技术经济学
技术经济学课件第01章技术经济学原理
济评价就是对备选方案进行技术经济分析，确定方案的可 行性，通过多方案的比较，选取综合效果最佳的方案。
⑸实践性：技术经济学是一实用性的科学，研究的是生 产建设中的实际问题。它的研究成果直接应用于生产建设 实践，并通过实践验证分析研究成果的正确性。
有技C术o基p础yr的ig经ht济2发00展4。-2011 Aspose Pty Ltd.
⑴技术进步是经济发展的重要基础和手段 技术是蕴藏在社会活动中的生产力，一旦物化和作用于 生产过程就会成为直接生产力，成为推动经济发展最为重 要的物质基础。技术是社会经济发展的内因，是社会生产 中最活跃的因素。
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第一章 技术经济学原理
第一节 什么是技术经济学
1.1 技术与经济
4.选择技术的标准 经济建设中应采用适用的先进技术，这一提法包含两层
含义：一是该适用E技v术al应ua经ti济on合o理n、ly.适合国情；二是适用 Crea技用te术先d的 进w主技it体术h 部为A分：sp应是os具在e有一.S技定lid术社e上会s f的经o先济r .进条N性件ET。下据，3.此为5 可达Cl以到ie定一nt义定P适目ro.
技术经济学应用理论经济学基本原理，研究技术领域的 经济问题和经济规律、技术进步与经济增长相互关系、技 术领域内资源的最佳配置，寻找技术与经济的最佳结合方 式，以求可持续发展。
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技术经济学
第一章 技术经济学原理
第一节 什么是技术经济学
1.2 技术经济学的特点
技术经济学虽属经济类学科，但它是介于技术科学与经 济科学之间的应用性、交叉性边缘学科，是技术与经济相
技术经济学完整版ppt课件
从横向来划分，国民经济的各个部门或行业， 社会再生产过程中的生产、分配、交换和消费 各个环节，以及文教、卫生和日常生活都存在 技术经济问题，都应该是技术经济学研究的具 体内容。如，工业技术经济学、农业技术经济 学、商业技术经济学、建筑技术经济学、金融 业技术经济学、投资技术经济学、消费技术经 济学等专门性的技术经济学。
技术经济学，是指在社会再生产过程中， 专门研究技术与经济的关系、研究技术领域 的经济问题和经济规律、研究技术领域的资 源最佳配置问题，以寻找技术与经济最佳结 合的应用性学科。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
一、资金的时间价值 资金的时间价值是指资金在运动过程中，
随时间的推移而发生的增值。一笔用于建设 项目的资金，投入后经过一定时间，由于净 效益的产生，使得原资金得到增值，即获得 了较原投资额更多的资金。而一笔资金作为 储藏手段保存起来，数年之后，仍为数量相 等的资金，但其实际价值却是不同的。这就 是资金时间价值的实质。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
第1章 绪论
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
一、技术经济学的基本内涵 （一）技术经济学的概念
六、技术经济学的研究方法 1．调查归纳法 2．比较分析法 3．因素分析法 4．综合集成法
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
技术经济学经典教材
技术经济学经典教材嘿，朋友们！今天咱们来唠唠技术经济学的那些经典教材，就像探索神秘宝藏的地图一样。
你知道吗？技术经济学的教材就像是一个个智慧的小宇宙。
比如说那本《工程经济学》，它就像一个超级智慧的老者，站在工程和经济的十字路口，给过往的学子们指点迷津。
书里的内容啊，每一个概念就像是一颗小星星，虽然单独看有点小，但是攒起来就可以照亮整个技术经济的天空。
那些公式，乍一看就像外星文字，弯弯绕绕的，但是一旦你搞懂了，就像是掌握了打开宝藏的密码，简直酷毙了。
还有一本，就像是技术经济学里的魔法书。
它能把那些枯燥的成本分析，变得像变魔术一样有趣。
把成本的构成像拆乐高积木一样拆分开来，一块一块地给你展示其中的奥秘。
这里面的案例啊，就像电影情节一样生动，什么企业的投资决策啦，就像是一场惊心动魄的冒险旅程，每一个决策点都是岔路口，选错了可能就掉进“经济黑洞”，而选对了那就是通往“财富城堡”的康庄大道。
这些教材有时候又像是严格的教官。
那些密密麻麻的文字和严谨的逻辑，就像教官的命令，容不得你半点马虎。
你要是在学习的时候偷个懒，那可就像是在战场上丢了武器，面对题目这个“敌人”的时候，只能缴械投降啦。
它们还像是技术和经济之间的红娘。
努力把这两个看似有些距离的学科牵到一起，让它们甜蜜地“恋爱”。
就像把一个技术宅和一个金融小达人凑成一对，最后创造出无限的可能。
可是呢，这些教材有时候也会给我们来点小“恶作剧”。
一些复杂的理论像是迷宫里的小路，你一不小心就会在里面绕得晕头转向。
那些图表就像神秘的藏宝图，要是没有足够的耐心和细心，根本找不到宝藏在哪里。
不过呢，一旦你征服了这些教材，就像是打败了游戏里的大BOSS一样，成就感满满。
你会觉得自己像是掌握了超能力，在技术经济的世界里可以横着走啦。
这些经典教材就像一把把神奇的钥匙，能开启我们对技术经济学深入理解的大门。
虽然有时候让我们抓耳挠腮，但更多的时候是带着我们在知识的海洋里乘风破浪，向着技术经济的智慧彼岸奋勇前行。
技术经济学概论课后16习题答案
贝叶斯决策论
在已知先验概率和条件概率 的情况下，利用贝叶斯定理 计算后验概率，为决策提供 依据。
决策树与贝叶斯决策论
决策树
通过图形化的方式展示决策过程，帮 助决策者清晰地了解各方案在不同情 况下的优劣。
贝叶斯决策论
在不确定情况下，利用先验概率和条 件概率来计算后验概率，为决策提供 依据。
06 习题五：价值工程与功能 成本分析
习题一：技术经济学的基本概念 • 习题二：资金的时间价值 • 习题三：投资方案的经济评价 • 习题四：不确定性分析 • 习题五：价值工程与功能成本分析 • 习题六：设备更新的经济分析
01 引言
课程简介
课程目标
介绍技术经济学的基本概念、原理和 方法，培养学生运用技术经济学理论 和方法解决实际问题的能力。
折现现金流法
将未来的现金流按照一定的折现 率折现到现在的价值，用于评估 项目的净现值和内部收益率等指 标。
现值法
将多个项目的未来收益或成本折 现到现在的价值，用于比较不同 项目的经济效果。
资金时间价值的应用
投资决策
在投资决策中，需要考虑资金的时间价值， 对未来的现金流进行折现，以评估项目的经 济效果。
总结词
技术经济学的研究方法主要包括实证分析和规范分析 、静态分析和动态分析、定性分析和定量分析等。
详细描述
技术经济学的研究方法多种多样，主要包括实证分析 和规范分析、静态分析和动态分析、定性分析和定量 分析等。实证分析用于描述和解释现象，规范分析则 涉及价值判断和政策建议。静态分析和动态分析关注 不同时间点上的状态和变化，而定性分析和定量分析 则分别侧重于描述性和数值型数据的处理。这些方法 相互补充，共同构成了技术经济学的研究方法体系。
技术经济学课程设计
技术经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握技术经济学的基本概念，理解技术进步与经济发展的关系。
2. 使学生掌握成本效益分析、投资评价等基本方法，并能应用于实际问题的分析。
3. 帮助学生了解技术创新、技术改造对企业和国家经济发展的影响。
技能目标：1. 培养学生运用技术经济学原理和方法分析、解决问题的能力。
2. 提高学生收集、整理、分析相关数据和信息的能力，为决策提供依据。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对技术经济学的兴趣，激发其探索精神，形成积极的学习态度。
2. 引导学生关注国家经济发展、产业升级和技术创新，增强社会责任感和使命感。
3. 培养学生遵循科学精神，尊重事实，客观公正地分析问题，形成正确的价值观。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生建立技术经济学的理论体系，并培养其实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的经济学基础，具有较强的逻辑思维能力和学习兴趣，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例教学、课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的参与度和积极性。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 技术经济学基本概念：技术、技术进步、技术创新、技术改造等。
2. 技术进步与经济发展的关系：分析技术对经济增长的贡献，探讨技术进步与产业升级的内在联系。
3. 成本效益分析：介绍成本、效益、现金流量、净现值等概念，学会运用成本效益分析方法进行项目评估。
4. 投资评价方法：学习投资回收期、内部收益率、净现值等评价指标，并进行实际案例分析。
5. 技术创新与技术改造：分析企业技术创新的动力、机制和路径，探讨技术改造对企业发展的意义。
6. 技术经济政策：了解我国技术经济政策的发展历程，分析政策对技术进步和经济发展的影响。
教学大纲安排：第一周：技术经济学基本概念及课程概述第二周：技术进步与经济发展的关系第三周：成本效益分析第四周：投资评价方法第五周：技术创新与技术改造第六周：技术经济政策及案例分析教学内容关联教材章节：1. 技术经济学基本概念：教材第一章2. 技术进步与经济发展的关系：教材第二章3. 成本效益分析：教材第三章4. 投资评价方法：教材第四章5. 技术创新与技术改造：教材第五章6. 技术经济政策：教材第六章在教学过程中，将按照教学大纲的安排，循序渐进地开展教学工作，确保学生掌握教学内容，达到课程目标。
技术经济学及其研究对象
技术经济学及其研究对象简介技术经济学是一门研究技术与经济之间相互作用的学科，主要关注技术对经济增长、资源配置以及社会发展的影响。
在现代经济中，技术创新被认为是经济增长的主要推动力之一，因此研究技术经济学对于了解经济发展的机制和改进管理决策具有重要意义。
研究对象技术经济学的研究对象主要包括以下几个方面：1. 技术创新技术创新是技术经济学的核心概念之一。
它指的是对于现有技术或者知识的创造性应用，包括新产品、新工艺、新服务以及新商业模式等方面的创新。
技术创新对于经济发展具有重要的推动作用，可以带来生产效率的提升、产品质量的改善和行业结构的调整等好处。
2. 技术效应技术效应是指技术变革对经济增长、产业结构和就业等方面的影响。
技术效应可以分为直接效应和间接效应。
直接效应主要包括技术创新带来的生产效率提升和产品质量改进等方面的影响；间接效应则主要涉及到技术变革对产业结构和就业的影响。
3. 技术扩散技术扩散是指技术从创新者到其他企业或者行业的传播过程。
技术扩散过程中存在着技术不对称、信息不对称以及市场力量等因素的作用，这些因素会对技术扩散的速度和方式产生影响。
研究技术扩散可以帮助我们了解技术传播的规律和机制，为政府制定创新政策和企业技术战略提供支持。
4. 技术投入和产出技术经济学中还涉及到技术投入和产出的分析。
技术投入包括研发投入、人力资本投入以及资本投入等方面，而技术产出则主要包括创新产业的产值、知识产权的价值以及知识产权的转化效果等方面。
研究技术投入和产出对于评估技术创新的效果、分析技术投资的回报和制定技术政策具有重要意义。
5. 技术市场技术市场是技术经济学中研究的重要内容之一。
技术市场包括创新产品市场、技术咨询市场以及专利市场等方面。
研究技术市场可以帮助我们了解技术交易的方式和特点，为企业的技术战略和风险管理提供支持。
结论技术经济学是一门研究技术与经济之间相互作用的学科，主要关注技术对经济增长、资源配置以及社会发展的影响。
《技术经济学》第1章
1998年R&D经费占GDP的比重 日本： 2.913% 人均968.9美元/人年 美国： 2.679% 人均842.5美元/人年 中国： 0.693% 人均5.3美元/人年 2011年我国R＆D经费支出8610亿元，占 GDP的1.83%。十二五末预计达到2.2%。
如产业的发展速度与总体规模；产业发展 的专业化、协作化、联合化；产品结构、 技术结构与规模结构；产业的技术扩散与 转移；产业的技术创新与技术进步；新技 术、新工艺、新设备、新材料开发利用与 高新技术产业的发展等。
（3）微观层面的研究内容 如技术发展与创新战略；产品研发、升
级换代的规划与方案；技术选择、技术开发 与技术整合；技术改造、设备更新与工艺革 新；信息化建设等。
2.纵向方面的研究内容 从纵向来划分，技术经济学涉及具体四个层面的研究内容。 （1）宏观层面的研究内容 如国民经济发展速度、比例、效果；投资方向、结构、效
果与最优规模；生产力合理布局和产业结构调整；资源合 理开发和综合利用；能源结构与综合开发利用；发展经济 与保护环境及生态平衡等。
（2）中观层面的研究内容
2.电力工业的出现。1856年，沃纳.西门子运用法拉第在1830年发现的电 学理论，设计出第一台电动机和发电机。但22年里，电气工业并未出现，因 为缺少麦克斯韦电磁学理论。麦克斯韦理论出现后，爱迪生于1878年发明 了电灯。
电灯取代煤气灯。
（3）科学技术的渗透效应(Penetrating Effect )
（2）科学技术的变革效应(Transform Impact) ①推动经济结构和产业结构的深刻变革。
一、二、三次产业结构的演进。 产业内部结构的演进。
技术经济学和工程经济学有什么区别
技术经济学和工程经济学有什么区别?两者比较：技术经济学是一门研究技术和经济之间辩证关系的新学科。
它是从经济角度研究在一定社会条件下的再生产过程中即将采用的各种技术措施和技术方案的经济效果的科学。
其研究目的是通过对各种技术方案的分析、对比、论证和择优过程，选定符合本国和本地区资源特点和经济条件的技术，使之有效地服务于社会经济建设。
技术经济学的研究范围十广泛，它包括社会再生产过程中生产、交换、分配、消费各个环节的技术经济问题。
从宏观方面来看，国民经济的各个部门：工业、农业、商业、基本建设、交通运输和邮电、市政建设和建筑业，环境保护和教育卫生、科学研究和国防以及生产经营活动的各个阶段——试验研究、勘测考察、规划设计、建设施工和生产运行等一切工作中都有带全局性的技术经济问题。
从微观方面来看，它包含新建成或改造某一个企业、机构或工程的技术方案、技术措施的经济效果分析、比较、论证和选用问题。
技术经济学的主要研究内容：①技术经济学学科本身的建设。
即包括研究技术经济的含义、技术经济效果的概念，该学科在国民经济中的地位，它的研究对象、内容、基本理论和方法等一系列问题。
②技术经济比较原则。
即从经济学角度研究国民经济产建设中两个以上技术方案在满足需要、消耗费用、价格指标和时间因素四个方面的可比性。
③技术方案的济衡量标准。
它主要研究在衡量技术方案的先进性时，如何考虑国民经济按比例发展的需要和讲究经济效果。
④技术经济计算方法。
即研究技术方案经济比较的计算方法，投资、劳动力资源占用量的计算方法；成本和资源占用量的计算方法等等。
⑤技术方案的各种技术经济指标体系。
工程经济学是工程科学与经济科学相结合的交叉学科，以研究工程和经济结合规律为己任，寻求工程手段与经济目的的完美结合。
工程技术经济学工程经济学是土木工程专业、工程管理专业的主干课程之一，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策要求高的特点。
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中国技术经济学的发展
Ⅰ、创建时期：1953-1966
第一个五年计划时期，苏联专家帮助下，对国家156
项重点项目进行技术经济分析，取得了很好的效益。
Ⅱ、全面破坏时期：1966-1976
十年动乱，全面破坏。 “三边”：边设计，边施工，边投产。 “五当年”：当年设计、当年施工、当年建成、当年 投产、当年获利。
（三）消费技术经济
消费层次、家电更新换代等。
（四）互联网技术经济
数字产品的边际成本几乎为零；免费产品与服务大行 其道。
第二节
技术经济学的研究对象
一、几种不同观点p15-19
（一）效果论
着眼于运用技术选择和经济评价的原理方法，在多个技术方案中选取经 济效果最佳的方案。
（二）关系论
（1）投资发展大型项目时规避风险；
（2）以管理学科的不断发展为基础。
国外与技术经济学相类似的学科为：
美国：工程经济学 英国：业绩分析 日本：经济性工学 前苏联：部门经济学
国外技术经济学的发展
19世纪末，泰罗的科学管理思想的形成与发展为技术与经 济的协调发展奠定了基础； 《计件工资制》（1895年），《工厂管理》（1903年）， 《科学管理原理》（1911年）; 1930年，美国斯坦福大学教授格兰特发表了开山之作《工 程经济学原理》，从此使工程经济学作为一门独立的学科 而得到迅速发展，他本人也因此被誉为“工程经济之父”； 1947年，美国GE公司工程师迈尔斯提出价值分析的方法， 极大完善了技术经济分析方法； 20 世纪 70 年代后，主要研究领域有 “工程经济学”， “费用效益分析”，“可行性研究”，“技术进步经济学” 等。
重点研究技术与经济协调发展的条件、规律，以取得最佳效果。
（三）因素论
研究生产过程和经济活动中的技术因素与经济因素之间内在关系， 通过对技术因素与经济因素的分析，把二者有机结合，达到矛盾 统一。
（四）增长论
研究重点是资源的最佳利用以及技术进步对经济增长的作用。从 经济发展角度出发，偏重资源合理、有效地利用。
技术经济学
第一章 技术经济学的基本理论
1
技术经济学的发展历程
2 技术经济学的研究对象
第一章 内容
4 5
3
技术进步与经济发展理论 经济效益理论
技术经济分析的一般过程与基本原则
第一节
技术经济学的发展历程
一、技术经济学的发展
（一）技术经济学理论发展历程
产生时间： 20世纪30年代 产生地点：美国 产生背景：
（二）经济增长与经济发展
1．经济增长
指一个国家的产品和劳务数量的增加，或人口平均的实 际产出的增加，通常以GNP、GDP、NI衡量。
30
与科学技术有关的另一个概念是知识。可分为隐性知识和 显性知识。
显性知识是记录于一定物质载体上的知识，也可以说看得见，摸得着 的。从数据类型的区分上又可以分为结构化数据和非结构化数据。
结构化数据：财务系统 非结构化数据：会议记录、研究报告等文档，属于信息范畴。
隐性知识是存储在人们大脑的经历、经验、技巧、体会、感悟等尚未
城 市 技 术 经 济 学
农 村 技 术 经 济 学
地 区 技 术 经 济 学
资 源 技 术 经 济 学
海 洋 技 术 经 济 学
生 态 技 术 经 济 学
冶 金 工 业 技 术 经 济 学
化 工 工 业 技 术 经 济 学
机 械 技 术 经 济 学
水 资 源 技 术 经 济 学
能 源 技 术 经 济 学
（五）综合论
对以上多种观点的综合。
二、以综合论为基础的技术经济学的研究对象
（一）研究技术实践的经济效果，寻求提高经济效 果的途径与方法的科学
技术: 人们在生产、生活、经济等一切社会活动中，欲达 到一定目的而采用的知识、经验、技能、方法和手段。— —是现实的生产力
硬技术与软技术
经济效果
经济增长与可持续发展的理论方法的应用，如循 环经济研究。
技术经济学的成功案例 ——黄河小浪底大坝
17
黄河小浪底排沙
18
二、技术经济学发展的新领域
（一）区域和产业技术经济
1、区位技术经济 2、城市集聚与辐射的技术经济 3、发展高新技术产业
（二）经营管理技术经济
包括宏观、中观和微观几个方面。
——培根
“科学技术是生产力”“科学是最高意义上的革命”，生 产力的发展归根到底“来源于智力劳动特别是自然科学的发 展”。
——马克思
“科学技术是第一生产力”
“下一个世纪是高科技发展的世纪”。
——邓小平
交通工具发展图片
和谐号高铁
未来的真空管道运输
35
交通工具发展图片
1903年
1969年开始试飞的协和客机
技术经济学
技术经济学
河南科技大学 管理学院 邓静（博士研究生）
目录
第一篇 交叉知识篇
第二篇
基本理论篇
第三篇
知识应用篇
第四篇
发展规划篇
课程体系
1 2 3 4 5 技术经济学的基本理论 技术经济学基础知识 技术经济学分析基础 时间型经济评价方法 价值型经济评价方法 效率型经济评价方法 7 8 9 10 11 不确定性分析方法 备选方案选择分析 设备更新与租赁分析 投资项目可行性分析 价值工程 技术创新战略与管理
术、预测与决策技术、服务、推销的方法与技巧等。
22
产品、工艺、设备、材料、技能
克莱斯勒 HEMI5.7L发动机
数控加工设备
现代化汽车生产线上的焊接机器人
决策、计划、组织、指挥、协调、控制
通过预测，进行决
策
马寅初的新人口论
管理也是生产力
营销案例：把梳子
卖给和尚
技术图纸
丰田汽车生产线
吉利汽车的焊装生产线
吉利汽车多功能机器人安装调试
28
吉利汽车的总装生产线
吉利汽车的生产线并不落 后，但是为什么吉利生产 出来的车与丰田汽车的质 量相去甚远？
关键在于汽车生产线背后 的企业管理水平 改变世界的机器——丰田 的精益生产方式
技术与科学的关系
（1）科学是关于自然、社会和思维的知识体系，科学的 任务是认识客观世界；技术的任务是改造客观世界。 （2）科学回答的是“是什么”，“为什么”；技术回答 的是“做什么”，“怎样做”； （3）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实；科学 是发现，技术是发明； （4）科学是创造知识的研究，技术是综合应用知识满足 需要的研究。
20世纪90年代，“科教兴国”、“可持续发展”等发 展战略，为技术经济学科的深入发展提供了新的条件 。
技术经济学的运用领域
广泛运用于国家发展战略和决策。如三峡工程综 合经济评价的再论证，南水北调工程的经济评价 等; 与数量经济学，系统工程，管理工程交叉融合， 取长补短，相得益彰; 技术进步和生产率与经济增长关系的运用研究。 如对中国总量层次的生产率进行计算;
1、技术就是生产力，包括劳动工具、劳动对象和劳动方法 2、包括硬技术和软技术 3、把科学知识、技术能力与物质手段等要素结合起来形成的能够改造自 然的运动系统。
关于技术的三种看法，代表了人类对技术认识不断加深。
（二）技术进步
科学技术进步两大因素：自然科学与社会科学。
知识就是力量。
2009年12月试飞的波音787梦想飞机 二战时的C47运输机
世界三次科技革命
名称 时间 第一次 18世纪60年代 蒸汽机的发明 机器的发明和使用 第二次 19世纪70年代 第三次 20世纪40、50年代
主要 标志
原子能， 计算机，空间技术， 内燃机发展，电力 生物基因技术，微电子技术 广泛应用，电气化 的广泛应用 1.进入“电气时代”1.科技转化为生产力速 2.科技开始结合 度加快 3.几乎同时发生 2.科技密切结合， 4.德、日交叉进行 各个领域相互渗透
1.进入“蒸汽时代” 特点 2.科技分离 3.英国为主
1.生产力提高，巩固统治 2.社会阶级结构变化 3.人口增加，城市化进程 影响 4.先进冲击落后 5.东方从属于西方 6.资义体系初步形成
1.产生垄断，进入 帝国主义阶段 2.资本主义体系最 终形成
1.推动生产力的发展 2.促进社会经济结构 和社会生活结构变化 3.推动国际经济格局调整
主要目的是使大学生掌握必要的经济知识和实用的技
术经济分析技能；使学生在未来的工作中具有经济意
识和经济头脑，能够解决实际的技术经济问题；使学 生的知识结构更加适应社会主义市场经济的需要。
学习技术经济学的必要性
1、实现投资决策科学化的手段；
2、联结技术与经济的桥梁和纽带；
如果把市场看做球场，那么利润就相当于比分，税务局 就相当于裁判，国家财税政策、技术经济分析技术和方 法则可以看作比赛规则。 试想一个篮球队员，不懂比赛规则，如何参加比赛，又 怎能获胜？ 因此，要想在市场经济的浪潮中搏击并取得成功，学习 并掌握一些技术经济分析的技术和方法是十分必要的。
6
12
《技术经济学》教学大纲
中文名称：技术经济学
英文名称：TECHNICAL ECONOMICS
课程性质
介于自然和社会科学之间的边缘性科学，属于应用经济学
的一个分支，其核心内容是一套技术经济分析思想和方法
，是人类提高技术实践活动效率的基本工具。
《技术经济学》教学大纲
教学目的：
二、经济发展 p4-6
（一）经济的涵义
1 、社会生产关系。它是社会上层建筑赖以建立的基 础。比如经济结构、经济基础中的经济就是这一种含 义； 2 、社会生产和再生产的全过程。它包括生产、交换、 分配、消费的全过程，也就是国民经济或国民经济中 的各部门经济。比如工业经济、农业经济中的经济的 含义； 3 、节约，即资源的合理利用。如合理利用时间、充 分利用原材料等。 技术经济中的经济主要是指节约。