五年级上册语文课件《开国大典》第一课时人教部编版
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人教部编版《开国大典》PPT课件1
大典前
大典中
大典后
时间
地点
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民 政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大 典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、 副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工 作人员 、城防部队，总数达三十万 人。观礼台 上还有外宾。 参加典礼的人数之多，说明了全 参加的人员及人数 国人民对这次大典的期待和重视。
大典中又具体分为：宣布典礼开始→奏国歌→ 宣布新中国成立→升国旗、放礼炮→宣读政府公告 →阅兵式→群众游行。
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌声，中 华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟 群众见面了。三十万人的目光 一齐投向主席台。
“一齐”说明人民群众的心是 一致的，对革命领袖都充满了 崇敬和爱戴之情。
五星红旗代表中华人民共和国，代表中国 是人民当家做主的国家。五星红旗升起来了， 说明中国人民推翻了反动统治，翻身得解放， 从此过上了幸福自由的生活。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十 四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静， 只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音， 到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。
场景一：宣布典礼开始
中央人民 政府秘书长林 伯渠宣布典礼 开始。中央人 民政府主席、 副主席、各位 委员就位。
场景二：奏国歌
乐队奏起了中华 人民共和国国 歌——《义勇军 进行曲》。正是 这战斗的声音， 曾经鼓舞中国人 民为新中国的诞 生而奋斗。
场景三：宣布新中国成立
接着，毛泽 东主席宣布： “中华人民 共和国中央 人民政府今 天成立了！”
近义词
挺立——耸立 庄严——庄重 瞻仰——景仰
部编版《开国大典》优质课件
5.
6.闻官军收河南河北
(3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问,还能学到知识,提高我们解决问题的能力。
第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精
神。
一言既出，驷马难追。——颜渊《论语》
yuè
zhì
tǎn
jù
lónɡ
②聚焦“那一刻”，写出成长的细节。选定了一件事后,我们还要把事情的经过写清楚、写生动,让大家自己的故事中受到感染,得到启发。
我们可以对事件的精彩之处进行重点描写,添加一些人物的心心理、动作、语言等细节描写,让读者身临其境。
绒毛 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 樱桃 闪烁 沙滩 草帽 栽花 拔草
表达方法：
二、词句段运用
昨夜江边春水生，
2、加反问词
楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势, 横平竖直。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
5.
6.闻官军收河南河北
8.课文重点句子理解。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生
如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
Байду номын сангаас
4.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
jìn（禁止）
酌酒 慌忙 弓弩手 乱箭射之 少顷 箭如雨发 丞相 追之不及
zhǎn
lán
开国大典 第一课时课件(共17张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献， 认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之 情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
会场示意图
第一步，画出城楼主体。
会场示意图
第二步，画出城楼前面的河， 和河上的五座白石桥。
会场示意图
第三步，画出广场和旗杆位 置，和中华门。
品读课文
作者是如何从参会人员的角度来表现典礼的恢弘隆重的？
• 参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。
• 参加典礼的人来自各个阶层。
• 参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有 人入场。
可以按照典礼开始前，典礼进行时，阅兵、游行的顺序将 课文分成四段。
阅兵仪式 （11-13）
群众入场 （1-4）
举行典礼 （5-10）
群众游行 （14-15）
品读课文
默读1—4自然段，了解开国大典的总 体情况。如：时间、地点、参会人员及会 场的位置和布置。根据课文画出会场示意 图。
地点
典
时间
礼
场
我会认
niǔ zhān niè zhēn
电钮 瞻仰 聂荣臻
bīn zhǎn
外宾 八盏 石栏 汇集
人教版小学五年级上册语文课件：《开国大典》
人教版小学五年级上册语文课件：《开国大典》导读：本文人教版小学五年级上册语文课件：《开国大典》，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】设计理念：针对教材特点，我主要以引导学生紧扣开国大典各个场面中描写毛主席的动作及群众反应的句子为线索，通过品读句子，体会词句间浓浓的感情，受到情感感染，学到场面描写的方法，并联系生活实际，进行练笔。
力求简简单单教语文，扎扎实实地学语文。
教材分析：《开国大典》是人教版新课标实验教科书小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。
文章记叙了1949年10月1日，首都北京举行开国大典的盛况。
作者以“会场布置→大会盛况（宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众*”为写作思路，以大会盛况（宣布成立→升国旗→宣读公告）为写作重点，通过几个场面的描写，展现了中华人民共和国的们特别是*的风采，表达了中国人民对新中国，对*的无比热爱之情。
本组课文以“走近*”为人文主题，以“学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，以引导学生通过场面描写和人物描写体会*的风采和凡人情怀为教学重点，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》四篇课文。
在本组的其他三篇课文中，我们感受到通过人物描写刻画的伟人和凡人*，本课则主要通过场面描写刻画了*的风采，这为本组语文园地的习作训练作了一定铺垫。
学生分析：《开国大典》这篇文章篇幅较长，要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。
因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。
课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。
开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对新中国、毛主席的热爱之情是有相当的难度。
为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役的文字材料和影像资料，教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。
人教部编版《开国大典》PPT公开课(共14张PPT)
开国大典于__________年____月____日在首都举行，参加典礼的成员有____________，有___________，有__________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。 福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐 主席台。
开__国__大__典__于___________，__估_意_计_年人义_数__。___月__此______时__日__人在。首民都举群行众，参的加典心礼情的成是员有激__动___、___兴___奋_，、有_喜___悦___的___。_，有__________
““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。 福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐 主席台。
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““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
六年级语文(人教统编版)《开国大典(第一课时)》【教案匹配版】最新国家中小学课程
六年级 语文
小学六年级上册
1949年10月1日，新中国开国大典在北
京举行。早上六点钟起，就有群众队伍开
始入场。下午三点整，举行典礼。毛主席
宣读公告完毕后，阅兵式开始。傍晚，群
众游行开始，直到晚上九点半，游行队伍
才完全走出会场。
六年级 语文
按照时间顺序
小学六年级上册
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。天安门 广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府秘书长 林伯渠宣布典礼开始，毛主席宣布中华人民共和国中央人民 政府成立。接着，升国旗、奏国歌、鸣礼炮。毛主席宣读中 央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的 部队由聂荣臻将军率领，经过主席台前。阅兵式完毕，群众 游行开始，直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
六年级 语文
关注主要内容
串联主要场面 按照时间顺序 关注主要内容
……
六年级 语文
小学六年级上册
小学六年级上册
作业：
1.积累本课字词。 2.用你喜欢的方法概述开国大典的过程。 3.选做
朗读课文，用你最擅长的方法梳理文章 结构。
六年级 语文
小学六年级
距离
隆隆
读懂课文题目
你是怎么理解“开国大典”的呢？
小学六年级上册
庆祝中华人民共 和国中央人民政府成 立的隆重典礼。
六年级 语文
理清文章结构
小学六年级上册
课文围绕“开国大典”写了哪两部分内容？
六年级 语文
5
总1 体情况
1
6
时间
7
2
地点 参加人员
8
会场位置
小学六年级上册
开国大典（第一课时）
年 级：六年级 主讲人：
小学六年级上册
1949年10月1日，新中国开国大典在北
京举行。早上六点钟起，就有群众队伍开
始入场。下午三点整，举行典礼。毛主席
宣读公告完毕后，阅兵式开始。傍晚，群
众游行开始，直到晚上九点半，游行队伍
才完全走出会场。
六年级 语文
按照时间顺序
小学六年级上册
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。天安门 广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府秘书长 林伯渠宣布典礼开始，毛主席宣布中华人民共和国中央人民 政府成立。接着，升国旗、奏国歌、鸣礼炮。毛主席宣读中 央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的 部队由聂荣臻将军率领，经过主席台前。阅兵式完毕，群众 游行开始，直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
六年级 语文
关注主要内容
串联主要场面 按照时间顺序 关注主要内容
……
六年级 语文
小学六年级上册
小学六年级上册
作业：
1.积累本课字词。 2.用你喜欢的方法概述开国大典的过程。 3.选做
朗读课文，用你最擅长的方法梳理文章 结构。
六年级 语文
小学六年级
距离
隆隆
读懂课文题目
你是怎么理解“开国大典”的呢？
小学六年级上册
庆祝中华人民共 和国中央人民政府成 立的隆重典礼。
六年级 语文
理清文章结构
小学六年级上册
课文围绕“开国大典”写了哪两部分内容？
六年级 语文
5
总1 体情况
1
6
时间
7
2
地点 参加人员
8
会场位置
小学六年级上册
开国大典（第一课时）
年 级：六年级 主讲人：
部编版小学语文六年级上册《开国大典》教学PPT课件
《开国大典》 第二课时
复习导入，梳理“大事件” 聚焦“大场面”，感受“大热情” 领悟“大意义”
“点面结合”，再写阅兵式
活动一
复习导入，梳理“大事件”
活动二
聚焦“大场面”，感受“大热情”
解决核心问题 作者是怎样写好激动人心的“大场面”，人民群众 的“大热情”受到了谁的牵动呢？
5
1.聚焦“典礼”：直线画毛
三、学习目标：
【重点】 1. 体会在阅兵式中点面结合的描写方法。 2. 了解开国大典盛况，结合重点词句，感受热烈、庄严的气氛， 体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想情感。 【难点】 拓展相关资料，尝试运用点面结合的手法描写一个场景。
四、学习方法
合作探究法
教
法
学
法
情景教学法
朗读感悟法 勾画圈点法
（三）
部编版 六上下
《开国大典》是一篇鼓舞人心 的新闻特写，描写了1949年10月 1日在首都北京举行开国大典的 盛况，记叙了新中国成立之际亿 万民众欣喜若狂、激动自豪的感 人场面。文章文笔流畅，层次清 楚，场面描写与抒发感情相结合 。
开国大典
《开国大典》这一篇这篇 课文的课后题语文要素的指 向更为明显。通过阅兵式部 分，让学生知道在点面结合 中要学会按顺序、从不同角 度来写。第一题从默读入手 ，引导学生了解描写的场面 理清文章的顺序；第二题， 通过聚焦每一个场面描写进 一步引导学生学习点面结合 写场面的写作方法。
开国大典
第三个课后题，是语言的 学习、体会、积累，但要注 意其明确的指向性——“字里 行间传达出的热烈、庄严的 气氛”，这与单元主题、课文 主题紧密相关。
二、学生分析
已有的能力：六年级学生能够基本把握文章的主要内容，并在 阅读过程中体会到作者想要表达的思想感情，能够认识到文章的写 作顺序，并描述令自己印象深刻的场景、细节等。
新版人教部编版六年级上册语文课件：7开国大典(共13张PPT)演示课件
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
1937年日军侵华在南京大屠杀 旧中国苦难人民流离失所
上爆发出一阵排山倒海的
旧中国苦难人民流离失所
掌声，中华人民共和国中 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
旧中国苦难人民流离失所
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
快天速安浏 门览广课场文上，的想灯一笼想火文把中全写都了点开起国来大，典一哪万几支个礼激花动陆人续心射的入场天面空，。给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的 。盏 栏 汇 渠 宣 帜 阅
z灯hǎ盏n lá爆n发huì旗帜qú x检uā阅n zhì yuè 接快着速， 浏毛览泽课东文主，席想宣一布想：文中“中写华了人开民国共大和典国哪中几央个人激民动政人府心在的今场天面成，立给了每！个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的 毛。主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经使过全无场线三电十的万广人播一，齐传欢到呼长起城来内。外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
旧中国苦难人民流离失所
制服 坦克 距离 汇集
齐抬起头，瞻仰这鲜红的国 快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的
。
盏 栏 汇 渠宣 帜 阅
旗。五星红旗升起来了，表 快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段是描写这一场面的
。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
最新2019年部编版小学语文六年级上册第二单元《7.开国大典【第1课时】》教学课件PPT
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。
•
dōu（都有） 都 dū（首都）
注意加点字 的读音！
读一读：北京是中国的首都（dū），也是一座文化城市， 每年来这里旅游的• 人都（dōu）很多。
我会写
zhì
制服 制
结构：左右
音序：Z 部首：刂
组词：制定 制宪
造句：姐姐穿上警察制服真 漂亮。
书写指导：牛字首笔撇稍短、 两横紧凑、下横要长，下框扁 窄，中竖贯穿上下、要长。
我会写
tǎn
坦克 坦
结构：左右
音序：T 部首：土
组词：平坦 坦途
造句：在坦克的掩护下，八 路军很快收复了失地。
书写指导：土字横短竖要 长、一提稍长，日字要窄， 下边一横要长。
•
理解词语
典礼 排山倒海 瞻仰 高潮 诞生 徐徐上升
试着把词语和意思连起来！
把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 隆重举行的仪式。 指事物在一定阶段内发展的顶点。 怀着敬意看。 形容物体缓慢上升。 出生。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？
我会写
zhì
旗帜 帜
结构：左右
音序：Z 部首：巾
组词：标帜 独树一帜
造句：校园里鲜红的旗帜迎 风飘扬。
书写指导：巾字下框要扁、位 置靠上、中竖要长，只字下边 撇和点宽展、行笔稍重。
我会写
yuè
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。
•
dōu（都有） 都 dū（首都）
注意加点字 的读音！
读一读：北京是中国的首都（dū），也是一座文化城市， 每年来这里旅游的• 人都（dōu）很多。
我会写
zhì
制服 制
结构：左右
音序：Z 部首：刂
组词：制定 制宪
造句：姐姐穿上警察制服真 漂亮。
书写指导：牛字首笔撇稍短、 两横紧凑、下横要长，下框扁 窄，中竖贯穿上下、要长。
我会写
tǎn
坦克 坦
结构：左右
音序：T 部首：土
组词：平坦 坦途
造句：在坦克的掩护下，八 路军很快收复了失地。
书写指导：土字横短竖要 长、一提稍长，日字要窄， 下边一横要长。
•
理解词语
典礼 排山倒海 瞻仰 高潮 诞生 徐徐上升
试着把词语和意思连起来！
把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 隆重举行的仪式。 指事物在一定阶段内发展的顶点。 怀着敬意看。 形容物体缓慢上升。 出生。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？
我会写
zhì
旗帜 帜
结构：左右
音序：Z 部首：巾
组词：标帜 独树一帜
造句：校园里鲜红的旗帜迎 风飘扬。
书写指导：巾字下框要扁、位 置靠上、中竖要长，只字下边 撇和点宽展、行笔稍重。
我会写
yuè
部编人教版六年级上册语文 第7课 开国大典第一课时 教学课件
zhì
制 “牛”首 笔撇稍短
结构：左右 部首：刂
笔画：八
组词：制服 制定
下框扁窄
中竖贯穿上 下、要长
tǎn
坦 “土”末笔变提
结构：左右 部首：土 笔画：八 组词：坦克 平坦
下横平直，长
jù
距 左右宽窄 要匀称
结构：左右 部首：
笔画：十一
组词：距离 相距
扁框要居中 “巨”要窄
lóng
隆
“夂” 要宽扁
1. 课文是按照什么顺序写的？按顺序给课
文分段落。
默读课文， 2. 文中主要写了开国大典哪几个激动人心
思考开国大 的场面，给每个场面拟一个小标题，
典的过程：
完成思维导图并说明哪几个自然段是
描写这一场面的。（提示：关注自然
段的中心句。）
汇报交流
课文是按照什么顺序写的？ 怎样划分这些场面？
大典进行的顺序 通过抓自然段段首的中心句来提取信息划分场面。
宣 “宀”横钩 的横要长
结构：上下 部首：宀 笔画：九 组词：宣布 宣传
“日”稍扁 下横平直，长
zhì
帜
“巾”中 竖要长
结构：左右 部首：巾 笔画：八 组词：旗帜 独树一帜
“只”下撇、点 宽展，行笔稍重
yuè
阅 “门”宽 大、方正
结构：半包围 部首：门 笔画：十 组词：阅兵 阅览
“儿”稍宽展
“兑”窄小， 匀称紧凑
播放音频
政府 外宾 栏杆 汇集 爆发 宣布 旗帜 制服 坦克 距离 隆隆 排山倒海 迎风招展 瞻仰
学写生字，分类积累 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
zhèng
政 “正”稍窄， 最后一笔横 变为提
结构：左右 部首：攵 笔画：九
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五年级上册语文课件《开国大典》第 一课时 人教部 编版
五年级上册语文课件《开国大典》第 一课时 人教部 编版
阅制坦 距 隆
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五年级上册语文课件《开国大典》第 一课时 人教部 编版
自读指南
请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课 文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
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课文主要内容
本文从“入场，典礼，阅兵，游行”等四 个方面来写典礼的盛况。
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盏栏汇 爆 泽渠宣帜
下面，我们就跟着作者的脚 步去领略开国大典的盛况吧！
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1. 会写13个生字和本课词语。 (重点) 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3. 了解课文内容，感受开国大典的盛况。 (难点)
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7 . 开国大典
第一课时
五年级上册语文课件《开国大典》第 一课时 人教部 编版
于海 丰
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背景介绍： 中国共产党自1921年成立以来，领导全国
人民为推翻压在头上的三座大山进行了顽强斗 争。八年抗战，多少中华儿女流血牺牲、顽强 抗战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民 终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的 大解放，迎来了“开国大典”这美好的一刻。 从此，中华人民共和国诞生了。
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同学们，那你们知道这开国大典是 1949年
在哪年哪月哪日吗？
10月1日
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五年级上册语文课件《开国大典》第 一课时 人教部 编版同学们知10月1日是什么节日吗？ 国庆节
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阅制坦 距 隆
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同学们！学了课文后，你有什么感受？
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听课文朗读
同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。
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请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课 文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
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本文从“入场，典礼，阅兵，游行”等四 个方面来写典礼的盛况。
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1. 会写13个生字和本课词语。 (重点) 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3. 了解课文内容，感受开国大典的盛况。 (难点)
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第一课时
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于海 丰
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背景介绍： 中国共产党自1921年成立以来，领导全国
人民为推翻压在头上的三座大山进行了顽强斗 争。八年抗战，多少中华儿女流血牺牲、顽强 抗战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民 终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的 大解放，迎来了“开国大典”这美好的一刻。 从此，中华人民共和国诞生了。
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同学们，那你们知道这开国大典是 1949年
在哪年哪月哪日吗？
10月1日
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