中小学美术教学大纲
2023版小学美术教学大纲
2023版小学美术教学大纲目标本教学大纲旨在促进小学生的艺术发展，培养其审美能力和创造力，提供全面的美术教育。
教学内容1. 视觉感知与表达- 培养学生观察和感知能力，提高视觉表达能力。
- 研究使用不同材料和媒介进行视觉创作，如铅笔、水彩、彩色铅笔等。
- 探索线条、形状、颜色和纹理等基本视觉元素的运用。
2. 艺术史与文化- 介绍中国和世界各个时期的艺术作品和艺术家，培养学生对艺术历史和文化的理解和欣赏能力。
- 引导学生了解不同地区和民族的艺术特点，拓宽他们的艺术视野。
3. 创意与想象- 鼓励学生发挥想象力，进行创意性的艺术创作。
- 提供不同主题和情境，引导学生进行自由创作和表达。
4. 手工艺与工艺品制作- 研究手工艺的基本技巧，如剪纸、折纸、编织等。
- 制作具有实用价值的工艺品，培养学生动手能力和创造性思维。
5. 数字艺术与媒体素养- 引导学生了解数字艺术的发展和应用，如数码绘画、动画制作等。
- 培养学生对数字媒体的理解和运用能力，提高他们的媒体素养。
6. 展示与欣赏- 组织学生参观美术馆、画廊等艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力。
- 举办班级艺术展或学校艺术节，展示学生的艺术作品，提升他们的自信心和表达能力。
教学方法1. 多样化的教学活动，如观察、绘画、剪纸、模型制作等，以满足学生不同的研究需求。
2. 鼓励学生进行合作和交流，促进彼此之间的研究和成长。
3. 提供充足的绘画和手工艺材料，让学生有足够的实践机会。
4. 结合艺术史和文化知识，引导学生进行创作和欣赏。
教学评估1. 定期评估学生的艺术作品，包括技巧运用、创意表达和整体效果等。
2. 观察学生在艺术活动中的参与程度和表现，评估他们的研究态度和合作能力。
3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们对艺术作品的理解和分析能力。
教学资源1. 绘画工具：铅笔、水彩、彩色铅笔、粉笔等。
2. 手工艺材料：纸张、剪刀、胶水、彩纸、线等。
3. 数字艺术软件和设备：电脑、平板电脑、绘图软件等。
小学美术教学大纲
小学美术教学大纲一、前言美术教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力。
本教学大纲依据我国教育部《全日制义务教育美术课程标准》，结合小学生身心发展特点，制定出一套全面、科学、合理的美术教学计划。
二、教学目标1. 培养学生正确的审美观念，提高审美素养。
2. 培养学生丰富想象力，激发创新意识。
3. 培养学生动手实践能力，提高审美表现技巧。
4. 培养学生团队协作精神，增强沟通能力。
三、教学内容1. 绘画1.1 素描- 线条运用- 形状表现- 阴影处理- 质感表现1.2 水彩画- 水彩画基本技巧- 色彩搭配与运用- 水面效果表现- 创意水彩画实践1.3 油画- 油画材料与工具认识- 油画技法研究- 色彩调配与运用- 创作实践1.4 版画- 版画制作流程- 版画材料与工具认识- 版画技法研究- 创意版画实践2. 雕塑2.1 泥塑- 泥塑材料与工具认识- 泥塑技法研究- 人物形象塑造- 创意泥塑实践2.2 硬质材料雕塑- 硬质材料选择与加工- 雕塑构图与造型- 雕塑技法研究- 创意硬质材料雕塑实践3. 设计3.1 平面设计- 设计基本元素- 排版与构图- 创意设计实践3.2 立体设计- 立体构成原理- 空间表现- 创意立体设计实践4. 欣赏与评述4.1 美术作品欣赏- 古今中外美术作品- 美术流派与特点- 欣赏方法与技巧4.2 美术技法欣赏- 绘画技法- 雕塑技法- 设计技法4.3 学生作品评述- 评价标准与方法- 同伴互评与自我评价- 教师评价与指导四、教学安排1. 教学时间：每个学期共计36课时。
2. 教学方式：课堂讲授、实践操作、作品欣赏、互动评述等。
3. 教学评价：过程性评价与终结性评价相结合，注重学生综合素质的提高。
五、教学资源1. 教材：选用教育部审定的小学美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、剪刀、胶水等。
3. 设施：画室、雕塑室、设计室、多媒体教室等。
美术教学大纲(中学)
1.开展丰富多样的课外美术活动，如美术社团、兴趣小组等，让学生在轻松愉快的环境中自由创作。
2.定期组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览，使学生在实践中感受艺术的魅力，拓宽艺术视野。
3.鼓励学生参与社区美术活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
十四、教师培训与发展
1.加强美术教师的业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
展望未来，我们将继续深化美术教育教学改革，紧跟时代步伐，不断探索和实践适应学生发展的新型教学模式。通过优化课程结构，丰富教学资源，加强师资队伍建设，提高教学评价体系的有效性，为培养具有国际视野和本土情怀的新时代艺术人才而努力。
最终，我们期望每一位学生都能在美术的世界中找到属于自己的色彩，用艺术的力量装点人生，为社会的发展贡献自己的智慧和创造力。
2.配置必要的美术教学设施和器材，包括画架、画板、绘图工具、多媒体设备等，以满足不同教学需求。
3.教学环境应布置得温馨而有艺术氛围，以激发学生的创作灵感和学习热情。
十一、家校合作
1.定期与家长沟通学生在校的美术学习情况，使家长了解孩子的学习进展和作品。
2.鼓励家长参与学校的美术教育活动，如家长会、美术作品展览等，共同关注学生的艺术成长。
九、学生评价体系
1.建立多元化评价体系，不仅注重学生的美术技能和作品成果，还要关注学生在学习过程中的情感态度、思考过程和创新表现。
2.定期组织学生参加校内外美术作品展览和比赛，提升学生的自信心和成就感。
3.对学生在美术学习中的进步和成就给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
十、教学环境与设施
1.学校应提供充足、安全、卫生的美术教学场地，确保教学活动顺利进行。
2.鼓励教师参加国内外美术教育研讨会、工作坊等活动，了解最新的教育教学理念和方法。
人教版小学美术教学大纲
人教版小学美术教学大纲
一、教学目标
- 培养学生对美术艺术的兴趣和热爱；
- 提升学生的美术技能和创作能力；
- 培养学生的美术欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容
1. 手工制作
- 学生使用纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料进行手工艺品的制作；
- 学生研究基本的剪纸、折纸、拼贴等艺术技巧。
2. 绘画技巧
- 学生研究基本的素描、水彩、油画等绘画技巧；
- 学生研究色彩运用和构图等绘画原理。
3. 创意表达
- 学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己的创意和想法；
- 学生研究如何通过艺术作品传达情感和思想。
4. 美术欣赏
- 学生研究欣赏各种形式的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等；
- 学生研究分析和评价美术作品的艺术价值和特点。
三、教学方法
- 组织学生进行实际操作和创作，注重实践；
- 鼓励学生自主发挥和表达，培养创造力；
- 借助多媒体和实物等教具进行美术欣赏和教学辅助。
四、教学评价
- 采用综合评价方法，包括作品评价、参与度评价等；
- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供建设性的意见和反馈；
- 注重培养学生的艺术修养和自我评价能力。
五、教学进度安排
- 根据学期教学计划，合理安排每个研究单元的时间；
- 确保每个研究单元都能充分完成，不过度拖延或提前结束。
六、教学资源
- 教师提供相应的美术教具和材料；
- 教师引导学生利用图书馆、美术馆、博物馆等资源开展美术研究和创作。
以上为《人教版小学美术教学大纲》的内容概述，具体实施细则将根据学校实际情况进行适当调整和补充。
美术教学大纲
美术教学大纲一、绪论美术教学是培养学生审美情趣、培养创造性思维、提高学生综合素质的重要途径之一。
美术教学大纲是指根据教学目标和任务，对美术教学内容、方法、要求等方面进行系统规划和总结的文件。
本次美术教学大纲旨在为中小学美术教学提供指导，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力和艺术修养。
2. 培养学生感知、观察、表现和创造的能力，激发学生的创造潜能。
3. 培养学生的审美情趣和审美情感，使其具备欣赏艺术作品的能力。
4. 促进学生的身心发展，培养综合素质和创造力。
三、教学内容1. 美术基础知识：色彩、构图、造型、比例、透视等基础知识。
2. 美术技法：素描、水彩、油画、版画等不同的绘画技法。
3. 美术历史：中国古代绘画、西方现代艺术、当代艺术等各个时期的美术历史。
4. 美术作品欣赏：名家作品、当代优秀作品、学生作品等不同类型的美术作品。
四、教学方法1. 观摩教学：通过观摩名家作品、美术展览等形式，激发学生的艺术灵感。
2. 实践教学：注重学生的实际绘画操作，多进行绘画实践，提高学生的绘画技能。
3. 互动教学：鼓励学生之间相互交流、合作，促进学生彼此之间的学习。
4. 创新教学：引导学生运用自己的想象和创造力，开发学生的独特视角和表现形式。
五、教学要求1. 鼓励学生大胆尝试、勇于创新，培养学生的独立思考和自主学习能力。
2. 重视学生的个性和特长，尊重学生在美术表现方面的独特风格。
3. 注重学生的实际操作能力，注重培养学生的综合素质和绘画技能。
4. 关心学生的心理需求和情感表达，引导学生通过绘画表达内心世界。
六、课程设置1. 初中美术教学大纲：（1）美术基础：素描、色彩、构图等基础知识。
（2）美术技法：水彩、油画、版画等不同的绘画技法。
（3）美术历史：中国古代绘画、西方现代艺术等相关内容。
（4）美术实践：多样化的绘画实践，开发学生的创造力。
2. 高中美术教学大纲：（1）美术鉴赏：名家作品欣赏、当代艺术作品赏析。
2023年小学美术新教学大纲详解
2023年小学美术新教学大纲详解一、前言为了更好地培养我国新一代全面发展的优秀人才，提高小学生审美素养和美术技能，根据我国教育部门的要求，特制定2023年小学美术新教学大纲。
本大纲旨在通过美术教育，培养学生的创新意识、实践能力和人文素养，使学生在美术学习过程中感受到美的魅力，提高综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生具备基本的美术技能，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习能力，养成良好的学习习惯。
4. 培养学生关注生活、关注社会，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 美术基本知识1.1 美术的基本概念、种类和特点1.2 美术史的发展脉络及重要人物1.3 美术作品的欣赏与评价方法2. 绘画技能2.1 素描：人物、风景、静物等2.2 水彩画：风景、人物、动物等2.3 油画：人物、风景、抽象画等2.4 中国画：山水、花鸟、人物等3. 雕塑与设计3.1 雕塑：泥塑、石雕、木雕等3.2 设计：平面设计、立体设计、工艺品设计等4. 美术欣赏与创作4.1 欣赏：古代、现代、外国美术作品等4.2 创作：命题创作、自由创作等四、教学方法1. 情境教学：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学：教师现场示范，学生跟随实践，提高学生的动手能力。
3. 讨论教学：分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 实践教学：注重学生的动手实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注技能、创意等方面。
3. 综合素质评价：考察学生的审美素养、创新能力、团队协作等综合素质。
六、附录1. 教学大纲实施建议2. 教学资源推荐3. 教学评价标准结语2023年小学美术新教学大纲的制定，为我国小学美术教育提供了新的指导方向。
小学美术教学教学大纲
小学美术教学教学大纲小学美术教学教学大纲美术是一门培养学生审美能力和创造力的重要学科，对于小学生的发展具有重要意义。
为了更好地指导和规范小学美术教学，制定一份科学合理的小学美术教学教学大纲是必要的。
一、教学目标小学美术教学的目标是培养学生的艺术素养、审美能力和创造力。
通过学习美术知识和技能，学生能够欣赏、理解和表达艺术作品，培养他们的审美情趣和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容小学美术教学内容包括绘画、雕塑、手工制作等多个方面。
通过学习不同的艺术形式和表现方式，学生能够更好地理解艺术的多样性和丰富性。
1. 绘画：包括素描、水彩画、油画等。
学生通过学习不同的绘画技法和表现方式，培养他们的观察能力和表现能力。
2. 雕塑：学生通过学习雕塑的基本原理和技巧，了解不同材料的特点和运用方法，培养他们的空间想象力和创造力。
3. 手工制作：学生通过手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
可以包括纸艺、陶艺、编织等不同形式的手工制作。
三、教学方法小学美术教学应注重培养学生的实践能力和创造力，采用多种教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
1. 示范教学：老师可以通过示范绘画、雕塑等过程，引导学生学习和模仿。
通过亲身实践，学生能够更好地理解和掌握艺术技巧和表现方式。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，学生可以分享自己的作品和观点，互相学习和交流。
这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
3. 实践活动：通过参观美术馆、艺术展览等实践活动，学生可以亲身感受艺术作品的魅力和艺术家的创作思想，激发他们的艺术创造力和想象力。
四、教学评价小学美术教学评价应注重学生的实际表现和创造力，不仅仅是对作品的评判，还要考察学生对艺术的理解和表达能力。
1. 作品评价：评价学生的作品时，应注重作品的创意和表现方式，而不仅仅是技巧的运用。
要鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。
2. 表现评价：评价学生的表现时，要注重学生的参与程度和表现能力。
美术教学大纲
教学大纲
一、教学理念：
1、通过美术教学，使学生了解绘画材料的运用，掌握基本的绘画（素描画、水彩画、水粉画）技巧。
2、通过艺术实践，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
3、通过绘画艺术课程的学习从感性上来把握艺术美的创造原则，培养学生对艺术美的认知能力、创造能力，提高艺术修养。
1-5年级美术教学：
1．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2．启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3．帮助学生认识常用色和平面形。
运用多种材料和工具，进行绘画表现。
4．培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
6-初中年级美术教学：
1、通过素描视频作品欣赏，老师的示范指点引导学生对美术的点线面构造的认识，物体在二维空间的三维立体构造的认识，培养学生的素面绘画能力。
2、通过水粉画视频作品欣赏，老师的指点引导学生运用颜色构造物体的表现手法及颜色之间的互相关系。
达到培养学生的水粉绘画能力。
班级课程表
班级名称：6-初中年级美术班
2016-2017学年第1
2016/9/2
班级课程表
班级名称：1-5年级美术班
2016-2017学年第1。
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九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用修订版）小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求低年级1．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2．启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3．帮助学生认识常用色和平面形。
运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。
4．培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
中年级1．欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2．引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3．学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
4．培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。
高年级1．初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2．培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3．帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
三、教学内容低年级1．认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。
2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习平涂等着色方法。
3．以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4．学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
5．学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。
6．用平面材料贴画，从实物上拓印画面。
7．学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。
中年级1．欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2．用线描的方法进行简单的写生练习。
3．学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。
4．通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
5．制作简单的纸版画。
6．运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7．选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。
高年级1．欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2．认识立体物的透视现象。
初步学习运用线条表现立体物。
3．学习简单的构图知识。
4．了解色彩对比和冷暖的知识，进行色彩练习和表现。
5．体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
6．学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
7．进行重复、渐变的平面构成练习。
8．运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
9．运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插图。
10．运用已学过的美术知识进行综合练习。
四、选择教学内容的原则1．小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3．美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。
有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
6．要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按10-20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8．在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容有不同的编排组织方式。
五、教学中应该注意的问题1．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六、积极改善美术教学条件各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。
七、美术教学评价教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。
教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。
美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。
对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。
对学生美术学习的评价要尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲（试用修订版）初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学内容和要求一年级1．欣赏中国优秀美术作品。
2．初步了解美术分类的知识。
3．学习平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习。
4．了解人体比例，结构知识，进行铅笔人物速写练习。
5．初步了解中国写意花乌画的知识，进行花乌小品临摹。
6．学习基础图案、平面构成知识，并进行练习。
7．利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。
二年级1．欣赏外国优秀美术作品。
2．学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。
3．学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。
4．了解几种常见的构图形式，作构图练习。
5．学习色彩构成，作简单的练习。
6．学习平面设计，作简单的设计练习。
三四年级1．欣赏中国民间美术作品。
2．欣赏现代环境艺术。
3．了解中国山水画的初步知识，进行山水画小品临摹。
4．利用各种版材进行单色、套色版画练习。
5．运用己学过的绘画知识和技能，进行插图练习。
6．学习立体造型知识，进行家具、建筑等模型的设计制作。
7．学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。
8．运用己学过的美术知识和技能，进行综合练习。
三、选择教学内容的原则1．初中美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3．美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。
有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。
6．要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按 10－－20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8．在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式。
四、教学中应该注意的问题1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
五、积极改善美术教学条件各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录橡和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。
六、美术教学评价教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益，教学评价主要针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。
教学评价的依据是教学计划和教学大纲的有关规定。
美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。
对美术教师的教学评价要重视其教学态度，教学过程与教学效果。
对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。