作文的“常用三类拟题技法”
作文的“常用三类拟题技法”
1、符合文体要求
高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2、体现关键词
考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷者了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。
3、传达主旨立意
考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。
作文的“常用三类拟题技法”是什么？学会它，提高写作水平
拟写实力型标题三种方法
方法一：亮明观点
此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。如：
①作别眼见为实(全国卷Ⅱ·辽宁考生)②打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)③不忘根本，放眼未来( 浙江考生)
人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。
方法二：亮出内容
考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。如：
①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)
例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄
潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣；例③亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。
方法三：亮出层次
考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。如：
①立大志，成大器，担大任(天津考生)②变时变识变实(全国卷Ⅲ贵州考生)③新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)
例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。在标题中，例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
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拟写新锐型标题三种方法
此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”
在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。
方法一：镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。如：
①不忘初心，砥砺前行(全国卷Ⅰ山东考生)②走好长征路，领航新时代(全国卷Ⅲ·四川考生)③丢弃“佛系”扬“儒系”(浙江考生)
例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2017”年度字词，这两个词语传递的是正能量，洋溢的是家国情怀；例③中的“佛系”取自网络流行词，标题鞭策了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的“出世”态度，倡导“儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的“入世”精神。
方法二：点击时事
考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。如：
①雄安的绿色长征路(全国卷Ⅲ·云南考生)②且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信(全国卷Ⅰ·湖南考生)③只问使命，无问西东——2035年的一份成人礼(全国卷Ⅰ湖北考生)
例①的拟题灵感来自中国政治、经济领域中的一件大事——设立雄安新区，此举乃千年大计，举世瞩目；例②和例③的拟题灵感来自热映的两部国产影片——《芳华》和《无问西东》，这两部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章，勃发的是“青春无问西东，奋斗自成芳华”的筑梦豪情。
方法三：焕发新论
考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。如：
①己所欲慎施于人(上海考生)②浮云不遮慧眼，众议难掩明心(全国卷Ⅱ·重庆考生)③器，善用者赢(天津考生)
“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，但作者却对其进行了反向思辨，“己所不欲，勿施于人”的出发点是“利他”，“己所欲，施于人”的出发点则可能是“为己”。“利他”与“为己”是划分“被需要”动机和效果的标准。例①为此焕发出“己所欲慎施于人”的新论。“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。“工欲善其事，必先利其器”是孔子的名言，但作者却对其进行了延伸思辨，“利其器”只是前提，“用其器”才是关键，人们应该做“器”的驾驭者，让“器”帮助自己成大器，而不能被“器”绑架，沦
为“器”的奴隶。例③为此焕发出“器，善用者赢”的新论。
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拟写新奇类标题四种方法
新奇类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。
方法一：留意押韵
此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。如：
①以梦为马，不负韶华——写给2035年的你(全国卷Ⅰ·江西考生)②以大国之泱泱，添天下之风光给“十八岁的你们”的一封信（湖北考生)③巍巍浙江，日月争光(浙江考生)
例①上下句的尾字“马”“华”押拼音体韵，意深韵长；例②上下句的尾字“泱”“光”和例③上下句的尾字“江”“光”均押拼音体ang 韵，铿锵有力。
方法二：机智集句
此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句
之妙，又融新意之胜。如：
①变通则久(全国卷Ⅲ贵州考生)②粗粝能甘，纷华不染——寄往2035(全国卷Ⅰ·湖北考生)③上善若水，烟雨平生——写给2035年的你(全国卷Ⅰ湖北考生)
例①从名句“穷则变，变则通，通则久”《周易》中集词而来；例②从警( )句“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人”( 《围炉夜话》)中集句而来；例③上句集于“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”( 《老子》)，下句集于“一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》)。这些集词、集句不着斧痕，浑然天成。
方法三：妙用修辞
此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，更化平淡为神奇。如：
①握崭新机遇，担永恒使命——致新时代青年(全国卷Ⅰ·湖北考生)②多元思维，破解问题的利刃(全国卷Ⅱ辽宁考生)③三“味”浙江人(浙江考生)④在时代的浪尖上舞蹈(浙江考生)
例①中，“机遇”“使命”扣题旨，“崭新”“永恒”显特色，“握”“担”明态度，富有见地，对仗工整；例②运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例③既可以理解为三次“品味”浙江人，也可以理解为浙江人身上的三种“味道”，一语双关，意蕴丰厚。例④以“舞蹈”喻成
长、发展，典雅而生动形象，富有诗的意境和韵味。
方法四：巧妙引用
尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。如：
①江山代有才人出(全国卷Ⅰ·河北考生)②不畏浮云遮望眼(全国卷Ⅱ·吉林考生)③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越(全国卷Ⅲ四川考生)④大“器”磅礴，唯我中华(天津考生)⑤轻舟驶过万重山(全国卷Ⅰ·湖北考生)⑥路漫漫，吾将备变而求进(全国卷Ⅲ四川考生)⑦“头疼医头，脚疼医脚”漫谈(全国卷Ⅱ·吉林考生)
此类“引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合，例①、例②和例③分别成为2018年考生在拟写全国卷、全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ标题时引用较多的诗文。言其“出神入化”，是因为广大考生在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②和例③，而且还能够别出心裁地化用，如例④、例⑤和例⑥。其中，例④中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来，例⑤从李白的诗句“轻舟已过万重山”化用而来，巧改“已”字，尽得风流；例⑥从屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来，旧瓶装新酒，境界全出；例⑦直接借用熟语，将抽象的主题表达得通俗而含蓄，新颖别致。
作文的“常用三类拟题技法”是什么？学会它，提高写作水平
实战演练
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
自古以来，就有许多关于“比”的说法，如“人比人，气死人”“比上不足，比下有余”等，而现在更是处处有“比”，如比地位，比见识，比门路，比爱心，比干劲……
对此，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
本题的关键词无疑是“比”。“比”的内涵丰富，在立意上有较大的自由度和灵活性，这就为考生提供了较大的创作空间。考生可以理解为人与人之间、国家与国家之间、行业与行业之间、意识与意识之间等的比较。在立意上，既可写自己身边的互相攀比之风，也可写社会中不同人对“比”的态度，还可谈“比”的重要性等。除此之外，考生还可以把思维放开些，写因“比”产生的积极效果，如写个人、集体、国家等在“比”中前进；“比”使领先者不敢懈怠，使平庸者坐立不安，使落伍者奋起直追等。或者谈“比”的对象，如和古人比，和后人比，和外国比，和先进比等。还可反向立意为“比”是为了不比，或者为“比”定性，如“比”是一种从容的态度，“比”是一种精神品格等。这样一来，“比”的内涵就全面而立体地呈现了出来，只要考生把其中的某一点写深写透，不愁立意不深刻！
参考示例：
(1)怎一个“比”字了得？(扣住材料中“比”这个关键词，用反问句式，启人思考，且化用诗句，增添了文采。)(2)从“比”中奋进。(扣住材料中的关键词，点出“比”产生的积极效果，亮明观点，醒目有力。)(3)比？不比？(将“比”与“不比”并列，且加入问号，构成对比，引人注目。)(4)攀比之风不宜长。(扣住材料中“人比人，气死人”等信息点，点出盲目攀比的危害。)(5)比，一种精神品格。(扣住材料中的关键词“比”，为“比”定性，提醒人应该用什么心态去“比”，生动形象。)
10大话题作文拟题技巧
1、 “青春 ”话题 2、“成长”话题 3、“理想”话题 4、“考试”话题 5、“理解”话题 6、“信念”话题 7、“诚信”话题 8、“环保 ”话题 标题 1、 3、5、 10 大话题作文拟题技巧，再不用担心想不出 近几年来，考场作文命题的思路发生了重大的变化，为了给考生提供一个 “海阔凭鱼跃，天 高任鸟飞 ”自由发挥平台，话题作文因其具有开放性和自由度成了许多命题人首选。 而作为一名考生， 为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题， 既可以酣畅淋漓的展示自 己的个性与文化修养， 又可以给阅卷老师一份见面礼， 让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜， 同时也关乎考场作文等级的评定。 作文的题目犹如人的眼睛。 如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、 有神， 我们的作品将 会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致， 自出新裁呢？这里，我把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理， 以期与同行交流。 、引用化用法： “他山之石，可以攻玉 ”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、 影视剧名、 新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子， 给人一种 风格迥异，个性鲜明的感觉，如： 《一笑而过》 、《明明白白我的心》 、《花儿为什么这样红》 《无限风光在险峰》 、《一枝红杏出墙来》 《我的未来不是梦》 、《我心永恒》 、《化蝶飞》 《成也萧何、败也萧何》 、《莫道不销魂》 《对面的老师看过来》 、《别说我的眼泪你无所谓》 、《有一点动心》 《阳光总在风雨后》 、《我想我会成功》 《众里寻它千百度》 、《千呼万唤始出来》 《我想有个家 ——一只小鸟的心声》 、《插翅难飞》 。 6 都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横 生；标题 2、7 引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；标题 4 引 用经典名言，典雅而深刻；标题 8 引用影视剧名，颇具匠心。 、自我陶醉法： “有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩 ”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中 一个 “我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。 酸酸甜甜就是我》 、《我就是春天》 13 岁，我为你骄傲》 、《相信自己的感觉真棒》 给我一双翅膀吧》 、《好想好好爱 “你 ”――我的假日》 自己才是最重要的》 、《我是我的天使》 5、“处世 ”话题：《走自己的路，让别人说去吧》 、《一个人的精彩》 6、“自由 ”话题：《心想喝歌就唱歌》 、《我的地盘，听我的 !》 花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛 犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。 1、 “欣赏”话题： 2、 “骄傲”话题： 3、 “渴望”话题： 4、 “自信”话题：
作文拟题的技巧-模板
作文拟题的技巧 注意：1、坚决不用话题作标题 2、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法 3、可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题 4、中心即标题 一、拟题的重要性 为了更好地表达作文的内容，把“产品”推销给阅卷老师，获得阅卷老师的“芳心”，应该拟一个生动贴切的标题，令阅卷老师眼前一亮。 俗语有言：“题好一半文。”题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地传情达意，文章亦如此。 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。在写作时应该使文题新颖别致不落俗套，如制造悬念法、借用修辞格等。 二、拟题要求 下面精选 20XX年(话题“答案是丰富多彩的”)、20XX年(话题“诚信”)、20XX年(话题“心灵的选择”)、20XX年（话题“感情亲疏与对事物的认知”）、20XX年全国卷以及各地省市优秀作文的标题，作参考。 1、切合主旨 既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。 例：《最宝贵的财富》、《守卫精神的火种》、《我心中，你最重》（20XX年），《选择永恒》、《让爱做主》、《这是我的选择》、《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》、《张开双臂，选择博爱》(20XX年)，《拨开天空的乌云》、《走出心灵中的感情误区》、《心似明月》（20XX年），《阳光总在风雨后》（20XX年全国卷Ⅰ）、《快乐幸福地活着》、《改换思维方式让快乐走近》（20XX年全国卷Ⅲ），这样的标题把握住了题意，简洁醒目，震人心魄，信息含量多。 2、紧扣文体 虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。 例：记叙文《善意的谎言》、《美丽的一击》《没有芳香的花朵》（20XX年）
初中语文中考-半命题作文-拟题技巧详解
初中语文中考- 半命题作文-拟题技巧详解 半命题作文拟题 一、修辞法用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆 引《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》 对《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下 设《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q ？》《是谁动了我的奶酪？》天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：
《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》 《怀念狼》 三、标点法借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000 元的价值= ？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》 四、代数法借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+ 守信= 真诚的友谊》《1+1= ？》《我的PH=7 》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法反常理而用之
作文写作拟题技巧
作文写作拟题技巧 “题好文一半”，在高考阅卷短短的几十秒内，无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，如果想要 抓住老师的眼睛，都需要在准确简洁的前提下，拟制出生动形象、有创意，富有表现力、让阅卷者一见倾 心的标题来。所以标题的作用不言而喻。 拟题误区 1.题文不符：题目偏离话题或材料的限定。题目与文章内容不符，文不对题。 2.大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。 3.冗长呆板：标题过长，语言不简洁，显得松散。 4.无创造性：题目没新意深意，落入俗套，或过于平白直露，缺乏联想。 【典例】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 书犹药也，可以医愚。——刘向 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 一本书就是一个世界。有选择地多读好书不仅可以丰富知识、医治愚昧，而且能够陶冶情操，提高修养。读书因人而异，可以精读，透彻了解；可以泛读，知其大略等。 人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。我们在与书交往的过程中，一定会有一些“故事”发生， 之后还会有一些属于自己的思考。如为了一本好书而废寝忘食，为了一本武侠小说被老师批评……就这样， 我们的心灵在与书的接触中逐渐成熟，不再只是关注感性的故事情节，而是多了一份理性的思考关于读书， 你一定有许多话要说。请就你的读书经历，以“我与读书”为话题写一篇不少于800字的文章，谈谈自己 的想法、体会和认识或者记录你与书的交往过程。 【示例】1.标题与文章内容不相符，风马牛不相及。 《悟书开拓未来》、《生有涯而知无涯》、《知识的选择》 2.题目过大、宽泛，没有针对性。 《读书，是人类进步的阶梯》、《读书，可以提升精神境界》 3.题目没新意，落入俗套。 《读书的好处》、《我的朋友》 做题技巧 1.引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题 名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可 以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。 【典例】谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》; 谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》; 谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三迁”另解》; 在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观 点鲜明，撼人心魄; 谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》;谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗?》。 谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》;
话题作文拟题目技巧
话题作文拟题目技巧 俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。 该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考： （1）运用修辞如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情） （2）引用妙句引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题的，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。 （3）反常设悬所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：亲情）。 （4）运用间隔号如《风景?湖》《黄山?挑夫》《老庄子?老情歌》《汽笛?布鞋?红腰带》《胡杨?古道?飞天梦》《小桥?流水?人家》。 （5）以中心事物入题如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。 （6）以中心人物入题。如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鸽八斤》《最后一个船夫》《昆仑采玉人》《梦萦阿诗玛》《女兵二十一》《父亲的背影》。 （7）以中心事件入题如《春夜听雨》《怀念天水》《想念梵高》《迟到》《库姆塔格轶事》《走边城》《追寻鹤故乡》《美丽的约定》。 （8）以文章观点入题如《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《我喜欢出发》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》《讲点节操》《起心动念，皆应向善》《站直喽，别趴下》。 拟题求新，可用的方法远不止这些，当然考试时如果实在想不出好题目就不要硬想，过多浪费时间，就以话题作标题。题目绝对不要空着不写，否则就白白丢了5分。 我提示几个拟题的注意点： 1、要有安静沉稳的心态。心定才能气慧神清，气慧神清才能文思敏捷，下笔泉涌。良好的心态对于考试关系重大。其实，题目之难易于其他考生也是一样的，你觉得无从下笔，他人也是感同身受的，何必自增障碍、自乱阵脚呢？ 2、要看清题目要求。话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分，要字字细读，句句推敲，千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫： （1）注意限制条件，包括隐含的，显现的。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。还要读出隐含于材料中的命题者的意图。如2010年中考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，这是命题者通过话题材料给予考生的提示。当年有少数考生写诚信可抛，究其原因，若非有意反弹琵琶，标新立异，就是未看出材料中隐含的观点。 （2）吃准材料，抓住关键问题思考立意。比如下面这个题目：随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想象或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇作文。写这篇文章
13个话题作文拟题技巧
我们在写作文的时候都会有很多的技巧，下面是小编整理的13个话题作文拟题技巧，欢迎阅读。 一、确定文体，扬长避短。 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文;《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文;《说说课文中的”梦”》宜写成说明文;《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主--《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》;可抒情为主--《松树赞》、《我爱那片小桃林》;可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。 二、善于补题，以小见大。 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如：以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》;或发挥想象，《虚构语文课》;或片断组合，《语文课剪影》;或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现\\\’下笔千言，离题万里\\\’的现象，利于学生把握文章的重点。 三、巧妙修辞，匠心独运。 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 1、比喻。如：以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。 2、引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。 可分为直接引用和化用。A、直接引用：引用诗词。如：99年高考“假如记忆可以移植”--《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑;2000年高考“答案是丰富多采的”--《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)。引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如：以“宽容”为话题--《一笑而过》(那英);以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》(罗大佑);以“家庭”为话题--《我要的幸福》(孙燕姿);以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》。引用名句。如：以“素质教育”为话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》);以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海
半命题作文的拟题技巧有哪些
半命题作文的拟题技巧有哪些 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。以下是半命题作文的拟题技巧，供大家参考，希望对大家有用! 完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。 首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。 其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。一般来讲，中学生应写记叙类文章。 补题注意事项
要注意三点： 第一，补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思; 第二，补出的词语应当是自己最便于写作的方面; 第三，写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。 半命题作文的命题形式 1.命前半题：如《___我的梦想》; 2.命后半题：如《告别___》; 3.命中间部分：如《给___的一封信》; 4.命首尾部分：如《___，别再让我_ _》。 半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。 创新题目举例 “最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,
中考作文拟题技巧
作文拟题技巧 作文拟题原则与技法 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。 那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。 一、拟题原则： 1、切合主旨 扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。 2、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。 例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》 议论文的文题，《自信——成功的基石》。 寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》 3、具体实在，小中见大 只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。 如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》（以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。 4、精练简洁 即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌亢长。 如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》 5、要有文学色彩 文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。如《灯为谁亮？》（中考卷“灯”）《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。 6、新颖，有创意 新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。 二、拟题方法 1、巧用修辞法 拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。 如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）； 以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）； 以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）； 以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）； 以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），
中考半命题作文拟题技巧
中考半命题作文拟题技巧 半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“期望”、“珍爱”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。 由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生看起来只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批显现，要“面对”的看起来不是“挫折”确实是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，差不多上按照同样的思路去命题，岂有不显现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！ 其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范畴又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。明显，拟出如此的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透专门难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在惋惜。 再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之因此会显现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个专门重要的缘故是许多考生看到半命题作文题时，不能依照所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也确实是不能专门好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。 总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，确实是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。 个性化，是创新思维的一个最差不多特点。半命题作文获得高分，因此像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素养和能力的重要表达，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法： 一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式能够以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；
关于高考作文拟题技巧教学设计
关于高考作文拟题技巧教学设计 高考作文拟题技巧教学设计 教学目标 1、教授拟题方法，快速准确拟题 2、鼓励创新思维，力求脱颖而出 教学重难点：拟题技巧 教学方法：点评作文标题，提取取标题的方法 教学设计思路： 关于高考作文如何取标题的问题，资料相当多。这也证明了此专题的重要性。但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子”，我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子”。 拟题时，忌讳很多。但我只讲我们班学生存在的普遍问题；拟题方法也有很多，但我重点讲化用、借用；方法点睛时，可以选用很多的例子，但我只用班上学生自己取得标题。 我通过统计学生最近三次大考中的作文标题，将其列举，让学生自己去评价。一切看似高深的方法，我们都会用。最后让学生实战演练，将白板交给学生。修辞拟题法，作为灵活环节，看上课情况而定。时间宽松多讲点，时间紧张少讲点。文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课 故事激趣：有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也””花香蝶自来，题好一半文”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。 二、三忌 标题忌跑题或偏题 1、亮标题。将本次考试中，同学们的作文标题在多媒体上展现出来。先亮出低分作文标题。 细节决定成败是金子总会发光稳中求进 2、讨论原因 本则材料侧重于教练发现了许海峰，因为教练关注细节，许海峰成功了，所以第一个标题有问题 如果没有教练，许海峰的成绩又不是很好，他这块金子将会被埋没，所以第二个标题也有问题。 至于，稳定性，只抓住了材料的枝叶，没有抓住主干。 3、确定正确立意 先有伯乐，然后又千里马慧眼识人才…
材料作文拟题技巧(教案)
材料作文拟题技巧（教案） 【教学目标】 1、认识记叙文和议论文的题目差别； 2、掌握材料作文拟题的基本方法； 3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。 【教学方法】自主预习合作探究巩固检测 【知识链接】 一、引入 俗话说：“题好一半文。”如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”，“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。 二、方法指要： 1．拟题一般要求： （1）、切合文章主旨。题目是文章的纲，要做到文题一致。同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。 （2）、符合文体要求。如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。 （3）、新颖、精练、有文采。 ①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对性，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。 2．材料作文拟题的常见问题 失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。 失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。 失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词 失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。 失误五：题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感。 三、材料作文拟题技法 （一）一般拟题法 1、抓关键词拟题目 2、抓关键句拟题目 3、抓关键词句添加前后缀拟题目 4、抓关键词句提炼观点拟题目 5、炼中心树观点拟题目 （二）创新拟题法 1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、 2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。 3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》 4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。
半命题作文拟题方法指导
半命题作文拟题方法指导 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。 半命题作文是近年来中考作文出现频率较高的一种命题形式，命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作。半命题作文突破了命题作文严格的限题性，给考生留下了一定的选择空间和创造空间。它兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，它处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间。考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大，有利于考生充分展示自己的写作才能，因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。 对于考生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于考生尽情地写出自己感受的人生体验和对生活的思考，这与命题作文有很大的不同；但是一旦题目补充完整，实际上它就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样。因此，写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。 个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法： 一、切合题意，明确补题范围 写作半命题作文要注意琢磨题目，尤其重视题目中的“提示语”，题目中的有效文字，往往不仅暗示了写作的范围，而且有利于考生打开选题的思路，因此，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔，千万不能仓促草率。 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 二、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，考生可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。
话题作文拟题方法
话题作文拟题方法 一、标题的作用 ?标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 ?标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 ?标题是让人一见钟情的因子。 ?标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。 二、拟题的原则 确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采 ?确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范 ?精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。 ?生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。 ?新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。 ?有意蕴，指的是有内在的含义。 ?有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。 三、拟题的要求 ?标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 ?标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。 ?标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 ?拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。 ?拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。 四、题目的类型 （1）话题型 如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。 （2）观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。 （3）文采型 我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》…… 五、拟题的方法 修辞法 （1）比喻《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。 （2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
高三作文复习课：拟题技巧教学设计
高三作文复习课：巧饰美目一见钟情 —----作文的拟题技巧 教学时间：2015年4月9日星期4 教学课时：1课时 教学目标:1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。3.初步拟出恰当的标题。 教学重点：拟题常见的技巧和方法。 教学设想：高三学生有一定的写作技能技巧，在学生已掌握了基本的材料审题立意基础上掌握高考作文拟题技巧，是高考作文能得高分的关键。平常大多数学生（尤其是理科生）即使能审准题意，但拟题时还是会出现离题、偏题的现象。又加之高考作文与平常作文不同，分值高，时间短，阅卷老师的时间更短，你只能给他1分钟的时间，因此你文章的题目就显得特别重要。要达到考生快速扣题，必须掌握一些基本的拟题方法。但光讲作文拟题方法，又显得枯燥乏味，因此我选了近几年高考优秀满分文题，以课件形式展示给学生，让学生欣赏，通过视觉效益让他们感受文题优美的同时找到自己的不足，在羡慕优秀文题的感情中渴望自己也想写出很优秀的文题，增强他们写作兴趣，在大量的感性材料中掌握高考作文拟题技巧，从而达到快速拟出准确而又新颖的文题。 教学流程： 一、导入。 导语：同学们先看这幅图画，这位姑娘漂亮吗？最吸引你的地方是哪里呢？一双美而水灵灵的大眼睛。我们常参加高考作文改卷的老师有这样一种体会：文章好比新娘，阅卷老师好比新郎，新娘要设法让新郎一见钟情.，它需要靠“美目”
来传情大意。.美文犹如美人，能让阅卷老师一见钟情的首先是你文章的题目。同 学们都知道，60分的作文，很可能决定考生的命运。但你只能给阅卷老师1分钟，在极短的时间内你要让他眼前一亮，要快速吸引阅卷老师的眼球得到高分，关键取决于你的作文题 目。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，尤其是材料作文，题目可以直接决定你 的命运。 那么怎样才能拟出准确、醒目而又新奇的题目让阅卷老师情有独钟呢？那么，今天我们就来一起学习探究高考作文拟题的一些技巧和方法。 （出示教学目标：1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。（重点） 3.初步能拟出恰当而新颖的标题） 二、好文体的作用和要求。 1、让学生了解高考作文命题形式。 A、标题作文（a .全命题作文；b.半命题作文） B、话题作文（材料已经提炼为“话题”） C、材料作文（仅提供材料，考生须从材料中提炼出话题来） 特别提示：“话题作文”或“材料作文”都要求考生“自拟文题”！ 例如：二诊材料作文题。让学生欣赏二诊优秀作文题目： 1、《别让真情消失》 2、《别让快捷带走温暖》 3、《沉醉不知归路》 4、《雁书归来》 5、《信笺上的体温》 6、《科技的桥梁》 7、《科技遗忘了温情》8、《装有整颗心的“信”》 9、《科技来袭，真情何去？》10、《心灵需要寄托》 （从而引出好题目作用） 2、好题目的作用（出示课件） （1）结构作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，
话题作文拟题技巧
话题作文拟题技巧 纵观近几年中考，为放开学生的手脚，充分展示学生的写作才华，话题作文已成为各地中考作文的主题。话题只是谈话的主题、谈话的中心，话题不等于题目。话题作文一般要求考生根据提示写作的内容指向，自选角度，自选题目。俗话说：“题好一半文”。好的题目，犹如文章的眼睛。新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。考场作文若能有好的标题，便能打动阅卷老师的“芳心”引起阅卷老师的兴趣和注意力，无形中便增加了分值。同时自拟题目还直接影响学生写作思路和内容安排。因此，拟好题目非常重要。那么，在中考中怎样给自己的文章拟订一个好标题呢？主要有以下几种方法： 一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。 二、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信———人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。 三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。 四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q 新传》（鲁迅《阿Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。 五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。 六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。 当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。
拟题的技巧及方法
拟题的技巧及方法 “花香蜂自来，题好一半文”“看书看皮，看文看题”。可以说，好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮，文情并茂，令人动容，使人读后怦然心动。对于非命题作文试题而言，审好题后，拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。 （一）套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。 1、《阳光总在风雨后》（歌曲） 2、《不经历风雨，怎见彩虹》（歌词） 3、《笑傲考场》（影片） 4、《浓妆艳抹总相宜》（诗句） 5、《女大十八变》（俗语） 6、《我的眼里只有你》（广告词） 7、《乐在"棋"中》（成语家谐音） 8、《小葱拌豆腐-- 一清二白》（歇后语） 9、《诚以养德，信以修身》（名言） 10、《前"腐"后继》（成语） （二）修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法。 1、比喻 11）《别抱怨手上的牌》（以"挫折"为话题）（12）《点燃绿色的火焰》（以"环保"为话题）（13）《请给老人一轮暖阳》（以 "孝"为话题）（14）《我爱曲线的生活》（"关注生活"为话题（15）《守住你的金矿》（以"诚信"为话题）（16）《心灵是一棵会开花的树》（以"心愿"为话题）（17）《告别如虹》 2、夸张 （18）《哪个障碍粉碎了我》（以"挫折"为话题）（19）《千年月色万年情》（以“故乡”为话题）（20）《花瓶能装下春天》（21）《粉身碎骨为考试》 3、反问（22）《我是谁》（23）《诚信过时了吗》（24）《"卖狗肉"何必"挂羊头"》 4、设问（25）《我从日本邮局取回了什么？》（26）《我们需要什么？》 5、借代 （27）《倾听自己的心跳》（“关注”生活为话题）（28）《独眼大将军》 6、对偶 （29）《一头白发，满山青葱》（以"环保"为话题）（30）《立志言为本，修身行乃先》 7、拟人 （31）《树的"叹息"》（以“树”为话题）（32）《地球就诊记》（以“环保”为话题）（33）《初三老人和我有个约会》（34）《老鼠对猫的秘密挑战书》（以"生态"为话题）（35）《还我家园--鸟类的呼声》（以"环保"为话题）（36）《粉笔的自述》（37）《星期天的面孔》8、呼告 （38）《别了，漫画书！》（以"书"为话题）（39）《给生活加点苦吧！》（以"关注生活"为话题） （三）设置悬念法 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去探求。 （40）《十六岁，老朽了》（以"素质教育"为话题）（41）《考试魔鬼定律》（以"素质教育"为话题）（42）《三个女生一台戏》（以"男孩女孩"为话题）（43）《我与203室不得不说的故事》 （44）《两只流泪的爱情鱼》（人与自然"为话题）（45）《一只老鼠的手记》（以"人与自然"为话题）（46）《谁的眼泪在飞》（以"网络与生活"为话题）（47《网络江湖选美大赛》（以"网络与生活"为话题）