教师资格证面试试讲六大基本环节
小学语文教师资格证面试辅导：试讲环节及时间分配
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讲授 新课
7-8分钟
讲授新课包括整体感知和深入研读两个内容，其中 板书是课堂教学过程中不可缺少的一种辅助形式。
板书 设计
巩固 小结
1分钟
课堂的最后环节和是点睛之笔。以使学生在 已经学习和认知的基础上,理清头绪,把握重点。
作业 布置
0.5-1分钟
作业是巩固教学内容的必要方式，通过作业 可以检查教学情况、学生学习情况，从而对教师 调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
试讲环节及时间分配
目录
一、试讲环节 二、时间分配
试讲环节
（一）基本要求
无生授课
环节完整
符合学情
符合要求
二）环节设置
导入新课 讲授新课 巩固练习 归纳小结 布置作业
时间分配
试讲时间共10分钟。考生按照准备的教案进行试讲。
导入 新课
0.5-1分钟
一堂有效的语文课，必须具备良好的开端。一段 新颖别致、别开生面的导入语，往往会产生曲径通幽、 引人入胜的艺术效果，会激发学生强烈的求知欲、高 昂的学习兴趣，能更有效地完成教学任务。
教师面试试讲流程
教师面试试讲流程一、前言在教育行业中，教师是最为核心的一份力量。
而教师招聘中面试环节则是选拔合格人才的重要步骤，其中，试讲环节更是考察教师能力的重要环节。
本文对教师面试试讲流程进行了详细介绍，希望能对未来的求职者有所帮助。
二、准备工作1. 熟悉掌握试讲内容在面试前，应该提前了解试讲的具体内容，以便在面试时准确、流畅地讲授内容。
对于那些不熟悉的内容，可以提前做一些准备，尽可能地熟悉试讲内容的相关知识点和细节。
2. 分析试讲对象在试讲时，应该考虑到听众的年龄、性别、文化程度、个人兴趣等因素，以便在言语上和表现上更贴近听众的需求。
3. 准备教学道具根据试讲内容的需要，准备好相应的教学道具和材料，如幻灯片、图表、模型、样品等。
4. 细致的形象准备教师需要以整洁、正式的形象去面试，穿着得体、打扮专业，能够给考官以好的印象。
三、试讲流程1. 确定用时和发言内容在开始试讲之前，应该对试讲的时间做好安排，更好地把握试讲节奏。
同时，合理地安排试讲内容要点，保证在时间范围内把内容讲完。
2. 在引言部分介绍试讲内容在引言部分，应该简单介绍试讲内容和涉及的问题，让考官了解你的教学构思。
3. 清晰的教学内容安排应该按照教学内容的难易度、必要性、先后顺序等原则，建立完整而独立的教学内容图景，使听众可以清晰地了解教学内容和教学流程。
4. 互动环节的处理在互动环节，考官会向求职者提问，以考察其教学能力和应变能力。
求职者应该自信而不傲慢地回答考官提问，对于任何问题都可以有准确的表达和解决方案。
5. 结论部分在结论部分，应该对试讲的内容进行总结，介绍自己的教学思想和教学效果，并对听众提出一些展开延伸思索的问题，以便提高观众的学习能力。
四、总结教师面试试讲流程对于求职者非常重要，因为它是展示自己教学能力的最佳机会之一。
准备充分、发挥自己的优势，相信在面试中一定能够取得优异的成绩。
教师资格证试讲流程
教师资格证试讲流程教师资格证面试试讲是必须经历的，所以大家要在在考前要熟悉试讲的流程，这样我们试讲的时候才会胸有成竹，所以一定的磨练却是对大学生最好的经验。
以下是小编为您整理的教师资格证试讲流程，希望对您有帮助。
教师资格证试讲流程如下(1)候考。
一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。
等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。
(2)抽题后，上交说课稿。
我的经验是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官。
如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的。
(3)尝试换题。
如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的机会很难得，所以我建议你最好和考官商量一下可否换题。
(4)试讲。
依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲。
考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏。
说课的时间控制在10分钟比较好。
因为超过12分钟要扣分。
(6)板书。
如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书。
如果没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多。
(7)答辩。
说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，回答问题占50%。
考官一般会问大家2-3个与说课有关的问题。
提问的问题大致分为以下几类：一、课程理论类。
二、教学方法类。
如你的教学思路是什么?教学设想与框架是什么?三、基本情况类，如你是刚毕业的吗?以前有没教过书等问题。
教师资格证试讲流程分析已经给大家展示过了，希望我们都能够在试讲之前好好准备，调整好自己的备考心理，相信大家都会顺利通过的。
延伸阅读：教师资格证面试试讲万能模板自我介绍各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
面试试讲主要讲些什么内容
面试试讲主要讲些什么内容
面试试讲是一种常见的招聘环节，尤其在教育行业，它用来评估应聘者是否适合担任教学工作。
在面试试讲中，主要应该涵盖以下几个方面的内容：
1. 自我介绍：简短地介绍自己的基本情况，包括姓名、教育背景和相关经验。
2. 教学理念：阐述自己的教学理念和教学方法，以及如何将这些理念应用到实际教学中。
3. 课程内容：选择一个具体的教学主题，介绍该主题的背景知识、教学目标和重要性。
4. 教学流程：详细说明教学的各个环节，包括引入、新课讲解、互动提问、练习、总结和作业布置。
5. 教学方法：展示自己如何运用不同的教学方法来提高学生的学习兴趣和效果，如启发式教学、合作学习等。
6. 学生互动：模拟课堂中与学生的互动，展示如何引导学生思考、提问和讨论。
7. 课堂管理：介绍自己在课堂上如何维持秩序，确保教学活动顺利进行。
8. 教学评价：说明自己如何评价学生的学习成果，以及如何根据评价结果调整教学策略。
9. 教学反思：在试讲结束后，展示自己如何反思教学过程，找出不足之处并提出改进措施。
10. 结束语：最后，感谢评委的聆听，并表达自己对教育事业的热情和对未来教学工作的期待。
在整个面试试讲过程中，要注意语言的清晰度、逻辑性以及与听众的互动，同时要展现出自信和专业的形象。
准备充分，表达自然，是成功面试试讲的关键。
教师资格证试讲流程
试讲其实只是属于教师资格认定教育教学基本素质和能力测试中的一个环节，教育教学基本素质和能力测试一般采用讲课、说课、面试等方式进行。
各地根据实际情况选择其中的一种方式或者两种、三种方式组合。
一、讲课：抽题后拟写教案，说课时间不超过45分钟。
二、说课：抽题后当场拟写说课稿，撰稿时间90分钟。
说课时间不超过15分钟。
三、面试：讲课或者说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人答辩。
面试题目不少于2个，时间不超过5分钟。
讲课或者说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课或者讲课。
说课或者讲课后，专家组根据说课或者讲课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人答辩。
面试题目不少于2个，时间不超过5分钟。
教师招聘试讲流程模式
教师招聘试讲流程模式试讲考试一般流程：考生抽签确定考试顺序-确定考题（即教材内容）-备课书写教案（各地区时间不等，常见的是30分钟）-考试（试讲时间不等，常见的是十分钟）。
备课时考生需要阅读教学内容、研究学情、制定目标、确定重难点、安排教学程序、选择教学方法等等。
考生在考试时一般要展示完整的教学环节：导入、讲解新知、课堂练习、小结作业。
注意不能超时。
具体过程：1.考生进考场。
进入面试考场之后，考生要对考官行礼，同时伴随语言交流"：各位考官，大家上午好，我是xxx 号考生，下面开始我的试讲。
”2.试讲开始后，考生马上要进入到老师的角色中去，考生就是老师，同时把考官当做学生进行讲课。
课堂开始，第一步，要做课题的导入。
导入主要是把与我们这节试讲的内容有关的、学过的知识点进行一个回顾，可以采取提问的方式，也可以采用引导式。
回顾完后还可以提一些问题供大家思考，再在黑板上写上讲课的大标题。
3.内容分析。
这是试讲的主要内容，主要是全面讲解知识点，区分难点，把握重点，得出结论。
在内容的讲解过程中，要充分运用师生互动，体现老师的引导作用和学生的主导作用。
那么在有考官的情况下，怎么进行互动呢，主要是在试讲时，考生要有提问的语言和手势动作，显示你的互动环节。
互动可以包括提问，也可以包括分组讨论。
4.内容分析完后，进行总结（书写在黑板上），同时还可以提供一些课堂练习，供同学们巩固提高。
这里试讲时，需要我们把练习题写在黑板上，要有这样一个动作。
5.小结，梳理课程知识点，答疑解惑。
6.布置作业，要体现你课堂的完整性，需要给学生布置课后作业。
7.下课，用语言提示下课："同学们，我们今天的课就上到这里，下课！”最后，试讲完后，对考官说："各位考官，我的试讲完毕，谢谢！"对考官行礼。
老师面试流程
老师面试流程一、面试前的准备。
在参加老师面试之前，首先要做好充分的准备工作。
这包括对学校或机构的背景和特点进行了解，以及对应聘岗位的要求和职责进行详细了解。
同时，还需要准备好个人简历、教学设计、教学演示等相关材料，以备不时之需。
二、面试前的心理调适。
面试前的心理状态也非常重要。
要保持乐观、自信的心态，相信自己有能力胜任这个岗位。
同时，要对自己的知识、能力和经验有清醒的认识，做到知己知彼，百战百胜。
三、面试流程。
1. 自我介绍。
面试开始时，一般会有自我介绍的环节。
在自我介绍时，要简洁明了地介绍自己的基本情况，包括姓名、学历、专业、工作经验等。
同时，要突出自己的特长和优势，让面试官对自己留下深刻的印象。
2. 专业能力测试。
在面试过程中，面试官会针对应聘岗位的专业知识和能力进行测试。
这可能包括笔试、口试、教学设计、教学演示等环节。
在这个环节中，要充分展示自己的专业知识和教学能力，做到条理清晰、表达流畅。
3. 情境模拟。
有些面试可能会设置情境模拟环节，让应聘者在模拟的教学场景中展示自己的教学能力和应对能力。
在这个环节中，要根据情境的设定，灵活应对，做到言之有物、言之有理。
4. 问题回答。
面试过程中，面试官可能会针对个人情况、教育理念、教学方法等方面提出问题。
要对问题作出准确、清晰的回答，展现自己的思维能力和表达能力。
5. 个人提问。
面试结束前，一般会有应聘者向面试官提问的环节。
可以就学校或机构的情况、岗位职责、工作环境等方面进行提问，以展现自己对学校或机构的关注和对工作的认真态度。
四、面试后的总结。
面试结束后，可以适当向面试官道谢，并表达自己对这个岗位的热切期望。
同时，可以对自己在面试中的表现进行总结和反思，为今后的面试做好准备。
总之，参加老师面试是一个全方位的考验，需要在面试前做好充分的准备工作，保持良好的心态，展现自己的专业能力和个人魅力。
希望每一位应聘者都能在面试中表现出色，顺利获得心仪的工作机会。
教师资格证面试流程
教师资格证面试流程
教师资格证面试
考试流程解析
一、上交个人物品
考生在进入考场前，需要出示自己的身份证和准考证，并将手机等电子设备交给考务老师封装到档案袋（或信封袋）；
二、进行抽题，确认签名
每个面试考点都设有抽题室，由考官从电脑题库中随机抽取一道题目，打印后考生需要签字；抽题结束之后，在老师的指引下去到备考教室
三、备课20分钟
备课期间，针对所抽题目，进行本节课的教案设计和撰写，在最后留足3至5分钟心理一下预设本节课的教学活动；
四、试讲室：结构化问题-试讲-答辩
考生走到考官桌前，将身份证以及准考证交给考官，然后回到讲台前等待考官提问；
向考官示意可以考试，主考官先宣读考场的流程安排；
（1）结构化问题
此时，进入结构化问答环节，考官一般会一次性提出两个问题，考生需要记住这两个问题，并依次作答即可，如果考生记不住题目，可以向考官进行询问。
结构化面试一般为5分钟
（2）试讲
答辩接下来就进入试讲阶段，考生需要根据自己抽到的题目，再借助教案设计进行本节课的试讲（无生试讲），考生需要先向考官点名本节课的试讲题目。
试讲总时间在10分钟；
（3）答辩
考官会根据本节课的内容随机提出一两个问题，可能是与试讲内容有关的，也可能是无关的，从职业规划，生活中的经验等探讨你对教育的看法，衡量你的教育热忱。
考生只要随机应变，在5分钟内回答完毕即可。
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教师资格证面试试讲六大基本环节
教师资格证面试试讲的基本环节包括导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等，这篇文章就是这六大点的细节分享。
希望大家可以耐心看完~
一、导入
在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。
试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。
导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。
二、新授
导入过后是新授环节，也称为主题探究。
"主题"指课堂教学的主题，"探究"指师生对本课主题的学习和研究。
新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。
以下两个方面可以反映试讲的优劣。
1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾，巧妙地设置结合点
一堂课，无论讲授什么内容，采取哪种教学模式，都会遇到以下几对基本矛盾：
(1)接受间接知识与亲历经验的矛盾
学校教育的主要功能之一，就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。
但是，不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中"亲历"的重要性。
"亲历"才能使学生了解知识的来龙去脉，才能体验获得知识的艰辛，才能既收获知识，又享受教育过程，从而体验学习中成功的愉悦。
(2)学习目标的共性与个性的矛盾
班级授课的教学形式强调学习目标的一致，强调主题的共性，但共性包含在个性之中，没有个性也就没有共性。
没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。
这就是班级教学中"收"与"放"的关系。
不收，共同学习就很难维持;不放，学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。
(3)教师作用与学生作用的矛盾
教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。
过分强调教师的作用会使学生陷入被动，产生消极影响;过分强调学生的作用，就会使教学变得无序、低效。
上述矛盾几乎充斥着每一节课。
因此，考生的教学策略、教学艺术就体现在确定好矛盾双方的结合点。
结合点找得准，课堂教学就能顺利和谐地进行，这样的课就是一堂好课。
试讲的短暂时间里，考生须将处理这些矛盾的方法体现在具体的试讲中。
2.学生的参与度是评价课堂教学效率不可忽视的指标
按照新课程的主张，学生是教学过程的主体。
鉴于教师的引导地位和成人优势，教师参与教学活动是不成问题的。
需要注意的是，教师的过度参与会抑制、降低学生的参与程度。
而学生对教学活动的参与是课堂教学应该重点关注的问题。
考生在试讲中，一定要正确处理教与学的关系，运用恰当方式调动学生积极性。
三、巩固练习
巩固练习是课堂教学的重要环节。
巩固一般发生在主题探究之后。
巩固的目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。
做好巩固练习，应从以下几个方面着手：
1.在理解的基础上强化巩固
理解知识是巩固知识的基础。
要使学生比较牢固地掌握知识，在传授知识时就要使学生深刻理解知识，要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。
2.提倡积极的巩固练习
在试讲时可以采用变式教学来巩固练习，也可以引导学生通过学习新知识、扩充和深人理解原有知识，以及积极运用所学知识来巩固练习，还可以采取变更学习的组织形式的方法来巩固练习。
3.重视组织各种练习
练习是巩固知识的主要手段。
在试讲过程中，应根据实际教学需要，有计划地组织好练习，要向学生提出任务，力求具体、明确;要安排好练习的时间，及时进行;要注意练习方法的多样化，运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。
四、小结
课堂小结的意义主要在于：
(1)对所讲授的知识加以整理、总结;
(2)深化概念、规律。
反馈信息;
(3)设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
因此，好的课堂小结，既能使本堂课的教学内容得到总结和升华，也能为学生的继续学习拓宽道路。
五、作业
布置作业是教师资格面试试讲的一个环节。
作业的目的有两个：一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。
因此，作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。
六、板书
教师资格面试试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。
在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。
试讲的过程要注意环节的完整性以及知识的连贯性和衔接性。
（温馨提示）。