模拟试卷(5)
教师资格证考试全国统考初中数学模拟试卷五(含答案)
教师资格证考试全国统考初中数学模拟试卷五初级中学一、单项选择题（本大题共8小题，每题5分，共40分） 1．极限31lim(1x x x→∞+的值是（ ）．A ．0B ．1C ．2eD ．3e2．设α为n 维单位列向量，E 为n 阶单位矩阵，则（ ）． A ．T E αα-不可逆B ．T E αα+不可逆C ．2T E αα+不可逆D ．2TE αα-不可逆3．过点()02,0,3M -，是法线为()1,2,3n =的平面方程是（ ）． A ．30x xy z -+=B ．2370x y z +++=C ．3x y z ++=D ．2370x y z +--=4．已知函数f （x ）在点x0处的导数值为2，则000()(2)lim x f x x f x x x∆→+∆--∆∆的值是（ ）．A ．2B ．3C ．6D ．45．已知1(1,1,1)T α=-，2(1,2,0)T α=是齐次线性方程组0Ax =的基础解系，那么下列向量中0Ax =的解向量是（ ）．A ．(1,1,3)T -B ．(2,1,3)T -C ．(2,2,5)T -D ．(2,2,6)T -6．定积分2311ln x xdx ⎰的值（ ）．A ．大于0B ．小于0C ．等于0D ．不确定7．首先使用符号“0”来表示零的国家或民族是（ ）． A ．中国B ．印度C ．阿拉伯D ．古希腊8．2011版《义务教育数学课程标准》指出符号只要表现在（ ）． A ．能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示 B ．能够理解并运用符号表示数量、数量关系和变化规律 C ．会进行符号间的转化D ．能选择适当的程序和方法解决用符号所表述问题 二、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）9．求二次曲线222x y -=在线性变换2222⎛⎫-⎪⎪⎪ ⎪⎝⎭作用下的曲线方程．10．求解下列非齐次线性方程组：123123124+22 3+210 11+38x x xx x xx x-=⎧⎪-=⎨⎪=⎩11．根据函数极限的定义证明：3311 lim22 xxx→∞+=．12．学生学习数学的重要方式有哪些？13．在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好哪些关系？三、解答题（本大题1小题，10分）14．设离散型随机变量X 的分布函数为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=18.04.00)(x F -111133x x x x -≤≤≥＜＜＜ （1）用表格画出X 的概率分布； （2）求P {}1X 2≠＜X 的值．四、论述题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题．15．对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明．五、案例分析题（本大题1小题，20分）阅读案例，并回答问题． 16．反比例函数的图象与性质的教学片段 老师：请同学画一次函数y ＝2x －3的图象学生1：（走上黑板）取两点（1，－1），（2/3，0），然后画出一条直线． 老师（接着要求）：画反比例函数y ＝2/x 的图象学生2：（自信的走上黑板）类似取两点（1，2）（2，1），也画出来了一条直线．注：此时教室里出现了同学们的窃窃私语，有认为画的对，也有认为画的不对的，有一部分学生傻傻的盯着老师看，想从他这里得到答案．学生3：（大胆的站起来对学生2道）从解析式上看y不能等于0，那即y＝2/x与x轴不会有交点，你怎么有交点了，我想你可能错了．老师：（及时肯定学生3）能用函数解析式来分析问题，不简单啊！学生4；若x>0，从解析式上看，无论x取多大，函数值y均是一个正数，而从画出的图象看，此时有些函数值是负数，这不可能啊！老师：有的同学不光会看解析式，并且还会看图象了，有进步．老师：函数y＝2x－3为什么只要找到两点就可以画出图象？学生5：因为以前画一次函数的图象前，找到好多点画在坐标系中，发现这些点都在一条线上，所以得出一次函数的图象是一直线，而两点可以确定一直线．老师：好！讲得好！同学们应该知道下面怎么办了吧．（1）分析上述教学片段，教学过程中师生哪些教学行为值得肯定．（2）分析上述教学过程中存在的问题，并进行改进．六、教学设计题（本大题1小题，30分）17．以《三角形内角和》为课题，完成下列数学设计（1）从《数学思考》方面阐述课题《三角形内角和》的教学目标；（2）设计新课导入和新知教学两个环节，并写出相应设计意图．提示：三角形内角和等于180度．教师资格证考试全国统考初中数学模拟试卷五初级中学一、单项选择题（本大题共8小题，每题5分，共40分）1．【答案】D ．解析：33lim 3311lim 1lim 1x xx x x e e x x →∞→∞→∞⎡⎤⎛⎫⎛⎫+=+==⎢⎥ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦．2．【答案】A ．解析：可设)(1,0,,0Tα=⋅⋅⋅，则T αα的特征量为1,0,,0⋅⋅⋅，从而T E αα-的特征量为0,0,,1⋅⋅⋅，因此T E αα-不可逆．3．【答案】B ．解析：根据平面的方程点法式，已知点()0000,,M x y z ，法线向量(),,n A B C =，平面的点法式方程为()()()0000A x x B y y C z z -+-+-=，因此过点()02,0,3M -，是法线为()1,2,3n =的平面方程是()()()1220330x y z -+-++=，即2370x y z +++=，故选B ．4．【答案】C ．解析：000000()(2)()(2)3limlim3x x f x x f x x f x x f x x x x∆→∆→+∆--∆+∆--∆=⋅∆∆()03326f x '==⨯=． 5．【答案】B ．解析：如果A 选项是0Ax =的解，则D 必是0Ax =的解，因此A 、D 均不是0Ax =的解，由于1(1,1,1)T α=-，2(1,2,0)T α=是齐次线性方程组0Ax =的基础解系，则1α、2α是0Ax =的基础解系，那么1α、2α可以表示为0Ax =的任何一个解η，即方程组1122x αx αη+=必有解，因为112211221122121201100110103501130003⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪→-→- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪------⎝⎭⎝⎭⎝⎭，可见第二个方程组无解，即(2,2,5)T -不能由1α、2α线性表出，故C 不成立，故本题选B ．6．【答案】B ．解析：由于ln x 在1,12⎛⎫⎪⎝⎭上小于0．由定积分的性质，得1312ln x xdx ⎰小于0．7．【答案】B ．8．【答案】B ．解析：只有选项B 是新课标明确指出的． 二、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）9．【答案】1xy =．解析：设()000,P x y 为二次曲线222x y -=上任意一点，(),P x y 为()000,P x y 在线性变换下的像，则00000022222222x y x y x y x y ⎛⎫⎛⎫--⎪ ⎪⎛⎫⎪⎪= ⎪⎪ ⎪⎝⎛⎫= ⎪⎭+ ⎪ ⎪⎝⎭⎭⎝⎭⎝，所以00002222x x y y x y ⎧=-⎪⎪⎨⎪=+⎪⎩，解得002222x x yy y x ⎧=+⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩，将()000,P x y代入二次曲线方程得2222222x y y x +-⎛⎫⎛⎫-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，整理得1xy =．10．【答案】见解析．解析：() 124212133831210312101130811308A b r r ---⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪=--- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭2131133830101134110303396r r r r --⎛⎫- ⎪- ⎪- ⎪-⎝⎭321338301011340006r r --⎛⎫ ⎪-- ⎪ ⎪-⎝⎭ ， 因()()23R A R A b =≠= ，故方程组无解． 11．【答案】见解析．解析：0ε∀>，要使333311112222x x x xε+-==<成立，只须x >，可取X =，于是对0ε∀>，0X ∃>，当x X >时，有331122x x ε+-<，所以3311lim 22x x x →∞+=． 12．【参考答案】一、自觉预习习惯：1、了解所要学习的新知识；2、准备好上课所需的书、本、文具及资料；3、运用工具书帮助预习；4、把遇到的不懂之处和难点标记下来．二、仔细观察习惯：1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物；2、观察全面、清楚、找出特点及特征．三、认真听讲习惯：1、集中注意力、专心听讲；2、听清楚所讲内容；3、边听边想、理解内容；4、能记下有关要点．四、乐于交流习惯：1、敢于发表自己的见解；2、耐心地听完别人的话再发言；3、说话清楚、完整、简洁明了；4、吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点．五、勤于阅读习惯：1、集中注意力认真阅读；2、边读边思考，理解阅读内容；3、反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题．六、独立作业习惯：1、先复习后作业；2、做作业时一心一意，不兼做其他的事情；3、独立作业不抄袭；4、作业字迹工整、格式规范；5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正．七、乐于动手习惯：1、经常使用学具帮助学习；2、通过作图、演示等来帮助自己学习；3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试．八、及时笔记习惯：1、听课时把听到的内容及时记下来；2、经常归纳、比较运算方法． 九、及时积累习惯：1、意识的积累；2、对获取的信息进行分类和整理．十、善用时间习惯：1、有制定作息时间的习惯；2、遵守作息时间表附部分儿歌乐于交流好朋友，拉拉手课内课外爱交流别人发言耐心听，取长补短排忧愁．13．【参考答案】在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为， 处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；合理地运用现代信息技术，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益．三、解答题（本大题1小题，10分） 14．【答案】（1）参见解析；（2）23． 解析：（1）X 的概率分布为：X -1 1 3 P0.40.40.2（2）{}{}{}{}{}{}2,110.4221130.6|13P X X P X P X P X P X P X X <≠=-<====≠=-+=≠．四、论述题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题． 15．【参考答案】数学学习评价，既要关注学生数学知识与技能的理解和掌握，也要关注学生学习数学的情感与态度；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习数学过程中的变化和发展；另外评价是与教学过程并行的同等重要的过程，评价提供的是学生强有力的信息，教师要及时给予学生指导和反馈，促进学生改进．评价还应体现以人为本的思想，构建个体的发展．具体地说，对学生数学学习过程评价应关注以下几个方面：（1）评价学生在学习过程中表现出来的对数学的认识、数学思想的感受、数学学习态度、动机和兴趣等方面的变化，评价学生在学习过程中的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等意志品质方面的变化．注重学生数学学习的积极情感和良好学习品质的形成过程．（2）评价学生能否理解并有条理地表达数学内容，是否积极主动地参与数学学习活动，是否愿意和能够与同伴交流、与他人合作探究数学问题．注重学生参与数学学习，和同伴交流、合作的过程．（3）评价学生在学习过程中是否肯于思考、善于思考，能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法．注重学生思考方法和思维习惯的养成过程．（4）评价学生从实际情境中抽象出来的数学知识以及应用数学知识解决问题的意识和能力． 五、案例分析题（本大题1小题，20分）阅读案例，并回答问题． 16．【参考答案】（1）从以上教学片段中，教师的教学行为值得肯定之处有①教师先让学生画出一次函数y ＝2x －3的图象，既复习了旧知，又为反比例函数的图象的画法打下基础．②当学生3、4回答出问题后，教师及时给予肯定，并鼓励学生，激发学生的学习兴趣，符合新课标理念．③教学过程中，教师一直充当着组织者、引导者与合作者的角色，充分体现学生是学习的主体．学生值得肯定之处有①学生对于旧知（一次函数相关的知识）的掌握非常扎实．②在课堂上，学生积极踊跃进行思考，并回答教师的问题，答案多样化．（2）存在的问题：①整个教学过程中，教师提出问题，让学生回答，而当学生回答错误时，教师没有给予帮助，及时引导，以致于部分学生傻傻的盯着教师．②教师只对回答正确的学生给予一定的肯定，没有关注班级中每一位同学．③教师在教学过程中没有充当好教师的角色（组织者、引导者、合作者）．改进方案：①当学生回答答案出现错误时，教师应该给予一定的引导，解决学生的疑惑．②在教学过程中，教师应该关注每一位同学，对于学生的答案都要给予评价，不仅要关注结果，也要关注过程性评价．③在实际的教学过程中教师要做好自己的角色．④最后教师要对学生出现的问题，进行总结，并引导学生注意一次函数和反比例函数的区别，以及如何进行画反比例函数图象．六、教学设计题（本大题1小题，30分）17．【参考答案】（1）知识与技能目标：掌握三角形的内角和是180度，已知三角形的两个角时，能够计算另外一个角的度数．过程与方法：通过小组讨论、交流、探索、验证，得出三角形的内角和是180度，提升合作交流的能力．情感态度与价值观：提升对数学学习的兴趣．（2）新课导入环节：利用谜语导入：形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单（打一图形名称）．待学生猜出来之后，提问三角形的内角和是多少呢？并进行标题的板书．设计意图：利用谜语导入不仅和本节课的知识点是紧密相联系的，而且比较有趣，能够激发学生的兴趣，更好地进行教学．新课讲授环节：三角形里面的三个角都是三角形的内角．为了方便研究，我们把每个三角形的3个内角分别标上∠1、∠2、∠3．并提问：什么是三角形的内角和呢？预设：三角形的三个角的度数的和，就是三角形的内角和．展示三个不同的三角形，分别是锐角、直角以及钝角三角形．并提问：大家猜一猜三角形的内角和是多少度？180度、360度、200度．大家意见不统一，我们得想个办法验证三角形的内角和是多少？可以用什么方法验证呢？操作验证：小组合作选一个自己喜欢的三角形，选喜欢的方法进行验证（各个小组的三角形都不一样）．学生拿出准备好的剪刀，量角器，白纸，直尺等，以及充裕的时间，保证学生能真正地试验，操作和探索，通过量一量、折一折、拼一拼、画一画等方式去探究问题．学生汇报阶段：汇报的测量结果，有的是180°，有的不是180°，为什么会出现这种情况？提问：有没有别的方法进行验证？预设：剪拼：学生上台演示．请大家四人小组合作，用他的方法验证其他三角形．并展示学生作品．师生共同总结：三角形的内角和为180度．巩固提高：（1）等腰三角形的顶角是96度，求另外两个角的度数．（2）一个角是40度，一个角是50度，求这个三角形是什么三角形？小结作业：有什么样的收获？三角形的内角和都是180度．作业：回家跟爸爸妈妈分享今天的收获．设计意图：鼓励学生积极开动脑筋，从不同途径探究解决问题的方法，同时给予学生足够的时间和空间，不断让每个学生自己参与，而且注重让学生在经历观察、操作、分析、推理和想像活动过程中解决问题，发展空间观念和论证推理能力．。
模拟试卷五(答案)
模拟试卷五答案一、判断题（10分）（正确的打√，错误的打×）1. 变形抗力小的软金属，其塑性一定好。
（×）2. 物体某个方向上为正应力时，该方向的应变一定是正应变。
（×）3. 冲裁间隙过大时，断面将出现二次光亮带。
（×）4. 模具的压力中心就是冲压件的重心。
（×）5. 从应力状态来看，窄板弯曲时的应力状态是平面的，而宽板弯曲时的应力状态则是立体的。
（√）6. 冲压弯曲件时，弯曲半径越小，则外层纤维的拉伸越大。
（√）7. 弯曲件的回弹主要是因为弯曲变形程度很大所致。
（×）8. 拉深系数m 恒小于1 ，m 愈小，则拉深变形程度愈大。
（√ ）9. 拉深的变形程度可以用拉深后的圆筒形件的直径与拉深前的坯料( 工序件) 直径之比来表示。
（√）10. 压缩类外缘翻边与伸长类外缘翻边的共同特点是：坯料变形区在切向拉应力的作用下，产生切向伸长类变形，边缘容易拉裂。
（×）二、填空题（10分）1. 冲压生产的三要素是：合理的冲压成形工艺、先进的模具、高效的冲压设备。
2. 塑性变形的物体体积保持不变，其表达式可写成ε1+ ε2+ ε3 =0 。
3. 冲裁变形过程大致可分为弹性变形、塑性变形、断裂分离三个阶段。
4. 冲裁件的切断面由圆角带、光亮带、剪裂带、毛刺四个部分组成。
5. 采用斜刃冲裁时，为了保证冲件平整，落料时应将凸模做成平刃；冲孔时应将凹模做成平刃。
6. 弯曲时，当外载荷去除后，塑性变形保留下来，而弹性变形会完全消失，使弯曲件的形状和尺寸发生变化而与模具尺才不一致，这种现象叫回弹。
其表现形式有曲率减小、弯曲中心角减小两个方面。
7. 正方形盒形件的坯料形状是圆形；矩形盒形件的坯料形状为长圆形或椭圆形。
8. 当任意两相邻阶梯直径之比都大于相应的圆筒形件的极限拉深系数时，其拉深方法为：由大到小拉出，这时的拉深次数等于阶梯数目。
9. 拉深时，凹模和卸料板与板料接触的表面润滑，而凸模圆角与板料接触的表面不宜太光滑，也不宜润滑，以减小由于凸模与材料的相对滑动而使危险断面易于变薄破裂的危险。
高分子化学模拟试卷(五)答案
《高分子化学》模拟试卷（五）答案一、基本概念题（共15分,每题3分）⒈连锁聚合：连锁聚合是指聚合反应一旦开始，反应便可以自动地一连串的进行下去，生成一个大分子的时间是极其短暂的，是瞬间完成的，只需要0。
01s到几秒的时间。
因此聚合物的相对分子质量与时间的关系不大。
但是，单体的转化率是随时间的延长而提高的。
这类聚合反应称为连锁聚合。
⒉正常聚合速率：在低转化率（<5%～10%）条件下，聚合速率遵循速率方程所表现的速率为正常聚合速率，随聚合时间的延长单体浓度和引发剂浓度降低，聚合速率降低。
⒊向大分子转移：链自由基向大分子夺取一个基团，结果，链自由基终止为一个大分子，而原来的大分子变为一个链自由基，这就是链自由基向大分子的转移反应。
⒋共聚物组成：在共聚过程中，先后生成的共聚物组成不一致，共聚物组成一般随转化率而变，存在着组成分布和平均组成的问题。
共聚物组成，包括瞬时组成、平均组成、序列排布。
共聚物大分子链中单体单元的比例即为共聚物组成。
⒌聚合物的老化：聚合物在使用或贮存过程中,由于环境的影响,性能变坏,强度和弹性降低,颜色变暗、发脆或者发粘等现象叫聚合物的老化。
二、（共10分，每错一处扣1分）选择正确答案填入( )中。
1.（本题1分）某工厂用PVC为原料制搪塑制品时，从经济效果和环境考虑，他们决定用（⑶）聚合方法。
⑴本体聚合法生产的PVC ⑵悬浮聚合法生产的PVC⑶乳液聚合法生产的PVC ⑷溶液聚合法生产的PVC⒉（本题1分）为了提高棉织物的防蛀和防腐能力，可以采用烯类单体与棉纤维辐射技术或化学引发接枝的方法，最有效的单体是（⑶）⑴ CH2=CH-COOH ⑵ CH2=CH-COOCH3⑶ CH2=CH-CN ⑷ CH2=CH-OCOCH3⒊（本题1分）在乙酸乙烯酯的自由基聚合反应中加入少量苯乙烯，会发生（⑴聚合反应加速；⑵聚合反应停止；⑶相对分子量降低；⑷相对分子量增加。
⒋(4分)丙烯酸单体在85℃下采用K2S2O8为引发剂，在水溶液中引发聚合，可的产品。
2022年小升初数学模拟试卷 (5)含解析
2022年北师大版小升初数学模拟试卷5（4月）一．选择题（共10小题）1．下列各数中，（）同时是3和5的倍数．A．18B．102C．452．一辆公共汽车上原来有35人，到站后下去x人，又上车y人，现在车上有多少人？（）A．35﹣x+y B．35﹣x﹣y C．35+x+y3．一团橡皮泥，妙想第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成正方体．捏成的两个物体体积（）A．长方体大B．正方体大C．一样大D．无法确定4．加工同样多的零件，王师傅用了小时，张师傅用了小时，（）做得慢一些．A．张师傅B．王师傅C．无法比较D．一样快5．活动课上．淘气和笑笑用同样大小的一块橡皮泥捏图形．淘气捏成一个圆柱体；笑笑捏成同样高的一个圆锥．下面说法正确的有（）个．①橡皮泥的表面积没变②橡皮泥的体积没变③圆柱是圆锥底面积的3倍④圆柱和圆锥底面半径的比是1：3A．4B．3C．2D．16．在15的后面添上一个百分号，这个数就（）A．扩大100倍B．缩小到原来的C．大小不变D．无正确答案7．某农业科研所试验培育了一批树苗．成活的有100棵，成活率大约是95.4%，科研所一共大约试验培育了（）棵树苗．A．95B．100C．1058．一个两位数，十位上的数字是6，个位上的数字是a，表示这个两位数的式子是（）A．6+a B．6a C．6×10+a D．10×a+69．圆柱和圆锥的底面积、体积分别相等，圆锥的高是圆柱的高的（）A．B．C．2倍D．3倍10．下面的几何体从侧面看，图形是的有（）A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（4）二．判断题（共5小题）11．真分数的倒数都比1大．．（判断对错）12．两个相关联的量，不是正比例就是反比例．（判断对错）13．把分数的分子和分母同时加上相同的数，分数的大小不变．．（判断对错）14．在一个长方形内画一个面积最大的三角形，这个三角形的面积一定是这个长方形面积的一半．．（判断对错）15．三位数除以两位数，商是两位数．（判断对错）三．填空题（共9小题）16．口算1.6×0.4＝0.63×100＝2.5×4＝17．4.25小时＝小时分4升4毫升＝升＝立方分米18．估一估：3×68的积在和之间，更接近．19．一辆自行车的原价是400元，现价是320元，现价比原价少%20．一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径为3分米，它的高是分米．21．如果向南走记作+80米，那么向北走120米记作米．22．在比例尺是1：3000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米．一辆汽车按2：3的比例分两天行完全程，两天行的行程差是千米．23．一个大人一餐吃2个面包，两个小孩一餐吃1个面包，现在有大人和小孩子共99人，一餐刚好一共吃了99个面包．小孩有人．24．接着摆什么？圈出正确答案．四．解答题（共2小题）25．脱式计算（能简便计算的要简便计算）：80÷（1﹣84%）；5﹣5×+；0.25×32×12.5%；[﹣（﹣）]÷；÷+×．26．解方程或比例．x﹣75%x﹣10%x＝30x：＝14：0.2．五．计算题（共5小题）27．计算如图阴影部分的面积，已知d＝6厘米．28．一辆客车从南昌开往宁都，本应11：25到达，现在要晚点25分钟，这辆客车实际什么时间到达宁都？29．学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3三种球各有多少只？30．把一块棱长为8厘米的正方体钢坯，锻造成高和宽都是2厘米的长方体钢材，该钢材的长是多少厘米？（耗损不计）31．下面的图象表示实验小学食堂的用煤天数和用煤量的关系．（1）根据图象，你能判断用煤天数和用煤量成什么比例吗？（2）如果用y表示用煤的数，x表示用煤的天数，k表示每天的用煤量，它们之间的关系可以表示为．（3）根据图象判断，5天要用煤多少吨？2.4吨煤可用多少天？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】同时是3和5的倍数必须满足：末尾是0或5，并且各个数位上的和能被3整除；进而得出结论．【解答】解：同时是3和5的倍数必须满足：末尾是0或5，并且各个数位上的和能被3整除；18个位上是8，不是5的倍数，102个位上是2，不是5的倍数，45是5的倍数，4+5＝9，是3的倍数．故选：C．【点评】解答此题应结合题意，根据能被3和5整除的数的特征进行分析解答即可．2．【分析】用这辆公共汽车上原来的人数（35人）减到站下去的人数（x人），再加上又上车的人数（y 人）就是现在车上的人数．【解答】解：一辆公共汽车上原来有35人，到站后下去x人，又上车y人，现在车上有（35﹣x+y）人．故选：A．【点评】此题是使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量．3．【分析】根据体积的意义，物体所占空间的大小叫做物体的体积．由此可知：一团橡皮泥，第一次捏成长方体，第二次捏成正方体．这两次捏成的物体的体积相比较一样大．【解答】解：一团橡皮泥，第一次捏成长方体，第二次捏成正方体．只是形状变了，但体积不变，所以这两次捏成的物体的体积相比较一样大．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握体积的意义．4．【分析】加工的零件数量相同，也就是工作量相同，比较工作时间，用的时间多的做的就慢，由此求解．【解答】解：小时＞小时王师傅用的时间长，所以王师傅做得慢些．故选：B．【点评】解决本题根据工作量一定，工作时间长的，工作效率低进行求解，关键是正确的比较两个分数的大小．5．【分析】根据题意可知：淘气和笑笑用同样大小的一块橡皮泥捏图形．淘气捏成一个圆柱体；笑笑捏成同样高的一个圆锥．这块橡皮泥无论捏成什么形状，体积不变．①根据圆柱、圆锥表面积的意义，圆柱的表面积是指圆柱的侧面加上两个底面的总面积；圆锥的表面积是指圆锥的侧面加上一个底面的总面积，所以他们所捏成的圆柱和圆锥的表面积不同；②这块橡皮泥无论捏成什么形状，体积不变．③因为橡皮泥的体积一定，所以他们捏成的圆柱与圆锥，如果圆柱与圆锥的底面积相等，那么圆锥的高是圆柱高的3倍；如果圆柱与圆锥的高相等，那么圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍；④在没有确定圆柱与圆锥是否等高的前提下，圆柱与圆锥底面半径的比是1：3，这种说法是错误的．据此解答即可．【解答】解：①根据圆柱、圆锥表面积的意义，圆柱的表面积是指圆柱的侧面加上两个底面的总面积；圆锥的表面积是指圆锥的侧面加上一个底面的总面积，所以他们所捏成的圆柱和圆锥的表面积不同；因此，橡皮泥的表面积没变．这种说法是错误的．②这块橡皮泥无论捏成什么形状，体积不变．此说法正确．③因为橡皮泥的体积一定，所以他们捏成的圆柱与圆锥，如果圆柱与圆锥的底面积相等，那么圆锥的高是圆柱高的3倍；如果圆柱与圆锥的高相等，那么圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍；因此，圆柱是圆锥底面积的3倍，这种说法是错误的．④在没有确定圆柱与圆锥是否等高的前提下，圆柱与圆锥底面半径的比是1：3，这种说法是错误的．故选：D．【点评】此题考查的目的是理解掌握体积的意义及应用，物体所占空间的大小就是物体的体积．6．【分析】把15后面添上一个百分号，即变成15%；15%＝0.15，由15到0.15，小数点向左移动2位，即缩小100倍；进而选择即可．【解答】解：15%＝0.15，缩小15÷0.15＝100倍，即缩小到原数的100倍，缩小到原数的；故选：B．【点评】解答此题的关键：先写出添加百分号后的数，进而用原来的数除以后来的数解答即可．7．【分析】成活率是95.4%是指成活的棵数占总棵数的95.4%，把总棵数看成单位“1”，它的95.4%就是100棵，根据分数除法的意义，用100棵除以95.4%即可求出培育的棵数．【解答】解：100÷95.4%≈105（棵）答：科研所一共大约试验培育了15棵树苗．故选：C．【点评】解决本题先理解成活率的含义，找出单位“1”，再根据分数除法的意义求解．8．【分析】这个数十位上的数字是6，表示6个十，即6×10，再加上个数数字，就是表示这个两位数的式子．【解答】解：一个两位数，十位上的数字是6，个位上的数字是a，表示这个两位数的式子是：6×10+a．故选：C．【点评】把一个多位数写成几个数和的形式，个数数字乘1、十位数字乘10、百位数字乘100……9．【分析】根据圆柱的体积公式，V＝sh＝πr2h，与圆锥的体积公式，V＝sh＝πr2h，知道在底面积和体积分别相等时，圆柱的高是圆锥的高的，即圆锥的高是圆柱高的3倍，据此解答即可得到答案．【解答】解：因为，圆柱的体积是：V＝πr2h1，圆锥的体积是：V＝πr2h2，πr2h1＝πr2h2，所以，h1＝h2，即h2＝3h1．故选：D．【点评】此题主要是利用圆柱与圆锥的体积公式，推导出在底面积和体积分别相等时，圆柱的高与圆锥的高的关系．10．【分析】从侧面看，图形是的有两层一行，符合条件的有（1）（3）（4），由此判定即可．【解答】解：从侧面看，图形是的有（1）（3）（4）．故选：C．【点评】此题考查了从不同的方向观察到的几何体的形状，认真审题，根据看到的形状即可解答．二．判断题（共5小题）11．【分析】根据真分数和倒数的定义，得出真分数的倒数分子大于分母，即可作出判断．【解答】解：因为真分数的倒数分子大于分母，所以真分数的倒数都比1大．故答案为：√．【点评】本题考查了真分数的倒数问题．倒数：两个数乘积是1的数互为倒数，0没有倒数．真分数：分子小于分母的数．12．【分析】根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；如果不符合以上两种情况，则不成比例；据此判断即可．【解答】解：两种相关联的量中相对应的两个数，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；如果不符合以上两种情况，则不成比例；所以本题两种相关联的量，不成正比例，一定成反比例，说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题应明确判断两种量成正比例还是反比例的方法，应明确两种相关联的量，不成正比例，可能成反比例，还有可能不成比例，有三种情况．13．【分析】分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质，据此判断即可．【解答】解：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，而不是同时加上相同的数，分数的大小不变，例如，所以题中说法不正确．故答案为：×．【点评】此题主要考查了分数的基本性质的应用，要熟练掌握．14．【分析】要使三角形的面积最大，则其底和高也应最大，在长方形中的最大三角形，其底就是长方形的长，高就是长方形的宽，从而利用三角形和长方形的面积公式就可以进行大小比较．【解答】解：长方形的面积＝长×宽，三角形的面积＝底（长方形的长）×高（长方形的宽）÷2＝长×宽÷2；所以三角形的面积是长方形面积的一半．故答案为：√．【点评】此题主要考查长方形的面积公式及三角形的面积公式，再结合题目所给条件，就可以进行比较．15．【分析】根据除数是两位数除法的计算方法知：当被除数的前两位大于或等于除数时，商的位数比被除数的位数少一位，当被除数的前两位比除数小时，商的位数比被除数的位数少两位．据此解答．【解答】解：三位数除以两位数，商最少是一位数，最多是两位数．一个三位数除以两位数，例如：990÷11＝90，商是两位数；100÷50＝2，商是一位数；所以商可能是一位数，也可能是两位数；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生根据除数是两位数的计算方法来解答问题的能力．三．填空题（共9小题）16．【分析】根据小数乘法的计算方法进行计算．【解答】解：1.6×0.4＝0.640.63×100＝632.5×4＝10故答案为：0.64，63，10．【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．17．【分析】把4.25小时化成复名数，整数部分4时时数，0.25乘进率60就是分钟数；把4升4毫升化成升数或立方分米数，用4除以进率1000，然后再加上4；即可得解．【解答】解：4.25小时＝4小时15分4升4毫升＝4.004升＝4.004立方分米故答案为：4，15，4.004，4.004．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．18．【分析】3×68，在这里把68看作60或70，然后估算即可．【解答】解：3×68≈3×60＝1803×68≈3×70＝210所以3×68的积在180和210之间，更接近210；故答案为：180，210，210．【点评】此题考查了数的估算，明确估算的方法，是解答此类题的方法．19．【分析】求自行车的价格降低了百分之几，是把自行车的原价看作单位“1”，用降低的价格除以原价即可．【解答】解：（400﹣320）÷400＝80÷400＝20%，答：现价比原价少20%．故答案为：20．【点评】解答此题找出单位“1”，也就是比较量，作除数．20．【分析】根据圆柱的侧面积公式：圆柱的侧面积＝底面周长×高，首先根据圆的周长公式求出底面周长，然后用侧面积除以底面周长即可求出高．【解答】解：188.4÷（2×3.14×3）＝188.4÷18.84＝10（分米），故答案为：10．【点评】此题主要考查圆柱的侧面积公式、圆的周长公式的灵活运用．21．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向南走记为正，则向北走就记为负，直接得出结论即可．【解答】解：如果向南走记作+80米，那么向北走120米记作﹣120米．故答案为：﹣120．【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．22．【分析】要求两天行的路程差是多少千米，先根据“图上距离÷比例尺＝实际距离”，求出甲地到乙地的路程，然后根据两天行的路程比，得出第一天行了全程的，第二天行了全程的，第一天比第二天少行全程的﹣，解答即可得出结论．【解答】解：5.6÷＝16800000（厘米）16800000厘米＝168千米168×（﹣）＝168×＝33.6（千米）答：两天行的行程差是33.6千米．故答案为：33.6．【点评】此题应根据图上距离、比例尺和实际距离的关系，先求出全程，进而运用按比例知识进行解答即可．23．【分析】假设都是大人，一共需要99×2＝198个面包，比实际多了198﹣99＝99个，因为每个大人比小孩多吃2﹣1÷2＝1.5个面包，那么小孩有99÷1.5＝66；据此解答即可．【解答】解：（99×2﹣99）÷（2﹣1÷2）＝99÷1.5＝66（人）答：小孩有66人．故答案为：66．【点评】此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设法进行分析比较，进而得出结论；也可以用方程，设其中的一个数为未知数，另一个数也用未知数表示，列出方程解答即可．24．【分析】观察图可知，原题是按照一个正方体、一个圆柱、一个球的依次顺序排列的，下一个图形正好是每组排列的第一个，即是正方体，由此求解．【解答】解：下一个图形是正方体，如下：【点评】解决本题关键是找清楚图形排列的规律，再根据规律求解．四．解答题（共2小题）25．【分析】（1）先算减法，再算除法；（2）先算乘法，再算减法，最后算加法；（3）把32拆分为4×8，然后根据乘法的结合律简算即可；（4）先算小括号里的减法，再算外面的减法，最后算中括号外面的除法；（5）根据乘法的分配律简算即可．【解答】解：（1）80÷（1﹣84%）＝80÷0.16＝500；（2）5﹣5×+＝5﹣2+＝3；（3）0.25×32×12.5%＝（0.25×4）×（8×12.5%）＝1×1＝1；（4）[﹣（﹣）]÷＝[﹣]÷＝÷＝（5）÷+×＝×+×＝（+）×＝1×＝．【点评】考查了运算定律、简便运算以及四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．26．【分析】根据比例的基本性质两内项之积等于两外项之积，将比例式转化成方程，然后再依据等式的性质解方程即可．【解答】解：①x﹣75%x﹣10%x＝300.15x＝30x＝200②x：＝14：0.20.2x＝×140.2x＝6x＝30【点评】此题考查了比例的基本性质以及等式的性质的灵活应用．五．计算题（共5小题）27．【分析】阴影部分的面积是长6厘米，宽为6÷2＝3厘米的长方形的面积减去半径为6÷2＝3厘米的圆面积的一半，据此根据长方形的面积公式：S＝ab和圆的面积公式：S＝πr2代入数据进行解答即可．【解答】解：6×（6÷2）﹣3.14×（6÷2）2÷2＝6×3﹣3.14×9÷2＝18﹣14.13＝3.87（平方厘米）答：阴影部分的面积是3.87平方厘米．【点评】本题主要考查了学生对长方形和圆面积公式的掌握．28．【分析】根据题意，用本应到站时刻加上晚点的时间就是这辆客车的实际到站时刻．【解答】解：11时25分+25分＝11时50分11时50分即11：50答：这辆客车实际11：50到达武汉．【点评】此题是考查时间的推算：就到站时刻+迟到时间＝实际到站时刻．29．【分析】首先求出总份数，5+4+3＝12份，其中篮球占总数的，足球占总数的，排球占总数的，再根据一个数的乘分数的意义，用乘法解答．【解答】解：总份数：5+4+3＝12（份），篮球有：180×＝75（个）；足球有：180×＝60（个）；排球有：180×＝45（个）；答：篮球有75个，足球有60个，排球有45个．【点评】此题属于按比例分配问题，解答关键是求出总份数，把比转化成分率，根据一个数乘分数的意义用乘法，由此列式解答．30．【分析】把正方体钢坯锻造成长方体的钢材，只是形状变了但体积不变．首先根据正方体的体积公式V ＝a3求出钢坯的体积，然后用体积除以长方体的底面积即可．【解答】解：8×8×8÷（2×2）＝512÷4＝128（厘米）答：该钢材的长是128厘米．【点评】此题主要考查长方体、正方体的体积公式的灵活运用．31．【分析】（1）用煤的天数与用煤量是两个相关联的量，1天用煤0.3吨，0.3÷1＝0.3（吨），4天用煤1.2吨，1.2÷4＝0.3（吨）……用煤的吨数÷用煤的天数＝每天的用煤量，每天的用煤量是一定的，即用煤的吨数÷用煤的天数＝每天的用煤量（一定）．根据两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就是成正比例的量，即可判断用煤天数和用煤量成正比例关系．（2）由以上分析可知，用煤的吨数÷用煤的天数＝每天的用煤量（一定），即＝k（一定）．（3）要判断5天要用煤多少吨，找到横轴表示5天的点，过这点的纵轴与表示用煤天数与用煤量的直线的交点，再过这一交点作纵轴的垂线，垂足处的吨数即表示5天的用煤量；要判断2.4吨煤可用多少天，在枞轴上找到表示2.4吨的点，过这点作纵轴的垂线，垂线与表示煤天数与用煤量的直线的交点，再过这一交点作横轴的垂线，垂足处的数值就表示用煤的天数．【解答】解：（1）用煤的吨数÷用煤的天数＝每天的用煤量（一定）根据两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就是成正比例的量因此可判断用煤天数和用煤量成正比例关系．（2）如果用y表示用煤的数，x表示用煤的天数，k表示每天的用煤量，它们之间的关系可以表示为＝k （一定）．（3）根据图象可判断：5天有煤1.5吨；2.4吨煤可以用8天．故答案为：＝k（一定）．【点评】此题主要是考查辨析两种量成正、反比例．关键是看这两种相关联量中所对应的数的比值（商）一定还是积一定．（3）也可以通过计算得出结果．。
乐理模拟考试-试卷(5)含答案.
乐理模考(五
【一】说明下列半音和全音的类别(自然全音、自然半音或变化全音、变化半音 F-G A- B B- C F- F
B- C F- A B-D A- A
【二】写出下列各装饰音的奏法
【三】说明以下各小节拍子的类别(单、复、混合,标记其强拍、次强拍
++
【四】改正下列中错误的音值组合
33
【五】在下列各题的括号中填写合适的休止符,使小节内的音值与拍号相符,且组合法正确( ( ( +( (
( (
【六】以下列各音为根音或冠音,构成指定的旋律音程
(1根音
大九度增五度增十一度减十二度减八度
(2冠音
大七度大三度增四度增五度增一度
【七】写出下列和弦的等和弦(结构与名称相同
【八】写出下列各音的宫音
1.写出 F调的等音调音阶(用临时记号,并写出调名。
【九】调式分析
(1
(2
(3
(4
【十】分析下列各音程属于自然、和声大小调(写出调式名称
乐理模考(五答案
(一(二(三
(四
(五
(八(九(十
F-G A- B B- C F- F B- C F- A B-D A- A 自半自半自半半自半
变全自半
变全
1.
2.
3.4. 5. 6.
1.混合
2.混合
3.多拍子
4.单拍子33( ( ( ( ( ( ( {
1.F宫(雅乐
2.a旋律小
3.bD伤雅乐
4.#C自大
B和大b和小{#F和大 b和小
{ D和大 g和小A和大a和小#C和大#f和小#F和大 b和小#G和大#g和小 D 和大 g和小 D和大
d和小D和大d和小C和大f和小F和大f和小。
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天天乐学模拟试卷(五)一、判断题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)。
要求判断题干表述的正误，正确的请在括号中打“√"，错误的请在括号中打“X”，填错或不填的，不得分。
（）1.连接管路时必须先涂专用的冷冻油到“0 "型密封圈。
（）2.直流电有正负，交流电不分正负。
（）3.调节器通过控制磁场绕组中影响转子磁场强度的电流来限制发电机的输出电压。
（）4.发动机型号为TJ485Q,表示该发动机为汽车专用的4缸发动机。
（）5.制冷剂R-12释放到大气后会破坏臭氧层。
（）6.发动机余热式取暖系统普遍用在轿车、载货汽车和小型客车上。
（）7.手上应避免油污，以免工具滑脱。
（）8.在未充注制冷剂的情况下必须先运转压缩机。
（）9.直流电动机工作的过程中，消耗的电能全部转化成了机械能·（）10.发动机换机油时，机油的加注量要符合要求。
机油过多会增大发动机功率损失，还会产生串烧机油故障。
（）ll.发动机大修时，活塞环、活塞销、连杆衬套一般都应更换。
（）12.活塞与气缸内壁之间的配合间隙过大，以致活塞受热膨胀并卡在汽缸内，会致连杆弯曲、扭转，甚至折断。
（）13.一般进气门头部直径比排气门头部直径小。
（）14.图样比例指的是实物相应要素与图中图形的线性尺寸之比.（）15.汽车倒车时，当尾部与障碍物小于一定距离时，倒车灯会自动亮.（）16.屏幕法可以用来检前照灯的发光强度.（）17.汽油的50％馏出温度是表示汽油的平均蒸发性，它和发动机气阻及燃烧的完全程度有很大的关系. （）18.压盘是离合器的主动元件.（）19.和汽油相比，柴油的馏分轻、自燃点高，粘度和相对密度小.（）20.离合器工作缸失效会导致离合器分离不彻底.（）21.刚性万向节是靠弹性零件传递的，具有缓冲减振的作用·（）22.固定式刚性联轴器适用于两轴对中性不好的场合．（）23.现今车辆安有两个氧传感器，一个用来检测进气管中氧的含量。
军队文职人员招聘《中医学》模拟试卷五
军队文职人员招聘《中医学》模拟试卷五[单选题]1.下列不属于五迟范畴的是（）A.坐迟B.立迟C.行迟D.齿迟E.语迟（江南博哥）参考答案：A[单选题]2.痢疾在《千金要方》称为（）A.下利B.滞下C.肠澼D.大瘕泄E.重下参考答案：B[单选题]3.治疗脱疽的基本原则是（）A.活血化瘀B.疏风清热C.清热凉血D.疏肝行气E.益气活血参考答案：A[单选题]4.月经过多常见的病因是（）A.气虚、血虚、血热B.气虚、血热、肾虚C.血虚、血热、血瘀D.气虚、血热、血瘀E.肾虚、血热、血滞参考答案：D[单选题]5.肛管皮肤全层纵形裂开并形成感染性溃疡者称为（）A.肛裂B.皲裂C.溃疡D.痔E.瘘参考答案：A[单选题]6.下列哪项不是生化汤的组成药物（）A.当归B.川芎C.桃仁D.炮姜E.赤芍参考答案：E[单选题]7.鼻翼右侧有一枚粟粒样脓头，麻痒并作，红肿热痛，顶突根深坚硬，舌红，苔薄黄，脉滑数。
治则应为（）A.和营托毒，清热利湿B.清热利湿，和营消肿C.散风清热，化痰消肿D.清热解毒E.清热解毒，和营托毒参考答案：A[单选题]8.大补元煎的组成是（）A.人参、熟地、山药、山萸肉、菟丝子、炙甘草、远志、五味子B.人参、熟地、山药、山萸肉、枸杞子、炙甘草、杜仲、当归C.人参、熟地、黄芪、白术、茯神、远志、酸枣仁、当归D.人参、熟地、黄芪、白术、茯苓、甘草、白芍、当归、E.人参、熟地、黄芪、白术、陈皮、柴胡、升麻、当归参考答案：B[单选题]9.麻子仁丸主治（）A.热秘B.冷秘C.气秘D.气虚秘E.阴虚秘参考答案：A[单选题]10.血精的病机是（）A.脾不统血B.瘀血阻络C.心火亢盛，迫血妄行D.肾阳不足，固摄无力E.肾阴不足，火扰精室参考答案：E[单选题]11.某男，50岁，头昏胀痛，两侧为重，心烦易怒，夜寐不宁，口苦面红，兼胁痛，舌红苔黄，脉弦数。
证属（）A.风热头痛B.肝阳头痛C.风寒头痛D.血虚头痛E.痰浊头痛参考答案：B[单选题]12.患儿，5岁。
《机械设计基础》模拟试卷及答案(5)
模拟试卷（5）一、单项选择题（每小题2分，共30分）1、一对齿轮要正确啮合，它们的_______必须相等。
A．直径B．宽度C．模数D．齿数2、在双曲柄机构中，已知三杆长度为a=80mm，b=150mm，c=120mm，则d 杆长度为_______。
A．＜110mm B．110mm≤d ≤190mm C．≥190mm D．≤190mm3、欲保证一对直齿圆柱齿轮连续传动，其重合度ε应满足条件。
A．ε=0； B．1＞ε＞0； C．ε＞2； D．ε≥14、滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中_________________的轴承能达到的寿命。
A．99％B．95％C．90％D．50％8885、紧螺栓连接在按拉伸强度计算时，应将拉伸载荷增加导原来的1.3倍，这是考虑到_______________的影响。
A．螺纹的应力集中B．载荷变化与冲击C．安全因素D．扭转切应力的作用99996、为保证轴承内圈与轴肩端面接触良好，轴承的圆角半径r与轴肩处圆角半径r1应满足____________________的关系。
A．r＝r1B．r > r1 C．r<r1D．r≤r17、一标准直准圆柱齿轮的齿距P=15.7mm，齿顶圆的直径为d=400mm，则该齿轮的齿数为_______。
A．82 B．80 C．78 D．768、设计连杆机构时，为了具有良好的传动条件，应使_______。
A．传动角大一些，压力角小一些B．传动角和压力角都小一些C．传动角和压力角都大一些D．传动角小一些，压力角大一些9、当螺纹的公称直径、牙型角、螺纹线数相同时，细牙螺纹的自锁性能比粗牙螺纹的自锁性能______________。
A．好B．差C．相同D．不一定10、在螺栓连接中，有时在一个螺栓上采用双螺母，其目的是___________。
A．提高强度B．提高刚度C．防松D．减小每圈螺纹牙上的受力11．标准直齿锥齿轮何处的参数为标准值。
A．任意端； B．小端； C．齿宽中点处； D．大端。
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模拟试卷（5）
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、一对齿轮要正确啮合，它们的_______必须相等。
A．直径B．宽度C．模数D．齿数
2、在双曲柄机构中，已知三杆长度为a=80mm，b=150mm，c=120mm，则d 杆长度为_______。
A．＜110mm B．110mm≤d ≤190mm C．≥190mm D．≤190mm
3、欲保证一对直齿圆柱齿轮连续传动，其重合度ε应满足条件。
A．ε=0；B．1＞ε＞0；C．ε＞2；D．ε≥1
4、滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中_________________的轴承能达到的寿命。
A．99％B．95％C．90％D．50％
5、紧螺栓连接在按拉伸强度计算时，应将拉伸载荷增加导原来的1.3倍，这是考虑到_______________的影响。
A．螺纹的应力集中B．载荷变化与冲击C．安全因素
D．扭转切应力的作用
6、为保证轴承内圈与轴肩端面接触良好，轴承的圆角半径r与轴肩处圆角半径r1应满足____________________的关系。
A．r＝r1B．r > r1 C．r<r1D．r≤r1
7、一标准直准圆柱齿轮的齿距P=15.7mm，齿顶圆的直径为d=400mm，则该齿轮的齿数为_______。
A．82 B．80 C．78 D．76
8、设计连杆机构时，为了具有良好的传动条件，应使_______。
A．传动角大一些，压力角小一些B．传动角和压力角都小一些
C．传动角和压力角都大一些D．传动角小一些，压力角大一些
9、当螺纹的公称直径、牙型角、螺纹线数相同时，细牙螺纹的自锁性能比粗牙螺纹的自锁性能______________。
A．好B．差C．相同D．不一定
10、在螺栓连接中，有时在一个螺栓上采用双螺母，其目的是___________。
A．提高强度B．提高刚度C．防松D．减小每圈螺纹牙上的受力
11．标准直齿锥齿轮何处的参数为标准值。
A．任意端；B．小端；C．齿宽中点处；D．大端。
12.按规定蜗杆传动中间平面的参数为标准值，即下列为标准值
A．蜗杆和蜗轮的轴面参数；B．蜗杆的轴向参数和蜗轮的端面参数；
C．蜗杆和蜗轮的端面参数；D．蜗轮的轴向参和蜗杆的端面参数。
13.齿轮减速器的箱体和箱盖用螺纹连接件联接，箱体和箱盖厚度不太大，且经
常拆装，一般选用。
A．螺栓联接；B．螺钉联接；C．双头螺柱联接；D．紧定螺钉联接。
14.代号为7205AC的滚动轴承是
A．圆锥滚子轴承；B．深沟球轴承；C．角接触球轴承；D．推力球轴
15.根据渐开线的性质，渐开线齿轮的齿廓形状取决于的大小。
A．基圆；B．分度圆；C．齿顶圆；D．齿根圆。
二、判断题（每小题1分，共15分）
1、（）.同一模数和同一压力角，但不同齿数的两个齿轮，可以使用一把齿轮滚刀进行加工。
2、（）m、d、h a*、c*都是标准值的齿轮是标准齿轮。
3、（）渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，由于安装不准确，产生了中心距误差，但其传动比的大小仍保持不变。
4、（）锥齿轮传动用于传递两相交轴之间的运动和动力。
5、（）普通平键联接是依靠键的上下两面的摩擦力来传递扭矩的。
6、（）工作中转动的轴称为转轴。
7、（）曲柄滑块机构以滑块为主动件时，有死点位置。
8、（）以曲柄为主动件时，摆动导杆机构有急回特性。
9、（）任何平面四杆机构出现死点时，都是不利的，因此应设法避免。
10、（）在带传动中弹性滑动是带与带轮之间的摩擦力不够大而造成的。
11、（）整个滑动轴承用轴承合金材料制成，性能是最好的。
12、（）一批在同样载荷和同样工作条件下运转的同型号滚动轴承，其寿命相同。
13、（）为了增强传动能力，可以将带轮工作表面制得粗糙些。
14、（）设计键联接时，键的断面尺寸通常根据轴的直径来确定。
15、（）滚动轴承的当量动载荷是指轴承所受径向力与轴向力的代数和。
三、填空题（每小题1分，共15分）
1、机构中传动角γ和压力角α之和等于。
2、渐开线齿廓啮合的特点是和。
3、渐开线齿廓形状取决于_____________________直径大小。
4、螺旋副自锁的条件是___________。
5、齿轮传动的重合度越大，表示同时参与啮合的轮齿数目越______，齿轮传动越__________。
6、一般闭式齿轮传动中的主要失效形式是______________和____________。
一般开式齿轮传动中的主要失效形式是______________。
7、蜗杆传动时，蜗杆的螺旋线方向应与蜗轮的螺旋线方向___________；蜗杆的________角等于蜗轮的螺旋角。
8、齿轮传动的五种主要失效是_________，_________，_________，齿面胶合和齿面塑性变形。
四、计算题（共40分）
1、指出下两图所示各机构的复合铰链、局部自由度和虚约束，计算机构的自由度，并判断它们是否具有确定的运动。
（14分）
2、一对标准直齿圆柱齿轮传动，已知两齿轮齿数分别为40和80，并且测得小齿轮的齿顶圆直径为420mm，求两齿轮的分度圆d1、d2，中心距a，齿距p，齿厚s，以及大齿轮的齿顶圆da2和齿根圆d f2。
（14分）
3、如图所示的齿轮系中，已知各齿轮的齿数为Z1=32,Z2=16, Z3=64,求下列两种情况时，齿轮3的转速n3及其转向。
（12分）
4、设有一对标准直齿圆柱齿轮，已知齿轮的模数m=5mm，小、大齿轮的参数分别为：应力修正系数Y Sa1=1.56, Y Sa2=1.76；齿形系数Y Fa1=2.8, Y Fa2=2.28；许用应力，
=
1
FP
σ314MPa，=
1
FP
σ314MPa。
已算得小齿轮的齿根弯曲应力=
1
F
σ306MPa。
试问：
（1）哪一个齿轮的弯曲疲劳强度较大？
（2）两齿轮的弯曲疲劳强度是否均满足要求？
同向）
m in(
/
10
m in,
/
20
)1(
1
r
n
r
n
H
=
=
反向）
m in(
/
10
m in,
/
20
)2(
1
r
n
r
n
H
=
=。