托班数学教案
托班数学教案(5篇)
托班数学教案(5篇)托班数学教案1一、活动目标:1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动流程:四、活动过程:1、游戏:找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。
)4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
托班数学分辨大和小的教案
托班数学分辨大和小的教案一、教学目标1. 让学生认识和理解“大”和“小”的概念，能够分辨生活中各种物品的大小。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和想象力。
二、教学内容1. 认识“大”和“小”的概念。
2. 通过观察、比较、实践等活动，让学生学会分辨大小。
3. 运用生活中各种物品，让学生在实践中巩固大小概念。
三、教学准备1. 教具：大小不同的物品，如球、苹果、积木等。
2. 学具：每个学生一份大小不同的物品。
四、教学过程1. 导入：教师展示大小不同的物品，引导学生观察并说出它们的名字，如“大球”、“小苹果”。
2. 讲解：教师讲解“大”和“小”的概念，让学生理解它们的意义。
3. 实践：学生分组，每组挑选大小不同的物品，进行比较和实践，学会分辨大小。
五、作业设计1. 学生回家后，找出家里的大小物品，与家长一起进行大小分辨游戏。
2. 学生绘制一幅大小物品的画，展示自己的学习成果。
3. 家长监督学生完成作业，并在作业本上签字，以便教师了解学生掌握情况。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与大小分辨活动。
2. 评估学生在实践中的操作能力，是否能正确分辨大小物品。
3. 听取家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现，是否能够运用大小概念。
七、教学拓展1. 开展大小主题的数学活动，如大小排序、大小匹配等。
2. 邀请家长参与活动，共同引导学生运用大小概念。
3. 组织学生参观社区，寻找大小不同的物品，培养学生的观察能力。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保学生能够理解和掌握大小概念。
2. 在实践环节，要关注学生的操作情况，适时给予指导和帮助，提高学生的动手能力。
3. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，促使每个学生都能得到全面发展。
九、教学延伸1. 邀请家长参与大小主题的亲子活动，让家长了解学校教学内容，共同关注学生的成长。
幼儿园托班数学详细教案
幼儿园托班数学详细教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字1-5的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字1-5的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生能够比较数字的大小。
2. 培养学生对数字的观察和分析能力。
3. 培养学生能够用语言表达数字的大小关系。
教学内容：1. 学习比较符号（大于、小于、等于）。
2. 通过观察和操作，理解数字的大小关系。
教学活动：1. 数字大小排序：教师出示数字卡片，学生按照大小顺序排列。
2. 数字大小判断：教师出示数字卡片，学生判断大小关系。
第三章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字6-10的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字6-10的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第四章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色。
2. 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达颜色的名称。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇（红、黄、蓝、绿、白、黑）。
2. 通过观察和操作，理解颜色的特点。
教学活动：1. 颜色matching游戏：教师出示颜色卡片，学生找出对应的物品。
2. 颜色涂鸦：学生用不同颜色的蜡笔在纸上涂鸦。
第五章：简单的加减法教学目标：1. 让学生能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达加减法运算的结果。
教学内容：1. 学习加减法的概念和符号。
小班数学教案
小班数学教案精选小班数学教案汇编六篇小班数学教案篇1一、活动目标：1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
二、活动准备：各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片三、活动过程：（一）过生日。
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。
还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。
4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？（二）送礼物。
1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。
小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。
7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。
小班数学教案：比大小5篇(数学小班比较大小教案)
小班数学教案：比大小5篇(数学小班比较大小教案)下面是我整理的小班数学教案：比大小5篇(数学小班比较大小教案)，供大家赏析。
小班数学教案：比大小1一、设计意图：在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。
在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。
因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。
二、活动目标：1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
三、活动准备：课件四、活动过程：一、问题导入：小朋友夏天喜欢吃什么水果呀?幼儿一起回答：西瓜教师引出PPT 上的第一张幻灯片：两个西瓜(一)两个西瓜入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了好多的客人，你们想知道是谁吗”提问：小朋友有没有发现两个西瓜有什么不同和相同之处?小朋友喜欢吃什么水果? 苹果、橘子、梨子引出第二张幻灯片：苹果(二)脑子转一转：在我们看的动画片中，回忆回忆，都有哪些动画人物，你自己最喜欢哪一个动画人物?老师：小嘴巴闭起来，转动脑子想一想，举手回答，和其他小朋友分享。
幼儿：米奇、喜羊羊、海绵宝宝、天线宝宝、蜘蛛侠、奥特曼、大黄鸭老师：看老师给小朋友带来了哪些动画人物?引出幻灯片老师：这是什么呀?它们谁是妈妈?谁是宝宝呢?幼儿：举手回答老师:老师还给小朋友带来以为客人，小朋友鼓掌欢迎它出场。
老师：这是什么呢?它两个谁是老大?小朋友向他两个学习一下，笑一笑哇，我们小朋友都和他们一样，非常的开心。
看谁在跳舞呢?是海绵宝宝在跳舞吗?老师遇见了一个问题：老师总是分不清他们谁是哥哥了，谁能告诉我呀?(三)找一找：熊爸爸和熊宝宝的熊掌丢了，帮熊爸爸熊宝宝找一找他们的熊掌提问：这上面有几个熊掌?幼儿上来自己操作帮他们找到自己的熊掌。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：数学集体活动教学教案
在幼儿园数学教育中，数学集体活动教学是非常重要的一环。
通过集体活动，幼儿可以互相交流，增强与他人的合作意识，同时探索数学世界，发掘数学的乐趣。
下面，我将为大家介绍5个有趣的数学集体活动教案，以期为幼儿园师资培训教师提供参考。
1. 数字接龙适合年龄：3-5岁目的：帮助幼儿学习数数、数量比较，同时锻炼其语言表达和记忆能力。
教具：数字卡片、白板、擦子步骤：1）老师出示数字卡片“1”，并将其贴在白板上。
2）接着，老师向一名幼儿喊出“2”，要求其贴在数字卡片“1”的下方。
3）其他幼儿依照此规则依次喊出数字并贴上。
4）如果幼儿们喊错了，老师需马上给予纠正。
5）当幼儿们贴完所有数字卡片后，老师读出这些数字，引导幼儿们形成数量概念。
2. 数字拼图适合年龄：3-5岁目的：培养幼儿对数字的理解及拼图能力。
教具：数字卡片，彩笔，白板步骤：1）将数字卡片恰当地分成两半，例如数字“6”的右半部分“+”与左半部分“=”，散布在白板上。
2）老师向幼儿展示每一对数字卡片，鼓励他们将其正确拼合起来，并在白板上填写对应的数字。
3）在幼儿们拼好所有的数字后，老师可以用白板上的数字进行计算，帮助幼儿巩固加减法的基础知识。
3. 四则运算口算赢家适合年龄：4-5岁目的：培养幼儿辨别数字大小及进行基础运算的能力。
教具：数字卡片，运算符号卡片，白板步骤：1）老师将24个数字卡片及6个运算符号卡片翻面放置一起，创建“数字池”。
2）每个幼儿从数字池中随机选出4张数字卡片，编写一套四则运算题目。
3）老师逐一评价每个幼儿编写的题目答案是否正确，并奖励他们相应的积分。
4）根据积分最高值，决定当日口算赢家。
4. 数学游戏地图适合年龄：3-5岁目的：通过数学游戏地图，帮助幼儿学习数字的顺序以及计数的方法。
教具：数学游戏地图、骰子、木棒和不同颜色的棋子步骤：1）将数学游戏地图放在桌子上，让每个幼儿选择一种颜色的棋子。
2）幼儿们轮流用骰子掷点，将棋子按照点数移动到对应位置上。
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)幼儿园数学活动万能教案篇1一、活动目标：1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。
2、能熟练地运算7以内的加减法。
训练思维的灵活性和敏捷性。
二、活动准备：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。
三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。
2、认识正方体与长方体：（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。
如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。
取出两种不同的长方体让幼儿观察。
（2）、找找正方体与长方体。
幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。
幼儿运用积木建构简单物体。
请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。
（3）、想一想。
教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。
数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。
（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。
4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。
幼儿园数学活动万能教案篇2活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、出示封面印有数字的书。
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数学教案：分辨大和小（托班）
活动目标：
1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小
2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类
3、学会说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话
活动准备：
1、两个不同大小的篮框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花
活动过程：
1、语言直接导入
——今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？
因为它充满了“大的宝宝”和“小的宝宝”，老师念咒语带大家一起去
吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）
——在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。
——请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了“大的宝宝”和“小的宝宝”（说大的时候出示大的对比物。
说小的时候出示小的对比物），小朋
友们能不能把大和小分辨出来呀？
2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类
——分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出“大的”、“小的”。
——大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。
——教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。
反复练习几遍。
3、活动结束，让幼儿说出“大的”、“小的”
——时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。
但是呢，需要小朋友说出这个花是“大的”
还是“小的”。
活动延伸：
回家后让我们找找还有什么是“大的”，什么是“小的”。