2020小学语文教师资格证面试试讲模板
小学语文教师资格证面试试讲模板
小学语文教师资格证面试试讲模板1.问好各位考官好，我是X 号考生，我今天的试讲题目是《 XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共 2 分钟）（1）图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
（2）复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
（3）背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。
（4）视听导入法。
播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4. 课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授 6 分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
（2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
（3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
2020年教师资格证面试试讲教案：小学语文《小兔运南瓜》
2020年教师资格证面试试讲教案：小学语文《小兔运南瓜》一、教学目标1.了解小说的基本情节，理解故事中蕴含的道德教育。
2.通过阅读小说，提高学生的阅读和写作能力。
3.以小说为内容，培养学生的语言表达能力和创造力。
4.鼓励学生热爱阅读和写作，提高学生的审美能力。
二、教学重、难点1.如何让学生深入理解小说的内涵和道德教育。
2.如何通过阅读小说，提高学生的写作、创造和表达能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可通过故事情节预热，如提问何为兔子，南瓜等，激发学生阅读小说的兴趣。
2.主体（30分钟）1.阅读小说：小兔运南瓜。
2.解读小说：对小说进行文字分析，指导学生理解故事中的道德教育。
3.讨论：让学生自主探讨小说的主题内容，提高学生的创造力。
4.写作练习：分小组进行写作训练，鼓励学生用自己的语言，创作出自己的故事情节。
3.巩固（10分钟）让学生分享自己创作的小故事，提高学生互相学习和分享的能力。
最后请学生进行自我评价。
四、教学资源1.小兔运南瓜教材及相应的教学材料。
2.可以使用多媒体设备来呈现相关的图片和视频。
3.贴近学生生活，通过活动等形式来激发学生学习的内在动力。
五、教学评价教师可以通过观察学生的写作和口头表达能力来评价学生的学习情况。
同时，根据学生自我评价，让学生形成自我发现和自我提高的能力。
六、教学反思本次教学中，教师在小说阅读的过程中，增加了小组写作练习及自我评价环节，让学生更加积极地参与到教学中，提高了学生的学习效果。
教师在之后的教学中，应该更加重视评估的重要性，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
教资面试试讲教案模板小学语文
1. 知识与能力：（1）认识并会写生字词：月光、母亲、温馨、守望等；（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落；（3）理解课文内容，感受母爱的伟大。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的语言表达能力；（2）引导学生运用多种方法理解课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的情感；（2）激发学生热爱生活、珍惜亲情的情感。
二、教学重难点1. 重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，感受母爱的伟大。
2. 难点：（1）引导学生运用多种方法理解课文，提高阅读理解能力；（2）培养学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解课文；2. 讨论法：通过小组讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 表演法：通过角色扮演，让学生深入体会课文内容；4. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
（一）导入1. 教师出示图片或播放歌曲《妈妈的吻》，引导学生思考：你们是如何理解母爱的？2. 学生分享自己的感受，教师总结：母爱如山，伟大而无私。
（二）新课学习1. 学生自读课文，勾画生字词，自主学习；2. 教师检查生字词，指导学生正确书写；3. 学生朗读课文，教师点评并纠正发音；4. 学生分组讨论课文内容，分享自己的理解；5. 教师总结课文内容，引导学生感受母爱的伟大。
（三）巩固练习1. 学生表演课文中的角色，感受课文情感；2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解；3. 学生谈谈自己对母爱的感悟。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大；2. 学生分享自己的学习心得，表达对父母的感激之情。
五、课后作业1. 背诵课文第二、三自然段；2. 家长陪伴孩子阅读一篇关于母爱的文章，共同感受母爱的伟大；3. 学生以“母爱”为主题，写一篇日记或作文。
六、教学反思1. 课后，教师应认真反思本节课的教学效果，总结经验教训；2. 根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
小学教师资格证面试试讲模板
小学教师资格证面试试讲模板小学教师资格证面试试讲是考察考生教育教学能力的重要环节。
在试讲中，考生需要在有限的时间内，通过生动有趣的教学方式，向评委展示自己的教学能力和专业素养。
下面为大家提供一个小学教师资格证面试试讲的模板，希望能对大家有所帮助。
一、开场走进教室，面带微笑，与学生进行简单的互动，如：“同学们好，很高兴能和大家一起度过这美好的一节课。
”然后进行简短的自我介绍，例如：“我是今天的授课老师你的名字。
”二、导入（1）可以通过故事、问题、游戏、图片、视频等方式进行导入，激发学生的学习兴趣。
比如，讲数学运算时，可以先讲一个购物找零钱的小故事；讲语文课文时，可以展示一张与课文相关的美丽图片。
（2）在导入环节，要注意与本节课的教学内容紧密相关，并且能够快速吸引学生的注意力。
三、新授（1）根据教学内容，采用合适的教学方法进行讲解。
可以是讲解法、演示法、讨论法、探究法等。
比如，在讲解数学公式时，先进行详细的推导和讲解；在讲解语文生字时，可以通过示范书写的方式让学生掌握正确的写法。
（2）在讲解过程中，要关注学生的反应，及时调整教学节奏，与学生进行互动，提问学生，引导学生思考。
（3）教学内容要清晰、准确，重点突出，难点突破。
四、巩固练习（1）安排适量的练习题，让学生对所学知识进行巩固和应用。
练习题可以是书面练习、口头练习、小组合作练习等形式。
（2）在学生练习的过程中，进行巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助。
五、课堂小结（1）与学生一起回顾本节课所学的主要内容，总结重点和难点。
可以采用提问的方式，引导学生自己总结。
（2）对学生在本节课的表现进行评价，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。
六、布置作业（1）布置适量的课后作业，作业内容要与本节课的教学内容相关，形式可以多样化，如书面作业、实践作业等。
（2）向学生说明作业的要求和完成时间。
七、结束（1）感谢学生的配合，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
（2）宣布下课，如：“同学们，今天的课就到这里，下课！”接下来，我们以小学语文《观潮》为例，来具体展示一下这个试讲模板的应用。
原创小学语文教资面试试讲模板
原创小学语文教资面试试讲模板一、教学背景和目标本节课将围绕小学语文教育的基本知识点展开，通过启发学生思维、培养学生的表达能力，提高学生的语文素养。
通过本节课的学习，学生将能够掌握以下几个方面的能力： - 理解故事情节和主题； - 能够运用合理的语言表达自己的思想，培养良好的语文表达能力； - 培养学生的阅读理解和分析能力。
二、教学内容本节课的教学内容为《童话故事：小红帽》。
三、教学过程及设计1. 导入环节（5分钟）老师向学生提问：“大家有没有听过童话故事《小红帽》？”学生进行简要回答。
2. 故事讲解（10分钟）教师用简洁生动的语言，讲解《小红帽》的故事情节，并强调故事中的主要人物和重要事件。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组共同探讨一个问题：故事中小红帽为什么要去奶奶家？学生在小组内进行讨论，尝试给出自己的答案，并在规定时间内完成。
4. 分享与展示（10分钟）每个小组派代表分享小组的讨论结果，交流彼此的观点，让学生彼此之间互相学习和借鉴。
5. 表演环节（15分钟）将故事中的角色分配给学生，让他们进行小剧场表演。
学生要根据故事情节，合理安排对话和表演，以展示他们对故事的理解和表达能力。
6. 朗读训练（10分钟）老师分发《小红帽》的文本给学生，让学生进行朗读训练。
要求学生在朗读中体会情感，理解故事情节，并尽量流畅地朗读出文本中的内容。
7. 总结和评价（5分钟）老师对本节课的教学进行总结，并给予学生评价。
鼓励学生积极参与互动，表达自己的观点，并针对学生的不足之处给予指导和帮助。
四、教学反思通过本节课的教学，学生不仅听到了一个经典的童话故事《小红帽》，而且通过小组讨论、表演和朗读训练等多种教学形式，学生们的语文素养有了明显的提高。
教师在教学过程中注重学生的主动参与和思维发散，给予学生足够的空间来展示自己的语文能力。
教师在评价学生时注重鼓励和帮助，对学生的不足进行指导，激发学生继续学习语文的兴趣。
2020年教师资格证面试语文通用教案模板：声声慢
2020年教师资格证面试语文通用教案模板：声声慢一、教学目标【知识与能力】1. 了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品;2. 学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验;【过程与方法】在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力;【情感、态度和价值观】感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪;二、教学重难点【重点】鉴赏词的意境美，感悟词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。
【难点】学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验，掌握艺术手法。
三、教学方法朗读法、情景设置法四、教学手段五、PPT 展示六、教学过程(一)导入新课导入语：大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生，一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，便把词人豪放的秉性展露出来，苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。
今天，我们要接触到的是另外一种词风，与豪放词的特点截然相反。
没错，就是有些同学已经说出来的婉约词。
介绍：李清照是婉约派的代表以及婉约词的主要特点。
(二)朗读词作，初步感知1. 作家作品简介：时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲惨命运;2.学生朗读，疏通词意，初步感知词作的感情基调;(1)提问：词中直接抒写“愁”的句子有哪些?“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“这次第，怎一个愁字了得”(2)引导学生感悟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的意蕴，和铺垫的感情基调：PPT 展示：寻寻觅觅————→动作——→若有所失冷冷清清————→环境——→寂寞冷清凄凄惨惨戚戚——→心理——→凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦(3)追问：联系所学诗文，说说叠字(词)有何修辞作用?(范例引导) 师总结：韵律美;增强情感。
(4)结合诗作背景，说一说“这次第，怎一个愁字了得”包含了词人哪些情感?学生讨论回答，教师总结(愁之一：山河沦陷悲故园荒废难回;愁之二：夫妻永别悲美满姻缘难全;愁之三：形影相吊悲漫漫余生难度(5)间接抒写“愁”的句子有哪些?“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?”“雁过也，正伤心，却是旧时相识。
小学语文教师资格证面试试讲稿通用版
小学语文教学设计模板【教学目标】：知识与技能目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写得生字。
（这是三维目标里的第一个，小学语文里99%都是这句话，背下来吧！）过程与方法目标：通过了解作者的语言表达特点（体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句），掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和（借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山）的写作方法。
养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观目标：感受（情感/景色）的美好，培养学生（热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情）【教学重点】：一般是教学目标的第2个，抄一下就行。
【教学难点】：一般是教学目标的第3个，抄一下就行。
注意：以上括号里的词根据课文特点灵活替换，括号外面的常用语建议背下来。
【教学过程】一、导入第一种：猜谜导入师：同学们，今天我们来一起猜个谜语……（不建议临场发挥用，因为不容易找到能背下来的谜语。
）今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。
第二种：谈话导入师：同学们，你们听说过___/了解过____吗？今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章（板书课题），请大家齐读课题。
二、初读课文，理清脉络要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不准或读不懂的地方多读几遍，也可以做好标记。
（2）思考：课文讲了一件什么事？（3）课文可以分成几个层次（或者几大段），试着总结层次意思（或者段意）。
（这个第3点常用在四年级及以上的语文课上，低年级不建议用。
据了解，面试的时候爱用四~六年级的课文。
）注意：前两点尽量背下来，最好背熟，因为面试准备时间很短，而且你现场写的教案可能还要上交。
三、再读课文，学方法，悟感情师：文中哪里最能体现________（课文的主题：比如说文中哪里最能体现颐和园的美/主人公的好品质/太空种子的神奇功能等等）。
师：（挑一个体现中心思想的句子）这个句子运用了什么修辞？哪个词最能体现______(课文主题)？（或者问你觉得哪个词用得最好？）师小结：对这个词用得最好，最能体现_____，希望你也能学习作者这种准确地用词习惯和________的写作方法。
小学语文教资面试试讲模板
小学语文教资面试试讲模板引言小学语文教资面试是对教师语文教育能力的一次综合考核，试讲模板是教师展示自己教学能力的重要环节。
本试讲模板旨在帮助教师有条理地准备试讲内容，突出自身优势，让你在面试中取得更好的效果。
一、教学目标在试讲开始之前，我们需要明确本次试讲的教学目标。
教学目标应该明确、具体、可衡量，基于课程标准和学生的实际需求。
例如，在小学三年级的语文课堂上，我们的教学目标可以是：•让学生能够理解和运用动词的基本用法；•培养学生的语言表达能力，能够用简单的语句描述自己的动作；•培养学生的阅读能力，能够读懂简单的短文。
二、教学内容在确定了教学目标之后，我们需要选择合适的教学内容来达成这些目标。
教学内容应该与学生的年龄和认知水平相适应，既能引起学生的兴趣，又能满足教学目标。
以小学三年级的语文课为例，本次试讲的教学内容可以选择一篇简单的文章，内容涉及动词的基本用法和描述动作。
例如：暑假的一天我家的邻居叔叔一家今年暑假来了我们这里。
今天一大早，我和表弟早早地起床，准备去赏花。
表弟先来到我家，我们手拉手一起走到公园。
公园里有很多鲜花，花香扑鼻。
我们边走边玩，开心极了！三、教学步骤1. 导入新课导入新课环节是引起学生兴趣、调动学生思维的重要环节。
教师可以通过问题、图片、视频等方式引入本节课的内容。
例如，教师可以问学生是否喜欢暑假，暑假都做些什么等问题，激发学生的思考和回答。
2. 学习新知在学习新知环节，教师向学生介绍本课的重点内容。
在本次试讲中，教师需要向学生介绍并解释动词的基本用法，如表示动作、状态、变化等，并通过例句和示范进行讲解。
3. 合作学习合作学习是培养学生合作意识和团队精神的重要环节。
教师可以将学生分组，让他们合作完成一些任务，如读懂短文、找出其中的动词，并通过小组讨论的方式互相交流和学习。
4. 总结归纳总结归纳环节是对本节课内容的总结和梳理，帮助学生巩固所学的知识。
教师可以通过提问、讲解等方式对学生进行总结和回顾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020小学语文教师资格证面试试讲模板
一、出题方向
语文学科，不同阶段的教学所体现的基本素养是不一样的。
在小学，注重学生字词的掌握，初中着重在于文章的讲解，高中是在于培养学生的文学素养。
二、语文试讲模板
1.问好
各位考官好，我是号考生，我今天的试讲题目是《》，现在可以开始试讲了。
2.开场
同学们，大家好，现在我们开始上课!
3.导入(开场、导入1~1.5分钟)
语文常用导入方法：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法
(1)演示导入法
借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。
如《琵琶行》
“同学们，在上课前我们来听一段音乐。
”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）
“好，时间关系，我们就先听到这里。
下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。
）
对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续
来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。
(2)悬念导入法
采用悬念的形式导入活动，可引起学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。
如《赠汪伦》
教师：“李白是我国唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。
”(悬念已成。
)
学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”
教师：“这个骗他上当的就是汪伦。
”
(同学们面面相觑，悬念更悬。
)
教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他非常喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，知道李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。
先生好酒乎，此地有万家酒店。
”
(3)情境导入法
可以通过相关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带入设置的场景中，进行情景教学。
以《卖火柴的小女孩》为例：
“同学们，大年夜对你们来说，是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。
”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带入了文中所描述的悲惨情境中，引起学生内心世界的强烈共鸣，
促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。
（4）实例导入法
运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。
以《济南的冬天》为例：
师：同学们，还记得前几天下的那场大雪吗？
生：记得。
师：那是今年入冬以来的第一场雪。
大家都熟悉，咱们北方冬天的最突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有时能下一两天。
初是小雪，如小颗粒一般，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵之后，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。
北方的冬天是寒冷的，可你们知道吗？在北方就有这么一个与众不同的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。
这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。
（5）审题导入法
审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由题目生发开去，激发阅读兴趣。
例如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。
上课开始，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。
刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’，是‘壮士’。
”……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然
后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。
”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“不一样，虽然壮士也是战士，但他们不是一般的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。
”教师欣喜地说：“这位同学回答的真好！那么，就让我们一起来看看他们‘壮’在哪里？”……4.课程新授和巩固练习(6~7分钟)
语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。
（1）回顾生字（板书写在黑板右上边）
齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）
教师评价……（大家的学习劲头真足啊/掌握速度真快啊！）
教师强调个别生字词，可以解释重难点词语含义。
（2）初读课文（初知文章大意，板书写在黑板中间）
引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）
教师及时评价……（刚才大家读的都很认真/特别仔细。
）
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
（3）再读课文（①文章脉络，②重点篇章，板书写在左边）
同学们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过哪些段落感知到的？
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
（4）精读课文（①抓关键词，②抓修辞，板书写在标题下）
同学们分小组精读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？
学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。
从中选出这段文章的关键词，着重讲解并解释具体好在哪里？（修辞、描写方法等）
教师出示一道相关习题，让同学们比赛练习，根据学生回答，教师做出具体评价并评选出积极小组加以表扬！
5.复习总结(1分钟)
老师：以上就是咱们今天所学习的内容，接下来，请大家来总结分享一下自己这节课的收获。
给大家一分钟的时间总结一下，一分钟后咱们开始分享……好，时间到，谁愿意来跟大家分享一下？
（学生举手、回答，教师及时恰当评价，如“说的好，很详细。
”“你真棒，收获很多啊！”“说的很全面，看来上课听的很认真。
”……）6.作业布置(1分钟)
老师：“学而时习之，不亦说乎。
今天学习的内容也需要大家及时复习，所以咱们有项任务需要大家挑战一下。
”
（教师布置作业，语文常用的作业如下：①背诵自己喜欢的段落或者句子。
②积累某些方面的词语或者句子。
③模仿课文中的某些句式或者词语造句。
④把今天所学内容语言描述分享给家长……）
7.结束语
感谢同学们的听讲，下节课我们再见!
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师聆听！。