’s this?
It’s a pear.
课堂练习
一、说出水果的英文名称并拼写。
苹果
菠萝
柠檬
梨子
二、选择合适的单词，完成对话。
Yes this apple pear a
A: Look! What’s 1. __th_i_s__? B: It’s 2. ___a___ pineapple. A: 3. __Y_e_s__, you’re right. B: Guess! What’s this? A: It’s an 4._a_p_p_l_e_! B: No, it’s a _p_e_a_r__.
Homework
1. Copy the words three times. 2. Recite the dialogue on Page 26 fluently. 3. Review and make good use of the key
grammar.
Listen and read Look!
四年级上册英语导学案-Unit 3《It’s a pineapple》(Lesson 13) -人教
四年级上册英语导学案-Unit 3《It’s a pineapple》（Lesson13）一、教学目标1.能够听懂、理解、朗读并正确使用本课时的生词：pineapple、pear、cake、They’re和Isn’t。
2.能够通过听、说、读、写等方式掌握本课时的重点句型：What’s this?It’s a pineapple. What are these? They’re pears. Is this a cake? No,it isn’t.3.能够通过画画、听音、说话等方式培养学生对于水果和甜点的认知以及英语表达的能力。
4.能够通过游戏、合作等方式激发学生的兴趣并增强团队意识。
二、教学重点1.掌握本课时的生词和重点句型。
2.培养学生对于水果和甜点的认知以及英语表达的能力。
三、教学难点1.能够使用正确的句型表达自己所知道的水果和甜点。
2.能够在游戏和合作中积极参与并与同学们共同完成任务。
四、教学准备1.课本。
2.课件。
3.图片或实物水果和甜点。
五、教学流程Step 1 自我介绍（5分钟）老师和同学们相互介绍，熟悉课堂氛围。
Step 2 导入新课（15分钟）1.教师出示水果和甜点的图片或实物，以及这些食品的英文名称。
2.在黑板上出示以下句子：–What’s this?–It’s a pineapple.–What are these?–They’re pears.–Is this a cake?–No, it isn’t.3.通过图片或实物让学生挑战这些句子，老师帮助学生发音并纠正错误。
Step 3 训练口语（15分钟）老师以水果和甜点为短句的主题，让学生相互自我介绍并介绍自己最喜欢的水果或甜点，比如：•What’s your favorit e fruit?•My favorite fruit is an apple.•What’s your favorite dessert?•My favorite dessert is ice cream.Step 4 游戏活动（15分钟）游戏1：“Guess the Fruit” 老师出示一张水果的图片或实物，让学生猜出这是哪种水果，并用句子What’s this? It’s a/an…（这是什么？是一个/一种…）回答。
小学英语四年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 13】
Look, this is our playground!
操场
have a PE class play and exercise
Summary
classroom
… PE room
library
science room
playground
music room
teachers’ office
art room computer room
B. I
C. Your
二、情景交际。
1. 当你想向别人请教问题时，你要先说：
A. I’m sorry.
B. Excuse me.
2. 当你想问别人图书馆在哪里时，你要说：
A. Where is the library?
B. I can read books in the library.
3. 当别人给你提供帮助后，你要说：
Exercise
一、单项选择。
1. Where ____ the school?
A. am
B. is
C. are
2. ____, this is my school.
A. Look B. Look at C. Looking
3. ____ school is big and beautiful.
A. You
boy say?
Look, this is my
Your school is
school!
great.
1 My school
Your school is Look, this is
great.
my school!
school
classroom
library
精通版四年级英语上册Lesson13_课时训练
Lesson13 课时训练一、连线题(1) A. lemon(2) B. pineapple(3) C. apple二、请为下列单词选择正确的中文意思( ) 1. lemonA. 柠檬B. 香蕉C. 苹果D.梨( ) 2. pineappleA. 苹果B. 桃子C. 菠萝D. 橘子( ) 3. pearA. 西瓜B. 梨C. 草莓D. 桃子( ) 4. appleA. 苹果B. 菠萝C. 梨D. 樱桃三、根据语境提示选择最佳答案( ) 1. 如果你想问“那是什么？”你应该说：________A. What’s this?B. What’s that?( ) 2. 如果对方正确回答了你的问题，你应该说：________A. Right.B. Guess!( ) 3 .当你要表达“它是一个菠萝”时，你应该说：________A. It’s a pineapple.B. It’s an apple.四、连词成句1. this, What’s, (?)_____________________________________________________________________2. a, pineapple, It’s, (.)_____________________________________________________________________3. a, pear, It’s, (.)_____________________________________________________________________4. It’s, apple, an, (.)_____________________________________________________________________五、在英语课上，关于水果的识别，老师和孩子们会说些什么呢？请完成下面的对话Miss Liu: Look! (1) ________ this?Boy: (2) ________ pear?Girl: (3) ________ apple?Children: Look! It’s an apple.Miss Liu: Yes, it’s (4) ________ (5) ________.参考答案一、(1)-(3) CAB二、1-4 ACBA三、1-3 BAA四、1. What’s this?2. It’s a pineapple.3. It’s a pear.4. It’s an apple.五、(1) What’s (2) A (3) An (4) an (5) apple。