二年级语文阅读理解复习PPT课件
二年级语文阅读课堂ppt课件
句话。
２、天就快下雨了，（ ）和 （ ）
给老师送伞和雨鞋。
3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
阅读秘诀
一读文章：明内容 二读题目：知题意 （审题画批） 三读文章：找答案 四读题目：细检查 Nhomakorabea4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
轻松闯过第一关！
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第二关
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明 ①
明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老
②
爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。③
１、这篇短文有
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、短文共有（ ）自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、用“ ”画出第一自然段中小猴说的话。
3、小猴做新衣服，先请教 ，再请教 ，最后请
教
。
4、照样子，写词语。
合适极了
句话。
2、下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起
来的。
3、读了短文，我想对公鸡说：
。
7
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
二年级阅读理解专项训练ppt课件
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
1、山里有（小猪 ）（ 小兔 ）和
（ 小鹿 ）三种动物。
2、它们走山路遇到了什么困难？
3、“公鸡脸红了”
是因为（ D
）。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（四） 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在
: 一只折（zhē zhé）好的纸船上写了一句
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼 睛，能凭借地上和天空的景物来辨别方向。 它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们 爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根 据这种气味来确定路线。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
它踏着雪如同旋风。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走 了奖杯。当大家祝贺马胜利的时候，驴子 又有了新的话题：“马有什么了不起！当 年它还不如我呢！我是不练，要好好练的 话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”
二年级语文阅读课件ppt
THANKS
感谢观看
词汇理解
通过上下文和图片，引导学生理解课文中的 新词汇。
段落总结
引导学生总结段落大意，提高阅读理解和组 织语言的能力。
阅读分享
故事情节分享
读后感分享
鼓励学生用自己的语言分享故事的主要情 节和角色特点。
引导学生表达阅读后的感受和思考，培养 情感表达和批判性思维。
角色扮演
小组讨论
学生分组扮演课文中的角色，通过表演加 深对故事情节和人物性格的理解。
寓言故事
总结词
传递道理，培养道德观念
详细描述
寓言故事通常以动物或人物作为主角，通过生动的故事情节来传达深刻的道理。对于二年级学生来说，寓言故事 可以帮助他们理解生活中的一些基本道德观念，如诚实、勇敢和善良。例如，《狼来了》、《乌鸦喝水》等寓言 故事，能够让学生在阅读中领悟到诚实和智慧的重要性。
科普文章
深入理解文章内涵
01
挖掘文章深层含义
02 结合上下文，理解文中重要词语和句子的 含义。
03
分析作者的写作意图和情感态度，理解文 章的深层含义。
04
探讨文章中涉及的主题、观点和价值观， 形成自己的见解。
04
阅读实践
阅读练习
课文朗读
学生大声朗读课文，培养语感和语音、语调 。
句子分析
分析课文中的复杂句子，帮助学生理解句子 的结构和意义。
03
阅读理解
理解文章大意
01
02
03
04
掌握文章主要内容
阅读文章，了解文章主要讲述 了什么事情或主题。
概括文章的主要内容，理解文 章的中心思想。
二年级下册语文课件-阅读理解技巧指导 人教(部编版)(共27张PPT)演示PPT课件
3、正是橙黄橘绿时，指的是（）季节。
A、春B、夏C、秋D、冬
二、《山行》
（）（）寒（）（）径斜，（）（）（）（）（）（）（）。
停车（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）、
1、这首诗的作者是（ ）。
2、这首诗描写的季节是（ ）季。
3、能表现出季节的诗句是（
）。
三、《回乡偶书》
（ ）（ ）离（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）鬓 毛 衰。
（1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）
4. 根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为(
)。
阅读理解技巧 第三课时
学习力训练
看谁读得准读得快：
训练方法：读下面的18组数字，看谁能不停顿不出 错，一口气读下来。
635786733442269 699699696969966 355355355355533 845722589447555 558885888588588 724678338556321 726905433678644 711777117111177 693578357887245
（五）一年级课内阅读《小小的船》： 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1、 这首儿歌共有（ ）句话。 2、 小小的船是什么样的？请用波浪线“～～～”在文中画 出来。 3、 “小小的船”指的是______,弯弯的月儿像__________。 4、 “我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——” 画出来。 5、 填上合适的词。 弯弯的（ ） （ ）的星星 蓝蓝的（ ） （ ）的船
（八）二年级课外阅读《火红的枫叶》：
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫
部编人教版二年级上册语文阅读指导专项复习教学课件ppt
1.短文一共有 个自然段。
3
2.百灵鸟为什么很难过呢？
可它唱得越卖力，听众越少，最后连一个听众也没有了。
3.百灵鸟听了喜鹊大姐的话是怎么做的？请用横线在文中找出来。
4.从文中找出下列词语的近义词和反义词。 ①近义词：立即—（ ） 表扬—（ ） ②反义词：虚心—（ ） 高兴—（ ）
1.文中写鸟多的词是 ；写鸟窝多的词是 ；写鸟蛋多的词是 ；写鸟蛋颜色的词是 。
挤满
密密麻麻
到处
白色的、青绿色的
2.这段话中第 句是写鸟窝多，第 句写鸟蛋多。
3
4
3.鸟岛在什么地方？ 。
C
1.这个故事有 个自然段。
4
2.找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子，用“——”画出来。
3.文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到（ )。
A.很生气
B.很着急
C.很羞愧
（六）一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿群落到这个可悲的地步。”
立刻
夸奖
骄傲
难过
5.你有哪些苦闷或烦恼？请写一写。
考试没有取得满意的成绩时，我会很烦恼。
（八）公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。它们比赛跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“这下你可相信我的本领大了吧！”它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点被淹死，鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？”
二年级语文阅读理解复习课件
VS
详细描述
在理解文章内容的基础上，要学会把握文 章的主旨和作者的意图。可以通过分析文 章结构、归纳中心思想、分析作者观点等 方式进行训练，提高自己的综合分析能力 。
04
阅读理解练习与提高
阅读练习题的选择与使用
选择合适的阅读材料
选择适合二年级学生阅读水平的文章，内容应有趣味性、知识性 和教育意义。
练习题的难度设置
根据学生的实际情况，设置不同难度的练习题，从易到难，逐步提 升学生的阅读理解能力。
使用多样化的题型
采用填空、选择、判断等多种题型，全面考察学生的阅读理解能力 。
阅读练习题的解答技巧
理解文章大意
先通读全文，理解文章 的主要内容和中心思想
。
仔细审题
读懂题目要求，明确题 目考察的知识点。
理解和推断词义
总结词
理解和推断词义是阅读理解的基本技能，有助于准确把握文意。
详细描述
在阅读过程中，遇到生词或不确定的词义时，要学会根据上下文和语境推断词义。可以 通过查阅字典、上下文推断、常识推断等方式解决生词问题，提高阅读速度和理解能力
。
把握文章主旨和作者意图
总结词
把握文章主旨和作者意图是阅读理解的 最终目标，有助于全面理解文章。
解决方法
通过图片或实物展示，让学生直 观了解“风筝”是什么，从而更 好地理解文章内容。
THANK YOU
推理判断题
总结词
考察学生的推理和判断能力
详细描述
推理判断题要求学生根据文章中的信息进行推理和判断，通常涉及到对文章中人 物、事件、观点等的推断。学生需要理解文章中的信息，并运用逻辑推理来回答 问题。
主旨大意题
总结词
考察学生对文章整体的理解能力
二年级语文阅读理解基本课件
二年级语文阅读理解基本课件关键信息项：1、课件使用目的：＿___________________________2、课件适用范围：＿___________________________3、课件内容构成：＿___________________________4、课件更新频率：＿___________________________5、课件版权归属：＿___________________________6、课件使用权限：＿___________________________7、课件使用费用：＿___________________________8、双方责任与义务：＿___________________________9、保密条款：＿___________________________10、争议解决方式：＿___________________________11 协议背景为了提高二年级学生的语文阅读理解能力，促进教育教学质量的提升，特制定本协议，对二年级语文阅读理解基本课件的相关事宜进行规范和约定。
111 定义与解释在本协议中，除非上下文另有明确规定，以下术语具有如下含义：“课件”指专门为二年级语文阅读理解教学所设计和制作的一系列教学材料和资源。
12 课件使用目的121 本课件旨在帮助二年级学生掌握基本的阅读理解技巧和方法，提高他们的阅读兴趣和能力。
122 用于教师的课堂教学以及学生的自主学习。
13 课件适用范围131 仅适用于二年级语文阅读理解教学领域。
132 不得用于其他年级或学科的教学，也不得用于非教育目的的商业活动。
14 课件内容构成141 包括但不限于阅读理解练习题、范文分析、阅读技巧讲解、趣味阅读材料等。
142 练习题涵盖多种题型，如选择题、填空题、简答题等。
143 范文分析注重文章结构、语言表达和主题理解。
144 阅读技巧讲解清晰明了，易于学生理解和掌握。
15 课件更新频率151 定期进行更新，至少每学期更新一次。
二年级语文阅读理解常识课件
二年级语文阅读理解常识课件关键信息项：1、课件的使用目的：＿___________________________2、课件的涵盖内容：＿___________________________3、课件的版权归属：＿___________________________4、课件的更新频率：＿___________________________5、课件的使用期限：＿___________________________6、课件的使用限制：＿___________________________7、双方的权利和义务：＿___________________________8、违约责任：＿___________________________9、争议解决方式：＿___________________________11 协议背景本协议旨在规范二年级语文阅读理解常识课件（以下简称“课件”）的使用、开发、传播等相关事宜，以确保双方的权益得到充分保障，同时促进课件的有效利用和发展。
111 关于课件的定义本协议所指的课件是为二年级学生设计的，用于帮助其提高语文阅读理解能力的一系列教学资料，包括但不限于文字、图片、音频、视频等多种形式的内容。
12 课件的使用目的121 该课件仅供教育教学使用，旨在帮助二年级学生提升语文阅读理解的能力和技巧。
122 不得将课件用于任何商业盈利目的或与教育教学无关的活动。
13 课件的涵盖内容131 课件应包括阅读理解的基础知识，如字词理解、句子结构分析等。
132 应包含不同类型的阅读文本，如故事、诗歌、童话等，并配有相应的练习题和解析。
133 应有阅读理解方法和技巧的讲解，如如何提取关键信息、如何推理判断等。
14 课件的版权归属141 课件的版权归版权方名称所有。
142 未经版权方书面授权，另一方不得对课件进行修改、复制、传播、出售等任何侵犯版权的行为。
15 课件的更新频率151 版权方应根据教学大纲的变化和学生的实际需求，定期对课件进行更新。
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回声 小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月 亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫 起来：“呱呱呱，多好看啊！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫 起来：“呱呱呱，多好看啊！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”
那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？” 小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在 学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！” 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河 水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到 河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返 回来。这样，你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高，说： “妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱 的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
下起 大风
吹掉 屋子
修好 大雨
5、公鸡脸红了是因为(在正确的答案上打“√”)
⑴公鸡很生气。 （ ）
⑵公鸡很着急。 （ ）
⑶公鸡难为情了。 （ ）
6、看着满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡这时- 会说什么？
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完 成
阅读题，讲方法！
阅
读 理
读短文，看要求。
解 的
字词句，要积累。
方 法
答问题，找依据。
和 技
关键点，会圈画。
巧
检查时，轻轻钩。
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公鸡、兔子和鸭子
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又
跳。
听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停
了，雨停了，屋子修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1、这个故事第三自然段有（ ）几句话。
2、用直线划出公鸡看到修好的房子后的句子。
3、把第三自然段中空白的内容补充完整。
4、根据文中内容连一连。
刮起 屋顶
问题：本文有（）自然段。第6自然- 段有（）句话。
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回声 1小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月 亮。 2小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起 来：“呱呱呱，多好看啊！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来： “呱呱呱，多好看啊！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？” 3那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？” 4小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学 我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！” 5青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 6青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。①水的波纹碰到 河岸又荡回来。②你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返 回来。③这样，你就听到自己的声音啊。” ④小青蛙高兴得一蹦老高， 说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？ ⑤”妈妈笑着点点头。⑥ 7小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的 回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
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常见的试题类型：
1、了解文章的段落结构 （即几个自然段，几句话）
2、把握文章的关键字词句。
3、根据文章内容回答相关的问题。
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第二自然段第（1）句话是大象伯伯说的话。
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数段落和句子我们可以用这样的方法：
1、标上序号。 2、按顺序数。 3、可用上尺子帮忙。 4、注意：第几句指的是标号前的句子。 5、检查。
问题：这段话共有（4）句。第（3）句 讲了郊外远处的风景。
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回答问题我们要注意：
1、看清问题。 2、不可漏答，不可不答。 3、根据原话找到回答的依据。
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谁的本领大 有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。 它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子拉下一大段路， 鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说： “你可相信我的本领大了吧！” 它们又比游泳。鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水， 差点儿淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的 本领大。” 它们谁也不服谁。 问题：公鸡和鸭子比了什么本领？ 你读了这个故事，明 白了什么道理？
问题：本文有（7）自然段。-第6自然段有（6）句话。 13
蓝蓝的天空,飘着几朵白云。山谷里， 一条清清的小溪静静地流着。远处，有 一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵 粉红色的野花。这里的空气多么新鲜， 这里的风景多么美丽！
问题：这段话共有（
）句。第பைடு நூலகம்）
句讲了郊外远处的风景。
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蓝蓝的天空,飘着几朵白云。①山谷里， 一条清清的小溪静静地流着。②远处， 有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵 朵粉红色的野花。③这里的空气多么新 鲜，这里的风景多么美丽！④