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小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件

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总结归纳
在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
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CONTENCT

• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。

小学语文阅读答题技巧PPT课件

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阅读理解重要性
提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
小学语文阅读答题技 巧PPT课件
目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练:典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技 巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、 观点、情感等,并对文本内容进 行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息,如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理,形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节 进行提问,需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行 推理和判断,需要深入 理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作,表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象,表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中 ,不知不觉天已破晓,而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。

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THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品,旨在培养学生的 阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁,内容生动有趣,语言 优美,能够激发学生的阅读兴趣。同时,通过阅读这些作品,学生可以培养审美 意识,提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题,教师可以采用分层教学法,根据学生的阅读能力将其分成不同的层次,针对不同层次的 学生制定不同的教学计划和目标,以满足他们的需求。同时,教师可以开展课外阅读活动,鼓励学生自主选择阅读材料,培 养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题,学校可以组织教师进行教学交流和研讨,鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时, 学校可以定期组织教师培训,提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源,丰富教学手段和形式,提 高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构 ,学生可以学习如何组织 文章,使其更加清晰和有 逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助 学生提高语言表达能力和 文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人 、排比等修辞手法,可以 让学生在写作中加以运用 ,使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读,训练学生根据问题迅速定位相 关段落,跳过无关信息,提高阅读效 率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、 重要句子和段落,加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容,提炼 中心思想,培养总结归纳能力。

小学语文阅读理解指导ppt课件

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3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、观点、情感和态度,获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础,有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分,各部分之间相互关联,构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味,体会作者情感和思想内涵,品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时,应关注诗中的意象和意境营造,体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
13
选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章,进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧,教师给予点评和指 导。
2024/1/25
25
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
26
关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法,缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ,避免误选
结合上下文,理解选项 含义
审清题意,明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题,明确问题要 求
提炼文章中心思想,进 行概括
结合个人理解和感悟, 适当发挥

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02
文章类型与特点分析
记叙文主要特点及阅读方法
主要特点
以叙述事件为主,注重情节发展和人 物形象刻画,语言生动具体。
阅读方法
了解记叙文的六要素(时间、地点、 人物、起因、经过、结果),理清文 章脉络;分析人物形象和描写手法; 品味语言特色,体会作者情感。
说明文结构剖析与技巧指导
结构特点
以说明为主要表达方式,结构清 晰,层次分明,语言准确客观。
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目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 文章类型与特点分析 • 词汇积累与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与逻辑关系梳理 • 阅读策略培养与实践活动设计 • 经典范文赏析与答题技巧指导
1
阅读理解基本概念与重要性
阅读理解定义及目的
定义:阅读理解是指 读者通过对文本的深 入阅读和解析,理解 作者的观点、情感和 意图,同时能够提炼 文本中的关键信息和 深层含义。
利用已知信息
结合已知的信息和常识, 对生词进行猜测和推断。
分析句子结构
通过分析句子成分和结构 ,理解生词在句子中的作 用和意义。
词汇运用准确性提升途径
多练习
通过大量的写作和口语练习,提高词 汇运用的准确性和熟练度。
积累固定搭配和习惯用法
学习并积累常见的固定搭配和习惯用 法,提高语言表达的地道性。
学习语法规则
培养学生综合能力途径
理解能力
通过解析文本中的语言、结构和 逻辑,提高学生的理解能力。
表达能力
通过阅读和模仿优秀的文本,提 高学生的写作和口语表达能力。
01
认知能力
通过阅读不同类型的文本,培养 学生的观察力、注意力和记忆力 。
02

PPT《花落的声音》中小学语文阅读理解专题练习(含答案)

PPT《花落的声音》中小学语文阅读理解专题练习(含答案)

点评
解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作 者的叙述顺序,来提炼、概括。
具体做法: 一 、从名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含概念 的关键语句; 二、 抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息; 三、从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找 有关的词语或句子; 四、抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这 些语句的寓意具体化和明朗化。
⑦曾经养过一盆茶花,就是这样触目惊心的死法。我大骇, 从此怕茶花。怕它的极端与刚烈,还有那种自杀式的悲壮。不知 那么温和淡定的茶树,怎会开出如此惨烈的花。
⑧只有乡间那种小雏菊,开得不事张扬,谢得也含蓄无声。 它的凋谢不是风暴,说来就来,它只是依然安静温暖地依偎在花 托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧 瑟里,和整个季节一起老去。
③早晨,满桌的落花静卧在那里,安然而恬静。让人怎么也 无法相信,它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。
④玫瑰花瓣即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感, 缎的光泽和温暖。我根本不相信这是花的尸体,总是不让母亲收 拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤,自由舒展地躺在那里,似乎 比簇拥在枝头更有一种遗世独立的美丽。
3:“诗言志,文表情”,结合文本,分析作者运用了什么写作 手法来抒写不一样的人生观?(3分)
作者在文中采用托物言志的手法, 借几种花的不同的凋零方式 隐喻着不同的人生观和生死观, 表达了作者对生命的思考和珍惜。
点评:
状物类文章一般都会运用托物言志、借物抒情的写 作手法,如果是抒发作者的某种情感,则是借物抒情, 如果是通过状物来告诉人们某些道理则是托物言志。
意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应 该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整。

小学阅读理解(共27张PPT)

小学阅读理解(共27张PPT)

全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈
妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭
后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时,
妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,
循循善诱;当我们遇到风浪时,是妈妈给予我们无微不至的关怀,犹如春天雨露,滋
5、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:(概括要简洁)(2分)
这三(件1)事(2是) (有3这)内在三联系件的,事因为是他们有是按内在顺联序写系的。的,因为他们是按
顺序写的。
6、文章最后一段的作用是 。(1分) 小鸟啾啾细柳摆腰,春花遍地露笑脸。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

3、根据文章回答问题。

(1)郑板桥一生杰出的成就是

(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

(3) “板桥体”的特点是

4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

5、综观郑板桥的一生,你从文章中找找看,他给我
们留下来什么宝贵的财富?
献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘,我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,
有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧 什么叫免礼 我赶紧问同学 哎 就是让你平身 他的话更让我 丈二和
10.分析重要句子的写作手法和表达效果 尚 摸不着头脑 了
3、“我是少了一只胳膊,但是你们别以为我跟你们不一样。 这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
11.结合生活或自身实际谈体会、感想。 有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧

小学生阅读理解训练PPT课件

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心灯
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常,他们爷 俩高挂桅灯,摇着一叶扁舟到捕蟹,那满舱的星光,满怀的 明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
一夜,艄公父子正在捕蟹,突然阴云乱滚,恶注汹涌, 狂烈的风哗啦一起声就拍碎桅灯,顿时他们被卷入了黑色的 漩涡,覆舟在即。“爸爸,我辨不出方向啦。”儿子绝望地 喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来,推开儿子,自己操起 舵。
五、注意问题前后关联,由易到难,逐个解决。问题设计的规律都是由基础到能 力再到生活体验的过渡,由浅入深,有时候,前一问就是后一问的的依据,后一问就 是前一问的答案,不过这一招要慎用,不要盲目照搬。
六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点:1、不可不答;不答 则无分。2、不乱答;乱答也不得分。3、言之有据,持之有理。所谓“言之有据”就 是要在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。语文阅读理解的答 案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参 考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没 有“言之有据”地来作答。
。”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认
为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作
出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老
阅读可以陶冶人的情操,培养审美能力,提高学习 能力,提高语文水平,提高文化素养……. 作文好不好,取决于你的阅读水平。
阿凡 题
“阅读理解”做题基本方法:
1 速读全文,感知内容 2 看清要求,重点突破 3 细找原文,关键词句 4 认真答题,有理有据 5 再读全文,检查验证
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④晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取 钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚
下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成 了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心, 随后便安然上床睡觉去了。 ⑤第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十 元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚, 女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃、婉转,采用启发式:你在 试用期的工作表现是不错的,这应该充分肯定。可是……唉!做人起头,路正长着呢! 诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!唉!做人起 头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留 下你的!
1、速读文章,了解内容
试 题目:
1、“试”是什么意思呢? 2、怎么“试”的呢?
2、认真读题,明确要求。
1.联系短文内容回答问题。(4分) ①小保姆的日常表现: ②这钱藏着一种心计,联系上下文,这里的“心计”指的是: 2.女主人对小保姆接连三次“测试”,小保姆的表现是:(6分)
第一次: 第二次: 第三次: 3.写出女主人“脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦”的直接原因和根本原因。(4分) 直ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原因是: 根本原因是: 4.题目“试”蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么?(4分)
③第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪, 女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会 是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这 样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细 一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严, 待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。 可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于 是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
3、复读文章,逐题解答。
试 ①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼, 样子虽然土气点,手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得 挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。不过, 在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。 ②清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。她想准是女主人 掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎 碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:这钱藏着一个心计,对钱的漠视 竟是一种抗争。
⑥“你是不是说我捡了10元钱?”
⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?” ⑧“不,我已经将10元钱还给你了!” ⑨“咦,你啥时啥地还我钱了?” ⑩“早上7点,公共楼梯!” ⑪女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电 一样,浑身一颤。她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了? ⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放 在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便 赶快捡起钞票揣进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
④晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取 钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚
下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成 了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心, 随后便安然上床睡觉去了。 ⑤第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十 元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚, 女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃、婉转,采用启发式:你在 试用期的工作表现是不错的,这应该充分肯定。可是……唉!做人起头,路正长着呢! 诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!唉!做人起 头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留 下你的!
阅读理解答题步骤
1、速读文章,了解内容。 2、认真读题,明确要求。 3、复读文章,逐题解答。 4、再读文章,检查答案。
试 ①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼, 样子虽然土气点,手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得 挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。不过, 在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。 ②清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。她想准是女主人 掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎 碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:这钱藏着一个心计,对钱的漠视 竟是一种抗争。
③第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪, 女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会 是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这 样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细 一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严, 待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。 可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于 是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
⑥“你是不是说我捡了10元钱?”
⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?” ⑧“不,我已经将10元钱还给你了!” ⑨“咦,你啥时啥地还我钱了?” ⑩“早上7点,公共楼梯!” ⑪女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电 一样,浑身一颤。她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了? ⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放 在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便 赶快捡起钞票揣进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
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