部编二年级下册语文2019二下单元复习教案
部编二年级语文下册复习教案讲课教案
（3）分角色朗读《沙滩上的童话》。
第五单元复习教案
1.近义词 古—今 圆—方 晨—暮 严寒—酷暑 热闹—冷清 专心—马虎
2.词语搭配 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松士 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
3.好句积累
（1）严寒对酷暑，春暖对秋凉。
（2）和风对细雨，朝霞对夕阳。
5.好句积累
（1）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（2）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
（3）遥远的新疆，有美丽的天山，雪山_上盛开着洁白的雪莲。
（4）去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!
（5）春天是个多彩的季节。
（6）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（7）夜来风雨声，花落知多少。
（8）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6.课文内容
（1）朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，体会诗歌有问有答的特点。
（2）米糕是经过哪些劳动才做成的？
（3）《一匹出色的马》中，妹妹为什么会有那么大的变化？
第三单元复习教案
1.多音字 乐 只 种 得 说 行
2.近义词 喊-叫 偷偷—悄悄 忽然—突然 飞快—急速 孤单—孤独 后来—以后 邻居—街坊 独自—单独 正好—恰好 许多—很多 快乐—愉快(高兴、欢快、开心)
5.课文内容
（1）背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
（2）孩子们找到的春天是什么样的？你找到的春天是什么样的？
（3）“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么是美好的礼物？
第二单元复习教案
1.多音字 觉 解 着 会 别 为 看
2.近义词 洁白—雪白 回家—归家 睡觉—睡眠 到处—处处 想念—挂念 雄伟—宏伟 壮观—壮丽 开心—快乐 各种各样—多种多样
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一复习目标：以新课程标准的要求为目标，充分了解学生，利用教材，因材施教，突出复习重点难点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。
复习重点：1.复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积累词语。
4.继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
复习难点：1.指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3.注重审题能力的培养。
复习方式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣，提高复习效果。
复习措施：1.紧扣书本，对学生进行针对性的复习。
2.根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
3.调动学生的积极性，增强他们复习的信心。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
部编人教版二年级语文下册复习教案第一单元复习教案1.多音字落的降什少好重相 2.近义词保护爱护喜欢喜爱 3.反义词保护破坏广大窄小 4.词语积累万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 5.课文内容(1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
(2)孩子们找到的春天是什么样的你找到的春天是什么样的 (3) 美好的礼物指的是什么生活中还有什么是美好的礼物 (4)说说邓小平爷爷植树的情景。
第二单元复习教案1.多音字觉解着会别为看 2.近义词洁白雪白回家归家睡觉睡眠到处处处想念挂念雄伟宏伟壮观壮丽开心快乐各种各样多种多样 3.反义词远近弯直快慢想念忘怀雄伟渺小壮观渺小清凉炎热睡觉起床好梦噩梦有趣乏味盛开凋谢温暖寒冷洁白乌黑各种各样千篇一律 4.词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么难忘多么动听 5.好句积累(1)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
二年级下册语文第二单元复习教案部编版
二年级下册语文第二单元复习教案一、教学目标1. 巩固和深化学生对第二单元所学字词的理解和记忆，提高学生的识字量和词汇量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过对课文内容的回顾和分析，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的学习兴趣和审美情趣。
4. 培养学生按要求书写汉字的能力，提高学生的写作水平。
5. 培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话三、教学重点与难点1. 教学重点：词语盘点、佳句欣赏、课文书屋。
2. 教学难点：日积月累、写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第二单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：教师出示PPT，学生跟读并记忆词语，教师检查学生的掌握情况。
3. 佳句欣赏：教师出示PPT，学生跟读并理解佳句，教师引导学生分析佳句的优美之处。
4. 课文书屋：教师出示PPT，学生跟读并回顾课文内容，教师检查学生的理解情况。
5. 日积月累：教师出示PPT，学生跟读并记忆日积月累中的知识点，教师检查学生的掌握情况。
6. 写话：教师出示PPT，引导学生进行写话练习，教师检查学生的写作情况。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话七、作业设计1. 抄写词语盘点中的词语，每个词语抄写3遍。
2. 朗读佳句欣赏中的句子，并选择一句进行背诵。
3. 回顾课文书屋中的课文内容，并选择一篇课文进行复述。
4. 抄写日积月累中的知识点，每个知识点抄写3遍。
5. 根据写话要求，写一段话。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。
部编版二年级语文下册第二单元复习教案
部编版二年级语文下册第二单元复习教案复习目标：1.掌握我会认的生字，会写田字格里的生字。
2.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。
3.阅读课文，说出自己的感受和想法。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《雷锋叔叔，你在哪里》1、读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心2、田字格里的生字及组词锋（锋利先锋刀锋）昨（昨天昨晚昨日）冒（冒雨冒险冒汗）留（留下留心留神）弯（弯曲拐弯弯路）背（背着背包背带）洒（洒水飘洒洒水车）温（温暖温度温和）暖（温暖暖和暖气）3、课文分析本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
二、复习《千人糕》1、读一读，记一记一定也许桌子平时难道味道就是加工农具甜菜工具劳动平平常常二、田字格里的生字及组词能（才能能干可能）桌（课桌桌椅书桌）味（气味味道香味）买（买菜买卖买书）具（工具具体玩具）甘（甘甜甘苦甘心）甜（甜润鲜甜香甜）菜（买菜油菜种菜）劳（劳动劳作劳苦）3、课文分析本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
三、复习《一匹出色的马》1、读一读，记一记出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色柳树枝条恋恋不舍蹦蹦跳跳二、田字格里的生字及组词匹（一匹马匹匹夫）妹（妹妹姐妹表妹）波（波浪波涛风波）纹（指纹花纹条纹）像（好像画像肖像）景（景色情景景物）恋（相恋迷恋留恋）舍（舍弃舍得舍己为人）求（请求要求求情）3、课文分析这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。
文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。
二年级语文下册复习教案（精选12篇）
•••••••••••••••••二年级语文下册复习教案二年级语文下册复习教案（精选12篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级语文下册复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文下册复习教案篇1教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生通过读课文，了解蝴蝶的生长过程，激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点：学会本课生字及新词，引导学生联系已知经验了解蝴蝶的生长过程，在充满兴趣性的朗读、表演中激发学生观察、探究自然的兴趣。
教学准备：师：多媒体课件，生字卡片。
生：读通课文，查找相关的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教师活动学生活动一、以图引文，导入新课（出示蝴蝶和青虫的图片？同学们，见过它们吗？知道它们有什么联系没有呢？这节课我们一起来学习第10课《篓子里的青虫》，那里会告诉我们蝴蝶和青虫的关系呢！生答：蝴蝶、青虫生自由说。
二、初读课文，学习生字1、请大家打开书，自由读读课文吧！边读边画出生字，多读几遍。
2、了哪些生字呢？给大家说一说。
3、小组合作识字。
4、利用生字卡片“开火车”、“找朋友“等多种形式检查认读情况。
5、真不错。
生字朋友的名字都记下了，把它们放回课文中你们还认识吗？请大家再次朗读课文，标出课文的自然段号，看看青虫和蝴蝶到底有什么样的联系。
你知道了什么呢？（初步明白青虫和蝴蝶的联系）自读自画。
指名说。
齐读所画的生字新词。
小组合作识字。
开火车读，用生字卡找朋友。
生自读课文。
指名说，可相互补充。
三、自主合作，练写生字课文大家读得真好，现在咱们来换一种学习方式，来写一写我们刚才认识的生字朋友吧。
1、出示课后要求会写的字。
你能用自己喜欢的方式记住它吗？2、你觉得哪个字难写，让我们一起合作完成。
3、指导书写。
2019部编人教版二年级下册语文全册教案
2019部编人教版二年级下册语文全册教案第一组：第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。
上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。
尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。
教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。
同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
《笋芽儿》语言精美，角色鲜明。
由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。
教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。
《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。
故事情节曲折，比较贴近儿童生活。
教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。
1、找春天课前透视：作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。
从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。
文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。
孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。
课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。
课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。
课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
部编版语文二下第二单元复习教案(含设计意图、板书设计、作业设计)
小路说：
昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
教学难点
读句子，想象画面，能用自己的话说出画面内容。
教学策略
结合本单元教学重点，引导学生归纳单元知识点，加强单元阅读训练要点。
教学准备
多媒体课件
课时数
1
课型
复习课
教学过程
教师活动
学生活动
教2.说说哪些字的读音易读错。
3.男女分读本单元需要写的生字。
给听写全对的小朋友加星星。
读生字
交流
听写词语。
设计意图：通过读生字，听写词语，让学生巩固本单元所学的生字新词。
教学环节二
三、复习课文内容
师:三篇课文分别讲了什么，你们还记得吗？
1.《雷锋叔叔，你在哪里》
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以问答的形式，带领我们去寻找雷锋叔叔的足迹，通过回顾雷锋叔叔感人的事迹，赞扬了他助人为乐的精神。
2.《千人糕》
《千人糕》通过写爸爸告诉孩子千人糕是需要很多很多人的劳动才能摆在我们面前的，教育我们要懂得珍惜别人的劳动成果。
通过学习，我们知道了，千人糕就是米糕，那么千人糕到底是哪里特别呢？为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”呢？你能用文中的话告诉大家吗？
师：“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
（3）出示场景，生填空。
读句子
写句子
背诵
交流
填空
设计意图：引导学生积累运用课文中的好句。
板书设计
第二单元复习
关爱
重要训练点：读句子 想象画面
词语 课文内容 好句
作业设计
部编版小学二年级语文下册第二单元复习教案
讲案
复习目标：
1、掌握本单元的生字词语，认读字；灵活的运用
2、积累关爱他人的谚语。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：掌握生字；积累词句
复习方法：自由复习、合作复习、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习。
教学准备：投影
教学资源：教材
教学过程设计：（以下环节自行设计）
散 还
sǎn（散落） huán（还书）
五、形近字
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的）
买（买卖） 温（温和） 锋（锋利）
卖（卖出） 湿（湿润） 峰（山峰）
洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞（nìng）顺（shùn）着
荆（jīng）棘 晶莹（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）确 波纹（wén）葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
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部编教材二年级下册语文复习复习第一单元【编排特点】本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。
古诗《古诗二首》（《村居》《咏柳》），散文《找春天》，童话故事《开满鲜花的小路》，记叙文《邓小平爷爷植树》。
单元重点：朗读课文，注意语气和重音。
【单元要点】1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。
2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。
3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。
4.感受春天的美好。
5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
6.写好左上包围和左下包围的字。
7.有良好的阅读习惯。
【单元重点】1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。
2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。
【单元难点】1.感受春天的美好。
2.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
第一课时【复习要点】1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。
2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。
3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。
4.感受春天的美好。
【复习重点】1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。
2.会背诵《古诗二首》《赋得古原草送别》。
【复习难点】感受春天的美好。
【复习准备】课件【复习过程】【古诗二首】生字：读准字音：莺堤柳鸢绦似正确书写：绿（最后4笔）丝（四个撇折平衡分布）剪（月的撇变竖）掌握部首：碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）理解课文——美丽春光（1）给加点词选择正确的解释。
（填序号）①草长莺飞二月天。
（B）A.二月份的天空。
B．早春二月。
A．长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。
B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。
（2）与下图相对应的诗句是拂堤杨柳醉春烟。
诗句描写了春季（季节）的美景。
理解课文——快乐儿童（1）儿____散学________，忙趁东风放纸鸢。
①“散学”的意思是（A）A．放学。
B．开学。
②“东风”的意思是（B）A．冬风。
B．春风。
（2）与下图相对应的诗句是__________________。
诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
理解课文——柳树之美（1）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。
（×）（2）作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。
两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。
（√）理解课文——联想之奇后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
拓展练习：绝句[唐]杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：泥土滋润、湿润。
③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
（1）诗中描写的动植物有花草、燕子、鸳鸯。
（2）判断，对的打“√”，错的打“×”。
①第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
（√）②第三句写的是静景，第四句写的是动景。
这两句动静相间，相映成趣。
（×）【找春天】生字：读好轻声：姑娘找哇找眉毛眼睛正确书写：柳（第7笔）桃（右边笔顺）荡（上下结构）掌握部首：寻（彐）（寸）理解课文：这段话中的“她”指的是春天。
结尾的省略号（……）省略了很多内容，想象一下，接着写一写。
可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。
她在小溪里唱歌，在树梢上滑滑梯，在草地里打滚儿，她在白云里捉迷藏，在花丛中跳舞。
拓展阅读：春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
2．文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“√”。
（1345）（1）田野（2）燕子（3）麦苗（4）桃树（5）柳树3．“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（C）A．柳树长头发了。
B．柳树的头发是绿色的。
C．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
4．你喜欢春风吗？为什么？（答题要点：一说出喜欢，二说出春风带来的变化或美景。
）【开满鲜花的小路】词语：例：（美好）的礼物（）的鲜花（）的包裹例：（打开）包裹（）礼物（）摩托车指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。
可以自问自答，再填写。
如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？阅读理解：春天来了温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。
我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。
桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。
一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……外面的世界那样美，屋内也别有意趣。
我卷起窗帘，打开窗。
阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……春天的一切都使我身心舒畅。
1．写出近义词。
温暖——（暖和）飘荡——（飘扬）舒畅——（舒服）2．“我”喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
3．读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。
泥土的味道从窗外传进来，香香的；小朋友的歌声从窗外传进来，脆脆的。
【邓小平爷爷植树】读句子，填一填，写一写。
例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
（1）句子中，把小柏树比作战士，写出了柏树_____的特点。
（2）仿写。
①老师的话语就像_______________________________。
②__________就像_______________________________。
邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造林的热情。
（2）请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。
如：栽下一棵树，撑起一片荫。
【语文园地一】仿写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
（1）商店里。
（2）校园里。
提示：注意写出动词，要写出事物的两个方面：数量、特点。
如：商店里摆满了各种各样可爱的玩具。
校园里栽种了许多绿绿的樟树。
第二课时【复习要点】1.归类复习。
2.梳理课文的中心思想。
3.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
【复习重点】1.归类复习。
2.梳理课文的中心思想。
【复习难点】用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
【复习准备】课件【复习过程】近义词：挑选——选择、选取似——像散学——放学寻找——寻觅解冻——融化仔细——细心、认真害羞——害臊探出——伸出赶紧——赶忙正巧——碰巧惊奇——诧异、惊讶挑选——选择快活——快乐美好——美妙难忘——牢记懊丧——沮丧、懊悔茁壮——强壮精心——用心挑选——选取笔直——笔挺格外——特别、分外满意——满足美丽——漂亮绚丽多彩——色彩缤纷五颜六色——五彩缤纷兴致勃勃——兴致盎然反义词：归——去嫩——老吐——吞赶紧——迟缓、缓慢懊丧——兴奋惊奇——平静小心——粗心仔细——马虎害羞——大方探出——缩进美丽——丑陋茁壮——瘦弱笔直——弯曲快活——悲伤快乐——痛苦格外——普通粗心——大意难忘——健忘笔直——弯曲惊奇——平静满意——失望万里无云——乌云密布兴致勃勃——索然无味词语归类：AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂白发苍苍好句积累：2.这是谁在我家门前种的花？真美啊！（设问）3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（比喻）课文梳理：《村居》描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象及孩子们放学后放风筝的情景。
《咏柳》一诗通过赞美柳树，表达出诗人对春天的热爱之情。
《找春天》通过对小朋友寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的风光无限美好，抒发了作者热爱大自然的情感。
《开满鲜花的小路》这个故事讲述了鼹鼠先生在包裹里面的东西漏了以后的第二年，看到一条开满鲜花的小路，这时他才在松鼠太太的提醒下明白，长颈鹿大叔送给他的是花籽的故事。
故事告诉我们生活中总会有不期而遇的美好。
《邓小平爷爷植树》这个故事讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的经过，表现了邓小平爷爷做事一丝不苟的态度。
口语交际：注意说话的语气示例：妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我会跟妈妈说……乐乐：妈妈，我知道您让我学钢琴是为了让我掌握更多的才艺，可是我喜欢画画。
有句话说得好：“兴趣是最好的老师。
”妈妈，您可以尊重我的意愿，让我学画画吗？我一定会努力学习的。
上学迟到了，老师批评了我。
下课后我对老师说……美美：老师，我上学迟到了，是我的错，对不起！我保证以后不会迟到了。
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……东东：同学，你好！水是生命之源，我们应该节约用水，让我们一起努力，好吗？单元小练习：根据课本内容做题。
（1）_________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。
（2）野火烧不尽，___________________________。
（3）__________________谁裁出，__________________似剪刀。
（4）长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是_________，到了春天，这些礼物变成了_________，于是有了一条开满鲜花的小路。
（5）1987年4月5日，_________ （人物）在__________（地点）种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成了那里一处美丽的风景。
（6）学完《找春天》一文，我们知道了春天就在（）(多选，填序号)①开满桃花的枝头上②早开的野花里③解冻的小溪里④丰硕的果实里第二单元【编排特点】本单元围绕“关爱”这个主题编排了3篇课文。
《雷锋叔叔，你在哪里》体现了人与人之间的关爱，《千人糕》教育我们尊重、珍惜他人劳动，《一匹出色的马》让我们感受到家人之间的关爱。
《语文园地二》中的《一株紫丁香》体现了师生之间的爱。
单元重点：读句子，想象画面。
【单元要点】1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。
2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。
3.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。
4.想象画面，用自己的话说说画面内容。
5.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。
【单元重点】1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。
2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。
【单元难点】1.多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。
2.想象画面，用自己的话说说画面内容。
3.懂得关心帮助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。
第一课时【复习要点】1.认识43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。