教师资格证面试答辩及试讲题目
教师资格证面试真题《将相和》答案试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《将相和》1.题目:《将相和》2.内容：蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?"他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到灌相如上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
3.基本要求：(1)归纳文章主要内容;(2)分析人物的特点;(3)合理的板书设计。
答辩题目：1.你是怎么实现本节课的小组合作的?谈谈你对小组合作的理解。
2.谈一谈本节课你的教学重难点?教案:部编版小学语文五年级上册第二单元第6课片段教学。
一、教学目标知识与能力目标:快速阅读课文，概括片段主要内容。
过程与方法目标:结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
初步了解结合具体事例写出人物特点的方法。
情感态度与价值观目标:学习人物身上的优秀品质，受到情感熏陶。
二、教学重点教学重点:概括文章主要内容，结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
三、教学难点教学难点:学习结合具体事例写出人物特点的方法。
感受人物的优秀品质。
四、教学过程(一)导入新课出示“宰相肚里能撑船，将军背上可插荆”，引导学会猜一猜是哪部名著，在得出结论《史记》后，初步了解《史记》，引出本课课题《将相和》。
教师资格证面试真题《动物儿歌》答案试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《动物儿歌》1.题目:《动物儿歌》2.内容：蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，蚂蚁地上运食粮(liáng)，蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。
3.基本要求：(1)引导学生理解课文内容;(2)带领学生学习生字词;(3)合理设计板书。
答辩题目：1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。
2.你本节课的教学目标是什么?教案:部编版一年级语文下册识字单元第5课。
一、教学目标知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。
过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。
情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。
二、教学重难点教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学难点:培养对小动物的喜爱之情。
三、教学过程（一）导入教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。
（二）识字朗读1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。
2.开火车读动物名字。
(带拼音读)3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。
提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。
（三）了解形声字第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏任务一:“我会破解生字秘密”。
1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。
)2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)4.教师明确形声字含义。
(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)5.读一读这些形声字。
任务二:“我能端正书写生字1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:口语教学试讲2.内容: Tastes3（江南博哥）.基本要求:(1）采用全英语授课;(2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解;(3）注意学生多感官参与学习;(4）配合教学内容适当板书;(5）试讲时间约10分钟。
【答辩】1. The core competencies are the concentrated reflection of theeducational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？参考解析：【试讲参考解析】Teaching Procedures:I. Lead-inGreeting.Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.Ⅱ. Presentation1. Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.2.Students listen again and learn the sentence patterns "How is it?"and"It's..." to ask and answer the tastes.3.Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.Ⅲ. Practice1.Students work in pairs to role play the conversation2.Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text. IV. ProductionCreate a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are going to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.V. SummaryStudents summarize the lesson and the teacher makes supplements. VI. HomeworkStudents will share the short play with their parents after school. Blackboard Design:略【答辩及解析】1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities.The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。
教师招聘面试答辩题目及答案
教师招聘面试答辩题目及答案一、自我介绍自我介绍是面试的第一步，用于展示个人基本情况、教育背景和工作经验。
通过清晰、简洁地介绍自己，可以留下良好的第一印象。
答案：尊敬的评委，我是XXX（自己的名字），非常荣幸能够参加这次教师招聘面试。
我毕业于XXXX大学，获得了XXXX学位，并积累了X年的教学经验。
我非常热爱教育事业，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
在之前的教学工作中，我注重学生成长与个性发展的平衡，积极运用教育技术手段提升教学效果。
我希望能够在贵校工作，为学生奉献我的智慧和热情。
二、教育理念及教学方法教育理念和教学方法是评估教师综合素质和教学能力的重要指标。
候选人应清晰地表达其教育理念，并提供其运用的教学方法和策略。
答案：我认为教育是培养学生综合素质和社会适应能力的过程。
我的教育理念是以学生为中心，关注学生的个性发展和创新能力培养。
在教学方法上，我注重启发式教学，通过提问、讨论和问题解决等方式激发学生的思维能力和自主学习意识。
我鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作精神和沟通能力。
此外，我还注重运用多媒体和教育技术手段，提升教学效果。
三、教育实践及成果候选人应该介绍自己在教学实践中取得的成绩和特别贡献。
比如曾经的教学项目、学生实践活动、获得的奖项等。
答案：在过去的教学实践中，我组织了学生参与社区服务项目，通过实践将课堂知识与社会实际相结合，培养了学生的社会责任感和实践能力。
其中，我指导的学生团队参加了XXX比赛，并获得了一等奖。
我还带领学生参与科研项目，通过实验和研究，培养学生的科学研究精神和创新能力。
这些实践活动不仅丰富了学生的课外生活，也提升了他们的综合素质和批判性思维能力。
四、教育问题与思考提出一些关于教育问题的案例或场景，考察候选人的分析和解决问题的能力。
案例：如何解决学生学习态度不端正的问题？答案：学生学习态度不端正，可能是由于缺乏学习动力或学习目标不明确所导致。
对于这个问题，我会采取以下措施来解决：首先，我会与学生进行一对一的谈话，了解他们对学习的困惑和问题。
小学数学教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。
二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。
课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。
课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。
”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。
【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。
（2）培养学生观察、比较、分析的能力。
（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。
3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。
【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。
课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。
在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。
三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。
2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。
（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。
（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。
3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。
（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。
四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。
教师资格证面试真题答案《匆匆》试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《匆匆》题目:试讲要求：(1)有感情的朗读课文；(2)分析文本内容，赏析文章生动的描写；(3)教学过程中，设置适当的小组活动。
答辩题目：(1)请你谈谈你对本文的理解；(2)这篇课文的板书这样设计的原因是什么？教案:部编版小学语文六年级下册第三单元第8课一、教学目标知识与能力目标:概括文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:通过朗读与体会，引导学生感受时光飞逝，体会散文语言的优美。
情感态度与价值观目标:抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，培养学生懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
二、教学重点教学重点:分析文本内容，引导学生感受时光飞逝，体会散文语言的优美。
三、教学难点教学难点:体会作者表达的思想感情，培养学生懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
四、教学过程(一)谈话导入上课之初，提问学生:你在学校印象最深的一段时光?请同学们分享(戴上红领巾加入少先队，爬山的经历)随即引出，美好的时光易逝，面对匆匆而逝的时光，朱自清又发出怎样的感叹，进而引出课题。
(二)初读1.检查学生生字词预习情况，重点讲解“匆”的写法。
2.内容:文章主要写了什么内容?(文章主要围绕时间匆匆展开叙述，最后作者发出内心的感叹。
)(三)析读小组合作探究:作者是如何描述时间的匆匆的?内容一:时间一去不复返“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
"1.讲解句式特点(排比)，理解句子含义(自然景物的轮回变化)2.这与时间一去不复返有什么关系呢?(大自然的荣枯是可以轮回的，而人却不能像大自然那样循环往复，作者通过对比突出了时间一去不复返的特点。
)内容二:时间无声无息“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子。
”1.这个句子是个比喻句，作者把什么比做什么?(“八千多的日子”比作”针尖上的一滴水")2.引导学生想象，针尖上的水和一滴水滴入大海，让学生感受时间的无声无息。
教资面试试讲后答辩题目
教资面试试讲后答辩题目
教师资格考试面试环节是考核教师专业素养和教学能力的重要部分。
面试后答辩环节，则是考官对考生综合素质的进一步考察。
以下是一
些可能的答辩题目，供参考：
1. 教学理念与实践：请谈谈你对于“学生为中心”的教学理念的理解，并举例说明如何在课堂教学中实施这一理念。
2. 教学方法与技巧：在教学过程中，你如何激发学生的学习兴趣和参
与度？请结合具体教学内容进行阐述。
3. 课堂管理：描述一次你处理课堂纪律问题的经历，并说明你采取的
措施及其效果。
4. 教学评价：你如何评价学生的学习成果？请谈谈你认为有效的评价
方法和工具。
5. 教学反思：请分享一次你认为教学效果不佳的经历，并分析原因，
提出改进措施。
6. 课程设计与实施：请根据你将要教授的学科，设计一个教学单元，
并说明其教学目标、内容、方法和评价方式。
7. 跨学科教学：在当前教育环境下，跨学科教学越来越受到重视。
请
谈谈你如何在教学中融入跨学科元素。
8. 教育技术应用：随着教育技术的不断发展，教师如何利用这些技术
提高教学效果？请举例说明。
9. 特殊教育需求：在面对有特殊教育需求的学生时，你将如何调整你的教学策略以满足他们的学习需求？
10. 教师专业发展：作为一名教师，你如何看待终身学习的重要性？你有哪些计划和方法来不断提升自己的专业能力？
答辩环节不仅是对考生教学能力的考察，也是对其教育理念、教学方法、课堂管理等多方面综合素质的评估。
考生在准备答辩时，应结合自己的教学实践经验，深入思考这些问题，并准备好具体、有说服力的答案。
教师资格证半结构化面试、试讲、答辩秘笈
教师资格证半结构化面试、试讲、答辩秘笈半结构化面试1.自我认知类问题：Q1：自身的优势与缺陷我的优势是作为一名老师所需要的爱心、耐心和责任心，我都具备。
举个例子，我曾经帮助一名学生克服研究障碍，最终他成功考上了大学。
我的缺陷是经验不足。
我会通过看视频研究、虚心向经验丰富的老师请教等方式来弥补这一不足。
Q2：为什么想当老师？小时候的理想、不同阶段老师的影响、国家的重视、成就动机、专业对口、自身能力等多方面因素促使我选择成为一名老师。
Q3：为什么选择教师这个清贫的行业？我认识到现状，但相信会越来越好。
我选择教师这个行业是因为我有自己的理想和能力，同时也受到了《月亮与六便士》这本书的启发。
Q4：优秀的老师应该具备怎样的素质？优秀的老师应该是为人师表，具备师德，拥有良好的个人素质和出色的教学能力。
Q5：怎么做好一个班主任？做好一个班主任需要具备心理健康、善于与学生、家长沟通、善于教育引导、提高自身组织管理能力等多个方面的素质。
Q6：工作远不如预期怎么办？我绝对不会打退堂鼓，会继续做好老师本职工作。
如果遇到这种情况，我会适应环境，调整心态，关爱学生，改善工作态度和同事关系。
2.组织管理类问题Q1：如何组织好一次班级活动，比如班会？组织一次班级活动需要分为活动前、活动中和活动后三个阶段。
在活动前，我会明确活动的主题，做好前期准备工作，制定活动方案。
具体来说，我会邀请参加的人员，并提前与任课老师或家长进行沟通，同时搜集和整理好活动中需要用到的资料。
在活动中，我会讲解事例，播放相关视频，邀请同学们交流自己的感想，同时也会邀请其他参与人员进行沟通。
在活动后，我会总结活动，并进行自我反思。
我会追踪参与人员的感想，并在以后的活动中扬长避短。
3.情景应变类问题1）教学机智如果有学生上课说话，我会采取幽默化解、眼神制止、点名制止或组织一个讨论等方式来制止。
同时，我会在课下进行沟通交流，弄清原因，并进行评价。
如果学生上课说话是因为讨论问题，我会对他们的思考精神给予表扬，并进行一定的教育，让学生学会尊重老师的劳动成果和其他同学听课的权利。
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1、班会课有学生说生活是垃圾你怎么办。
2、陶行知说只有教师先学会学生才能学会你怎么看3、你叫学生去你课后的补习班，学生不去，你怎么看4、老师因为家庭矛盾，在课堂上对学生发火，你怎么看？5、.有同学因为表扬很骄傲，因为批评很失落，你怎么看？6、现在教育强调以学生为主体，你怎么看？7、班干部和三好学生评比以成绩为第一标准你怎么看？8、某某同学成绩不好，还经常去网吧，但是象棋等很出色，这时你怎么办？9、你是新班主任，如何提高学生学习？10.一个学生家长对孩子又打又骂，教育方式简单粗暴，你该怎么办？11.有位老师认为自己的学生智力低下，要求家长带领孩子去医院测智商，结果智商显示完全正常，对此你怎么看？12.有的教师会把成绩不好或者是调皮捣蛋的学生安排在教室的后排，你怎么看？14.有一些老师认为把知识讲深、讲透就可以了，你怎么看？15.一如果家长的孩子说不想上你的课，并找了校长，你怎么处理。
16.对于现在的老师与家长沟通都是短信网络，你怎么看。
17.张老师和同学关系很好，但是同学还是有人欺负老师如果你是老师怎么办18. 一个老师觉得笨的学生是朽木不可雕，你怎么看19.一个新来的蔡老师做班主任，毫无经验，手忙脚乱怎么办20.贫困助学金都是给了一些有希望考上大学的人而不是真正贫困的人你怎么看21.通讯工具这么发达你觉得家访还有必要么22.没有完全相同的树叶，怎么看？23.女生成绩高于男生，怎么看？24.有的人说学生学习要一心一意，有的人又说学习要一心二用，你怎么看？25.一个学生考年级第一，但这次考的很差，老师讽刺他，骂他，你怎么看？26.有老师说成绩最重要，其她的都不重要，只有前十名的同学能够凭好学生之类的27.现在教育强调以学生为主体，你怎么看？29.对于减负这一问题，国家提出过很多次，但问题仍然得不到改观，作为老师，你怎么看待这一问题？30.一位老师要讲优质课，课下和同学讲了很多遍，同学们很反感，作为老师，你怎么看？32.结构化是老师认为工资低待遇不好你怎么看？还有一个题目是某老师脾气暴躁怎么办？试讲是记承天寺夜游分析作者情感。
答辩是分析最后的闲人二字，还有一个是你为什么想当老师33初中语文试讲题使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，老师就问是什么专业的什么是意境。
34.有一个同学很丑，同学嘲笑他，任课老师也讨厌他35.初中数学，用一元一次不等式解应用题。
1有的老师说教师只需要耐心和爱心其他不重要对于这种说法你怎么看2有学生说活着有什么意思不去死了算了对于这种学生你怎么办36.小学英语，what day is it？Sunday Monday 星期的。
结构化是班级同学打架，如何处理38.小学英语：现在进行时：重点单词，句型，结构化：班里有同学一直不交作业怎么办？家长不理解不配合你的教学方法怎么办！44老师，高中历史试讲题目走向联合的欧洲，要求:欧洲走向联合的原因，经过，重要意义，重要意义要设计学生活动，适当的板书结构化:1.学校将助学金给成绩好但家庭并不贫困的学生，你怎么看 2.学生离家出走，家长来找你，你会怎么做49公开课上有同学说你讲课太啰嗦你怎么办50有的老师说教师只需要耐心和爱心其他不重要对于这种说法你怎么看2有学生说活着有什么意思不去死了算了对于这种学生你怎么办51 初中语文我课文是春望我同学是济南的冬天赵翼的诗论31、我抽到的课文是三年级的第八次，然后结构化一个是学生对你不满意然后告到了校长哪里类似这种35、初中历史，结构化是:1、一道题目老师讲了很多遍仍有同学不会，老师就骂这些同学是笨蛋，你怎么看？2、有三位学生没交作业，老师让好学生补交作业，差生不仅补交作业而且写检讨，你怎么看？讲的是匈牙利的改革。
讲清改革原因和措施，设计一个学生活动36、我今天的结构化1家长和校长说孩子不愿意上你的课，要求换班2俗话说家有一斗米，不做孩子王，你怎么理解这句话39、1、有人说有怎样的老师就有怎样的学生，你怎么看？2.有一个班主任说：男生都要去学理科，你怎么看42、1. 如果有学生说你偏爱某个同学，你怎么办2.某个同学上课总是迟到，怎么办？49、高中语文。
结构化题目，你在上课时有学生出去，你问他为什么出去，他说就是不想听的课你该怎么办？50、小学数学结构化1．小明早上上学经常迟到，老师经常批评他，你怎么看？2.有一个名人说“每个学生在学校都应该昂起头来走路”，你怎么看？（原谅我把名人的名字给忘了）51、结构化是1。
助学金给了有希望考上大学的学生你怎么看2。
一个教师拒绝了沿海地区的高新聘请3结构化问题是校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看52、结构化1.男老师穿拖鞋上课校长找他谈话你怎么看2. 学生告状有同学吃了他的苹果你会怎么处理53、 1.运动会你们班没得第一，有同学偷偷弄坏别班同学的跑鞋你该怎么办？59、结构化是有学生上网吧不好好学习你怎么办60、你认为针对不同层次的学生教学目标有不同吗？61、有偿家教怎么看；学生不想参加学校组织的周末升学补习，作为老师该怎么办63、试讲的题目是组织一次讨论，讨论的内容是亚里士多德的一句话，凡是人类都有求知欲。
64、我结构化也是按成绩排座位和如何看待差生，65、我抽到的试讲课是，荷塘月色第五段。
67、结构化题目，问了有学生不认真完成作业怎么办69、结构化问题:学生离家出走，家长找作为班主任的你的错，作为班主任你会怎么做70、六年级穷人片段要求是适当板书分析人物形象用环境描写心理描写分析人物品质74、假如有个学生像你请一周的假去参加选秀节目，你怎么处理75、假如有的学生你表扬他，他就会很高兴，你不表扬他，他就会很不高兴，你怎么办？76、圆心角弦弧之间的关系77角度制78解三元一次方程；二次根式的意义；79面试题，初中数学，平移80、结构化，学生晕倒怎么办82、结构化是按成绩排座位你怎么看，有同学给你情书怎么办，我是初中语文的，抽到苏轼的记承天寺夜游。
83、小学语文1.如何看待老师给好学生吃小灶的问题？ 2.有些老师认为讲课讲通讲透就可以。
抽到的课文是《鲸》84、安塞腰鼓，要求：安塞腰鼓特点85、考了多边形的外角和86、有一个初中数学考三角形全等87、第一题:先找班委了解情况，了解学生对我的看法，再来主题班会让学生了解我，然后课下主动亲近学生，最后反思。
第二题:首先真诚的道歉，其次开班会，公开对学生，并去了解学生的兴趣爱好特长，并加以发挥建立自信，最后反思。
88、试讲题目是求扇形的面积。
89、用应用题解方程组，求扇形的面积90、它就给了你一段话，大致就是关于求知。
要求你组织一场讨论。
91、初中语文，苏州园林，讲出说明文的语言特点92、抽的题目是数量关系（一）单价*数量=总价102、1.一个班级分班时成绩第一，到了期末成绩没有以前成绩好，班主任老师对班里学生责怪，愤怒，对此你怎么看？2.小明长的丑，很多同学都不跟他玩，瞧不起他，个别任课老师也不喜欢他，如果你是班主任你会怎么做105、八个单词猪牛羊天鹅公鸡母鸡什么的107、陶行知先生说，教育应该是先教会学生学习，而不是先教会学生知识，你怎么看108、第一题，如果学生给你起了一个外号，你怎么办，111、试讲刚总结完，还没布置作业，时间到了答辩她问我是不是以前有过讲课的经历，是不是师范生，读的什么专业。
还有我试讲的内容里有很多数据，如何让基础薄弱的学生去分清那些数据。
112、结构化问题:1.你是新老师，班级里学生疏远你，和你不亲近，你应该怎么办？2.王老师让小敏去做智商测试，做了两次，结果都是正常的，家长来讨说法，你如果是王老师，你会怎么做？113、给你英语单词，然后编儿歌。
说实话，我看到也崩溃了114、小学数学，商不变的性质115、小学数学，用画图和列表等方法解决生活问题122、初中英语舌边音128、我是抽到了触摸春天的1—4自然段有四个要求试讲时间为10分钟要有板书然后让学生体会重点词句感悟安静热爱自然热爱生活1131、如果有人课堂上指责你的讲课方试不对，你怎么办137、某同学说学校就像社会，是个垃圾桶，你们怎么看139、结构化问答：如果有个学生向你告状说他同桌偷吃了她的苹果，你该怎么办？班级入学成绩优异，但期末成绩很差，老师感到恼怒，斥责学生无能，你怎样看待这位老师的行为如果你正在上课有个同学突然跑出去，问他要干什么？他说不干嘛啊，这时候你敢怎么办？142、三个学生都没有写作业，其中一个学习很好，其他两个学习不好，老师让那两个学习不好的同学写了检讨143、学数学面试顺序竟然抽到了1号结构化面试：1.学生偏科怎么办？2.有偿家教怎么看？试讲：容积。
145、小学数学-混合运算146、1.学生不愿意参加学校的补习班我该怎么办？2.我的同事脾气很急躁与学生关系不好，我该怎么帮助他？3有学生不交作业，有好学生也有差学生，你怎么做？147、还有几道题，取外号，说老师偏心，老师按成绩排座位。
老师有偿补课。
162、结构化是新老师觉得辛苦想换工作，你怎么看，还有是你怎么看高中老实说男生理科比女生好163、结构化。
有一位学生，成绩不好。
在上自习摔东西，做为班主任你怎么办？第二，陶行知说过，你的手下有牛顿什么的，没记住我，大概这个意思，你怎么看164、如果两个学生在建构室做了东西，得到了奖，要拆除了，但是学生不肯，你怎么办？1、有人说有怎样的老师就有怎样的学生，你怎么看？2.有一个班主任说：男生都要去学理科，你怎么看1、如果同学们都在写作业，有两个同学在讲话，你会怎么办？4、正在上课学生突然跑出了怎么办7、2、乡下人家3、蟋蟀的住宅10、1.你的学生认为他已经掌握了你教的内容所以不想写你布置的作业，你怎么办2.学生家长对校长说他的孩子不喜欢你的班，要求换班。
13、第一题是从学校不能开设补习班的角度说。
还是从劝学生参加补习班角度15、这个题目出的，不能分好学生和差学生啊，只有成绩较好，成绩较差，肯定是自己作业出的有问题，与同学交流查明原因，自我反思，减少作业量增加趣味性17、1.济南的冬天2在山的那边3.散步；4.夸父逐日；5.看云识天气18、1.假如你的学生因为长相丑陋，不愿意与人交往，同学也嘲笑他，你该怎么办？2.有老师对学生说.“你不如跳楼死了算了”，你怎么看？19、第一个，从学生观，独特的人，完整的人，等等，还有因材施教来说！第二个，应该和偏科差不多，先了解学生，可能不喜欢这个老师等等原因，侧面也可以了解！要找这个同学聊聊，然后和任课老师也要聊聊！各种办法引导，总结反思！21、还有几道题，取外号，说老师偏心，老师按成绩排座位。
老师有偿补课。
3、小学数学：小数的加减法4、小学数学：数量关系：速度时间路程关系5、小学数学：三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法8、小学数学：圆面积的计算10、小学英语A maths lesson四个要求（1）全英试讲（2）总结数字的拼写规律（3）设计一个游戏（4）合理板书答辩（1）点评自己的板书（中文提问）（2）如果你上课讲课被学生打断怎么办（英语提问，说可以中午回答）12、小学语文为中华崛起而读书13、小学数学：植树问题15、初中语文：记承天寺夜游16、小学语文，西湖，苏教版17、小学语文，我们的民族小学19、小学英语：where is lucky 讲介词的教学（lucky是一只小猫的名字）20、小学语文：颐和园问给三年级学生讲生字词有什么方法。