2017学年高一化学第一学期教学计划
7
10月10日—
10月16日
第二章第二节离子反应
3
8
10月17日—
10月23日
第三节氧化还原反应
3
9
10月24日—
10月30日
第二章单元复习
3
10
10月31日—
11月6日
第二章复习测验、讲评
3
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11月7日—
11月13日
第三章金属及其化合物
第一节金属课题
课时
执行情况
12
11月14日—
2017年高一化学教学计划
教师:李静2017年8月23日
一、学生基本情况分析：
本学期我担任高一（2.4.6）班的化学科教学。学生人数共161，其中（6）班有56人，（4）班54人，（2）班54人，。高一新生来自不同的学校，他们的基础各不相同，相当部分学生基础不够扎实，缺乏良好的学习品质和行为习惯，没有良好的学习方法，。经调查，对化学感兴趣的学生在30%左右，对学好化学有信心的学生更少。而且对化学都较感兴趣的学生，主要也是由于化学实验，虽然学习积极性较高，但由于基础差，在遇到困难时可能会退缩，兴趣会逐渐减弱；有的学生头脑较灵活，但太懒惰，需要激发这部分同学学习化学的兴趣；有的学生学习很刻苦，但没有掌握好学习化学的方法，实验技能、技巧较缺乏。
三、教学目标：
1、了解化学实验基本操作，掌握物质的量的有关计算，离子方程式的书写，氧化还原反应的有关概念。
2、了解金属的一些化学性质，掌握好金属钠、铝的化学性质，铁的氢氧化物，氢氧化铝的重要化学性质，碳酸钠和碳酸氢钠的性质，了解焰色反应的应用。培养学生的各种能力，提高学习兴趣。
3、了解非金属硅的性质和用途，掌握氯气的性质和氯离子的检验。掌握通过原子的结构及不同元素原子结构的相似性及递变关系，推导相关元素及化合物的化学性质的思想。
11月20日
第三章金属及其化合物
第二节几种重要的金属化合物
3
13
11月21日—
11月27日
第三节用途广泛的金属材料第三章单元复习
3
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11月28日—
12月4日
第三章复习、测验、讲评
3
15
12月5日—
12月11日
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅
3
16
12月12日—
12月18日
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯
4、了解硫和氮的氧化物，加强环保意识。掌握硫酸、硝酸的氧化性，氨的性质
四、主要措施：
1、认真学习课程标准，更新教育观念；全面了解教材体系，准确把握教学要求。
2、通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。
3、配合备课组工作对课时安排、课时内容、课时作业做统一统筹，对不同层次的班级做不同的要求，真正做到分层教学。
3
17
12月19日—
12月25日
第三节硫和氮的氧化物
3
18
12月26日—
1月1日
第四节硫酸、硝酸和氨
3
19
1月2日—
1月8日
第四章复习测验
3
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1月9日—
1月15日
期末总复习
3
21
1月16日—
1月22日
期末考试
3
二、教材分析：
必修1内容包括四章节：
第一章：从实验学化学。化学是以实验为基础的科学，通过让学生了解化学学科的这一特征，重视实验对于学好化学的重要性，并引导学生通过实验去学习化学，并引入物质的量及其有关计算。
第二章：化学物质及其变化。本章是从化学学科内容方面展开化学科学。在本章中安排有两个重、难点，分别是离子反应、氧化还原反应，这两部分的知识属理论性的知识，学生感觉到较为抽象，掌握的难度非常大，许多学生会在这部分知识中产生分化，因此要注意对教材的灵活处理和讲解的深度，注重多种教学此策略的灵活运用。帮助学生完成由基础知识到重点知识的提升，和完整知识体系的建构。
4、通过挖掘学校及社会资源的条件，力争开拓学生的视野，提高学生对化学的认识。
5、重视对学生的个别辅导，做好培优辅差工作，认真做好解难释疑工作。
6、组织好高一化学兴趣小组活动，通过活动激发学生对学习化学的兴趣，并通过
点带面，提高全班学生的学习热情。
教学计划附表：教学进度
周次
起止时间
课题
课时
执行情况
1
8月29日—
9月4日
初高中化学衔接复习
2
2
9月5日—
9月11日
第一章从实验学化学
第一节化学实验基本方法
3
3
9月12日—
9月18日
第二节化学计量在实验中的应用
3
4
9月19日—
9月25日
学生实验二配制一定物质的量浓度的溶液，第一章单元复习
3
5
9月26日—
10月2日
第一章单元测验、讲评
3
6
10月3日—
10月9日
第二章第一节物质的分类
第三章：金属及其化合物、第四章：非金属及其化合物，这两章教材内容是在介绍了高中化学的基本理论以后，开始介绍具体的元素化合物知识。教材先介绍某些代表元素及化合物的性质，进而学习其它相关物质的结构与性质。通过介绍各种典型代表物的结构与性质，引导学生逐步通过原子的结构及不同元素原子结构上的相似及递变关系，分析推导相关元素及化合物的化学性质。
高一化学第一学期教学计划（有学情分析）
高一化学第一学期教学计划(有学情分析)高一化学第一学期教学计划：高一化学第一学期教学计划高一化学第一学期教学计划高一化学备课组一．本学期教学目标1.思想教育目标：尊重和信任学生，面向全体学生，尊重学生差异，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德水平、科学文化素养及审美情趣；针对高一新生求知欲望强烈的特点，倡导“从生活走进化学，从化学走向社会”的教学理念，逐步引导学生树立学好化学的欲望和信念。
2.能力培养目标：通过物质的量，离子反应，氧化还原等化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好的辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属的知识学习和实验探究培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3.知识传授目标：本学期通过有关化学基本概念和元素化合物的基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，让学生牢固掌握规范化学用语的使用。
要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
通过对元素周期表的学习，掌握元素周期律。
二．主要工作：1、认真学习新课标，转变教师的教学理念比如元素化合物部分，课程标准中对元素化合物知识的处理，突破了传统的物质中心模式，不再追求从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质，而是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中，体现其社会应用价值。
可见，高中化学课程中的元素化合物知识的学习，强调要关注学生的已有经验和将要经历的经验，提倡“从生活走进化学，从化学走向社会”。
充分体现元素化合物与自然界和社会生活的密切联系，贯彻sts教育的观点；引导学生从综合的观点去学习和认识有关的物质，通过对物质性质的学习加深对环境和社会生活问题的理解和认识，并做出思考和决策，使学生直接体会到所学知识的价值，避免机械孤立地学习和记忆物质的性质，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生科学素养的提高。
高一化学教学计划(精选15篇)
高一化学教学计划(精选15篇)高一化学教学计划1一、指导思想以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教师的成长和学生的全面发展而努力。
二、培训目标1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。
2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。
把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。
3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。
通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。
4.提高教师的教育科研能力。
在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。
三、培训内容1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。
2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高教师的自身素养3.实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验。
积极开发实验类校本课程。
4.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。
5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。
6.课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。
高一第一学期化学教学计划
高一第一学期化学教学计划高一第一学期化学教学方案1一、指导思想和要求以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培育同学自主学习、合作学习力气和创新思维力气为教学争论工作的中心任务。
二、主要工作1、认真学习新课程标准，转变老师的教学理念加强老师学、教、教的理论争论。
以学习新课程标准为主要学习内容，组织切实有效的学习和争辩活动，以先进的训练理念为支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。
要求老师在教学中渗透新课程标准的理念，留意教学，培育同学的合作与相互沟通意识。
2.转变老师的教学方法和同学的学习方法老师应以新的理念指导教学工作，结实树立同学是学习的主人，公正宽容地对待同学，在相互沟通对话中实现师生共同进展，努力建立互动的师生关系，实现信息化教学。
在这一学期中，我们要连续转变同学的学习方式，领先提议争论性学习、自主学习和合作学习，以促进同学学问技能、情感态度和价值观的全面进展，为同学的终身学习奠定坚实的基础。
3.转变老师备课方式，提高备课质量例题的选择以及习题的支配和要求可以依据每个班同学的实际状况迅速而灵敏处理。
留意对教学过程的反思，尽量让老师每节课后都反思教学过程，准时写下教学中的感受，从更深层次考虑自己的教学工作。
4.做好化学兴趣小组辅导工作，要以出成果、出人才为目标三，高中化学新课程的实施与运行(一)如何备课备课是教学中的重要行为之一，是老师上好课的前提。
与传统的备考要求相比，新课程备考强调以下特点：1.新课程的备课目标强调有效性对于化学概念、学问、技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时，依据教材的广度和深度以及《课程标准》的要求，结合同学基础，确定重点和难点，找出突破难点的途径，螺旋排列核心化学概念、学问和技能的内容。
2.新课程备课评价应更加突出促进同学和老师的进展依据新课程的要求，老师备课评价应体现学科和老师的特点，有利于同学的进展和老师专业水平的提高。
高一上学期化学教学工作计划
高一上学期化学教学工作计划一、教学目标1.使学生掌握化学基本概念与基本理论，建立正确的化学知识结构。
2.培养学生观察能力、实验操作能力和化学思维能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学的思维方式。
4.引导学生将所学的化学知识运用于日常生活和实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容及安排1.化学基本概念与基本理论(1)原子结构和元素周期表(2)化学键和化合物的性质(3)化学方程式和化学计量(4)化学反应与化学平衡(5)溶液的相关知识2.实验操作技能与实验设计(1)实验基本操作技能的培养(2)实验室安全知识的教育(3)实验设计与数据处理方法的学习(4)实验报告的撰写与评价三、教学方法1.理论课教学：采用讲解与讨论相结合的方式，重点讲解化学概念和基本理论，并通过例题和课堂练习加深学生对知识的理解和应用。
2.实验教学：通过设计与讲解实验操作技巧，培养学生实验操作能力和观察能力，注重发展学生的创新意识和实践能力。
3.讨论与合作学习：通过小组讨论和合作学习的形式，激发学生的思考和想象力，促进彼此之间的互动和合作。
四、教学手段1.多媒体教学：运用多媒体技术辅助教学，通过图表、动画等形式直观地呈现化学知识和实验过程，提高学生的学习效果和兴趣。
2.实验室教学：通过实验室教学，让学生亲自参与实验操作，培养学生的实验技能和动手能力，体验化学实验的乐趣和挑战。
五、教学评价1.形成性评价：通过课堂练习、小组讨论和实验操作过程的记录等，及时了解学生的学习情况，为教学调整和改进提供参考。
2.终结性评价：通过期中考试和期末考试，全面评价学生对所学化学知识的理解和应用能力。
六、教学资源1.教材和参考书：根据课程标准，选取合适的教材和参考书，提供基础知识和练习题供学生学习和巩固。
2.实验室设备：确保实验室设备完好，并及时补充和更新实验装置，保证实验教学的顺利进行。
3.多媒体设备：配备投影仪和计算机等多媒体设备，提供图表、动画和实验视频等多媒体资源，丰富教学内容。
高一化学第一学期教学工作计划(精选5篇)
I will leave my love to those who are worthy of my love, my tears to the person who loves me the most, and thesmile to the person who hurt me.悉心整理助您一臂（页眉可删）高一化学第一学期教学工作计划（精选5篇）高一化学第一学期教学工作计划1一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、教材分析：选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
2、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。
然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。
部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。
此项工作上课前两至三天完成。
认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。
精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。
新高一化学学习计划
新高一化学学习计划一、学习目标新高一学年是学生进入高中后的第一个学年，对于化学学科而言，学习的内容将更加深入和具有挑战性。
因此，我们为新高一的化学学习制定了以下目标：1. 熟练掌握高中化学的基本概念和常用化学实验技能；2. 深入理解化学原理，培养实验操作和观察的能力；3. 提高化学思维能力，培养逻辑推理和解决问题的能力；4. 提高化学实验技能，掌握科学实验的基本规范和方法；5. 培养化学学科的学习兴趣和提高学习成绩。
二、学习内容新高一化学学习的内容主要包括化学基本概念、化学元素周期表和化合物、酸碱盐、化学键和化学反应等。
具体内容如下：1. 化学基本概念：包括化学的定义、化学变化、原子结构、元素、化合物、直接合成与分解等；2. 元素周期表和化合物：包括元素的周期性规律、元素的化合价和化合物的构成、命名和化学式的推导；3. 酸碱盐：包括酸、碱、盐的性质、制备和应用；4. 化学键和化学反应：包括化学键的类型、键能和平衡反应、化学平衡和速度。
三、学习方法和建议为了达到上述学习目标，我们提出以下学习方法和建议：1. 注重基础知识的理解和掌握。
高中化学是在初中化学基础上的延伸和发展，在学习新知识的同时，要巩固和复习初中的基础知识；2. 多做化学实验。
化学实验是化学学习的重要组成部分，能够帮助学生深入理解化学原理，并培养实验操作的能力；3. 多做练习。
化学学科需要理论和实践相结合，多做化学习题可以帮助学生加深对知识的理解和掌握；4. 多思考、多讨论。
化学学科需要逻辑思维和问题解决能力，学生要多思考化学问题，多和同学讨论，通过交流提高化学思维能力。
四、学习计划针对新高一学年的化学学习，我们制定了以下学习计划：1. 第一学期第一单元：化学基本概念学习内容：化学的定义、化学变化、原子结构、元素、化合物、直接合成与分解学习建议：学习关于原子结构的知识，多做实验，探究原子的化合成与分解的过程。
第二单元：元素周期表和化合物学习内容：元素的周期性规律、元素的化合价和化合物的构成、命名和化学式的推导学习建议：逐步了解元素周期表，学习化合物的命名和化学式的推导，进行相关实验，培养科学思维。
高一第一学期化学教学计划3篇
高一第一学期化学教学方案高一第一学期化学教学方案精选3篇〔一〕高一第一学期化学教学方案化学是一门贯穿于整个自然科学领域的根底学科，它关注的不仅是物质的本质和变化，同时也是消费、生活和社会开展的根底。
在高中三年的学习生涯中，高一的化学学习是非常重要的一环。
本文旨在为高一第一学期化学教学提供一个详实、科学、可操作的教学方案。
高一化学教学方案的教学目的如下：1．掌握根本概念和知识：掌握化学根本概念和知识，具有化学思维；2．培养化学实验技能：通过实验，学会观察、定性、定量的方法，并能记录实验结果、理解实验现象；3．开展探究精神：培养学生勇于探究、发现、创新和解决问题的精神；4．进步综合素质：以理性、系统的方式探究化学世界，开展归纳、分析、判断、解释和应用才能，培养综合素质。
根据高一化学课程标准，教学内容涵盖以下三个方面：1．物质的组成及性质：包括物质的分类、元素与化合物、实物与质量、化学计量等内容；2．溶液及气体化学：包括溶液的组成、性质和制备、气体性质和定律、分压定律、气体化学反响等内容；3．化学反响动力学：包括化学反响的速率、影响化学反响速率的因素、化学平衡等内容。
高一化学教学方案的教学方法应以“学生为本、因材施教、循序渐进、强调理论”为原那么，营造可以激发学生学习热情、调动学生学习动力的教学气氛。
详细采用的教学方法如下：1．讲授法：讲授是高中化学教学中的核心方法，可采用关联、分步和启发式讲授法。
通过图表例子等重点展示化学概念和理论操作中容易出现的问题，明确知识点，激发学生学习兴趣。
2．实验教学法：实验教学是高中化学教学中非常重要的一种方法，它可以激发学生的好奇心和求知欲，增强学生的动手才能和理论才能，有助于学生养成科学的思维方式和习惯。
根据实验室条件，在科学合理的教育方案下，通过实验教学，使学生更好的掌握化学实验技能。
3．互动教学法：互动教学主要通过自由讨论、角色扮演、小组合作学习等方式，促进学生之间、师生之间的交流和合作，培养学生的合作精神和创新精神。
高一化学第一学期教学计划(10篇)
高一化学第一学期教学计划一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生____人，班主任分别为李多宽和方跃老师。
这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。
因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。
对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
高一化学学科教学计划进度
高一化学学科教学计划进度前言高一学生是初中生升学后的第一个学习阶段，对于化学这门学科来说，是一个比较重要的学习环节。
本文将介绍高一化学学科的教学计划进度。
教学计划进度第一学期在第一学期，学生将接触到化学这个学科的基本知识和概念。
老师要帮助学生建立起化学的基础，并培养学生对化学知识的兴趣。
在这个学期中，教学计划包括如下课程内容：化学基础知识在这个阶段，学生将学习化学中的基础知识和概念。
包括物质和能量、物质的基本结构、物质的性质等。
原子和化学键学生将学习关于原子的基础知识，包括原子的基本结构、周期表、元素和化合物的构成。
这些知识将构成学生理解化学性质和反应的基础。
化学反应在这个学期中，学生将学习相关的化学反应方程式、反应类型和平衡状态等方面的知识。
这些知识将帮助学生理解化学反应中所发生的化学过程。
酸碱中和学生将学习酸碱和中和的基础知识，包括酸碱指示剂、酸碱反应等内容。
第二学期在第二学期，学生将深化对化学学科的理解和掌握。
老师要帮助学生巩固和应用化学知识，培养学生的实验技能和创新思维。
在这个学期中，教学计划包括如下课程内容：化学方程式在这个阶段，学生将学习如何解读和编写化学方程式。
学生将学习如何区分不同类型的反应方程式、理解反应机理、掌握化学方程式中的计算方法。
化学物质的种类和性质学生将学习更多关于化学物质种类、性质和规律的知识。
这将涉及原子时期表、化学结合、化学反应和化学平衡等方面的知识。
电化学学生将学习电化学中的基础知识，包括离子溶液、化学电池和电解质溶液等内容。
这些知识将为学生理解电化学反应和相关应用提供基础。
化学实验在这个学期中，学生将进行化学实验，这将有助于理解化学知识的应用和实际操作技能的学习。
结论本文介绍了高一化学学科教学计划进度。
该计划旨在帮助学生建立化学的基础知识和对化学的理解和学习。
在第一学期，学生将接触到化学的基本知识和概念。
在第二学期，学生将深入学习化学知识，并进行实验学习。
高一化学第一学期教学计划
高一化学第一学期教学计划高一化学第一学期教学计划1一、本册教材的教学目标:《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。
本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续发展》四个专题的教学,使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能,掌握离子反应方程式的书写,认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。
通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。
二、本册教材的重点和难点:1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。
2、研究物质的实验方法3、氧化还原反应4、离子反应5、元素周期律三、教学设想与措施:基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。
同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
四、教学进度周次日期教学内容教时数周次日期教学内容教时数第一周9月1日9月4日丰富多彩的化学物质6第十二周11月14日11月20日从矿物到基础材料8第二周9月5日9月11日丰富多彩的化学物质6第十三周11月27日含硫化合物的性质和应用4第三周9月12日9月18日研究物质的实验方法5第十四周11月28日12月4日生产生活中的含氮化合物4第四周9月19日研究物质的实验方法5第十五周12月5日12月11日生产生活中的含氮化合物4第五周9月26日9月30日人类对原子结构的认识3第十六周12月12日12月18日核外电子排布与周期律3第六周10月1日10月7日国庆节第十七周12月19日12月25日微粒之间的相互作用力3第七周10月8日10月16日氯、溴、碘及其化合物9第十八周12月26日1月1日从微观结构看物质的多样性3第八周10月17日10月23日氯、溴、碘及其化合物9第十九周1月2日1月8日期末复习第九周10月24日10月30日钠、镁及其化合物4第二十周1月9日1月15日期末复习第十周10月31日11月6日从矿物到基础材料8第二十一周1月15日1月31日期末考试第十一周11月7日11月13日从矿物到基础材料8第二十二周月日月日高一化学第一学期教学计划2一、认真研读竞赛要求，精心挑选学生化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。