取其精华去其糟粕
中华优秀传统文化取其精华去其糟粕作文
中华优秀传统文化取其精华去其糟粕作文全文共5篇示例，供读者参考中华优秀传统文化取其精华去其糟粕作文1鲁迅在拿来主义中曾说过，文化是不能随便拿来的，也就是说文化在其传承融合过程，是需取其精华，去其糟粕，不能随便“拿来”。
面对科技日新月异的时代，全球正逐渐走向地球村时，各国文化也在不断交流碰撞融合，其中不乏文化的优质基因，亦不乏因时代和地域制约的文化局限性基因，因此，我们无论在继承传统文化还是在接受容纳学习西方文化之时，都应该要取文化之精华，去其糟粕，给我们中国文化注入一股新力量，让其更博大精深。
在中华文化的宝库中，各种文化有着自己独特的涵义。
如积极入世的儒学倡导“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”等人生信条；潇洒自由的道学倡导“无为而治”“天下大事比作于细”等人生哲理；爱好和平朴素的墨学倡导“兼爱”“非攻”等人生思想……这些文化在历史天空中灿烂发光，它们是我国文化中的精髓，我们今天要继承的就是这些精华，而不是那些文化糟粕。
文化中的精华可以开智，修德，养心，励志，是张扬正义，布达真理，激励人生，繁昌社会的载体，而文化的糟粕只会让我们形容枯槁，精神萎靡。
因此无论面对着异质文化还是传统文化，我们更要做到取其精华，去其糟粕。
取文化精华，去其糟粕是一种传播文化精华的明智之作文举。
在文化的'传播过程中，我们只取其精华，让受众领略文化精华的曼妙，感受其精华之灵性，让他们受益匪浅。
西南财经科技大学副教授张亚宁将课堂延伸到社区，用唐诗宋词等文化之精华化如春雨“润人细无声”，让受众如坐春风，受益匪浅。
正是因张亚宁只取文化之精华给草根们授课。
让百姓感受到我国文化博大精深，甘愿不断学习，充实自己的生命。
取文化之精华，去其糟粕，让文化传播得更远，更入人心，这也是一种智慧。
取文化精华，去其糟粕，汲其所长，为我所用。
在这一过程中，我们取到文化之精华，去之糟粕了，为达到为我所用的境界，还需懂得融合。
将文化之精华融合为一体，铸造的是经典。
好的吸收不好的摒弃的句子
好的吸收不好的摒弃的句子
1、好的吸收不好的摒弃，取其精华，去其糟粕。
2、好的吸收不好的摒弃，吐故纳新。
3、好的吸收不好的摒弃，扬长避短。
4、好的吸收不好的摒弃，遇到不懂的就去问，没有能力的就去学，即便有能力了也必定要谦让，这样才能成为一个有德之人。
赏析这是荀子讲如何成为有德之人的一句话。
孔子说，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”做学问不能不懂装懂，自欺欺人。
遇到不懂的地方就去向别人请教，要有“不耻下问”的精神。
孔子还说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”要虚心向别人学习，学习别人好的地方，改正自己不好的地方。
荀子继承了孔子这一思想，主张“不知则问，不能则学”，做一个有学问，有能力的人。
“虽能必让”，有了能力，也要学会谦让。
这句则是从老子角度来说的，“水利万物而不争”“功成身退”“知足不殆”“不敢为天下先”等等，都在告诉我们“虚怀若谷”的重要性。
“有道”然后“有德”，这就可以成为一个君子了。
儒家的“温、良、恭、俭、让”，道家的“揣而锐之，不可常保”，让荀子在生活中找到了新的奋斗目标。
从荀子的这句话中，可以感受到荀子的务实求真的精
神，其思想不囿于一家，善于向儒道两家学习，好的就吸收，不好的就摒弃，这就为他的“礼法”思想的诞生打下了基础。
高三作文《取其精华,去其糟粕》800字(共12页PPT)
高三作文《取其精华，去其糟 粕》
文化中的精华可以开智，修德，
养心，励志，是张扬正义，
布达真理，激励人生，繁昌
社会的载体，而文化的糟粕
精神 只会让我们形容枯槁，
萎靡。
因此无论面对着异质文化还是传
统文化，我们更要做到取其精华，
去其糟粕。 取文化精华，去其糟粕是一种传
播文化精华的明智之举。
关键词：文化,精华,可以,修德,
高三作文《取其精华，去其糟 粕》
糟 这就是体现了取其精华，去其 粕的必要性体现，取文化之精华， 新 去其糟粕，才能让中华文化获得 生，走向复兴之路。
关键词：就是,体现,取其精华,
糟粕,必要性,体现,文化,精华,糟粕, 才能,中华文化,获得,新生,走向,复 兴。
高三作文《取其精华，去其糟 粕》
壮志与毅力是事业的双翼。
传统 我们无论在继承
文化还是在
接受容纳学习西方文化之时，都应该 要取文化之精华，去其糟粕，给我们
力量 中国文化注入一股新
，让其
关键词：鲁迅,拿来主义,中曾,
文化,不能,随便,拿来,也就是说,文 化,传承,融合,过程,取其精华,糟粕, 不能,随便,拿来,面对,科技,日新月 异,时代,全球,逐渐,走向,地球村, 各国,文化,不断,交流,碰撞,融合, 其中,不乏,文化,优质,基因,不乏, 时代,地域,制约,文化,局限性,基因, 因此,我们,无论,继承,传统,文化, 还是。
高三作文《取其精华，去其糟 粕》
在这一过程中，我们取到文化
糟粕 之精华，去之
了，为达到为
境界 我所用的
，还需懂得融合。
一体 将文化之精华融合为
，铸造
的是经典。正如问鼎2012年诺
奖的莫言的《蛙》正好似融合了果戈
怎样认识和评价中国传统文化
怎样认识和评价中国传统文化
正确认识和评价中国传统文化：
1.去其糟粕取其精华
由于时间久，在若干年时间里又没有及时进行打扫，使糟粕越积越多，给我们民族带来极大损害。
不是崇高创新，不是倡导一代胜过一代，而是推崇守旧，“天可变，地可变，祖宗之法不可变”。
我们应当去其糟粕，取其精华。
像智、信、忠、孝、礼、义、廉、耻都是几千年中华民族的传统美德，是中华传统文化的根，是我们民族的灵魂。
倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。
2.继承和弘扬中华民族优良传统
身为青少年，我们应大力弘扬中华民族优良传统，并继承其优良传统。
而传统文化的继承和发扬，不能仅仅做一个博物馆或者只是把传统文化用声音和影像保存起来。
而应该是一种生活方式和行为准则，是一种活生生的东西。
对传统文化的保护并不是让其凝固而无法变迁，这样做的后果事实上是让传统文化失去应有的生命力。
继承和弘扬中华民族优良道德传统，并在社会主义现
代化建设实践中加以发展，就能充分激发整个民族的潜能，为社会主义现代化建设提供精神动力。
3.借鉴与创新，并主动融入世界文化
一个国家或民族的文化发展和道德进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统之外，还必须积极吸收其他民族文明的优秀成果。
在对待其他民族或国家的道德文明成果上，要坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持以我为主、为我所用。
取其精华,弃其糟粕的作文素材
取其精华,弃其糟粕的作文素材
今天，语文课上，老师讲了“取其精华，弃其封建糟粕”这种词语。
我偷偷问自己，什么是精华？什么是糟粕？爸爸说，就像我们吃的水果，是可以吃香甜多汁的果肉，把果核丢落。
我突然想起最近比较喜欢的漫画书，里面的人物总是很厉害，会飞天遁地，也会变身，我最想学。
只是可惜，妈妈说这些全是幻想，肯定不能实现。
可她说我们可以从漫画中学习勇敢和心地善良，但绝对不能学他们乱用魔法。
我点点头，好像明白了。
放学后，我溜回书店，想找一本“取其精华，弃其糟粕”的漫画书，但一直找不到。
我稍微有些懊恼，难道只有水果才能分出精华和糟粕吗？我仔细一想，好像也不全是。
我又回到自己家，翻开我最喜欢的科技书，书里好多有趣的知识，例如太阳系有八大行星，还有很多宇宙奥秘，读起来让我很兴奋。
我突然想起，书里面的知识就是精华，一些无聊的广告就是糟粕文化，我可以只看精华部分，这样就能学到大量知识了。
我发现，如果没有认真观察，生活中的一切都是精华和糟粕。
我们要像蜜蜂采蜜一样，找到精华，吸取营养，让许多人的生活变得更加美好，就像果肉一样。
取其精华,去其糟粕
取其精华，去其糟粕鲁迅在拿来主义中曾说过，文化是不能随便拿来的，也就是说文化在其传承融合过程，是需取其精华，去其糟粕，不能随便拿来。
面对科技日新月异的时代，全球正逐渐走向地球村时，各国文化也在不断交流碰撞融合，其中不乏文化的优质基因，亦不乏因时代和地域制约的文化局限性基因，因此，我们无论在继承传统文化还是在接受容纳学习西方文化之时，都应该要取文化之精华，去其糟粕，给我们中国文化注入一股新力量，让其更博大精深。
在中华文化的宝库中，各种文化有着自己独特的涵义。
如积极入世的儒学倡导克己复礼己所不欲，勿施于人等人生信条；潇洒自由的道学倡导无为而治天下大事比作于细等人生哲理；爱好和平朴素的墨学倡导兼爱非攻等人生思想这些文化在历史天空中灿烂发光，它们是我国文化中的精髓，我们今天要继承的就是这些精华，而不是那些文化糟粕。
文化中的精华可以开智，修德，养心，励志，是张扬正义，布达真理，激励人生，繁昌社会的载体，而文化的糟粕只会让我们形容枯槁，精神萎靡。
因此无论面对着异质文化还是传统文化，我们更要做到取其精华，去其糟粕。
取文化精华，去其糟粕是一种传播文化精华的明智之举。
在文化的传播过程中，我们只取其精华，让受众领略文化精华的曼妙，感受其精华之灵性，让他们受益匪浅。
西南财经科技大学副教授张亚宁将课堂延伸到社区，用唐诗宋词等文化之精华化如春雨润人细无声，让受众如坐春风，受益匪浅。
正是因张亚宁只取文化之精华给草根们授课。
让百姓感受到我国文化博大精深，甘愿不断学习，充实自己的生命。
取文化之精华，去其糟粕，让文化传播得更远，更入人心，这也是一种智慧。
取文化精华，去其糟粕，汲其所长，为我所用。
在这一过程中，我们取到文化之精华，去之糟粕了，为达到为我所用的境界，还需懂得融合。
将文化之精华融合为一体，铸造的是经典。
正如问鼎202X年诺奖的莫言的《蛙》正好似融合了果戈里的诙谐，拉伯雷的狂欢和雨果的道德感等，使它成为国际经典之作。
让精华融合为一体，让各部分精华闪亮，发出自己最大的光芒，才会让经典有了深度与广度。
读书取其精华取其糟粕作文
读书取其精华取其糟粕作文
听说读书这事儿，就得取其精华，去其糟粕。
这话儿没错，就
像咱们吃大餐，得挑好吃的吃，不好吃的就扔一边儿。
读书嘛，就得像逛菜市场一样，得挑挑拣拣。
别一股脑儿什么
都往脑子里塞，那样儿脑袋得炸。
得看看这本书里，有哪些东西是
咱们能用的，哪些东西是过时的、没用的。
精华呢，就像那些新鲜蔬菜、水果，看着就养眼，吃着也健康。
在书里头，精华就是那种能开阔你眼界、启发你思考的东西。
你得
把这些好好消化吸收，让它们变成你的智慧。
而那些糟粕呢，就像菜市场里的烂菜叶子，看着就烦心，吃着
还可能拉肚子。
书里的糟粕，就是那种过时的观念、错误的信息，
你得把它们挑出来，别让它们污染了你的大脑。
读书这事儿，就得像逛菜市场一样，得会挑、会选。
别一股脑
儿什么都往脑子里塞，那样儿脑袋得炸。
得取其精华，去其糟粕，
这样才能真正把书读好，把知识学到家。
与取其精华去其糟粕类似的句子
与取其精华去其糟粕类似的句子
以下是 8 条类似的句子及例子：
1. 要学会扬其长处避其短处，就像在果园里挑选苹果，只拿又大又甜的，丢掉烂的和小的呀！比如说学习的时候，发扬自己善于思考的长处，避开容易粗心的短处。
2. 得抓住好的舍弃坏的呀，这不就跟去买菜只挑新鲜的蔬菜，把烂叶子扔掉一样嘛！就像工作中抓住高效的方法，舍弃那些繁琐无用的步骤。
3. 应该取其优点弃其缺点呀，你看搞装修选材料不就是嘛，挑质量好的，不选那些有瑕疵的呀！比如交朋友，取对方真诚的优点，弃掉虚伪的缺点。
4. 要懂得择其善者而从之，其不善者而改之，就像选衣服，选好看合适的穿，不好看不合适的就不选呗！在团队合作中，择取他人好的创意，改掉那些不可行的方案。
5. 要取其有益弃其无益啊，好比去超市买东西，拿有用的商品，不要那些没用的东西啊！比如在生活中取积极的心态弃消极的情绪。
6. 得取其精华丢其糟粕呀，这跟品尝美食一个道理，吃好吃的部分，丢掉不好吃的部分嘛！在看待传统文化时，取其中优秀的部分传承，丢下那些封建落后的部分。
7. 应该拣其优势弃其劣势呀，不就如同比赛选队友，选厉害的，不选拖后腿的嘛！对于新的知识，拣好理解易掌握的部分先学，弃掉复杂难弄的。
8. 必须拿其有用舍其无用呀，跟整理房间一样啊，留下有用的东西，把没用的杂物清理掉！在职业规划中，拿适合自己发展的机会，舍掉那些不实际的幻想。
我的观点结论是：在生活和学习的各种情境中，我们都需要有这种分辨和取舍的能力，这样才能不断提升自己，让自己变得更好呀！。
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感情色彩：中性成语
成语用法：作宾语、定语；用于处事
成语结构：复句式成语
产生年代：当代成语
近义词：去其糟粕，存其精华
工作是咒诅还是祝福
学习总结（2）：
取其精华，去其糟粕，意为取长补短。
释义
精华：事物最好的部分；糟粕：酒糟、豆渣一类的东西，喻指无用之物。吸取事物中最好的东西，舍弃事物中坏的，无用的东西。
来源
1，源于鲁迅的《拿来主义》
2，毛主席说"洋为中用，古为今用"，"取其精华，去其糟粕"，
学习总结（3）：
取其精华，去其糟粕
成语解释：糟粕：酒糟，比喻无用的东西。把有用的东西留下，把无用的东西丢掉
取其精华去其糟粕
取其精华去其糟粕
学习总结（1）：
【成语】：取其精华，去其糟粕
【解释】：精华：事物最好的部分；糟粕：酒糟、豆渣一类的东西，喻指无用之物。吸取事物中最好的东西，舍弃事物中坏的，无用的东西。
【来源】：马南�《不要秘诀的秘诀》：“我们此刻提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代读书人却没有胆量提出。”[由整理]