2021苏教版五年级下册27水课件(精品课件在线)_3
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苏教版小学五年级数学下册《质数和合数、分解质因数》精品课件
比7小的质数包括：2、3、5，其中相乘可以到10的 只有2和5。
活动提升
找房子 （按要求给这些数分类）
质数
合数
新课讲解 例7.根据下列算式完成填空。
5=1 × 5 可知：（ 1 ）和（ 5 ）是（ 5 ） 的因数。其中（ 5 ）是质数。
5是质数，5是5的因数， 则5是5的质因数
28= 4 × 7 可知：（ 4 ）和（ 7 ）是（ 28） 的因数。其中（ 7 ）是质数。
《质数和合数、分
解质因数》
苏教版五年级下册
导入新课
复习：请写出12、20、32的因数。
12的因数
24的因数
1、2、3、 4、6、12
32的因数
1、2、4、 5、10、20
1、2、4、 8、16、32
新课讲解 例6.写出下列各数的因数。
因数 11 2 1、2 3 1、3 4 1、2、4 5 1、5 6 1、2、3、6 7 1、7
2 30 3 15
5 30=2×3×5
2 52 2 26
13
52=2×2×13
课堂小结
你今天有什么收获？
1.了解及掌握质数和合数的含义。
2.掌握并了解质因数的含义。
3.对一个数进行分解质因数。
感谢观看！
7是质数，7是28的因数， 则7是28的质因数
新课讲解
如果一个数的因数是质数， 这个 因数就是它的质因数。
34的因数：1、2、17、34
其中2和17都是质数，所以2和17就是34的质因数。
15的因数有（ 1、3、5、15 ） ，其中15的质因数
是（ 3、5
）。
新课讲解 例8.把 30 用几个质数相乘的形式表示出来。 30
45=3×3×5
活动提升
找房子 （按要求给这些数分类）
质数
合数
新课讲解 例7.根据下列算式完成填空。
5=1 × 5 可知：（ 1 ）和（ 5 ）是（ 5 ） 的因数。其中（ 5 ）是质数。
5是质数，5是5的因数， 则5是5的质因数
28= 4 × 7 可知：（ 4 ）和（ 7 ）是（ 28） 的因数。其中（ 7 ）是质数。
《质数和合数、分
解质因数》
苏教版五年级下册
导入新课
复习：请写出12、20、32的因数。
12的因数
24的因数
1、2、3、 4、6、12
32的因数
1、2、4、 5、10、20
1、2、4、 8、16、32
新课讲解 例6.写出下列各数的因数。
因数 11 2 1、2 3 1、3 4 1、2、4 5 1、5 6 1、2、3、6 7 1、7
2 30 3 15
5 30=2×3×5
2 52 2 26
13
52=2×2×13
课堂小结
你今天有什么收获？
1.了解及掌握质数和合数的含义。
2.掌握并了解质因数的含义。
3.对一个数进行分解质因数。
感谢观看！
7是质数，7是28的因数， 则7是28的质因数
新课讲解
如果一个数的因数是质数， 这个 因数就是它的质因数。
34的因数：1、2、17、34
其中2和17都是质数，所以2和17就是34的质因数。
15的因数有（ 1、3、5、15 ） ，其中15的质因数
是（ 3、5
）。
新课讲解 例8.把 30 用几个质数相乘的形式表示出来。 30
45=3×3×5
最新语文S版五年级语文下册27 凡卡_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎 么样的？（指名）你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三．教学 过程： （一）复习《师恩难忘》，明确写法。 1．指导学生重 读《师恩难忘》。 1师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者 4 年， 发生的事很多，作 者选择了什么事来写？为什么要回忆 这件事呢？ 2读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生 这种感受呢？ 2．学生朗读思考，教师检查点拨。 3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还 要把人物写生动，写具 体。 （二）学习例文《我的班主任》，领悟写法 1．自读例 文，想一想：
壁又荡回来的样子。
教学反思：
撰写）
（以上教案由周培华老师
苏教版第 09 册作文教案 习作 1
一．教学目标： 1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回 忆《师恩难忘》一文的 写法，联系习作要点提示，领会 通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老 师。 二．教学重点、难点：
拼音
结构
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎 么样的？（指名）你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三．教学 过程： （一）复习《师恩难忘》，明确写法。 1．指导学生重 读《师恩难忘》。 1师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者 4 年， 发生的事很多，作 者选择了什么事来写？为什么要回忆 这件事呢？ 2读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生 这种感受呢？ 2．学生朗读思考，教师检查点拨。 3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还 要把人物写生动，写具 体。 （二）学习例文《我的班主任》，领悟写法 1．自读例 文，想一想：
壁又荡回来的样子。
教学反思：
撰写）
（以上教案由周培华老师
苏教版第 09 册作文教案 习作 1
一．教学目标： 1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回 忆《师恩难忘》一文的 写法，联系习作要点提示，领会 通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老 师。 二．教学重点、难点：
拼音
结构
(苏少版)五年级美术下册 《诗配画》课件(26张PPT)
春晓【孟浩然】
枫桥夜泊【张继】册
诗
枫桥夜泊【张继】
配
画
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
望庐山瀑布 李白
小 学 美
日 照 香 炉 生 紫 烟，
术
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
苏 教
飞 流 直 下 三 千 尺，
版
疑 是 银 河 落 九 天。
第 十
册
诗 配 画
诗中有画 画中有诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五2021/9/172021/9/172021/9/17 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/172021/9/17September 17, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17
苏
少
版
义
诗
务 教 育
苏教版五年级下册数学课件-《解方程》 (共22张PPT)
苏教版小学数学五年级下册
（二）
等式两边同时加上或减去同一个数，所得 结果仍然是等式。这是等式的性质。
x-54=18 x 解： -54+54=18+54
x=72
x+16=24 解：x+16-16=24-16
x=8
x克
20克
x20
x克
20克
x克 x克
20克 20克
x20
x 2 = 20× 2
x克
960平方米 40米
例6：花园小学有一块长方形试 验田（如右图），求试验田 的宽。
长×宽=长方形的面积
960平方米
40x960
解：40x÷（40）= 960÷（40） x=（24）
40米
方程两边为什么要 同时除以40？
检验：
x 把 =（ ）代入原方程
左边=40 ×（ ）=（ ），右边=960
因为
x 所以 = 是原方程的解。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021 12:18:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/102021/3/102021/3/10Mar-2110-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/102021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
答：试验田的宽是 。
例6：花园小学有一块长方形试 验田（如右图），求试验田 的宽。
长×宽=长方形的面积
（二）
等式两边同时加上或减去同一个数，所得 结果仍然是等式。这是等式的性质。
x-54=18 x 解： -54+54=18+54
x=72
x+16=24 解：x+16-16=24-16
x=8
x克
20克
x20
x克
20克
x克 x克
20克 20克
x20
x 2 = 20× 2
x克
960平方米 40米
例6：花园小学有一块长方形试 验田（如右图），求试验田 的宽。
长×宽=长方形的面积
960平方米
40x960
解：40x÷（40）= 960÷（40） x=（24）
40米
方程两边为什么要 同时除以40？
检验：
x 把 =（ ）代入原方程
左边=40 ×（ ）=（ ），右边=960
因为
x 所以 = 是原方程的解。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021 12:18:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/102021/3/102021/3/10Mar-2110-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/102021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
答：试验田的宽是 。
例6：花园小学有一块长方形试 验田（如右图），求试验田 的宽。
长×宽=长方形的面积
【精品课件】苏教版科学五年级下册 4 微生物的“功”与“过” 课件3
酸奶中含有乳酸菌，牛奶加热后冷却至35-40℃时加入酸奶，酸奶中的乳酸 菌在合适的温度(35-40℃)和一定的时间(8-10小时)进行大量的繁殖发酵，形成 酸奶。注意：此过程所用器具必须消毒，是为了防止或减少其他菌种的存在和繁 殖。
1.为什么要用消过毒的容器装加热过的鲜牛奶？ 否则杂菌会污染，酸奶会变质 2.为什么要往鲜牛奶中加酸奶保温？ 已经制作好的酸奶里面有大量乳酸菌，将其加入牛奶中后， 在合适的温度下，乳酸菌就会开始大量繁殖并发酵牛奶中 的乳糖，使牛奶转化为酸奶。
小学科学苏教版
4 微生物的“功”与“过”
苹果变成腐殖质
如果没有微生物，世界会怎么样？
假如世界上没有了微生物，生态系统 就不能维持平衡，没有微生物，地球 上的动植物的遗体和粪便将会在地球 表面大量堆积，使生物的环境变得更 差，导致生物的生存空间减小，最后 使动植物慢慢死亡。
由此，可以看出微生物有很大 的“功”，那么人类怎么去化 解它的“过”呢？
（5）微生物能 产生腐殖质
，增选择题
二、选择题
三、连线题
将下列微生物与其对应的描述进行连线
流感病毒 酵母菌 霉菌 乳酸菌
制作馒头和面包 制作酸奶 使人们感冒 导致物品发霉
再见
课堂回顾
（1）可以利用微生物 生产新的食物 ：例如，制作馒头和面包，离开酵母菌；制
作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌
（2）可以利用微生物 生产调味品 ：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制
醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
（3）微生物会 导致食物变质 ：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。
（4）有的微生物会 引起疾病 ：如流感病毒会导致人感冒
人们采用了很多方法消灭细菌。除了下面的这些，你还 知道哪些方法？
1.为什么要用消过毒的容器装加热过的鲜牛奶？ 否则杂菌会污染，酸奶会变质 2.为什么要往鲜牛奶中加酸奶保温？ 已经制作好的酸奶里面有大量乳酸菌，将其加入牛奶中后， 在合适的温度下，乳酸菌就会开始大量繁殖并发酵牛奶中 的乳糖，使牛奶转化为酸奶。
小学科学苏教版
4 微生物的“功”与“过”
苹果变成腐殖质
如果没有微生物，世界会怎么样？
假如世界上没有了微生物，生态系统 就不能维持平衡，没有微生物，地球 上的动植物的遗体和粪便将会在地球 表面大量堆积，使生物的环境变得更 差，导致生物的生存空间减小，最后 使动植物慢慢死亡。
由此，可以看出微生物有很大 的“功”，那么人类怎么去化 解它的“过”呢？
（5）微生物能 产生腐殖质
，增选择题
二、选择题
三、连线题
将下列微生物与其对应的描述进行连线
流感病毒 酵母菌 霉菌 乳酸菌
制作馒头和面包 制作酸奶 使人们感冒 导致物品发霉
再见
课堂回顾
（1）可以利用微生物 生产新的食物 ：例如，制作馒头和面包，离开酵母菌；制
作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌
（2）可以利用微生物 生产调味品 ：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制
醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
（3）微生物会 导致食物变质 ：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。
（4）有的微生物会 引起疾病 ：如流感病毒会导致人感冒
人们采用了很多方法消灭细菌。除了下面的这些，你还 知道哪些方法？
苏教版五年级数学下册《球反弹的高度》优质课课件 (2)
球的反弹高度
教学目标
1.在测量球的反弹高度的过程中加深 对分数的有关知识的理解。 2.在活动过程中与他人合作完成实践 活动，增强合作意识。 3.体验活动的愉悦，培养良好的学习 情感。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
全课总结
谈谈你这一节课的 收获。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 11:20:57 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
集体讨论。
小结：
不同的球从同一个高度下落，其 反弹高度一般是不同的，同时表 示相应反弹高度与下落高度关系 的分数自然也就不同。
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球 内部所受到的压力，而压力的大 小与球内充进的空气多少有关。 在正式进行了球类比赛时，对球 的弹性都有明确的要求。例如， 比赛用的篮球，从1.8米的高度自 由落下后，第一次反弹的高度应 大于1.2米,小于1.4米。
教学目标
1.在测量球的反弹高度的过程中加深 对分数的有关知识的理解。 2.在活动过程中与他人合作完成实践 活动，增强合作意识。 3.体验活动的愉悦，培养良好的学习 情感。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
全课总结
谈谈你这一节课的 收获。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 11:20:57 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
集体讨论。
小结：
不同的球从同一个高度下落，其 反弹高度一般是不同的，同时表 示相应反弹高度与下落高度关系 的分数自然也就不同。
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球 内部所受到的压力，而压力的大 小与球内充进的空气多少有关。 在正式进行了球类比赛时，对球 的弹性都有明确的要求。例如， 比赛用的篮球，从1.8米的高度自 由落下后，第一次反弹的高度应 大于1.2米,小于1.4米。
新苏教版五年级下册数学质数和合数课件
）
√ (7)在自然数中，有无限多个质数(zhìshù)，没有最大的质
数(zhìshù)。（
）
9
第九页，共14页。
填空
（1） 一个数除了（ ）和它的（ 数(yīnshù)，这个数叫做（1 ）数。
），不再有别的因 本身(běnshēn)
（2） 一个数除了（ ）和它的（ ）质，还有别的 因数
(yīnshù)，这个数叫做（ 1）数。
本身(běnshēn)
（3）（ ）不是质数，也不是合数。合
（4）最小的1质数是（ ），最小的合数是(
（5）判断一个数是质数或合数的方法是 2
)
44
因数的个数
10
第十页，共14页。
10/19/2021
.............
11
第十一页，共14页。
猜质数
(zhìsh 1、我们(wǒ men)两个的和是18。我们(wǒ
ù) men)两个的积是77。
（11 、7）
2、我们(wǒ men)两个的和是13。我们(wǒ men)两个 的积是22。
（11 、2）
3、我们两个的和是12。我们两个的积是35。
（5、 7）
12
第十二页，共14页。
通过本节课学习(xuéxí)你的收好是什 么？
13
第十三页，共14页。
内容(nèiróng)总结
新苏教版五年级下册
质数(zhìshù)和合数
石龙区大庄学校(xuéxiào) 张玉霞
1
第一页，共14页。
复习(fùxí)：
1 什么是因数(yīnshù)，什么是倍 数？
2 找一个数的因数(yīnshù)和倍数 的方法
2
第二页，共14页。
【精品课件】苏教版科学五年级下册 1搭建生命体的“积木” 课件3
肝脏细胞 圆形
神经细胞 放射状
骨细胞 杆状
观察下面的人体细胞,说说它们的形状有什么不同。
皮肤细胞 圆形
白细胞 无稳定形状
肌细胞 纺锤形
红细胞 双凹面圆盘形
大多数细胞都非常小,要借助显微镜才能看清。 但有些细胞却很大,如动物的卵黄。
图中最大的卵是鸵鸟蛋,它的周 围是鹌鹑蛋,打开的是鸡蛋的黄,它 们都是细胞。
观察洋葱鳞片内表皮
观察洋葱鳞片内表皮
先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮,再用 手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮,这也 是对植物细胞的初步认识。
妙妙
在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞 片内表皮有什么相同之处?
在显微镜 下看到的 手背皮肤。
在显微镜下 看到的洋葱 鳞片内表皮。
都是由一个个“小格子”组成的。
苎麻茎部的韧皮纤维细胞最长能超过半米
再见
小学科学苏教版
1.搭建生命体的“积木”
任务驱动、聚焦问题
《清明上河图》拼图作品
任务驱动、聚焦问题
任务驱动、聚焦问题
观察、记录、表达交流
1.正确使用手持简易显微镜： 灯泡要亮 镜筒底部要靠在玻璃片上 左眼贴近目镜观察 用螺旋调整视野清晰度
2.仔细观察，把观察到的内容尽量如 Nhomakorabea、具体地画下 来，例如纹路、斑点斑块、形状轮廓、结构等。
这些在显微镜下像积木一样的小格子,就是组成生 命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。
叶表皮细胞 根尖细胞
茎细胞
这组图片表现 植物由细胞组 成。
肌肉细胞
骨细胞
这组图片表现动物 由细胞组成。
胡克的发现 胡克发现了细胞的存在。
后人证明了细胞是构成生 命体的基本单位。
软木细胞 胡克用过的显微镜