我有一个梦想作文讲评
思路
1、我有一个梦想——是什么 、我有一个梦想 是什么 开门见山、内容具体） （开门见山、内容具体） 2、它为何成为我的梦想 、它为何成为我的梦想——为什么 为什么 条理清晰、由浅入深） （条理清晰、由浅入深） 3、如何实现我的梦想 、如何实现我的梦想——怎么办 怎么办 简单略写、一段带过） （简单略写、一段带过）
（二）抽象的精神层面的追求 自信 乐观 坚强 淡泊名利 …… 具有屈原、司马迁、苏轼、李白等等 具有屈原、司马迁、苏轼、 名人的某种思想品质
（三）高尚宏大的梦想 世界和平 消灭战争 环境保护 祖国强盛统一
常见构思
（一）时间顺序 不同成长阶段， 不同成长阶段，有不同的梦想 （二）某件事情给自己触动或启示 （三）一个梦想的几个组成部分 （四）杂乱论述
我有一个梦想
作文讲评
审题
（1）命题作文 ） （2）材料提示 ） 梦想： 梦想：幻想渴望的事情 高尚--平凡 伟大--渺小 高尚 平凡 伟大 渺小 真诚 可贵想 实实在在， 升学 回报父母 未来职业生活 （医生、记者、教师、旅行者、富翁富婆） 医生、记者、教师、旅行者、富翁富婆）
《我有一个梦想》教学与赏评
该演讲词的特点
三多：（形式上）
多用整句排比，气势强大 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞（比喻、排比、反问等增 强感染力） 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
艺术赏析
这篇演讲词是中外演讲史上文采斐然的篇 章。是一篇立意高远、大气磅礴、情真意切 的演讲词。 1、本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙， 感召力强 2、首尾呼应，以回顾历史开端，以揭示黑 人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、 民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好 未来作结。 3、思路明晰，富有逻辑性。 4、体现了作者的才情，展示了作者高远的 追求与不屈的精神。
《我有一个梦想》教学与赏评
戴新安
学习目的
体会演讲辞的针对
性、感染性；学习演
讲辞的技巧性；领悟演 讲辞的思想性以及贯穿 其中的精神内核。
体悟马丁•路德•金的 崇高献身精神。树立远 大的理想，为崇高而伟 大的事业奋斗。
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学习重点
研讨该演讲成
功之处。
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在研讨中提升精神、灵魂、境界
教材中所选是古今中外的优秀作品，堪称 全人类创造的思想文化精粹。
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美国黑人民权运动领袖 马丁· 路德· 金
１９６３年８月２３日，马丁· 路德·金组织了美国历史上影响 深远的“自由进军”运动。他率 领一支庞大的游行队伍向首都华 盛顿进军，为全美国的黑人争取 人权。他在林肯纪念堂前向２５ 万人发表了著名的演说《我有一 个梦想》，为反对种族歧视、争 取平等发出呼号。
全文可分成两大部分
一、演说集会的目的、策略和态度。 叙述美国社会黑人的现状以及渴望改变现状 的决心和意志。 二、演说自己的梦想。描述渴望实现 后的美景，表达了作者坚定的信念和必胜的 决心。
大学语文-我有一个梦想剖析
作者简介
马丁·路德·金（1929—1968），美国著名 黑人民权运动领袖。生于佐治亚州亚特兰大，先 后获得神学学士与哲学博士学位。
20世纪50年代，金在阿拉巴马州浸礼会教堂 任牧师时，开始领导当地黑人维权斗争。随后组 织南方基督教领袖联合会，成为迅速扩展的民权 运动领导人。
1964年被授予诺贝尔和平奖。1968年当他指 导田纳西州孟菲斯罢工斗争时遇刺身亡。1986年 1月，里根总统签署法令，规定每年1月份的第三 个星期一为“马丁·路德·金纪念日”。
4. （7、8）阐明和劝慰黑人采用“理性”、“非暴力” 与 白人一起战斗——斗争方式。
5.（9~14）历数美国社会种种种族不平等事实，阐明斗争 应获得的结果和坚定的信念。
6.（15、16）鼓励克服困难甚至迫害，坚持斗争，直至返回取
二、（17—32）围绕“梦想”演讲，阐明梦 想的内容、梦想的目的、梦想实现的美景 。 1.（17~21）阐明我的梦想：在全美不 分肤色、出身贵贱，实现人人平等、享受 自由公义，消灭种族歧视。 2.（22~26）阐明今天我有一个梦想的 目的是:为了“有一天，黑人与白人的后代 能够‘情同手足’、平等自由地生活在美 国各地”。
• 审题指导：这两个题目都是两个论说文题 目，即都应写成论说文。要有理有据地论 说，即既要讲道理，又要摆事实。摆事实 时尤其要举当代大学生现实生活中的事例， 这样才有现实教育意义。
• “我的中国梦 ”可按如此思路论说：
• 首先引出中国梦的提出及其具体所指； 然后写中国梦与每个中国人的梦想的关系； 最后写我的中国梦是什么，她与中国的关 系怎样？我将怎样努力实现我的中国梦？
•
当代大学生是怎样的一代大学生？他们生活在怎样的时代，肩负
着怎样的历史使命与社会责任？
点评：我有一个梦想
点评：我有一个梦想每个人都会有一个梦想，而这个梦想是一个伟大的梦想，每个人都会为这个梦想而努力。
因为这个梦想是自己为自己定的，并不是别人强迫你定的。
我也有一个梦想，那也是一个伟大的梦想：我想当一名老师。
这个梦想对有些人来说实在是太普通不过了，而对我来说这却是一个伟大的梦想。
如果我现在好好地读书。
那么在十几年后我将会是这样的：在一间宽敞明亮的教室里，一个老师（也就是我）正带着孩子们读着课文，那朗朗的读书声从教室里发出来，那声音有时好似平静的湖面，听不出任何感情；有时又好似波涛汹涌的江河，感情极其丰富而且十分动听。
我在讲台上讲着课，而同学们在认真听课（那时的同学们不想现在的我们一样上课时有时安静，有时又十分的吵闹。
让老师感到头痛。
）同学们十分听话，让人感到很轻松，很和谐。
下课了，我回到办公室里玩电脑或者备课；同学们在教室里看书复习，非常认真，没有出现过像现在一样的打闹现象，同学们相处的十分和睦让人感觉当老师并不累还很轻松。
这里的学生智商很高，并不用做试卷等练习。
当然我们也不用改作业。
这生活很自在，很轻松。
在这里的老师都感觉到了自由自在的天堂，让人呼吸到了自由的空气。
这就是我向往的学校生活，我现在要认真学习，将来实现这个梦想。
让这种生活成为现实，不再虚假。
名师点评：理想是奋斗的动力，希望小作者能够按照自己在文章末段所描写的那样好好学习，努力奋斗，朝着梦想踏踏实实地前进。
文章中心明确，内容完整，层次分明。
除了介绍自己的梦想之外，小作者还构思了未来的教育模式和教育状况。
就这方面而言，文章已经不仅仅是在讲述自己的梦想了，这更是对未来的展望，显示了小作者的想法的先进性。
我们在写自己的理想的时候，很容易就把自己未来的事业局限在现有的模式中。
小作者这么写正好凸显了社会的发展进步。
这一点很好。
不过，文章的条理不是特别清楚。
尤其是第三、四段，因为把现有的教育模式和课堂情况和小作者想象中的混杂在了一起，感觉有点乱。
虽然小作者采用了小括号中补充说明的方式，依然不足以完全说清楚。
《我有一个梦想》赏析短文例文
《我有一个梦想》赏析短文例文（1）0605班琴琴本文大量运用含有层递性的排比句、段，合理运用比喻，这两点无疑是本文最大的艺术特点，使全文气势磅礴，因此而增色不少。
首先，大量运用层递性的排比句、段，使得演讲的感情波涛一浪高过一浪。
开篇以“一百年后的今天”为首句的排比，淋漓尽致地揭露了黑人的生活现实，是对黑人奴隶制的抨击。
第5段连用四个“现在是……的时候”的排比句，突出了为自由平等而战的重要性。
在阐述作者的梦想时，一连用了8个由“我有一个梦想”开头的段落，充分展示了作者对斗争胜利后的美好前景的憧憬。
其次，比喻手法的妙用也是全文的一大亮点。
“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”这个比喻把黑人悲惨的生活现状生动鲜明地揭示了出来。
“空头支票”“正义的银行”等比喻更是对美国政府的讽刺。
以上手法的运用使作者的梦想跃然纸上，使演讲的激情飞扬到人群中。
文采斐然，气势恢弘。
（2）0605班赵鑫《我有一个梦想》一文通过运用大量的比喻，生动形象地表达了黑人渴望平等、自由权利的迫切需求，其手法值得称道。
文章开头便写到：“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，……它之到来犹如欢乐的黎明。
”以形象的比喻，肯定了宣言的重大意义。
“灯塔的光芒”“黎明”正代表了希望之所在，同时也为下文埋下伏笔。
“物质充裕的海洋”“穷困的孤岛”不但形象生动，更通过鲜明的对比，深刻地揭示了现状。
“正义的银行”与“空投支票”正好表达了政府不守诺言，也告诉听众正义永存。
“爽朗的秋天”比喻自由，与“酷暑”形成对比，使听众明白努力奋斗的结果一定会硕果累累，能极大地鼓舞士气总之，本文比喻手法精妙恰当地运用，不仅使文章文采斐然，而且使说理生动而深刻，增加了文章的表达效果。
（3）0606班乔杨本文主要运用了比喻的修辞手法，将抽象的形象具体化，具有很强的艺术感染力。
文章开头作者在揭示黑人受歧视的现状时说“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”，此句运用比喻的修辞手法，将美国政府的富裕与黑人凄惨的生活现状呈于人眼前，言间意丰，耐人寻味。
从修辞的角度分析《我有一个梦想》的语言特色
从修辞的角度分析《我有一个梦想》的语言特色摘要：我们高中所学过一篇著名的演讲词《我有一个梦想》。
本文将就以美国著名的黑人民权运动领袖马丁•路得•金所写的这篇演讲名作为例子, 来分析文章中比喻、排比、对比、反复、引用等修辞方法在这篇演讲词中的作用, 并指出修辞在这篇演讲词中所具有的语言魅力。
关键词：我有一个梦想、演讲词、修辞、语言特色正文：1963 年8 月28 日, 在华盛顿特区一次25 万人的集会上, 美国黑人牧师、著名的黑人民权运动领导袖马丁•路德•金发表了著名的演说——《我有一个梦想》, 此文之所以能获得巨大成功, 除内容丰富、思想深邃外, 主要得力于它诗一般的语言。
作者就像一位修辞大师,整篇演讲, 新颖贴切的比喻、气势磅礴的排比、反差强烈的对比、动人心魄的反复、恰到好处的引用, 俯拾即是, 犹如“杂花生树”, 大大地增强了该演讲的感染力与表达效果。
一、恰切的比喻如用“灯塔”和“黎明”来比喻林肯签署的解放黑奴宣言的意义；用“ 物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛” 和“故土家园中的流亡者”来比喻黑人的处境, 生动地描绘出美国黑人的生存现象和他们内心的渴望。
“ 空头支票” 形象地表现出了政府许诺和现实之间的距离。
诸如此类, 不一而足。
作者利用丰富多彩的比喻, 将一些抽象、理论性较强的问题描述得活灵活现、绘声绘色, 既富于无穷的美感, 又蕴含着深刻的思想，令人难忘，回味久远。
二、多姿的排比这篇著名的演讲中有一个显著特点就是善于使用排比的辞格来表达自己丰富的思想内涵, 并使表达的内容波澜起伏、气势雄伟, 具有清晰的层次感, 也显得优美和谐, 具有很强的韵律感。
( 一) 短语排比。
例如第27 自然段：“有了这个信念, 我们将能一起工作, 一起祈祷, 一起斗争, 一起坐牢, 一起维护自由；因为我们知道, 终有一天, 我们会是自由的。
”这一句中各分句之间的短语排比, 表达了黑人团结协作, 将民权运动进行到底的决心与信念。
马丁路德金《Ihaveadream》演讲赏析
马丁路德金《Ihaveadream》演讲赏析第一篇：马丁路德金《I have a dream》演讲赏析《I have a dream》演讲赏析每一场感人肺腑的演讲，其实都是演讲稿和演讲口才的完美融合。
演讲稿是演讲的支撑，演讲口才是演讲吸睛的法宝。
对一场演讲的赏析，自然要从演讲稿和演讲口才两方面谈起。
一、演讲稿赏析俗话说：“巧妇难为无米之炊”，一次动人心弦、气贯长虹的演讲绝对离不开一篇妙笔生花、超凡脱俗的演讲稿，演讲稿写好了，演讲就成功了一半。
好的演讲稿必定会闪现出思想的光芒，迸发出智慧的火花，而马丁•路德•金的《I have a dream》就是这些好的演讲稿中的代表作，在人类历史的长河中熠熠生辉。
《I have a dream》是一篇政治类演讲稿，强烈反映了黑人对于种族歧视政策的反抗和对自由平等的追寻。
无论是话题、内容还是层次，都具有很大的特点。
首先，话题的政治性强烈，马丁•路德•金在其中表明了他的非暴力抗议与联合有良知的白人的主张，鲜明地表达他的政治倾向，理性地把握住历史的发展方向；其次，内容的鼓动性强烈，语言表达富有感染力，思想深刻，发人深省；最后，层次的逻辑性严谨，环环相扣、层层深入、一气呵成、滔滔不绝。
下面展开内容进行分析。
马丁•路德•金开门见山，揭示主题，表明自己演讲的目的：鼓励黑人追求真正的自由与平等。
虽然只是一句话，但是包含了问候语和对自由的渴望与信心，霎时令全场肃穆。
随后，引用美国前总统林肯签署的《解放黑人奴隶宣言》这一充满人性光辉和契约精神的法令，从根本上诠释了黑人追求自由的正义性与正当性，给种族歧视者当头一棒。
接着反观现实，用四个“One hundred years later …”的排比句将理想与现实的巨大落差描绘得淋漓尽致，令黑人愤怒，令怀揣良心的白人倍感同情，极大地讽刺了种族歧视者与当权者背信弃义的行为。
短短两段话就已经收获了人心，达到了万众瞩目的效果，使演讲得以顺利进行。
道德与法治我有一个梦想评课
张老师讲的这堂课如上次般有诸多成功之处。
暂将个人感悟整理如下:1.教学语言简练、干净。
表情达意充分，彰显了教师优秀的语言功底。
2.教学思路清晰。
打破文本写作顺序，以“是什么”“为什么”“怎样做”“会怎样”的顺序解读文本，更符合人的正常思维逻辑，更易于学生理解。
3.课前成语检查颇具匠心。
所考察内容涉及常考、易混成语，并从多角度引导学生加以区分，实效性强。
4.巧妙引导学生探讨教学重点。
张老师联系刚学过的《寡人之于国也》第四段中的排比句引导学生总结演讲词中排比的作用，答案水到渠成，彰显教育智慧。
5.指导朗诵到位。
在诵读方面对学生进行扎实适切的指导，且个别学生经老师指导后朗读出现质的提升。
齐读文本时，师领读产生较强感染力，点燃学生激情，让他们更投入，更放得开。
尤其最后师带领全体起立共同朗诵“梦想实现后的意义”，课堂达到高潮。
张静老师的课堂效果很好，优点比比皆是，犹如繁盛的花开。
我单就一点谈谈我的体会和收获。
本课教学思路清晰：首先为学生设置一个问题，如果学生在书写“梦想”时，将从哪些角度写呢？学生的回答是：梦想是什么，为何有这样的梦想，怎样实现这个梦想。
这是学生的思路。
张静老师没有按照马丁·路德金的演讲思路来分析课文，而是按照学生的思路，并让学生在文中找出对应的段落并加以概括马丁·路德金的梦想是什么，怎样实现这个梦想。
学生自己得出结论后，也就理清了作者的演讲思路。
每一次听课都收获满满，感谢每一位在我成长道路上散发芬芳，遮阴避阳，一路繁盛花开的兄弟姐妹。
一、张老师课堂语言精炼文雅，体现了一个语文老师的深厚的文字功底。
由每个人都有一个梦想导入新课，契合本篇文章，贴合个人实际。
课堂管穿的过渡语自然连贯，一气呵成，使课堂整体感加强。
课堂小节由马丁路德金的梦想过渡到现代中学生的梦想，并且激励学生为梦想而奋斗，语言雅致，并且注重学生情感态度价值观的培养。
二、本篇文章以“为什么、怎么做、是什么”行文，张老师反其道而行之，以大众最常态的思路“梦想是什么、为什么有这样的梦想、怎样去实现梦想”来引导学生，思路清晰，符合人们的认知观念。
《我有一个梦想》2分析
2018/10/10
(3)这次演讲涉及哪些内容？
(4)这次演讲想达到什么目的？
要求自由、民主、种族的平等。
进一步推动黑人要求自由、公 正、平等的运动，加快实现理想 的步伐。
2018/10/10
（1）回顾林肯《宣言》
一（1~5）交代集会原因 （2）揭露黑人被歧视现状
（3~5）点明集会目的
兑现诺言 提醒美国
斗争决心
二（6~16）号召黑人斗争
斗争方式
勉励黑人
三（17~32）梦想平等自由
（17~27）梦想内容 （28~32）意义和信心
2018/10/10
语言方面的特点：
“三多”：多用整句。如本文中“现在是…..
2018/10/10
第一部分 (1-5）集会的目的与意义
第二部分（6-16）宣誓斗争的决心
1.斗争的决心 2.斗争的方式
3.斗争的勉励
第三部分（17-32）梦想的具体内容
2018/10/10
读第一部分，明确： （ 1 ）“伟大的美国人”指 谁？ 林肯（1809—1865），美国第 16 任总统 (1861 — 1865) ，共和党 人，著名资产阶级革命家，曾任 律师，1848-1849年当选为众议员。 主张维护联邦统一，逐步废除奴 隶制度。
2018/10/10
这里的“秋天”与“酷暑”分别指 什么？
读第三部分
（
“这个信念”具体指什么？“交响曲” 有什么特点？用在这里有什么深刻含义？
“这个信念”当指前文的梦想，即自由、 民主、平等的那一天一定能够到来 。所谓 “交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管 乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。 作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好 处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得 最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐 而又优美的画面。
《我有一个梦想》赏析
《我有一个梦想》赏析今天查字典语文网小编要分享的是一篇关于种族的文章，而主角就是马丁路德金。
下面一起来分享《我有一个梦想》赏析。
一、整体把握黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况一直持续了一个多世纪。
1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，南北战争胜利之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得自由。
但直到20世纪五、六十年代，《解放黑奴宣言》签署100多年之后，美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重，黑人仍然是美国社会的二等公民。
他们挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
尤其在南方诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着仅供白人使用的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
在这种情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁路德金就是其中最杰出的领袖。
他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这篇举世闻名的演说。
演讲一开始，马丁路德金就以形象生动的语言阐述了此次集会的起因和目的。
他从一百年前林肯签署解放黑奴宣言讲起，自然而然地过渡到黑人生活的现状。
这里连用排比和大量形象的比喻，把黑人不公正的现实处境揭示在世人面前，现状与当初共和国的缔造者承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利的诺言形成了鲜明的对比。
因此，作者明确地指出，现在是政府兑现诺言的时候了!另一方面，作者也反过来提醒自己的黑人同胞，一定要注意斗争的方式和策略。
马丁路德金深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响，主张用和平的方式争取正当的权利，反对以暴易暴，提出不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮，而应当用包容、忍耐和博爱来对抗仇恨。
《我有一个梦想》课文赏析
《我有一个梦想》课文赏析《我有一个梦想》是一篇充满激情和力量的演讲稿，通过激情澎湃的言辞、层次分明的结构、对比与排比的运用、诗歌的韵律和节奏、理想与现实的呼应、语言的力量和魅力以及演讲技巧的展现，让读者感受到作者的坚定信念和强烈情感。
以下是对这篇课文的赏析。
一、激情澎湃的言辞作者在演讲中运用了大量充满激情的言辞，如“我梦想有一天，这个国家将会站起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。
”这些言辞充满了力量和感染力，让读者感受到作者的坚定信念和强烈情感。
二、层次分明的结构整篇演讲稿的结构非常清晰，层次分明。
作者从描绘梦想开始，逐渐展开自己的观点和立场，通过摆事实、讲道理等手法，层层深入地展开论证，让整个演讲条理清晰、逻辑严谨。
三、对比与排比的运用在演讲中，作者运用了对比和排比的修辞手法，让语言更加生动有力。
比如，“让自由之声从科罗拉多峡谷响起来！让自由之声从加利福尼亚的峰顶响起来！让自由之声从田纳西的烟囱山响起来！”通过排比和对比的运用，作者强调了自由和平等的重要性，让读者更加深刻地认识到这一主题。
四、诗歌的韵律和节奏整篇演讲稿的语言富有韵律和节奏感，读起来朗朗上口。
作者运用了押韵、对仗等手法，让整个演讲语言优美、音韵和谐。
比如，“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，让自由的阳光普照大地。
”这句话的语言韵律感非常强，读起来非常顺口。
五、理想与现实的呼应在演讲中，作者通过描绘理想中的美好世界，与现实中的不平等现象形成了鲜明的对比。
这种理想与现实的呼应让读者更加深刻地认识到问题的严重性，同时也更加感受到作者的坚定信念和强烈情感。
六、语言的力量和魅力整篇演讲稿的语言非常精炼、准确，没有过多的华丽辞藻，但却能够深入人心。
作者通过语言的巧妙运用，让整个演讲具有很强的感染力和说服力。
比如，“我梦想有一天，这个国家将会站起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。