小学数学计算能力比赛活动方案完整版
计算能力比赛活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标。
为了提高广大师生的计算素养，激发学习热情，培养创新思维，特举办本次计算能力比赛活动。
二、活动目的1. 提高师生计算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 促进师生间的交流与合作，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
3. 展示学校在计算教育方面的成果，提升学校在同类活动中的知名度。
三、活动主题“智慧计算，挑战自我”四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织机构1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动裁判组：负责比赛的评分和现场监督。
3. 活动志愿者组：负责活动现场的布置、引导和协助。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞- 宣布比赛规则和注意事项2. 比赛环节（9:10-11:00）- 个人赛：参赛选手独立完成题目，限时60分钟- 团队赛：每个团队由3名选手组成，共同完成题目，限时60分钟3. 休息环节（11:00-11:10）- 选手休息，裁判组整理评分资料4. 颁奖仪式（11:10-11:30）- 宣布比赛结果- 颁发奖品和荣誉证书九、比赛内容1. 个人赛：- 基础计算题- 高级计算题- 应用题2. 团队赛：- 团队协作计算题- 团队创新计算题十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书2. 团队赛：- 一等奖（1个团队）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2个团队）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3个团队）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干个团队）：奖品+荣誉证书十一、宣传与推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
数学竞赛的策划方案6篇
数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。
提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。
教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。
二中小学部计算比赛方案
二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳：
1、为深入贯彻《数学新课标》，检测学生计算能力，调动和激发学生学数学爱好，增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。
2、构建良好旳学习气氛，培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识，丰富校园文化内涵，体验数学乐趣。
二、活动主题
我爱数学，争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1、小学部数学教研组组员主体组织实行
2、学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3、每年级一列共两列，（1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好，然后伏凳而做）。
（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好，然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做，克服15分钟
4、时间：15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1、一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。
2、批改时候统一批改原则。
（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生，张贴优秀学生作业，详细奖励措施适成果而定。
二中小学部数学组
10月23日。
小学数学计算能力比赛方案1
小学数学计算能力比赛方案(2016--2017学年第一学期)进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学老师自己定（八周举行）。
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
四、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组2016年10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、取得的成绩1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间内大致答完，答题速度较快。
3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。
二、存在的问题1、忽视训练目的通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。
究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。
2、忽视学生的习惯养成这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。
良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有些学校的学生书写的字迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，还有的学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们的教师在平时的练习中不注重学生的书写训练和答题习惯的培养。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
实施方案：数学计算能力比赛
为了贯彻《数学新课程标准》，提高学生的学科能力，检测数学计算研究情况，激发学生研究数学的兴趣，我们将实施一项数学计算能力比赛。
活动目的：
1.提高学生计算能力，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2.激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，发展学生的思维能力。
3.培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，同时丰
富校园文化内涵，体验数学研究的乐趣。
活动主题。
“学数学、用数学、爱数学”
参赛对象：小学一至六年级学生
比赛时间：10月29日下午第四节，共30分钟
比赛地点：小学部各班级
比赛规则及要求：
1.比赛题型为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任
负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视。
2.出题范围以年级现行教材进度为主，重点测试学生的计
算能力及计算速度。
3.各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
比赛评奖方法：
1.按得分多少评奖。
2.个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
我们希望通过此次比赛，营造良好的数学研究氛围，促进学生数学计算能力的提高，同时也丰富校园文化内涵，让学生在比赛中感受到数学研究的乐趣。
数学计算竞赛活动方案
数学计算竞赛活动方案一、活动背景及目的数学计算竞赛是一种鼓励学生在数学领域展现才华的活动。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、数学计算能力和解题能力，培养他们的问题解决能力和创新思维。
本活动旨在激发学生对数学学科的兴趣和热爱，提高他们的数学素养和综合能力，为学生的学习、发展和未来的数学竞赛打下坚实基础。
二、活动内容及形式1.初赛：初赛将采取笔试形式进行，内容包括基础的数学知识和简单的计算题目。
通过初赛的选拔，筛选出具有潜力和实力的参赛选手。
2.决赛：决赛将以团队形式进行，每支队伍由3-4名优秀选手组成。
决赛内容将包括复杂的数学问题和应用题，考验学生的思维灵活性和解题能力。
决赛将采取现场竞技的形式进行，增加活动的观赏性和紧张感。
3.颁奖典礼：对于初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。
颁奖典礼将是一个盛大的活动，展示学生的成果和荣誉，激发学生们更大的学习热情和竞技动力。
三、活动组织及安排1.筹备阶段a.成立组织委员会：由教师、学生代表和家长组成，负责活动的策划、组织和执行。
b.确定活动时间和地点：为了方便学生的参与和观众的观赛，活动时间要在周末或假期举行，地点要选择学校内的教室或会议厅。
c.拟定活动规则：规定初赛和决赛的题目范围、计分方式和答题时间，以保证公平竞争和活动的顺利进行。
2.初赛阶段a.策划选拔方式：根据学生人数和可容纳人数设定初赛人数限制，制定选拔方式，如根据笔试成绩选出成绩优秀者进入决赛。
b.组织策划学习资料：为参赛选手提供学习资料和参考书目，提供复习指导，帮助学生备战初赛。
c.安排考试时间和地点：为初赛学生分批次安排考试，确保考试的公平性和严谨性。
d.初赛评分和结果公布：由专业评委组成评分小组，对初赛卷子进行评分，按照评分结果公布进入决赛的选手名单。
3.决赛阶段a.编写考题：由教师组成的出题小组编写决赛试题，确保试题的难度选拔和能力考察。
b.组织决赛流程：安排决赛场地，租赁设备，准备试题材料，组织学生参赛和观众观赛，提供一定量的试题图片、视频等，以便参赛选手和观众了解整个决赛流程。
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小学数学计算能力比赛
活动方案
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迎丰九年制学校小学数学计算能力竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
决定举行我校1—6年级学生的计算能力比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：
二、主办：小学数学组
三、比赛时间
2015年1月20 日（周二）下午大课间。
四、比赛地点：1、2年级在地理教室，3—6年级在多媒体教室。
五、活动流程：
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出总人数的30%参加学校统一组织的比赛。
六、比赛内容：
1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。
3—6年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。
六、奖励办法:
每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，给与奖品奖励。
迎丰九年制学校小学数学组
2015年1月 12
日。