五年级垃圾分类
综合实践活动选题指导课教学设计
主题名称：垃圾分类
活动年级：五年级
活动背景：我们为了让学生了解生活中常见的垃圾的分类及其处理处理的方法，继而增强学生们的环保意识！认识垃圾的分类、了解合理处理垃圾的作用对我们的生活的有哪些影响。进行文明礼仪教育。培养保护环境的习惯，加强社会公德意识
知识与技能：通过此次活动，使学生认识到生活中常见的垃圾的种类、垃圾的处理方法及作用。让学生了垃圾的正确处理与人们生活的密切关系。增加学生的生活常识，提高学生收集材料，整理的能力。增强学生的环保意识。
过程与方法：引导学生在活动中通过探究式、讨论式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的垃圾的分类。
情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯
一、目的要求：
1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。
2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。
二、活动重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。
2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。
三、教学难点：
指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。
四、活动课时：1课时
五、活动过程
（一）导入
1、图片导入，激发兴趣
2、小组讨论：垃圾的危害
3、检查讨论情况，引出主题“垃圾分类”
（二）分解主题
1、引导思考，发散问题
对于“垃圾分类处理”你们想了解那些问题呢？请在小组里提出，并把你们的问题写在纸条上？
2、展示讨论结果，师生
3、归纳整理，分解主题
大家都基本提出问题来了。现在我们看看有没有问题重复了，哪些是我们可以研究的？一起筛选一下。
（三）确定课题
1、老师指导同学们自主选择感兴趣的内容。指导学生民主选组长，填好综合实践方案设计表中的“组名”、“组长”、“探究的问题”。
2、各组代表汇报本组活动的主题。
（四）、教师小结
同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。
垃圾分类与处理
第单元：垃圾问题小思考 活动背景： 每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地 区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理， 而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓 延，并且污染土壤和地下水体。 活动目标 1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来 认识环境问题； 2 、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 3、培养主人翁意识；通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境 意识、资源意识。 活动重点：了解生活垃圾的危害，增强环保意识。 活动难点：环保意识的建立，坚持分类处理垃圾习惯的养成 活动阶段
第一课：垃圾问题小思考---活动准备阶段 备课时间授课时间 活动内容：开题课型：开题指导课 活动目标：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。 活动重点:确定几个有研究意义的子课题并制定活动计划。 活动难点：制定活动计划。 活动过程： 一、引入主题： 1.我们每天生活中会产生垃圾，说说你知道有什么垃圾？对我们的学 习与生活有什么影响？” 2.展开讨论。 美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。 “差的环境对人类的危害极大，” “为什么会有这么差的环境呢？”
二．确定主题 明确主题研究意义。通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理 垃圾，保护生态环境呢？ 三、分组活动分解主题 根据归纳的问题自由分组 （1）推选小组长 （2）确定要研究的问题 （3）填写并修改活动计划表 分解主题：资料组调查组行动组宣传组 四、制定活动方案: 制定活动计划和方案，同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始前期的动员和准备工作
广州市生活垃圾分类管理规定
广州市生活垃圾分类管理规定 第一章总则 第一条为加强生活垃圾分类管理，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化水平，推进生态文明建设，根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国循环经济促进法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《广州市市容环境卫生管理规定》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本规定。 第二条本规定所称生活垃圾，是指单位和个人在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物以及法律、法规规定视为生活垃圾的固体废弃物。 法律、法规和规章对市政污泥、一般工业固体废物、建筑废弃物、医疗废物、废弃电器电子产品、危险废物等废弃物的管理已有规定的，从其规定。 粪便、动物尸骸、居民家庭装饰装修废弃物、绿化垃圾、餐饮垃圾（含废弃食用油脂）等废弃物的管理规定另行制定。 第三条本市行政区域内生活垃圾的源头减量、分类投放、分类收集、分类运输、分类处置以及相关的规划、建设和管理活动，适用本规定。 第四条生活垃圾分类管理工作应当遵循政府主导、全民参与、城乡统筹、市场运作的原则，按照先易后难、循序渐进、分步实施的步骤推进，进一步完善生活垃圾分类管理全流程体系建设，逐步实现资源回收全利用、原生垃圾零填埋。 第五条各级人民政府应当把生活垃圾分类管理工作纳入本级国民经济和社会发展计划，制定生活垃圾源头减量、回收利用、处理设施建设和运营等政策措施，保障生活垃圾分类管理的人员配置和资金投入，落实生活垃圾分类管理目标。 第六条市城市管理行政主管部门主管本市生活垃圾分类管理工作，负责本规定的组织实施。区城市管理行政主管部门具体负责本行政区域内的生活垃圾分类管理工作。 市商务行政管理部门负责建立本市再生资源回收利用网络，制定相关技术规范和再生资源回收目录，提高资源回收利用率。
生活垃圾分类处理现状与对策
生活垃圾分类处理现状与对策 我国城市生活垃圾已成为公害，将城市生活垃圾减量化、无害化和资源化的前提条件是要对垃圾进行分类。然而目前只有少数城市开始全面推行垃圾的分类收集。面临城市生活垃圾处理的形势严峻，现行处理技术和政策有诸多弊端，应借鉴国外经验并探索适合国内社会文化特点的城市垃圾分类处理模式。 [关键词] 生活垃圾；垃圾分类；垃圾处理 我国城市生活垃圾已成为公害，面对不容乐观的现状，需要积极探索和研究出一套适合我国的系统的垃圾分类收集、处理方法，真正实现垃圾的资源化、减量化和无害化。 1 我国目前垃圾处理和分类现状 1.1 垃圾处理现状近年来，随着中国国民经济的不断发展和人民生活水平的日益提高，每天都会产生大量的城市生活垃圾，已成为环境污染的重要来源。我国许多城市人均生活垃圾产生量已经超过了1kg/ (人?d) 这个标志性的水平线[ 1 ]。目前，我国城市生活垃圾年产生量过亿吨，占世界垃圾总产生量的26.5％，且每年以8％～9％的速度增长，2010年城市生活垃圾产生量约为3.52亿t，居世界首位[ 2 ]。全国城市垃圾堆存累计侵占土地超过5 亿m2，每年的经济损失高达300亿元。今后30～50年是我国人口和城市化的高峰期，可以预见：城市生活垃圾的清运系统和清运能力都日益受到严峻挑战[ 2 ]。 有的垃圾处理厂只能进行一次粗略的分拣，由于量大物杂，难以分清，并且厂区内外臭气熏天，殃及周边居民、单位；由于科技进步，电子产品更新换代加速，游走在城市大街小巷的拾荒匠，用锤砸火烧的土法把可卖的部分取下，把铅、镉、汞、聚氯乙烯塑料、溴化二噁英等重金属、特殊污染物丢进了城市垃圾箱，其数量将成倍快速增长[ 3 ]，这些不可能被一般垃圾处理厂或污水厂处理好的特殊垃圾，通过渗透、生物富集等作用，将对我国的土壤、水体和人民的健康造成相当大的危害。国外的一些研究指出，未经过检查分类的垃圾收集会导致经济系统的衰退[ 4 ]。可见，城市垃圾已成为公害。 面对已成为公害的城市垃圾，要做到城市垃圾的减量化、无害化和资源化，前提条件是实行垃圾分类。 1.2 现行城市生活垃圾处理技术我国城市生活垃圾处理主要采用填埋、焚烧和堆肥等方法，其中，填埋是最主要的垃圾处理方式,占全部处理量的70%以上；其次是高温堆肥,占20%以上；焚烧量甚微[ 5 ] 。三种方法各有利弊，对垃圾的成分要求也不尽相同。目前对垃圾的处理能力小,处理设施技术水平低,存在污染隐患多[ 6 ] 。 1.2.1 焚烧技术焚烧是建立在政府向居民高额收费、政府大量补贴、垃圾源头严格分类、垃圾热值较高的情况下的处理方式。垃圾经过焚烧后，体积减少85％；降低对土壤和水体的污染。但焚烧过程会产生粒状污染物，酸性气体及毒性有机氯化物，主要为二噁英类（PCDDS）和多氯代二苯并呋喃（PCDFS）类。尤其二噁英这类物质对人类健康影响严重, 人体对二噁英的暴露途径主要是经口摄入、皮肤接触以及呼吸道吸入。二噁英的主要靶器官有脂肪组织、免疫系统、肝脏以及胚胎。大量的研究证实[7～10]，二噁英能够导致皮肤性疾病，产生免疫毒性、内分泌毒性、生殖毒性、发育毒性，并具有很强的致畸和致癌性。焚烧垃圾中当热值偏低时还需另外添加燃料，就可能产生更多的健康有害物质。而经过垃圾分类，在提高垃圾热值的同时可以减少有害气体的产生。 1.2.2 堆肥技术废物中的有机质在好氧或厌氧条件下，借助各类微生物进行的生物化学过程，经消化后最终成为适于农田使用的肥料。城市垃圾曾经作为肥料受到农民的欢迎，但在1979 年左右农民开始拒绝接收城市垃圾，原因在于原先垃圾成分多为有机餐厨垃圾，如今垃圾主体包含塑料袋、电池、有毒金属等有害物质，堆肥产品混入这类物质就会带入土壤造成二次污染[ 11 ]。实行垃圾分类，将易腐烂、易降解的有机质分选出来制作有机肥料，将
五年级垃圾分类从我做起专题教育
五丰小学垃圾分类从我做起专题教育（队会）记录表
第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等） 第二题：抢答题： 看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾） 2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾） 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾） 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 判断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾） 5、果皮属于厨余垃圾。（对） 宣布获得胜利的小组。 四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。 同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。 五、激情引趣，强化记忆。 老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。 你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。 你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理 你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。 你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。 你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。 六、师生互动，共享收获。 开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 七、总结提高，唱响班歌。 教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。
垃圾分类处理办法
垃圾分类制度及分类处理办法 垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个学校的环保意识和环境素质。 我校很早就开展垃圾分类和回收利用，制定了分类与管理的方法，并进行了大力宣传，取得了一定成绩。 一、校园垃圾的分类： 1．垃圾分类和管理的原则： 人人有责，加强管理，重在实效，持之以恒 2．垃圾分类的具体做法： （1）可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。 （2）食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。 （3）有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。 （4）不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。 （5）绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。 二、校园垃圾分类处理的办法： 1．学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。 2．废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及 能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。 3．各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。
4．有毒有害垃圾、废旧电子垃圾、交总务处集中统一处理，并做好相关记录。 5．落叶、杂草、草皮等清扫后集中处理。 6．建筑垃圾等由施工单位妥善处理。 三、校园垃圾回收的措施 1．学校各班设立专门垃圾回收点，设分类储藏箱若干个（暂设储藏箱2只，一只回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收废纸），废电池回收桶一只。 2．每天各班安排专人做环保卫士负责监督、检查、整理。 3．每月所得的回收费有专人做好登记，并归各班所有。 四、校园垃圾分类的管理 1．加大力度，进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传。工人要养成垃圾分类和集中处理，保持环境卫生的习惯，不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理，要清运到指定地点，不能乱丢乱放，也不能留手尾。 2．要加强过程管理，对已分类的垃圾要及时收集，清洁工人要按要求进行处理，把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保障。 3．奖罚结合，持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正，造成不良影响或屡教不改者给予批评，批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度，表现良好者，学校每年集中给予表彰和奖励，奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例，学校再提供一部分，两者结合。 小浪底镇相留小学
垃圾分类的标准
垃圾分类的标准 【1】 现在中国将垃圾分为：可回收垃圾，厨余垃圾，餐厨垃圾,有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1 吨废纸可造好纸850 公斤，节省木材300 公斤，比等量生产减少污染74% ；每回收1 吨塑料饮料瓶可获得0.7 吨二级原料；每回收1 吨废钢铁可炼好钢0.9 吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97% 的水污染和固体废物。
2．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3 吨有机肥料。 3.餐厨垃圾，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位集体食堂在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂。其中，废弃食用油脂是指不可再食用的动植物油脂和油水混合物。 4．有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 5．其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 （六）餐饮服务单位，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位的集体食堂。 【2】 根据实际产生物资种类、数量设置资源回收桶并进行标示，具体分类标准如下： 1、再生纸类废旧报纸、书刊、快递纸袋、纸盒、一次性纸杯（冲洗干净）、卫生纸纸芯、废弃完整的纸张（平整放置、不可揉团或撕碎）、
五年级垃圾分类
综合实践活动选题指导课教学设计 主题名称：垃圾分类 活动年级：五年级 活动背景：我们为了让学生了解生活中常见的垃圾的分类及其处理处理的方法，继而增强学生们的环保意识！认识垃圾的分类、了解合理处理垃圾的作用对我们的生活的有哪些影响。进行文明礼仪教育。培养保护环境的习惯，加强社会公德意识 知识与技能：通过此次活动，使学生认识到生活中常见的垃圾的种类、垃圾的处理方法及作用。让学生了垃圾的正确处理与人们生活的密切关系。增加学生的生活常识，提高学生收集材料，整理的能力。增强学生的环保意识。 过程与方法：引导学生在活动中通过探究式、讨论式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的垃圾的分类。 情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯 一、目的要求： 1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。 2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。 二、活动重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。 2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。 三、教学难点： 指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。 四、活动课时：1课时 五、活动过程 （一）导入 1、图片导入，激发兴趣 2、小组讨论：垃圾的危害 3、检查讨论情况，引出主题“垃圾分类” （二）分解主题 1、引导思考，发散问题 对于“垃圾分类处理”你们想了解那些问题呢？请在小组里提出，并把你们的问题写在纸条上？ 2、展示讨论结果，师生 3、归纳整理，分解主题 大家都基本提出问题来了。现在我们看看有没有问题重复了，哪些是我们可以研究的？一起筛选一下。 （三）确定课题 1、老师指导同学们自主选择感兴趣的内容。指导学生民主选组长，填好综合实践方案设计表中的“组名”、“组长”、“探究的问题”。
垃圾分类处理小常识
垃圾分类处理小常识 城乡生产、生活垃圾采取“源头分类、专业运输、综合处理”的方式，在源头上将垃圾分成厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾、建筑垃圾五类。厨余垃圾通过厌氧发酵产生沼气电，剩余的沼液沼渣制肥；可回收垃圾通过工厂流水线分拣后打包压缩出售；有害垃圾集中收集后运送至专业的有害垃圾处理机构无害化处理；其它垃圾运送至就近的填埋厂无害化填埋；建筑垃圾运输到指定地点填埋。 1、厨余垃圾的处理方法： 包括剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮、茶叶渣、过期食品等，各户家将垃圾分好类，投入到垃圾收集亭中相对应的厨余垃圾桶。最后由垃圾转运员送到厨余垃圾生化工厂产生沼气电，厨余垃圾是当前对周边环境、地下水资源污杂最为严重的一类，一定严格分类、谨慎对待。 2、可回收垃圾处理方法： 包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期型、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等。塑料：主要包括各种袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。金属：主要包括易拉罐、罐头等。布料：主要包括各种废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。由垃圾转运员上门收购或自行投入垃圾收集亭的可回收垃圾桶。
3、有害垃圾的处理方法： 包括废电池、废日光灯泡、废水银温度计、过期药品、农药瓶等。有害垃圾是指对人体健康有害重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。由于其处理工艺较复杂，所以必须送至专业的公司集中处理。各户加重分类后投入垃圾收集亭的有害垃圾桶，由公司统一安排运送。 4、其他垃圾的处理方法：包括除上述几类垃圾之处的煤灰、炉渣、骨头、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃处。采用无害化填埋可减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。各户在家分好类后投放至垃圾收集亭的其它垃圾桶，由收集员统一运送至垃圾中转站后就近无害填埋。 5、建筑垃圾的处理方法： 包括因建设或装修剩下的砖瓦、陶瓷、渣土、石灰、沙卵石等难以回收的废弃物，不能堆放在道路两侧，应拖运到指定的地点存放或填埋，不得随意丢弃和堆放。
城市生活垃圾分类及其评价标准
城市生活垃圾分类及其评价标准 CJJ/T102－2004 1 总则 1.0.1为了进一步促进城市生活垃圾的分类收集和资源化利用，使城市生活垃圾分类规范、收集有序、有利处理，制定本标准。 1.0.2本标准适用于城市生活垃圾的分类、投放、收运和分类评价。 城市生活垃圾中的建筑垃圾不适用于本标准。 1.0.3城市生活垃圾(以下称垃圾)的分类、投放、收运和分类评价除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。 2 分类方法 2.1 分类类别 2.1.1城市生活垃圾分类应符合表2.1.1的规定：
2.2 分类要求 2.2.1 垃圾分类应根据城市环境卫生专业规划要求，结合本地区垃圾的特性和处理方式选择垃圾分类方法。 1 采用焚烧处理垃圾的区域，宜按可回收物、可燃垃圾、有害垃圾、大件垃圾和其他垃圾进行分类。 2 采用卫生填埋处理垃圾的区域，宜按可回收物、有害垃圾、大件垃圾和其他垃圾进行分类。 3 采用堆肥处理垃圾的区域，宜按可回收物、可堆肥垃圾、有害垃圾、大件垃圾和其他垃圾进行分类。 2.2.2 应根据已确定的分类方法制定本地区的垃圾分类指南。 2.2.3 已分类的垃圾，应分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。 2.3 分类操作 2.3.1 垃圾分类应按本地区垃圾分类指南进行操作。 2.3.2 分类垃圾应按规定投放到指定的分类收集容器或地点，由垃圾收集部门定时收集，或交废品回收站回收。 2.3.3 垃圾分类应按国家现行标准《城市环境卫生设施设置标准》（CJJ 27）的要求设置垃圾分类收集容器。 2.3.4 垃圾分类收集容器应美观适用，与周围环境协调容器表面应有明显标志，标志应符合现行国家标准《城市生活垃圾分类标志》（CB/T19095）的规定。 2.3.5 分类垃圾收集作业应在本地区环卫作业规范要求的时间内完成。 2.3.6 分类垃圾的收集频率，宜根据分类垃圾的性质和排放量确定。 2.3.7 大件垃圾应按指定地点投放，定时清运，或预约收集清运。 2.3.8 有害垃圾的收集、清运和处理，应遵守城市环境保护主管部门的规定。 3 评价指标 3.0.1 根据本地区城市环境卫生规划和垃圾特性，制定垃圾分类实施方案，明确垃圾分类收集进度和垃圾减量化目标。 3.0.2 垃圾分类收集应实行信息化管理。 3.0.3 垃圾分类评价指标，应包括知晓率、参与率、容器配置率、容器完好率、车辆配置率、分类收集率、资源回收率和末端处理率。 1 知晓率应按公式(3.0.3－1)计算： %100?=R i R c γ (3.0.3－1)
垃圾分类规范标准
垃圾分类规范标准 现在中国将垃圾分为：可回收垃圾，厨余垃圾，餐厨垃圾,有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 2．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 3.餐厨垃圾，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位集体食堂在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂。其中，废弃食用油脂是指不可再食用的动植物油脂和油水混合物。 4．有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 5．其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 （六）餐饮服务单位，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位的集体食堂。
持续推进生活垃圾分类和处理(通用版)
( 安全论文 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 持续推进生活垃圾分类和处理 (通用版) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.
持续推进生活垃圾分类和处理(通用版) 摘要：随着社会不断的发展及城镇化进程的加快，日益增多的垃圾已经成为影响居民生活环境最棘手的问题。垃圾产生周期短、种类繁杂，受限于寸土寸金的空间及垃圾堆放产生的异味和细菌，客观上不允许将垃圾在中随意堆放。近年来，我国高度重视环境保护问题，垃圾处理取得了初步成效。但由于我国垃圾处理技术更新相对滞后，终端处理设施严重不足，处理水平普遍不高，因此若要使垃圾处理能力达到发达国家水平，仍然需要采取必要的解决措施。本文针对我国垃圾主流的处理技术现状，提出了切实可行的垃圾处理对策。 关键词：生活垃圾；分类；处理 引言 目前，我国出现的垃圾问题犹如冰山一角，但足以引起全社会
的高度重视。一直以来，我国对垃圾分类处理的水平很低，长期依靠直埋和其他简易处理方式进行消纳，基本未进行无害化处理，致使垃圾污染治理问题历史欠账严重[3-4]。因此，弄清我国垃圾管理的现状及存在问题，解决好这些垃圾所带来的问题，缓解对生态环境造成的压力，建立一个符合中国国情的垃圾管理体系，提高我国垃圾分类管理水平已迫在眉睫。 1我国生活垃圾分类管理存在的问题 1.1缺乏法律和制度保障 通过我国垃圾分类处理方面法律和政策的研究，我国目前主要问题是法律缺失和制度不完善。首先是相应法律法规的缺失。虽然我国有一部现行环境保护基本《中华人民共和国环境保护法》，但是缺少对生活垃圾分类的相关规定，也没有一部关于生活垃圾分类的专项法。即使是《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》这部我国固体废弃物治理的基本方法，只是对固体废弃物治理方面做了相关规定，但是缺乏对于生活垃圾的治理。一直以来，垃圾分类都是以一种新事物的方式去介绍和推广，政府管理部门没有相应的
五年级信息技术上册第7课帮垃圾分类回箱—制作多图层动画教案粤教版
课题垃圾分类回箱单元第七课学科信息技术年级 学习目标1.图层的操作 2.多图层的动作设置 3.操作小妙招 重点 1.图层的操作 2.多图层的动作设置 难点 1.图层的操作 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课贝贝：今我看见一些同学在丢垃圾的时候不太注意分类放入垃圾箱，我想制作一个动画来提醒他 们。 玲玲：好啊，让我们通过动画短片来提醒人们进行垃圾分类回收吧。 思考：生活中的垃圾是怎样分类回收的？ 可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料 不可回收垃圾： 厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等。其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸 巾等。有毒有害垃圾：电池、荧光灯管、灯泡、水 银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化 妆品等。 注意：此类垃圾要单独回收处理！ 贝贝：我用了运动补间的方法制作了动画，但是为什垃圾箱和垃圾是一起运动的呢？ 玲玲：你把垃圾箱和垃圾放在同一个图层里了。如果用多个图层的方法，就能解决这个问题。 本节内容： 1.图层的操作 2.多图层的动作设置 3.操作小妙招认真听讲，回 想课前内容、 交流分享自己 的看法。 了解垃圾回收 的知识。 了解本节课的 主要内容。 通过小朋友的对 话来激发学生的 兴趣。 让学生了解垃圾 回收的常识，在 生活中注意保护 环境。 索引本节内容， 让学生了解课程 重点。
讲授新课 1.图层的操作—帮垃圾分类回箱 图层的概念：图层就像是含有文字或图形等元素的胶片，每一层都是相对独立的，一张张按顺序 叠放在一起，组合起来形成就构成了完整的画面。 垃圾分类回箱Flash动画制作过程： 1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将香蕉皮素材导入工作舞台中，并调整大小 2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将香蕉皮素材转换为元件 3）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将香蕉皮素材转换为元件 4）用相同的方法将垃圾桶素材转换为元件，并将垃圾桶从舞台中删除 5）双击图层1，更改图层名称为香蕉皮 6）单击新建图层按钮，新建图层2 7）单击选中图层2的第1帧，从库中将垃圾桶拖拽出来，并合适调整 8）双击图层2，更改图层名称为垃圾桶 9）单击垃圾箱图层的【锁定】按钮，锁定该图层。锁定了的图层就不能对它进行操作了，这样 可以避免误操作。如果要解锁，只需要再单击一次 【锁定】按钮即可。 2.多图层的动画设置 1）单击垃圾箱图层的第15帧，按F5插入帧 2）单击香蕉皮图层的第15帧，按F6插入关键帧 3）适当调节香蕉皮的位置 4）单击香蕉皮图层中1~15帧中的任意一帧 5）单击【属性】，设置【动作】补间 6）将文件保存为”扔到垃圾桶.fla“，按
居民家庭生活垃圾分类指引 (参考资料)
居民家庭生活垃圾分类指引 ——摘自广州市城市管理技术研究中心网站 一、分类标准 根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》第十一条规定，我市居民生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。市民可在分成上述四类的基础上进行细分。 可回收物：包括下列生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利用的废物。 废纸类：报纸、杂志、书籍、宣传单张、信封、食品及物品等包装纸盒、购物纸袋、蛋盒、饮料及牛奶等纸包装、方便面盒、一次性纸杯、一次性纸餐具、计算机打印纸、复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、纸箱等。 废塑料：塑料袋、塑料餐具（便当盒、碗、匙）、塑料生鲜食品盒、保鲜袋（膜）、塑料薄膜、塑料瓶、塑料食用油罐、塑料盆桶等容器、塑料日用品、塑料凳椅、塑料文具、塑料玩具、有机玻璃制品、光盘磁带、过塑膜、保护膜、牙刷、牙膏皮、泡沫塑料等。 废金属：易拉罐、罐头盒，衣架、文具、玩具、餐具、用具、家具等金属生活用品用具。 废玻璃：玻璃瓶、玻璃杯、玻璃桌面、玻璃茶几、玻璃窗等有色、无色玻璃制品。 厨余垃圾：指家庭产生的有机易腐垃圾，包括食品交易、制作过程废弃的和剩余废弃的食物，如米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾（可含壳）类、螃蟹壳、贝壳、骨头、蔬菜、瓜果、皮核、蔗渣、茶叶渣、榴莲壳、椰子壳，以及家庭盆栽废弃的树枝（叶）等。 有害垃圾：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括家庭日常生活中产生的废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油（废化妆品等）及其包装物、废胶片及废像纸、废荧光灯管、废温度计、废血压计、废充电电池、废扣子电池等废镍镉电池和氧化汞电池以及电子类危险废物等。 其他垃圾指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾，包括居民家庭生活中废弃的卫生纸、面巾纸、餐巾纸、纸尿裤、卫生巾、湿巾纸、烟蒂、陶瓷制品、玻璃纤维制品（如安全帽）、海棉、旅行袋、球类、花盆、地毯、踏垫、浴巾、毛巾、帽子、棉被、枕头、床单、床罩、布料（含碎布）、衣服、鞋类、袜子、窗帘、桌布、围裙等。 上述生活废弃物的归属类别视废弃物处理技术的发展和处理的可操作性，城市管理部门将适时进行调整。 二、分类标识 可回收物收集容器为蓝色，厨余垃圾收集容器为绿色，有害垃圾收集容器为红色，其他垃圾收集容器颜色为灰色。 可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾其标志分别为：
《垃圾分类人人有责》五年级主题班会
垃圾分类人人有责 2009学年五年级主题班会教案 活动目标： 1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。 2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，、为环保出力。 3、以小手牵大手，共创文明社区，为创番禺文明城市齐努力。 活动准备： 1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。 2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分类 的例子。 活动过程： 一、小主持宣布主题班会活动开始。 1、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。 2、介绍目前常用的垃圾处理方法。 二、明白垃圾分类处理的重要性。 1、小主持宣读《创建番禺垃圾处理文明区——致全体番禺市民的 倡议书》 2、小组讨论并说说对倡议书的理解体会。 三、说说生活垃圾分类的益处。
1、减少占地。 2、减少环境污染。 3、变废为宝。 四、知道垃圾的分类。 1、可回收垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药 品等。需特殊安全处理。 4、其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废 纸、纸巾等难以回收和废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。 五、培养生活垃圾分类习惯的方法。 1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。 2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮 包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。 3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。 六、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。 七、课后延伸。 小手拉大手，为创建番禺垃圾处理文明区出一份力。
垃圾分类的标准
垃圾分类的标准 垃圾分类的标准 【1】 现在中国将垃圾分为：可回收垃圾，厨余垃圾，餐厨垃圾 ,有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤，节省木材 300 公斤，比等量生产减少污染 74% ；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨，比用矿石冶炼节约成本 47%，减少空气污染 75%，减少 97% 的水污染和固体废物。 2．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废
物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0.3 吨有机肥料。 3.餐厨垃圾，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位集体食堂在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂。其中，废弃食用油脂是指不可再食用的动植物油脂和油水混合物。 4．有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 5．其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 （六）餐饮服务单位，是指从事餐饮经营活动的企业和机关、部队、学校、企事业等单位的集体食堂。 【2】 根据实际产生物资种类、数量设置资源回收桶并进行标示，具体分类标准如下： 1、再生纸类废旧报纸、书刊、快递纸袋、纸盒、一次性纸杯（冲洗干净）、卫生纸纸芯、废弃完整的纸张（平整放置、不可揉团或撕碎）、瓦楞纸、牛皮纸类包装物，放置时不可乱扔乱丢，打捆后，整齐放置，避免雨淋 2、瓶罐类盛装化妆品、饮料、茶叶、糖果、洗涤剂、食用油、调味料、无污染试剂、溶剂的塑料、铁、铝、合金等材质的瓶、杯、盒、盆及暖瓶皮、水桶、牙刷等，使用后必须清洗干净；
实验小学五年级垃圾分类教案
实验小学五年级垃圾分类教案 活动目的: 1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类,能树立节约资源，保护环境的意识。 活动准备: 有关垃圾的资料 活动过程: 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，胡上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出标有关垃圾危害的资料,请;大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。 小结:垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源.... 分类处理垃圾的优点: 1、减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地; 2、减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝:回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1 200吨纸的林木。生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保,又节约资源。 五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
垃圾分类标准
垃圾分类标准 一、可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 二、有害垃圾 有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。 三、厨余湿垃圾（湿垃圾、厨余垃圾） 包括食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。经生物技术就地处理堆肥。 四、其他干垃圾（干垃圾、其他垃圾） 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土、食品袋（盒）。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 五、注意 大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。家里用剩的废弃食用油，也归类在“厨房垃圾”。 餐厨垃圾装袋：常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。 卫生纸：厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有烟盒、烟蒂等。 尘土：在垃圾分类中，尘土属于“干垃圾”，但残枝落叶属于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。 果壳：在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨余垃圾。榴莲壳则属于干垃圾。
城市生活垃圾分类处理的必要性及意义
城市生活垃圾分类处理的必要性及意义 当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不可少的一部分。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。随着经济的发展，城市生活垃圾总量也呈逐年增长的态势，如何使这些垃圾变废为宝，从而实现垃圾的资源化，垃圾分类回收是最好出路。许多发达国家的垃圾分类已经实行了几十年，而且效果明显。从2002年开始中国政府提倡垃圾分类收集，但是效果却不怎么理想。要实现垃圾分类，政府首先要重视，要制定一套合理的垃圾分类回收系统，还要提高居民的环保意识。 【关键词】垃圾分类、回收利用 每人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是非常高的，处理一吨垃圾的费用约为400元至600元人民币。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着垃圾。 我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 一、为什么要垃圾分类回收利用处理 垃圾处理是社会的责任。对环境产生的影响，对子孙后代的好处。中国是个大国，垃圾分类作的好坏影响到全世界的环境。只有从每家每户做起，才能从源头上做好这件事。我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类，“垃圾分类，从我做起。”举手之劳支持环保。 垃圾处理需要政府的资金支持。从分类需要塑料袋、到清运垃圾的分类处理，分类都比不分类要花费大量的资金和劳力。尤其是塑料袋不再无偿取得后，人们
用于分类的塑料袋要自己花钱购买，这对垃圾分类是个很大的挑战。当人们需要塑料袋要自己花钱购买时，还愿意花这笔钱么？实施垃圾分类，国家是否应该给予补贴？很多地方在居民将垃圾分类堆放后，在送到垃圾场后，却不再分类而是统一填埋，这就将居民的辛苦分类都白费了。很多人知道自己分类的垃圾到了垃圾站后，把他们的垃圾打乱，统一处理，也就不再支持垃圾分类。但当经过垃圾分类的垃圾到了大垃圾站后，如果还是继续分类，无疑将需要比现在更多的工人，而这也需要政府加大投资。政府在目前很多民生问题尚未解决的情况下，会投入这么大量的资金吗？这是垃圾分类必须面对的问题。 二、城市垃圾的产生和分类 从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 （一）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 1、废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 2、塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 3、玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 4、金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 5、布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 （二）厨余垃圾
五年级垃圾分类主题班会教案
五年级垃圾分类主题班 会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五年级垃圾分类主题班会教案教学目的： 1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。 4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学过程： 一、激趣导入，引发思考 1.看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进马寨小学！（校园美丽图片连播，师生共看）。欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面课件中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。 2.行为对比，引发思考 师：说的非常好！想不想继续看（生看扔垃圾录象）生谈此时的感受。 二、说一说，分一分 1.生活中会产生哪些垃圾。
指名答。学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。 2.说说对这些垃圾的认识。指名答。 3.学生动手分垃圾。从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。 指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类)，(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。 三、垃圾的种类（以下内容由录音播放） 1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成