统编版六年级语文上册快乐读书吧附答案
一、读课本第67～68页，掌握阅读策略。
1.阅读与儿童成长相关的中外经典小说，首先我们要制订好阅读计划。
比
如：《童年》这本小说共13章，260页左右，我们可以每天读章。
2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法，请你在正确的方法后面打上
“√”。
（1）小说中的人物比较多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。
( ) （2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。
( ) （3）阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。
( ) （4）阅读小说前，要先问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。
( ) （5）阅读小说时，要关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。
( )
二、运用策略，走进名著。
1.读《童年》，做一做。
（1）《童年》是______（国家）作家_______创作的长篇小说，小说的主人公是___________。
（2）_______的外祖母，_________的“小茨冈”，_________的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。
A.富于同情心
B.慈祥、善良
C.忠厚老实
（3）《小英雄雨来》描写的是_________时期一个名叫雨来的孩子的故事。
雨来给八路军送________、站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了_______________。
（4）《爱的教育》用_________的形式，讲述了一个叫__________的四年级小男孩的成长故事。
2.阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他进行补充。
3.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。
（1）有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。
幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。
（）（2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。
（）（3）阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。
（）
4.下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手
法，并任选一句说说你的体会。
（1）在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去
就像是两条美丽的绸缎。
（）（2）他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。
（）（3）外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响：“叫
你们全给我要饭去!”
（）（）（）（4）她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以
形容的愉快光芒。
（）（）_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
三、阅读《童年》选段，回答问题。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个！”
“好，好，再讲一个！”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎
哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
1.选段中的“我”指的是____________。
2.选段主要讲的是______________________________________________。
3.从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩？( )(多选)
A.外祖母讲故事时，手舞足蹈，声情并茂。
B.每次她讲完一个故事，“我”总会说“再讲一个”。
C.和“我”一起听故事的水手们听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”
吃西瓜和香瓜。
4.从这一情节中，你可以看出外祖母有着怎样的生活态度？
_____________________________________________________________
快乐读书吧
一、1.1 2.（1）√（2）√（3）√（5）√
二、1.（1）苏联高尔基阿廖沙（2）B A C
（3）抗日战争鸡毛信游击队（4）日记安利柯
2.德罗西为别人着想克莱蒂
3.（1）专横、残暴（2）勇敢（3）艰苦朴素、刻苦学习
4.（1）环境描写（2）外貌描写（3）动作描写神态描写语
言描写（4）神态描写第四句描写的是外祖母的神态和外貌，运用了比喻的修辞手法，把外祖母的眼珠比作黑樱桃，表现了外祖母乐观的生活态度。
三、1.阿廖沙
2.外祖母讲的故事非常精彩，水手们邀请“我”和外祖母吃晚饭
3.ABC
4.外祖母有着乐观的生活态度。
快乐读书吧：爱的教育(专项训练)-2023-2024学年六年级语文上册(统编版)(含答案)
快乐读书吧笑与泪，经历与成长《爱的教育》·阅读小测六年级·上册六年级上册“快乐读书吧”必读书目：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，这节课主要给同学们讲解的是《爱的教育》。
本专题主要分为名著导读和阅读小测两个部分。
阅读小测《爱的教育》作者简介、代表作及主要内容《爱的教育》单项选择题填空题阅读理解作者简介代表作主要内容示例：1．《爱的教育》是（）作家亚米契斯。
A ．意大利B ．法国C ．丹麦D ．荷兰作者简介：埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。
亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。
代表作：《爱的教育》《卡尔美拉》《军队的故事》《荷兰》《伦敦的回忆》等等主要内容：《爱的教育》（原名《心》）小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份，记载了他9个月的四年级生活。
全书共100篇文章，包括三部分内容：主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。
“爱”贯穿在每一个章节中，既有国家、民族、社会的“大我”之爱，也有父母、师长、朋友的“小我”之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。
书中还描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们的境况不同，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是生活在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有不同之处，但他们身上却都有着一种共同的东西那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
《爱的教育》阅读小测一、选择题1．《爱的教育》是（）作家亚米契斯。
A．意大利B．法国C．丹麦D．荷兰2．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A．苏联作家高尔基的《童年》中，外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
B．《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓走后机智逃脱了。
(精选)部编版六年级上册语文语文标准化试题园地四快乐读书吧(含答案)
部编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧一填空题。
1.《童年》的作者是，他是(国家)伟大的无产阶级作家。
2.高尔基的自传体三部曲是、、。
3.《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父泉去世后寄住在家中的生活历程。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的. ，慈祥善良的，粗野、自私的，贪婪恶毒的，以及的“小茨冈”和的“好事儿”。
5. 管桦的作品《小英雄雨来)中的主人公是，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了，在这本书中，还写到了他、、等故事。
6.意大利作家业米契斯的作品《》,是一本体小说，原名。
小说的人物主要是学生、老师以及学生的父母亲等平凡的人。
小说写出了他们对..。
二选择题。
1.《童年》中两个舅易互相斗争的主要原因是( )A.都想得到父亲的财产。
B.为了照顾阿廖沙。
C.格里高利的挑峻,D.为了阿廖沙的舅妈。
2.《童年中的房客们,阿廖沙最喜欢的一个人是( )A.彼得伯伯。
B.“好事儿”。
C.军人。
D.哑巴。
3.《童年》中尼古拉是阿廖沙的 A.小弟弟。
B.表哥， C.表弟， D.姐姐。
4.《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为（）A.关于顶针的事情。
B.没有理由。
C.不学习。
D.关于布料的事。
三、课外阅读。
童年(节选)这一天，她正跪在那里虔诚地祈祷，外祖父闯了进来，吼道:“老婆子，着火了!”“什么?啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“叶芙格妮娅,把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。
外祖父则只是在那里哀号。
我跑进厨房。
向着院子的厨房被照得金光闪闪,地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。
他大喊:“是来希加放的火!他跑啦!”“混蛋，你放屁!"外祖母大声训斥着他，出手一推,他几乎摔倒了。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，你着门和窗。
寂静的黑夜中，无烟的火势。
如红色的花朵,跳跃着盛开了!黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。
统编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧四：笑与泪,经历与成长
快乐读书吧： 笑与泪，经历与成长
童年故事
苏联作家高尔基的小说 《童年》，从书名中，我们 可以看到是作者讲的童年的 故事。那么《童年》一书讲 述的是什么故事呢？
《童年》讲述了主人公三岁丧父后， 随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经 常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。 除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有 两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。 阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良 的外祖母安慰他，保护他。
自由读《小英雄雨来》和《爱的教育》 的介绍，然后同桌之间分享读书收获。
你们还看过哪些作家的作品中关于成 长的故事？介绍给大家听听。
课堂总结
孩子们，让我们做个快乐的、会读 书的人吧，从更多的作家作品中找到主 人公成长的欢笑和喜悦、磨难和痛苦， 感受小说传达真善美的意义。相信通过 分享学习，你们会爱上小说，爱上小说 中人物成长的故事的。
我们把自己想象成小说中的主人公， 和他一起欢笑、一起悲伤、一起经历、 一起成长。
小组分享
自由读小说《童年》片段。 以小组为单位进行分享：
要求：小组成员分享时，其他同学 认真倾听。对于自己不明白或有同样理 解的地方，可以等别人说完后再进行询 问或补充。
反馈分享收获。
➢ 交流读片段的感受。从故事情节、 环境描写、人物语言动作和心理活 动等多方面交流，通过交流让学生 感受主人公的天真烂漫及成长中遇 到的人和事。
板书设计
经 历 与 成 长ຫໍສະໝຸດ 笑 与 泪 ，《童年》
高尔基
《小英雄雨来》 管桦
《爱的教育》 亚米契斯
成 长 之 旅
《童年》以阿廖沙这样一个不到十 岁的孩子的视角讲述故事，给这个充满 伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
快乐读书吧：小英雄雨来(专项训练)-2023-2024学年六年级语文上册(统编版)(含答案)
快乐读书吧笑与泪，经历与成长《小英雄雨来》·阅读小测六年级·上册六年级上册“快乐读书吧”必读书目：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，这节课主要给同学们讲解的是《小英雄雨来》。
本专题主要分为名著导读和阅读小测两个部分。
阅读小测《小英雄雨来》作者简介、代表作及主要内容《小英雄雨来》阅读小测一、选择题1．学者夏丐尊“曾流了泪三日夜读毕”，并亲自翻译的一本书是（）A ．《爱的教育》B ．《童年》C ．《小英雄雨来》2．《小英雄雨来》给八路军送了（）信。
《小英雄雨来》单项选择题填空题阅读理解作者简介代表作主要内容示例：2．《小英雄雨来》给八路军送了（）信。
A ．快递B ．鸭毛C ．鸡毛作者简介：管桦（1922年—2002年），男，原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名诗人、作家。
代表作：《雨来没有死》（《小英雄雨来》一般指《雨来没有死》）《夏天之歌》《不能忘记啊》（话剧）《洛东江小姑娘》（诗集）《我们的田野》（歌词）主要内容：《雨来没有死》是管桦创作的短篇小说，1948年发表在《人民日报》的前身《晋察冀日报》上，是《小英雄雨来》的最初蓝本。
小说讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
3．关于本册“快乐读书吧”下列说法有误的一项是（）A．《童年》是英国作家高尔基写的一部自传体小说，讲述了主人公阿廖沙的童年生活。
B．《爱的教育》是一部日记体小说，小说里渗透了父子之爱、同学之爱、师生之爱以及对祖国、人民的爱。
C．《小英雄雨来》是一部长篇小说，讲述的是抗日战争时期雨来和小伙伴成长的故事。
D．阅读小说时，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
4．选出下面说法中不正确的选项（）A．《童年》是法国作家高尔基的小说。
故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。
B．《小英雄雨来》中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。
快乐读书吧：童年(专项训练)-2023-2024学年六年级语文上册(统编版)(含答案)
快乐读书吧笑与泪，经历与成长《童年》·阅读小测六年级·上册六年级上册“快乐读书吧”必读书目：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，这节课主要给同学们讲解的是《童年》。
本专题讲解主要分为名著导读和阅读小测。
阅读小测《童年》作者简介、代表作及主要内容《童年》阅读小测一、选择题1．《童年》的作者是（）《童年》单项选择题填空题阅读理解作者简介代表作主要内容示例：1．《童年》的作者是（）A ．老舍B ．高尔基C ．徐光耀D ．金波作者简介：马克西姆·高尔基（Maxim Gorky ，1868年3月28日—1936年6月14日[19-20]），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫，是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。
代表作：《海燕》《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》主要内容：《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
A．老舍B．高尔基C．徐光耀D．金波2．关于《童年》，下列说法错误的一项是（）A．《童年》是苏联作家高尔基的一部自传体小说。
B．故事讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。
C．阿廖沙的舅舅粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
D．阿廖沙在慈祥的外祖母、善良而乐观的小茨冈和忠厚老实的格里高利等人的影响下，成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。
3．《童年》讲述的是主人公阿廖沙（）这一时期的童年生活。
A．六岁到十一岁B．三岁到六岁C．三岁到十岁D．五岁到十三岁4．《童年》中，阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常（）挣钱。
A．抢来的东西卖掉B．把书本卖掉C．给人当童工D．捡破烂5．《童年》中，阿廖沙最喜欢的一个房客是（）A．彼得伯伯B．“好事情”C．军人D．哑巴6．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A．苏联作家高尔基的《童年》中，外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
部编版小学语文六年级上册快乐读书吧名著练习题
《童年》练习题答案一、填空题1、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。
2、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙偷了外祖父的白桌布去染色，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。
3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。
4、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。
5、外祖父家年轻力壮的学徒__小茨冈身份很特殊，而秃顶大胡子的格里戈里_则常常受到捉弄。
6、节日狂欢中，通常由_雅科夫_弹琴，_外祖母_表演的舞蹈则让大家如痴如醉。
7、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是_听外祖母讲故事_，其中印象最好的是_勇士伊万和隐士米龙_这个故事。
8、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是_担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆，甚至因此两个舅舅还大打出手。
9、第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。
10、外祖母从猫嘴里救下一只八哥并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是__怪声怪气地学外祖父说话__。
11、在_好事情_的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。
12、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是_赫里桑夫主教。
13、阿廖沙因为刨土脚趾头被铁锹碰伤_而没能参加母亲的婚礼。
14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用_五个戈比做为奖励。
15、阿廖沙读了三年小学。
16、在外祖父眼里，他认为法律就是_习俗（习惯）。
17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶_恶作剧。
18、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子_好事情都给主人公以力量和支持。
部编版六年级上册语文语文标准化试题.园地四快乐读书吧(含答案)
部编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧一填空题。
1.《童年》的作者是，他是(国家)伟大的无产阶级作家。
2.高尔基的自传体三部曲是、、。
3.《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父泉去世后寄住在家中的生活历程。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的. ，慈祥善良的，粗野、自私的，贪婪恶毒的，以及的“小茨冈”和的“好事儿”。
5. 管桦的作品《小英雄雨来)中的主人公是，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了，在这本书中，还写到了他、、等故事。
6.意大利作家业米契斯的作品《》,是一本体小说，原名。
小说的人物主要是学生、老师以及学生的父母亲等平凡的人。
小说写出了他们对..。
二选择题。
1.《童年》中两个舅易互相斗争的主要原因是( )A.都想得到父亲的财产。
B.为了照顾阿廖沙。
C.格里高利的挑峻,D.为了阿廖沙的舅妈。
2.《童年中的房客们,阿廖沙最喜欢的一个人是( )A.彼得伯伯。
B.“好事儿”。
C.军人。
D.哑巴。
3.《童年》中尼古拉是阿廖沙的 A.小弟弟。
B.表哥， C.表弟， D.姐姐。
4.《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为（）A.关于顶针的事情。
B.没有理由。
C.不学习。
D.关于布料的事。
三、课外阅读。
童年(节选)这一天，她正跪在那里虔诚地祈祷，外祖父闯了进来，吼道:“老婆子，着火了!”“什么?啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。
“叶芙格妮娅,把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。
外祖父则只是在那里哀号。
我跑进厨房。
向着院子的厨房被照得金光闪闪,地板上飘动着闪闪烁烁的红光。
雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳，好像地上的黄光烫了他的脚似的。
他大喊:“是来希加放的火!他跑啦!”“混蛋，你放屁!"外祖母大声训斥着他，出手一推,他几乎摔倒了。
染坊的顶子上，火舌舒卷着，你着门和窗。
寂静的黑夜中，无烟的火势。
如红色的花朵,跳跃着盛开了!黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。
统编版六年级上册语文《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》【优质版】PPT课件(完整版)
童年是每个人成长的黄金期。 读完整部小说，你发现阿廖沙经历 了哪些主要事件呢？
生 病
在园子 里开辟 个人空 间
去祖 父家
第一次 挨打
与工人 交朋友
上
与将军家
学
的孩子玩
与“好事儿” 成为好朋友
照顾弟弟和 生病的母亲
街头生活
阿廖沙从一个可爱、弱小、 倔强、执着的孩子，逐渐成长 为一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人。
在我们成长的过程中，很多人和事会给 我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我 们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，《童年》 记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有 益的启示。
读一读《爱的教育》这本书，一起 来交流吧！
请从《爱的教育》一书 中，选择一篇你印象最深的 和大家分享。
《虚荣心》，心情颜色：灰色。
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼 上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一 个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手 上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。 可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
通过外祖母和我的对话， 看出来外祖母很亲切、幽默。
借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投 奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲眼 见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父粗野、 自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财产整日争 吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后，他 来往于外祖母和母亲家。最终，在母亲去世后， 阿廖沙走向人间，开始街头生活。
语文 六年级 上册
快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作 家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公 有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑 和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历， 教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
统编版六年级语文上册快乐读书吧(含答案)
统编版六年级语文上册快乐读书吧（含答案）一、读课本第71～72页，掌握阅读策略。
1.阅读与儿童成长相关的中外经典小说，首先我们要制订好阅读计划。
比如：《童年》这本小说共13章，260页左右，我们可以每天读___章。
2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法，请你在正确的方法后面打上“√”。
（1）小说中的人物比较多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。
（）（2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。
（）（3）阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。
（）（4）阅读小说前，要先问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。
（）（5）阅读小说时，要关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。
（）二、运用策略，走进名著。
1.读《童年》，做一做。
（1）《童年》是______（国家）作家______创作的长篇小说，小说的主人公是______。
（2）____的外祖母，____的“小茨冈”，____的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。
A.善良、乐观、富于同情心B.慈祥、善良C.忠厚老实（3）《小英雄雨来》描写的是________时期一个名叫雨来的孩子的故事。
雨来给八路军送______、为八路军站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了________。
（4）《爱的教育》用______的形式，讲述了一个叫______的四年级小男孩的成长故事。
2.阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他进行补充。
3.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。
（1）有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。
幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。
（）（2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。
（）（3）阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。
《快乐读书吧》(教学课件)-六年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
围绕小英雄雨来写了智斗日本兵、掩护八路军、夜送鸡毛信、被困敌军、成为八路军的故事。
阅读封面
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说:“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而直垫的爱。
阅读封面
《小英雄雨来》是中国作家管桦的代表作品。
《小英雄雨来》是中国作家管桦的一部中篇小说,在抗日战争中，雨来不断成长,完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
阅读封面
我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。
阅读小说的结尾，概括情节。
导语：后来的阿廖沙又发生了什么事呢？让我们一起来读一读。
廖沙从一个可爱、弱小、倔强、执着的孩子，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
主人公阿廖沙
坚强勇敢勇敢自信不屈服权贵善恶分明
《童年》人物性格关系
小茨冈
母亲
外祖母伊凡诺夫娜
外祖父卡什林
房客好事情
乐观淳朴争强好胜喜欢逞能
学习任务二
共读片段，习得方法